2023年学校开展教研工作总结（优选9篇）.docx

2023年学校开展教研工作总结（优选9篇） 书目 第1篇学校开展教研活动的总结 第2篇学校开展教研活动总结模板 第3篇学校开展教研主题活动总结报告 第4篇学校开展教研活动总结 第5篇学校开展教研主题活动的总结 第6篇学校开展教研主题活动总结模板 第7篇学校开展教研活动总结范文 第8篇学校开展教研活动的优秀总结 第9篇学校开展教研主题活动总结 学校开展教研活动的总结 学校开展教研活动的总结 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将教研活动总结如下： 一、高度重视园本教研工作 假如说，老师的素养是确定一切教化工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，刚好解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行刚好的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和安排，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的安排，列出培训的内容和支配，老师再依据总的安排制定出本班的园本活动安排。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。 学校开展教研活动总结模板 1.学校开展教研活动总结模板 本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 1.进一步更新教化教学理念。我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了空间与图形统计与概率等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，深化和发展，使老师主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 3.主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 5.加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 2.学校开展教研活动总结模板 本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师主动参与听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组许多老师也前来听课并对这两位老师赐予高度的评价。现将活动中的主要收获总结如下： 两位老师工作看法端正仔细，业务实力提升很快，他们都体现了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括： 1课件制作美观、好用，选材丰富，采纳的视频、图片等大量素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、爱好浓，对教学的协助作用强。 2打算充分，思路清楚，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素养和较扎实的基本功。 3多用图片视频录像导入，情景设计好，能剧烈吸引学生的留意力和学习爱好。调动学生的学习的主动性。 4师生互动沟通好，课堂流畅。学生读、思、答比较到位，对老师的回应主动而有效，留意了学生的合作学习和探究学习。 5教学思路好，很注意对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间,充分调动了学生学习的主动性，学生主体地位体现较好。 6教学理念新奇，启发性原则贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注意基础性、时代性；教学方法敏捷,注意了学问传授与实力培育的有机结合，注意展示学问发展过程,强化了学问应用。 3.学校开展教研活动总结模板 3月15日中午起先，大寨中心小学利用半天的时间开展了前原片学习“洋思”模式教研活动，我校梁丽娟老师和杨志鹏老师分别就“洋思”教学法各上公开观摩课一节，学区领导及前原片四校老师集体参与了听课及研讨活动。共有我校朱春妮等8名老师参与了研讨发言。教者在教研活动中突出多媒体协助教学作用，合理地设计教学活动流程，并利用课件提高教学效果。在教研活动中，课堂教学突出了三个特点： 一、突出课改学科的引领作用。在教研活动中以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为基础与常规教学有效结合给课堂教学及学生学习方式带来的改变。 二、突出学习方式的促进作用。在教研活动中，要求老师不但注意合理地选择教学方法，重点在于促进学生学习方式与学习方法的转变，使学生能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而达到“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果。 三、突出多媒体课件的协助作用。在教学活动中，要求老师变更以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准动身，依流程设计教学协助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成效。研讨发言老师能紧扣”洋思”精髓，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他老师对”洋思”教学模式的贯彻学习供应了很好的理论指导，受到广阔老师及学区领导的充分确定。 今后教学工作中，前原片老师将在学区的领导之下，接着主动深化学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成果，把我学区教化教学水平提升到更高的层次。 4.学校开展教研活动总结模板 围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名 师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化探讨。 通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。 教学形式起先变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。 在教学中我摸索出了五种作文课型： 1.作文活动课。老师细心设计和支配活动，以提高学生写作爱好，使学生获得丰富、簇新素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括视察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。 2.技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有安排的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。 3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。 4.佳作观赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在老师指导下进行结构的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。 这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而相识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感爱好的，亲身经验过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲 望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。 5.学校开展教研活动总结模板 为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组依据老师发展中心和学校支配，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下： 一、加强理论学习 本学期教研组以区老师发展中心的温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动课程实施指导看法为指导，接着学习有关综合实践活动方面的理论国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）、温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动等级评估方法，以及学习书籍小学综合实践活动课程开发与案例，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特殊关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论学问。 二、主动参与培训 我校从不让老师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜老师参与了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参与区综合实践24学时培训。 三、加强教研组建设 1、为推动第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现详细参照温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动课程实施指导看法、温州市龙湾区义务教化阶段综合实践活动等级评估方法、温州市龙湾区老师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。 2、开展龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动。 会上，首先由中心组组长老师组织老师学习温州市龙湾区义务教化阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)，并就学校创建工作作了分工。接着各综合实践指导师开展了如何更好地制作“综合实践档案袋”的探讨，活动中，老师们纷纷发言，对于“综合实践档案袋”制作提出了自己的看法和建议。最终，全体综合实践指导师观看了视频成果展示课走进端午。老师们畅所欲言，就课堂活动怎样科学、有效地开展；希望每一次的教研活动都能收到实效绽开热情的探讨。 学校开展教研主题活动总结报告 1.学校开展教研主题活动总结报告 一学期来，我们英语教研组从疫情期间的居家学习指导批改作业等都高质量完成学校和教育处教学安排的教学任务。本学期，我们依据居家学习特点，立足学生身心特点，制定居家学习导学按，并着重提高学生自学实力、自控实力，老师着力答疑，线上把控作业质量等。复课后，我们依旧找寻课堂找寻线上线下的连接课堂，提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、老师再学习，提升教学实力 1、组织老师重读新课程标准，共读核心素养导向的课堂教学进一步领悟英语学科核心素养内涵，以“学位中心”的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切硅、沟通的学习型校内文化。本学期，英语组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每周或每月按时上传教学设计、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大英语全体老师的培训力度，本学期，英语组老师通过网络探讨，网络听课等多次培训，激励老师们自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 二、本学期开展的主要工作 这是一个特别的学期，我校依旧进行高质量教学常规管理，英语组协作学校工作强化备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动得各个环节，做到符合规范化教学的要求。 2.学校开展教研主题活动总结报告 又一次的教研活动圆满结束。在这次活动中，我感觉全部的老师都在进步。各位老师的教学设计结构合理、各环节的目标明确、教学策施恰当。这些对我的帮助都特别大。我还感觉到这次学生们的进步也是巨大的。说明老师们对学生实力、养成习掼的培育以见成效。在这次教研活动中，我自己也有一点收获。 一、教化教学理论是课堂教学活动的精神灵魂 在讲课前，我主动参与低年级的教研活动，细致倾听其她老师的设计理念。接着结合自己要教授的学问，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素养；正确把握教化特点；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培育学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪慧、更加高效。理论方面的深刻相识，使得我设计的课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。 二、学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂 全部的教学活动必需都要围绕学生的已有学问和要学习的新知绽开。对学生的培育是学校始终强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站着、怎样回答问题、可以从哪些方面回答、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平常，我对学生的这些方面都进行有目的的训练和培育。虽然起先很累、很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能主动回答问题，回答时声音比较嘹亮，比较完整，能较清晰地表达自己的看法。 三、存在问题：细微环节确定成败 在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，学生的实力也有很大的提高。课堂教学整体结构渐渐的变得完整、高效。但是假如把其中一个环节单拿出来再看，发觉还有很多不足、缺憾。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还不到位，学生的实力上不足。这就须要我在进一步的教学活动中不断的提高自身素养，不断地提高学生的实力。那时的老师工作会更加的轻松。 3.学校开展教研主题活动总结报告 本学期信息技术教研组立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，主动参加学校电教工作，为一线老师和各处室部门做好服务工作。现将这个学期教研组工作总结如下： 一、立足实际，创新思索，搞好高二复习教学。 学期初，教研组分别依据高二年级学业水平测试复习特点制定出相应的复习安排，定阶段进行集体备课活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策。 二、立足教学，并努力做好服务工作。 不遗余力服务教学，始终是我们工作的准则。信息大部分老师一方面参加信息技术教学，另一方面参加学校电教工作。比如：学校网络的维护、校内广播系统的维护、学校新闻的摄录编播、班级多媒体设备的维护、学校机房的管理维护、年级部学分统计等工作。几位同志任劳任怨，不计酬劳，特别圆满的完成学校交付的各项电教工作。 三、立足创新，加强学习，提高水平。 组内老师平常注意自己的业务学习，自学一些软件的运用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有刚好驾驭最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的刚好更新等等。在完成教化教学和电教管理维护工作的同时，许多老师还主动投身教化教学探讨，主动撰写教研论文。 4.学校开展教研主题活动总结报告 本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和主动协作下，坚决不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教化教学质量，以促进老师专业化成长这个中心，在加强教研组建设，提高老师业务实力，强化常规教研管理，加强青年老师培育等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下： 1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题探讨和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热情的研讨活动，其中数学组常常在组内听课过后，成员之间绽开了主动探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，共享了老师之间的丰富阅历，拓宽了老师的思路。 2、集体备课环节：集体备课的主要任务是老师在上课前仔细学习课标，探讨教材、方法，统一相识，形成实效性、可行性的教案，在备课中老师之间能针对问题绽开研讨，发表个人想法，最终形成集体看法，大家共同探讨共性问题，注意重点、难点的统一性，注意备学生的特性状况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录具体，体现问题。 3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推动接着教化和校本教研，发挥骨干老师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对老师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅老师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。 5.学校开展教研主题活动总结报告 本学期，美术教研组依据盛泽试验小学教学工作安排，为推动才智教化目标，把新课程标准的新思想、新理念结合起来，并创设多样化的慧心社课程的设计和支配，改革美术课堂旧有的教学方法和学习形式，开展有效教学，收到很好的效果。美术组依据期初安排有目的、有安排、有步骤地开展教化教学活动，顺当地完成了各项教化教研任务，现将教研组一学期的教学工作总结如下： 一、加强美术课堂教学的管理 加强美术老师的思想业务学习，组织组内同事仔细学习学校的各类规章制度，严格把好老师的思想关，从思想相识的高度提高老师对课堂教学的重视。 二、创新美术课程的设计和支配 在美术慧心社的设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，让学生学习的更自由、更实在、更有爱好，也更有创建力，是真正以培育学生的美术综合素养为目标的美术文化教化。例如，本学期尹晓园老师有超轻黏土的慧心社课程，针对学生的爱好，正对学生的水平而制定任务，真正做到“因材施教”，学生也乐学、爱学，主动性很高。 三、改革美术课的教学方法和学习形式 学校开展教研活动总结 学校开展教研活动总结 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校开展教研主题活动的总结 学校开展教研主题活动的总结 依据校行事历支配，我们组便把教研周事宜支配给了老师们。经过对高质量，轻负担话题的思索，制定出了英语组教研周三次活动的主题和推优课的人选。好在今年有陈俊、李香凝等新老师的加入，壮大了英语组的队伍，也使这次教研周活动达到前所未有的深化。 之前，相关老师都做了细心打算。第一次活动一起先，各位老师在一起沟通了最近在教学中出现的问题及困扰，然后由老师就轻负担高质量之我看英语课堂这一话题进行了阐述。她就课堂导入的方式，精讲多练的方法，一分钟你能做什么等几方面谈了自己在教学过程中总结的好的做法。其次次活动，老师和老师谈了创设情境，调动各种感官，运用多媒体等方法进行有效教学。 老师就英语社团及英语口语沙龙谈了自己的看法。第三次主题活动是z和z老师负责的浅谈提高小学英语课堂效率方法一题。她们从课堂评价，全方位的营造英语学习氛围以及学习趣味化几方面，向老师们介绍了她们自己在教学中积累的提高课堂教学效率的可行做法。并且，李老师还建议大家在评讲试卷时可以采纳自育自学四人合作的方式，这样一改传统老师讲学生听，既可以帮助学生们解决试卷中出现的问题，还可以提高她们的主动性。同时，马校长对英语学习也提了几点要求，她希望老师们能站在更高的高度看待英语教学，而不仅仅着眼于一本教材，一节课，可以通过趣味口诀，歌谣，经典英文歌曲都可以大大提升学生们学习英语的爱好，从而为他们今后的学习道路奠定基础。 周五是老师的推优课。老师们先听课，后评课。大家对佩服老师对教材的深层挖掘和拓展;老师的课堂生动、活泼。 一个教研周，通过主题探讨活动和听课，老师们从不同方面了解了轻负担，高质量的方法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师们也表示，在今后的教化教学中，要大胆尝试，力求出新，稀奇，不断找寻、调整适合孩子们学习的方法，提高课堂效率，减轻他们学习的负担。 学校开展教研主题活动总结模板 1.学校开展教研主题活动总结模板 3月28日中午起先，大寨中心小学利用半天的时间开展了前原片学习“洋思”模式教研活动，我校老师分别就“洋思”教学法各上公开观摩课一节，学区领导及前原片四校老师集体参与了听课及研讨活动。共有我校等8名老师参与了研讨发言。教者在教研活动中突出多媒体协助教学作用，合理地设计教学活动流程，并利用课件提高教学效果。在教研活动中，课堂教学突出了三个特点： 一、突出课改学科的引领作用。在教研活动中以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为基础与常规教学有效结合给课堂教学及学生学习方式带来的改变。 二、突出学习方式的促进作用。在教研活动中，要求老师不但注意合理地选择教学方法，重点在于促进学生学习方式与学习方法的转变，使学生能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而达到“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果。 三、突出多媒体课件的协助作用。在教学活动中，要求老师变更以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准动身，依流程设计教学协助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成效。研讨发言老师能紧扣”洋思”精髓，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他老师对”洋思”教学模式的贯彻学习供应了很好的理论指导，受到广阔老师及学区领导的充分确定。 今后教学工作中，前原片老师将在学区的领导之下，接着主动深化学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成果，把我学区教化教学水平提升到更高的层次。 2.学校开展教研主题活动总结模板 一年来，我校在县教研室的领导和关切下，以促进校信息技术教化的快速发展，提高老师的信息技术素养和教化、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强远程教化运用为目标任务，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、学生信息技术课 由于学生原有信息技术实力有肯定差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的状况下，我校信息老师主动努力，仔细备课、科研，想方法提高学生的学习爱好，并把情感、看法、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素养教化的落实上做了一些尝试。 在信息技术课的教化教学中，明显感觉到学生对学问驾驭的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到主动主动地学习和思索，学生“等”“靠”“要”的思想极为严峻，面对这样的现状，我们通过运用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了肯定的成果。通过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。 我校还开设了信息技术课外爱好活动小组，丰富了学生校内文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，激励学生的特性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动： 1、为培育学生的创新精神和实践实力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外爱好活动小组”，从中使学生开拓了眼界，增长了学问，学会了本事，同时培育了学生对信息技术学问和应用的 2、为了便利全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查阅资料，阅读信息，网上学习，我们对学生供应免费服务。指导学生上网学习，搜寻学习资料等。 二、主动开展科研活动 1做好新理念下教学实践、总结与反思 本学期一方面老师仔细总结前一轮新教材运用的状况，另一方面通过教研活动，采纳小组探讨、展示沟通等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参与教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结阅历与问题，促进下一步工作的有效开展。 2、深化课堂，指导教学实践 本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与本课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法。 3、信息技术与课程整合课题的探讨 我们深信网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教化教学效率和教学质量。在现代教化技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，帮助其他学科老师进行课题的探讨。 3.学校开展教研主题活动总结模板 不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成果也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。 一、制定安排，指导全局教研组安排是落实学校教学工作安排的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组老师依据学校教学工作安排，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重探讨，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作安排的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组安排的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了安排的导向作用。 二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，变更教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较惊慌，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学探讨机制，正在探究一条老师的自身发展之路。 语文组每月定期组织老师学习理论学问，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间相互传阅，以不断充溢现代教化理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地思索教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成果并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题探讨没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的探讨。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。 4.学校开展教研主题活动总结模板 一学月即将过去，回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，进行了有序的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学起先。特级老师于漪说：“在课堂教学中要培育、激发学生的爱好，首先应抓住导入新课的环节。一起先就把学生牢牢地吸引住。”超群的教学导入艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教化教学质量为根本，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的探讨成果。 良好的开端是胜利的一半，这一学期我们仔细学习精神，制定符合我校实际状况的教研安排，通过双周工作安排通知到每个办公室，做到人人了解工作安排，个个知道自己常规工作。 课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深化钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本，培育学生的实力 课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样获得的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上数学。 3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三探讨”。我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，探讨教学中的一些导入问题，统一教学进度、教化目标、探讨教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 5.学校开展教研主题活动总结模板 围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化探讨。 通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努