“上善若水”阅读试题及答案-上善若水阅读答案.docx

“上善若水”阅读试题及答案:上善若水阅读答案阅读下面作品，完成1114题上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速马路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不行能在不同的时间趟过同一条河流，也许就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品行接近于他心中至高至圣的“道”了。 在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光线的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类才智的结晶。史记。河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用浇灌，一百零一姓飨其利”。 李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今日看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几一百零一米的高坝那样既令人惊羡。又令人隐隐担心。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能浇灌，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了须要史学家考证的遗迹，而都江堰照旧朝气盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 伫立水边，听着响彻云霄的涛声，望着清幽的水跳动奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水溶化了，与晶莹和透亮合而为一。 一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安家。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。 原生态的都江堰干净、长久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的踪迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前或许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就耸立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。 临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的华蜜。 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)文中说都江堰“才真正是人类才智的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)本文写的是都江堰，但不以描写见长，请详细说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)【参考答案】(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思索。 (6分)因为都江堰的建立理念正确：顺应自然，符合生态，造福一百零一姓；方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效许久：至今仍在发挥浇灌、防洪的作用；体现了“上善若水”的哲学思想。 (6分)采纳争论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思索。 (6分)以水比方“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。【考点】文学类文本阅读。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注意审美体验；感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神。命题材料以散文、小说为主，也可选择合适的诗歌或戏剧作品。【解析】上善若水，作者是“宠辱不惊的传奇作家张笑天”，新浪网称“张笑天的作品着重反映当前社会生活，探究人们的思想、情操、道德、信仰、法制、人性等问题”。原文刊2022年9月吉林日报，长约3730字，命题者将其精简为1010余字。但文章主旨切合江苏卷始终秉持的对现代文明的忧思。从高度发达的媒体文化可以把我们“消遣死”（2022年波兹曼的诅咒）到对关中农夫勤劳朴实主动乐观生活的无限向往和赞美（2022麦天）；从对无限美妙的农耕文明的礼赞和依恋以及对其即将消逝的无限惋惜（2022一幅烟雨牛鹭图）到对中国农村洋溢着的朴实的人情美、亲情美的讴歌（2022侯银匠），江苏高考语文卷命题者一路走向2022年，对“原始”“原生态”的呼喊，对“生命之泉”“绿洲”的企盼，照旧是文本贲张的血脉。可以看出，命题持续了全国卷散文阅读（如总想为你唱支歌）的思路，考生还是可以作出基本的思索的。汶川地震，让“都江堰”天经地义成为热门话题，关注生活，着眼现实，无疑是中学语文教学的正轨和坦途。阅读面广的考生在考场上会收获左右逢源的喜悦。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页