大班打击乐：森林音乐会.docx

大班打击乐：森林音乐会设计意图：森林音乐会中选取的乐曲片段旋律优美、节奏型相对来说比较简 单，三段体的结构十分清晰明了，本人认为对于节奏感不强、初步接 触打击乐的大班插班生来说难度比较适中，可以让他们在较短的时间 内达到要求，体验到打击乐活动的乐趣，进而获得成就感。活动目标：1 .熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏型，能看指挥演奏打击乐。2 .根据图谱及图中符号的形象特征，尝试配器，并借助教师的指 挥动作，奏出相应的节奏型。要求幼儿在尾声处，能控制手中的乐器, 在结束时整齐演奏。活动准备：音乐、教具活动过程：一、森林音乐会师：今天森林里要开音乐会了，许多小动物都想来参加。谁会来 呢？仔细听音乐。第一次欣赏音乐：师：你听到那些动物来了？师：到底有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天音乐会的演出节目单。师：有谁呀？二、拍手打节奏师：有青蛙、鸭子和孔雀，青蛙第一个为我们带来的是唱歌的节 目，小青蛙是怎么唱歌的？又是什么节奏，谁能看着图，用拍手的方 法试试看。幼儿尝试打节奏：大家一起尝试：拍手打节奏（小青蛙）师：第2个位我们表演的是小鸭子。小鸭子为我们带来的是舞蹈。 小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？你们能用拍手的方法试试吗？（能） 好，小手准备好。幼儿尝试打节奏（小鸭子）师：第3个是孔雀给我们带来的是一一孔雀开屏。师：孔雀是怎么开屏的？能用你们的动作做做看吗？师：那前面我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这做拍手的动作行 吗？幼儿尝试打节奏（孔雀）师：哎呀，刚才我们的小演员都不错，现在要给你们一个新的任 务，演出就要开始了，小演员要进行彩排，你们知道什么是彩排？第一次完整打节奏：师：你们发现什么啦？师：这只和前面的有什么不一样？颜色。师：除了颜色，在音乐中它又代表什么？（结尾）再次尝试第一次彩排：幼儿打节奏师：这次好多了有没有。那接下进行第二次彩排，指挥要给你们 第二个任务。三、认识乐器，挑战第二次演奏认识乐器：师：这是一一圆舞板，这是一一铃鼓，这又是响铃。我们要用这 3种乐器位这个音乐伴奏，那这些乐器要用在哪里合适呢？师：等会要小组进行商量这些乐器用在哪里合适就把标志贴在节 目单相应的位置，比如说我们要在青蛙这用圆舞板演奏，就要把圆舞 板的标志贴在青蛙的下面。每个标志下都要贴上匹配的乐器，懂了 吗？师：这儿呢是你们的演奏区，相同的乐器坐在一起。哪一组愿意 先来？师：好，第3组的演奏方案谁来贴在我上面？第3组尝试演奏：师：我看看你们用的什么乐器，准备好了没有？这次要看指挥演 奏，看你们能不能成功？第2组、第1粗一次尝试：师：刚才都有自己的演奏方案，今天我是指挥，我也带来了我的 演奏方案，你们想看吗？教师黏贴演奏方案：