道德与法治—传承优秀文化勇于创新发展.docx

传承优秀文化勇于创新发展这次观摩的三节课分别是低中高年级段的课例，教师精心设计， 精彩展现。从家庭到社会，明晰个人责任。从古至今，优秀文化应 该传承下去，传承和创新从来不矛盾。有以下心得，与大家分享：传统游戏我会玩优点：1 .目标明确，重点突出。能够通过视频让学生了解有哪些传统游 戏，通过图片展示监测学生记住的传统游戏，设计上有连贯性。2 .联系生活，善于拓展。教师在让学生了解传统游戏的过程中， 注重从他人引向学生亲身体验，从体验引向家庭，从中国引向国外， 很好地诠释了 "传统游戏的概念，让学生明晰了传统游戏不只是指 中国人玩的游戏。改进：1 .学生体验不够深入，有的孩子在体验翻花绳”的游戏时并没 有成功杰老师处理的有些仓促；在玩"编花篮的游戏时，没有关注 到学生在玩的时候的危险性，缺乏这方面的指导，男孩组和女孩组都 有摔倒的现象，缺乏指导。男孩在转的时候是后退着转的，增加了危 险系数，可以结合游戏难度来讲解，但是，教师并以没有关注到。2 .教师要为学生的学服务，”七巧板的游戏时，教师可以把桌 子转动90度或者180度，不至于让孩子回过头去看了再回过头来操 作。翻花绳”的游戏时，教师可以做镜面动作，促进学生的学。在 "编花篮的游戏时，可以先找一组来展示，让学生了解游戏规则及 要领，学生掌握起来就容易多了。3 .评价要有效，在几个游戏中教师的评价都没有指向性，学生并 没有意识到那个优秀怎样才是最好的展现，应该怎样玩才是最好的。家务事我来做4 .选材恰当，教师对学生的学情进行了深入的分析,了解到学生 当前劳动观念薄弱这一具体事实，利用家庭中常见的劳动内容，剥蒜 是一项培养学生耐心的家务劳动，教师选材很好。5 .情景创设，教师利用视频展现孩子们劳动的场景，再从家长的 视角去审视，让孩子从另一个层面来认识家务劳动的意义所在。6 .注重实践，教师采用学生们喜欢的擂台赛的方式进行实践活动, 在比赛中，学生亲身体验了看似简单的事情做起来真的不简单。让学 生懂得要不断实践才能掌握技能。科技改变世界本节课整体效果非常好，教师在设计上很巧妙，在课堂上把控节奏很好，环环相扣，引导学生层层深入的思考和表达。特别突出的优 点有以下几个方面：1 .善于设置情境，激发学生兴趣。课前的引入新课就很用心，从 互动交流入手，孩子们介绍了自己杰老师在介绍自己的过程中自然而 然地引入到与课程内容相关的知识，事到渠成，没有距离感。2 .课前安排学生搜相关资料，培养学生动手搜集相关信息的能力， 符合学生年龄特点，又有很强的目标性。为课堂上的小组合作学习打 下坚实的基础。否则，课堂上将会很被动，达不到预期的效果。可见, 本班孩子在些方面是i) I练有素的。3 .教师课堂评价运用得得心应手，教师的课堂把控力很强。对学 生的评价有人文的情怀鼓励，比如"你有科学家的潜质呢"；有学习 方法的肯定，比如："会运用资料对比来学习"；学习状态的关注， 比如：有分析到位，知识面丰富；还有全体学生的启发，比如： 其他同学还有补充吗。4 .充分提现了道德与法治课的特点，在交流了几次工业革命 特点中，及时进行对科学家为了科技进步，顽强坚持的科学精神进行 情感的渲染，让孩子们的敬佩之情油然而生。最后一个环节的设计更 是本课的点睛之笔，为了让科技造福人类，少些危害，相应的法律法 规是保障，让学生有所敬畏，产生强烈的规则意识。