观课报告--观课心得.docx

观课心得小学数学网络研修观课评课活动，让我受益匪浅。通过观课评课,让我认识到了自己还有很多不足，也让我更加懂得了教师学习的重要 性，让我更加知道了教师对课堂把握能力的重要性，同时教师在教学 中的引导，启发学生积极的思考，让学生在问题中探索知识，让他们 经历探究的过程远比直接的论述要好很多。我认真观摩了几杰老师的 课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索 理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧 火花的精彩呈现，我想作为教师的我们更应该让数学课堂生动起来。1、尊重学生的独立思维，让学生体验研究的乐趣首先让学生通过自己的观察、思考和课前预习，去发现知识；让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识。年月日 一课作为概念教学课，由于年月日对于学生来说还是比较抽象的知识, 因杰老师在关注概念形成的过程中，让学生充分利用日常生活中的年 历卡，在学生观察发现，找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本 课的重点。学生在原有的经验上像数学家一样发现了用拳头记忆的方 法，他们经历了再创造的过程。2、重视空间表象的建立在教学面积单位时，教师让学生自己测量出1平方分米、1平方厘米的大小，在学生已经形成"1平方厘米""1方分米"空间表象的基础上,"1平方米的教学教师以“放"为主，让学生迁移类推猜出1平方米的定义。在头脑中建立准确的表象，而后又通过让学生找出生活中的实物，这样的教学设计有利于学生对各面积单位概念的建立和 估测能力的培养。3、重视选材。平均数并不是一个实实在在的数，而是一个虚拟的 数，学生不易理解，教师为了使学生真正理解生活中平均数的广泛应 用，掌握平均数的含义。教师课前搜集了很多资料：平均身高、平均 气温、平均年龄等等，选取了这些学生日常生活中熟悉的例子，丰富 了学生的活动体验，更能体会生活与数学紧密联系。