道德与法治—《我很诚实》观课报告.docx

我很诚实观课报告陶行知先生说生活即教育。本节课教师避免了生硬的道德说教，整个教学过程通过案例故事、 情景体验、角色扮演、辨析诊断，"辨是非，明事理"，引导同学们 理解分辨诚实的行为，引导学生联系生活实际，将诚实教育蕴含在一 个个生活实例和故事中，引导学生自己去讨论、分析、感悟，放手让 学生自已己总结、归纳出诚实的内涵和所指向的具体行为，以及诚实 在人与人之间交往中的重要性，从而提高学生的道德认知和升华道德 情感，使学生的主体性在学习过程中得到充分体现.教师借助教材提供 的案例并结合学生自身的经验，引导学生分析、讨论关于诚实的内涵。 教师以狼来了引入教学，在引导学生对教材案例讨论的基础上， 深入讨论和分析，让学生明白说谎既害人又害己。教师特别强调了说 谎既伤害了关心自己的人，又伤害了自己，从而让学生懂得诚实在与 人交往中的重要性及不诚实带来的危害。教师以引导学生分析、讨论 中国古代明山宾的故事，这个故事对当今社会有一定教育意义，通过 对故事的分析、讨论，让学生懂得诚实还应当做到对当事人不隐实情, 即使有可能会给自己带来损失，仍然应当讲实话。以此进一步加深学 生对诚实内涵的认识。本节课教师做到了 ：1、”把课堂交给学生”是新课程的理念。在新课程理念下，课堂教学讲求启发式、探究式学习，通杰老师的积极引导，恰当的活动设 计，使学生自己去体验，去创新，达到学以致用。我把本课的教学思路定位为：宏观把握，贵在引导，学生是课堂的主角，理论力求 从学生中来，再回到学生身上。2、为了达到帮助学生认识诚实守信的重要性和基本要求，并懂得自觉践行，教师在教学中设计狼来了，学生表演惟妙惟肖。通过 学习诚信故事、诚信名言，学生对诚信有了自己的理解，集体宣誓“我是诚实小主人"，激发学生情感，使课堂教学达到高潮。激发了 学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最终提高教学质量。懂得了诚实的 重要性。