宇宙生命之谜1.docx

六年级上册（Nq）课题： 10宇宙生命之谜（第一课时）主备人：周丽婷导学目标：1 .认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样 的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。导学重点：了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。导学难点：通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。课前准备：课件导学环节共案个案试学一、试学任务1 .读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写 的字用手指在桌子上认真写几遍。2 .自由读课文，直到读通为止。3 .提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。4 .完成基础训练1、2题二、试学反馈1 .小组交流：（1）组长组织认读生字词语（语文书上的词语表）（2）组长组织检查基训1、2题（3）小组内轮读课文，检测试学任务22 .提出有争议的内容全班交流。3.全班抽测字词学习情况（会认的字。会写的字）共 学三、自主体验（1）作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？（2）课文按照什么顺序介绍的？四、合作体验1 .小组交流（组长按题次抽同学说，其它同学补充）2 .全班交流（老师抽组汇报，其它组补充，师相机指导）（1）天体上生命存在具备的四个条件；（2）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；（3）火星与地球有不少相似之处；（4）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开 了火星神秘的面纱；（5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科 学家仍然相信那里存在生命。（提出问题-分析问题-一探求结论）五、情感体验延 学六、拓展延伸作业设计一、辨字组词。揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）二、缩句。1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的 问题。2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。1 .现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。 （）,地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2 .以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ） 由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。板书设计教学反思