小学一年级语文教学年度工作总结.doc

小学一年级语文教学年度工作总结小学一年级语文教学年度工作总结。光阴飞逝，这一阶段的工作暂时告一段落了。本阶段的工作总结需要开场制定了。可以让同事和领导更加理解自己的才能。好的工作总结是怎么写的呢？为满足您的需求，WTT特地编辑了“小学一年级语文教学年度工作总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！篇一：小学一年级语文教学工作总结时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、 抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。WWw.f132.如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。f132.更多工作总结编辑推荐五年级语文教学年度工作总结篇一：教学工作总结赣州市文清实验学校 魏华本学期我担任五(5)班语文教学工作,自己能认真学习,深化研究教法,虚心向同行学习。经过一个学期的努力,顺利完成了本学期的工作,以下是我在本学期的教学情况总结。能坚持贯彻党的教育方针,认真学习有关教育方面的各项法律法规,树立正确的育人观念。充分利用时间学习教育理论知识,积极学习一切优秀的社会精神文化, 努力进步科学文化素质,身体力行地树立社会精神文明,时时处处严格要求自己。在单位上,坚持和同事友好相处,设身处地地为别人着想,踏踏实实工作。对待上级交给的各项工作任务都毫无怨言,保质保量地完成。教学中,备课是一个必不可少的重要的环节。我对此非常重视,认真做到既备学生,又备教法。因为我明白一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅,假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好课,我认真研究课文,找出重点,难点,有针对性地讲课。因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工,虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好,但同时老师还要有驾驭课堂的才能,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然可以吸引住学生,所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。在这方面我努力向同行学习,在教学上扎实,在教法上创新,因材施教,创设活泼而又严肃的课堂,寓教于乐,促进孩子们的学习,力争做到课堂效果好。语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班理解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象。对优秀的同学,我采取集体辅导,让他们发挥应有程度;对才能不强的同学,适当引导,耐心教导,渐渐进步他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。对纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学,进展课余时间个别辅导,因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。对于工作中出现的问题,我认真地从自身出发,从孩子的切身利益出发,寻求最正确解决方法。我积极参加各级各类的教学培训和教学研究工作,认真听课评课。辅导学生参加各项比赛成绩显著,如辅导学生参加全国迎奥运作文大赛活动,多人获一、二、三等奖,自己也被评为辅导金奖;此外辅导多名学生写作,其作文多篇登载于市区报刊;参加市教学研究论文评比获一等奖。所教班级学习成绩名列前茅,受到家长的一致好评。当然这也是我心中最大的抚慰。由于自己经历颇浅,许多地方存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,同行的指导下,获得更好成绩。篇二：教育教学工作总结回忆一年来的教育教学工作又喜又忧，喜的是在教育教学中获得了可喜的成绩，忧的是自己在教学中还存在些缺乏，下面我对本学年来的教育教学工作做如下总结：在平时工作中，我能做到严格要求自己，按中小学老师职业道德去做，坚持个人利益服从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内分外，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关心保护每一位学生，给她们全身心的爱，平时和同事之间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析p 重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，进步自己的专业知识和教育教学才能。平时积极参加教研组活动，认真完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论知识，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的理论，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了进步。我平等对待每一位学生，学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，在课堂上，我经常鼓励学生。我认为，这自信对于每个学生的成长都非常重要。平时我作到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，鼓励他们上进。在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在有的老师眼里，对后进生常常不屑一顾，然而后进生的坚强毅力和承受才能是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。假如老师对他们给与深深的理解就会发现他们值得你爱，你才会发自内心的去爱他们。教育的理论告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点保护和关心，把爱的教育融入他们的心田，他们就会感到老师真正的关心他，帮助他，就会承受老师的教导和劝告，产生追求进步的动机和行动。如：黄德俊、刘翔、柳恒飞这些差生的语文成绩有了明显的进步。一年来，我圆满地完成了自己的教育教学工作，并获得了可喜的成绩。在2023年我班的同学参加了学校举行的六项全能比赛，获得团体总分第一名的好成绩，我指导的学生张瑜慧、谢丹妮在学区级的六项全能作文比赛中发挥出较高的程度，获得了三等奖和四等奖等好成绩。另外我指导杨猛同学在学区交通征文比赛中也获了奖。作为21世纪的新型老师，要不断加强自身的素质，我参加了本科的自学考试，_年4月，两门课程考试合格。我坚信，只有在自身不断地求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教育这片沃土上继续奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的奉献!小学四年级语文教学年度工作总结转眼一学期工作已经完毕，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，开展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记一切为了学生的长远打算。尽量使自己少些应试教育的影子，方方面面尽可能的开展学生的素质。为此，我不断进步自身素质，向有经历的老师学习，积极走出去学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常崎岖的山路上探究中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质开展的教学形式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以单元为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的开展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在老师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的根底。二、教学工作的详细措施1、采取各种方法，不断进步教学效果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下稳固、探究，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改良 预习本、复习本、同时对课堂作业小字作文有着不同程度的改良。为了全面进步效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比方爱的教育等。再次、举行活动来促进专项才能的形成。比方练字，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。2、引导课内课外阅读，不断进步学生的知识积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!3、加强各项训练，培养学生根本技能。针对学生的年龄特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆才能强等)，分析p 理解学生详细的语文才能知识缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既进步了学生的学习兴趣，有反正了学生的才能，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探究，研究适宜的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进展了两分钟抄写竞赛的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进展了一分钟默记竞赛的专项训练等等。4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做标准作业。 我经常和学生说：字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。三、语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部才能的形成和根底知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的重视，二是对其进展更深化的研究总结：1、抓准一堂课的训练点。除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目的性，要让所有目的形成一个体系。要让重难点有所来，有所去，要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在考虑中。2、课堂上始终要以开展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进展理解;抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生思想的火花，同时又兴趣盎然。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是可以举一反三的理解和感悟。抓住重点词，引导理解;朗读的培养，听的训练3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。构建课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。4、加强课堂上的练习(练写和识记)。以前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，学生可能是耳朵到得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必然要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或者局部题目，让课堂作业真正课堂起来。5、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。四年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导学生细致朗读课文，不放过一个字。在学生细致阅读后指导抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导学生进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。6、不断加强自身修养和教学才能。首先是对文本解析的才能，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强自身的才能，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关知识，例如在教学三潭印月中就深化理解了西湖十景，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进展考虑，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。四、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目的。学生朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用才能有所进步。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这许多缺乏：没有能全面，多层次进步学生语文程度;作文程度整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素质不强(写字、朗读、阅读课外书);作业设计缺乏，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够严密;教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。总之，一学期中在对教学不断考虑和大胆的改革中，我的语文教学程度有所进步，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，进步业务程度，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。20232023学年度第一学期一年级语文教学工作总结一学期完毕了，回想这学期以来的教学工作，因为是 _年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把学到的经历再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比方上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进展教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经历，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比拟、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比拟花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一局部学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进展辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进展辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，稳固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带着学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带着他们早读了，而且效果很好。虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多缺乏，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改良改良教学方法，以适应教育改革的新浪潮。一年级语文教学总结篇一：一年级语文教学总结范文在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真修改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的根底知识一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3抓好读书如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重进步学生的语养。经过一年的实验，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍进步了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联络。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。篇二：本学期，我担任了一年级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大局部学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的根底知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。一注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经历的老师交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。二抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三抓好读书训练。我感到如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、课前认真备课，努力上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断进步自身的业务程度，努力进步自身的教课艺术，向40分钟要质量。四、获得的成绩：经过我的努力，我所任的语文科获得了可喜的成绩。五、存在的问题与缺乏：1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。篇三：时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、 抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、 存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。篇四：一个学期在匆匆中完毕了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一，多种渠识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比方，在学习苗字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学田地里长出来的草。还可以同类记忆笔休两字。这样，抽象的字与学生的生活经历和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字在学生掌握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的时机。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励学生分开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从我的世界跨入更广阔的世界，汲取各种信息，拓展想像的空间。三、培养学生的朗读我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的缺乏在探究的一年中我的工作中也存在着许多的缺乏，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重理论，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言才能的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完好性。但我在培养学生的口语交际的才能方面还不够重视，下学期一定注意。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会继续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。篇五：一、备好课，上好课。一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学