小学教育教学工作总结（精）.doc

小学教育教学工作总结精小学教育教学工作总结精。岁月悠悠，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。此时就可以对这一阶段的工作做总结，总结自己的收获。通过回忆，将零星而浅薄的感性认知上升到全面而系统的认识上来，在作工作汇报时，哪些需要重点讲呢？为此，WTT从网络上为大家小学教育教学工作总结精，仅供参考，希望能为您提供参考！这一学期过去了，我们的教育教学工作做得如何，来写一份工作总结总结一下吧。下面是WTT搜集整理的小学教育教学工作总结，。小学教育教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，以_理论和三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积进步教学质量，从而加速了学校开展。一、加强学习，树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有创造才能的人。从而形成了施行新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的开展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合理论活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手理论、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到老师外、校外，加强了学校教育与社会的亲密联络。二、加强校本培训、进步老师素质1、进步老师队伍的业务程度是进步师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析p ，参与分享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在理论中领悟，使老师走上学习中研讨，理论中总结，总结中进步的成长历程。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在理论中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目的，提出详细的施行步骤，在自修自研的根底上对照自我开展目的，进展自我评价和自我总结，并在老师中进展交互式讨论、开放式探究，使老师既研究了自己，又分享了别人成长的经历，进步了反思才能，自觉调合教与学的行为，进步课堂的教学效能。2、为了使我校老师能更好的适应新形势的需要，进步自身素质，本学期我校发挥英语老师才能强的优势，启动老师英语培训工程，分层次进展老师培训，每周定时上课，定期验收，优秀老师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。3、本学期我们根据老师的实际情况，进展了系列根本功达标竞赛，突出9种才能：1、语言才能;2、板书才能;3、组织设计指导才能;4、新技术才能;5、反思改良才能;6、总结写作才能;7、创新才能;8、交际才能;9、合作才能。这些活动的开展极大的调动了我校老师积极性和主动性，使我校老师的整体素质有了明显的进步。三、转变学生的学习方式，老师的教学方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。四、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上表达管理的目的是德、智、体、美、劳全面开展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。努力进步课堂教学效率。进步课堂教学效率的关键是老师，每位老师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生才能的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克制一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。2、 坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析p 比拟，培养概括和判断推理、综合的才能和运用知识的才能。老师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。努力改良教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有详细的教学内容; 有连接而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。要提早两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动 。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智开展上。单纯依赖教参，备课就缺少头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题才能，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比奉献，讲团结，比进步为口号，开展争当四星活动，即工作时间不满5年的青年老师争当希望之星，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的效劳之星，老师师德要表达四个一。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当师德之星，全方位进步自身素质，在教改科研中建功立业，争当教改之星。 杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。学校要求老师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位老师根据自己如今的教学程度，确定目的，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。五、开展校内教学比赛XX小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广阔老师，特别是中青年老师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习商讨，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪开展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前开展。本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目的、任务、措施，并制定比赛方案。在公开、公平、公正的原那么下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，表达老师教学真功夫。此次活动老师参加面广，成绩显著，在全校产生了广泛的影响。比赛期间，校级领导极为重视，屡次在全体老师会上做发动，王丽红主任组织全体老师认真的学习了新课标。全体老师解放了思想，根据课程标准和学生实际设计教学方案。课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，到达了进步教学才能的目的。在本次大奖赛中，参赛老师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我。内容包括：(1)、本节课教学设计是否合理;(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的时机;、是否改良了教学方法;、学生的创新精神是否得到了培养。理论，每一次认真的反思和小结都是总结经历和自身进步的过程。这对所有的参赛老师无疑是一个极大的挑战，所有的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论程度和教学程度都有了长足的进步。在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校老师坚持不懈理论充电，形成一定理论思维。全体老师边教边学边研究。从而使学校教研气氛日趋浓重，老师队伍整体素质明显进步，为进步学生素质提供了可靠的保证。五、 积极参与，小花竞相开放本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻老师参加，学校领导极为重视,骨干老师与他们结成对子，全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进展了改良。学校领导反复听课，严格把关，李亮老师的数学课统计，通过大量的社会调查，使学生发现数学和生活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，表达因材施教。同时创设情境，让学生认真考虑、自行探究、积极参与知识的创立过程。老师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过老师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，实现了认识上的飞跃，思维地拓展。王晓楠老师的英语课颜色，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和理论才能。得到了学生的欢送。另外我校的语文课和体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师，为全区英语老师做了一节观摩课，本节课老师和学生开展了丰富多彩的语言理论活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂。孙静老师参加了市新课程选拔赛，让一年级孩子在游戏中尝试发现问题，小组合作研究解决问题，乐于应用，体会成功的快乐。白飞雪一节语文课参加了省注提教学研讨课区级选拔赛，被选为省级课。体育老师勾彦君代表香坊区参加了市第三届希望杯特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计、充满爱心的课堂气氛，得到了所有评委的认可，一致决定第五节再做一次观摩。我们就是这样为老师创设平台，在我们的精心培育下，使我校这些小花竞相开放。七、开发校本课程f132.cOm我国根底教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开拓出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发合适自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、老师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校长给老师就新课程开发的目的、意义及原那么进展讲座，通过集中学习与自学相结合，老师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、理解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周安排一节课。每位任课老师编写本学科方案，为了做到方法可行，我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的根底上，再通过课程开发。如遇到新情况再加工。老师的选用根据老师的专长，结合学生的需求，发挥骨干老师作用，通过自荐、学校推荐、选出孙晶、勾彦军、曹冰等老师任教。校本课程开发还刚刚开场，我们感到它得到学生、家长的热烈欢送和认可，它对开展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对老师提出了挑战，老师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.八、毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了老师的力量，用具有丰富教学经历的老老师带青年骨干的老师来担任五年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班老师工作会议，理解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进展语文识字、朗读、背诵等才能验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进展系统复习，单元测试,以书和区进修的测试卷为准，我们整理出80道应用题反复练习，逐个过关，进步了学生分析p 问题和解决问题的才能。六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走，利用星期日不计报酬为他们无偿补习，。学校召开家长会时，家长动情地说：毕业班老师这么认真负责，让我们感动，我们只能在心底说钦佩这样的好老师。理论证明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工作中借鉴和采用，打好教学翻身仗，大面积稳固和进步教学质量。我们XX小学全体师生有信心和决心在区教育局、进修学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。小学数学教育教学工作总结本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析p ，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。f132.cOm更多工作总结扩展阅读教育教学工作总结精教育教学工作是学校的中心工作，教育教学的工作总结就是对一学期或一学年的教育教学工作进展回忆总结分析p 。下面是WTT搜集整理的教育教学工作总结，。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!教育教学工作总结教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校开展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以进步教学质量为中心，以培养合格学生为目的，加强两个建立，即师资建立和班务建立;开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个方案，即国家课程方案;调整一个体制教学奖惩体制;狠抓四种歪风(上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效);严格三项制度考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度;严明一项纪律考试纪律;培养两种习惯自觉学习、独立完成作业的习惯。为了搞好教学工作，进步教学质量，我校着重抓了以下几项工作：(一)认真落实国家课程方案我校按照省教委公布的课程方案，开设所要求的全部课程，开足规定教时，老师要按教学大纳和教材进展教学，要把严格执行国家课程方案提升到执法的高度来认识，在增强执行教学方案意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、品、自、劳，课程的落实和质量的进步，将两操一活动纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动开展。使活动课实现由随机无序到标准化的要求。(二)严格过程管理，标准教学环节教学常规是进步教学质量的保证。我校以教学常规量化评估为准那么，重环节、讲过程、看实效。教务处把抽查、检查老师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺序进展。课前老师要认真备课，写出实在可行的教案，学生要认真预习，做到难点清楚，听讲有重点，上课老师要组织学生进展预习或复习。进步课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育除外)，学生作业要注意整洁、美观、正确、标准，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。老师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有方案、有步骤地进步学生的整素质。(三)抓教研教改、促质量进步教研教改是进步教育质量的成功之路，是教育开展的需要。我校组织了老师认真学习教育理论，学习身边或外地经历，并结合我校的校情，学情，积极探究出适宜的教法。注意上好每一堂课;每学期安排教学活动月;安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同进步;要求老师写心得体会或教学论文，教务长汇编成集。教研、教改活动进步了课堂教学质量，进步了老师教学、教研程度。两年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，进步了教学质量，获得了可喜的成绩。近两年来，我校数学奥林匹克竞赛在双溪镇是独占熬头的，张金霞校长的两篇论文获得国家级科教成果特等奖，多篇论文、范文获得省级一、二等奖，石秋燕、杨艳珍、毛怀寅、陈细兵等许多老师的论文获得市区级一、二、三等奖，黄志远主任的课件、石秋燕老师的优质课、说课也获得了咸安区竞赛一等奖。我们学校被评为咸安区教学常规管理标准化学校。(四)着力老师培训，优化老师队伍。教育需要素质的老师队伍。没有高素质的老师就没有高质量的教育，为进步师资质量，我校组织老师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。学校做到五个重视一是重视培养骨干老师，特别是中青年老师，抓好学科带头人。二是重视培养常规教学积极分子，以点带面。三是重视发挥有丰富教学经历的老老师的潜能，搞好传、帮、带。四是重视进步老师的业务才能，做到因人制宜，合理任用。五是重视效果，对参加培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否那么费用自理。这样，全体老师能积极参与培训，老师的整体素质得到了全面的进步。五、积极开展活动，着重培养才能。开发学生潜力，开展学生特长，开展活动是最好的打破口之一。我们学校非常重视开展第二课堂活动，实在做到有方案，落实目的和措施;有安排，落实时间和活动进程;有组织，落实指导老师，建立责任制;有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、庆六。一、艺术节、小创造、小制作、征文比赛等活动，让学生在活动中体会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了才能，增长了才干。几多耕耘，几多收获。只有辛勤耕耘，才有可喜的收获。我相信，通过更高质量的常规教学管理和全体老师员工的勤奋工作，努力拼搏，今后我们学校的教学质量一定会硕果累累，捷报频传的。老师教学工作总结工作总结步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千头万绪，不知从何说起，下面仅从如何进步课堂教学效率这点，谈谈我个人的浅薄看法和体会。在十多年的教学生涯中，我一直在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得，只有艺术才是永久的，只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教学艺术，但我一直在苦苦追求，为伊消得人憔悴。所以，在平时的教学中，我考虑最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力进步45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种方法，从学生身心安康成长的角度来说有百害而无一好处;二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是事倍功半的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假设我们每天下班后，硬把学生留下，就算是外表愿意留下来了，又会什么高效率呢?学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢?所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量进步了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学，从95年开场，以后的98年、2023年三届初三毕业班的语文在中考中两率均获得全顺德的第一名的成绩，每一个轮回后，本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深化的理解，也有更高的追求。那么，如何去追求较高的教学艺术呢?本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。事例一为了一节公开课，半夜爬起来写教案。如在参加顺德市中学老师六个一教学能手的竞赛。其中的一个一就是上一节好课。这堂课是到市里面的学校借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时间准备。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕出丑、丢脸，怕面对生疏的学生控制不好课堂，更怕在顺德的语文老师和十多位专家组成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，突然想到某一个教学环节的处理不是很好，恐怕第二天醒来后又忘了，于是就马上爬起来，拿笔记下来。就是这样，虽然没有到达茶饭不思的境界，但也煎熬了两天两夜。课后评委认为这堂课有三个特色：自主、开放、有序、创新。特别是有序这个环节充分表达了教学过程的严谨和有序，这是进步课堂教学效率的重要保证。专家、同行长辈的评价给了我莫大的鼓励与支持。最后本人也顺利通过了六个一的过五关斩六将的考验，被评为顺德市教学能手。六个一比赛完毕后，本人对这次比赛认真地作了考虑和总结，从中得到了不少珍贵的教学经历。在成绩面前，心中只觉得手中的教鞭的份量更重，我考虑更多的是如何进一步进步课堂教学效率。如今回过头去想一想，上公开课、比赛课对一个正在成长的年青老师来说既是一种磨炼，更是一种进步课堂教学效率难得的时机。一直以来，无论承当任何级别的公开课，我都把这种煎熬作为进步自己课堂教学艺术的难得的时机。这个事例，我要说明的是做什么事情都要有执着追求的精神，事情才会做得更趋完美，教学也是一样。事例二问渠哪得清如许，为有头活水来。我想，作为老师，特别是语文老师，博览群书，努力进步自身的理论程度和知识修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们思维之渠，清亮如许的活水。为了进步作文课堂的效率，在作文教学上，本人就是运用现代认知心理学的理论来指导教学的。现代认知心理学提出，学生学习成绩的优劣，主要是由其学习方法来决定的。结合国教科文组织发表的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。因此，在作文教学中我运用这一理论作为指导，备课时我大但地打破常规，不是将如何审题、如何构思、如何组织材料作为备课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。详细做法是：一、宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先生说，阅读是写作的根底。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不一定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中汲取养料。二、微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法作为备课的重点，通过多年的理论，我认为效果还是比拟理想的，远的不说，就上学期，我所担任这个班的学生参加作文竞赛均获好成绩，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志中学生阅读上发表事例三讲课要讲究兴趣，尽量去吸引学生的注意力。众所周知，语文教学是一门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流，主要靠语言来进展。因此在日常的教学中，老师有必要根据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、说服力和感召力。例如在讲授鲁迅的故土时，对于杨二嫂的贪心、刻薄，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：金子，黄黄的，发光的，珍贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对当今社会出现的拜金思想的鞭挞，可以帮助学生树立正确的人生观，在学习中受到教育。语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的。但每一次激趣都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上，树立学生的自尊自信，驱动学生的知、情、意、行，从而到达进步语文课堂教学效率的目的。教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，假如点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小学学期教育教学工作总结精光阴飞逝，一学期完毕了。下面是WTT搜集整理的小学学期教育教学工作总结，。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!小学学期教育教学工作总结当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的开展，为人的开展效劳，正是有效教育思想的表达。唯有每个人充分自由开展，才有社会的开展与进步。我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的开展效劳。本学期我校紧紧围绕有效教育教学这一主题，开展了丰富多彩的活动，追请教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。(一)有效教育需要唤醒学生生命意识的德育：在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。为进步德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建立。1、 举行好习惯伴我成长系列活动。九月初，我校利用升旗仪式举行了好习惯伴我成长的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育活动。九月份主题为文明尊师月，开展老师，我们爱您尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为唱响新童谣，标准你我他主题活动。在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了唱童谣竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。十一月份主题为好书伴我成长，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看非常钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。六年级结合中队开展向您致敬，人民的公仆读书汇报活动，全校开展捐书献真情活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及真我的风采英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合才能。同时在英语月中，学校一百多名学生参加了镇江市小青蛙英语故事大赛。王天琪荣获二等奖，多名同学获二、三等奖，各班制作英语展牌，推进了学生学习的浓重气氛。活动设计表达了主体性、兴趣性、理论性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。2、科技、艺术教育扎实有效。艺术教育是我校的办学特色，创设时机使学生在艺术的气氛中受到教育。如：我校京剧班屡次参加社会中公益活动。在神舟六号发射成功之际，我校邀请了江大专家给学生做了发扬两弹一星精神，为振兴中华做准备的专题讲座。学生的思维、想像才能得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新才能得到了理论锻炼。3、深化爱国、诚信教育。德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质 组织学生观看了影片太行山上，并举办了以史为鉴抗日战争图片展等活动，还参加了做诚信人、做诚信事读书征文活动。(二)有效教育需要基于学生中心的充满诱惑的课堂：学生的开展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。我们学校和老师要始终基于学生中心，使其生活有意义、有品味，给学生以快乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续开展的动力。1、加强教学五认真的管理：(1)、根据学校拟订的教学常规管理细那么，对照细那么，认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对老师备课、上课、修改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。备课：要求老师独立备课，可以充分借鉴网络资及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织老师作课前讨论或课后反思，带着老师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。上课：课教一致，面向全体，重视课堂教学中的信息反响，及时调控教学手段。关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时承受教导处的检测评比。课后反思，可以点评或总评。作业：各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，老师及时认真修改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生提倡面批，及时辅导。教导处不定时抽查老师修改作业情况。(2)、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析p 会，统一思想，找出差距，拿出措施。2、加强年段教研活动，注重反思，全面进步老师的有效课堂教学才能。教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组老师之间共同总结经历，互相学习，彼此支持，共同成长，老师之间的合作不是简单以继承为特征的传、帮、带，而是以反思为根底的组织创新，根本形式有：(1)、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个详细的问题(可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法)畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获老师个人单独学习所得不到的知识。(2)、协作：老师共同承当责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位老师承当一节课,大家共同讨论、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高程度、高质量的研讨课。年段老师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学理论进展反思，听课者参与评课、讨论，从而解决教学中的实际问题。此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教导主任和教研组长负责，每周一次。(3)、帮助：充分发挥组内经历丰富，教学成绩突出的优秀老师的作用，与新上岗的青年老师结成师徒关系，通过他们对新老师的帮助指导，使新老师尽快适应角色和环境的要求。骨干老师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克制老师各自为战和孤立无助的现象。(三)有效教育需要追求心灵成长德艺并进的老师：加强老师队伍建立，是学校建立永久的主题。老师的课堂教学才能直接影响着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。本学期，教导处在校长室的直接领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与老师不断地进展对话，产生思想的碰撞，让外部因素潜移默化的成为老师成长的内动力。1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度本学期学校建立主管(校长、教导处、教科室)、教研组、老师三级网络，以教导处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。通过学校组织的教研活动，对全校老师进展全方位、多层次培训，努力提升老师的知识构造。2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步老师的成长离不开学校对他的千锤百炼。为此，教导处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的老师分别执教了语文、数学、英语展示课。3、发挥骨干老师的作用，开展3045周岁老师评课活动京口区教研室搭建了一个展示中青年老师教学才能的舞台，围绕小学高级老师评课这一活动，教导处组织了全校3045年龄段的老师进展了校内赛课。这个年龄段的老师相对于30岁以下的青年老师来说，经过了十年的磨练，教学经历丰富，课堂教学效率高，参加评课的机率反而小;相对于中老年老师来说，比她们有朝气，有创新意识。这个年龄段的老师是各有各的风格，各有各的特色，是学校的中坚力量。这次活动，把教研组的互助合作表达的淋漓尽致。同年段的参赛老师上课内容一样，评价标准一样。由于评课内容一样，使得同组参赛老师之间共同钻研教材，互相学习，彼此支持，共同成长。在这次活动中，脱颖而出的是胡美英、谢军、朱春蓉老师，参加了京口区的小学高级老师评课，分别获一、二等奖。4、进步课堂施行才能，开展校内新秀杯数学教学竞赛为进一步营造公平竞争的教学、开展机制。在知晓我校有一名数学老师代表我校参加京口区数学新秀杯教学竞赛后，遵循自愿