高考作文如何拟标题.docx

高考作文如何拟标题近几年来，高考作文总是供应一段材料，提出某个话题，让 考生依据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让 阅卷老师一见倾心，便显得特别重要。而从考试实际状况来看， 考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于 宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和 吸引力的标题。方法点睛一、修辞法奇妙地运用比方、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张 等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特别的加工编拟出标 题，可以收到新奇含蓄的独特效果。1 .比方式。利用比方是使题目生动形象的好方法。如信念是翱 翔的翅膀、生活不妨喝点苦酒、幸运是汗水的红利等都是 用比方手法拟出的好标题。2 .对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善 与恶等冲突对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从 中选出一组对应关系来编拟标题，绽开争论。如我要学与要我 学的高超之处在于奇妙地利用语序不同而将两种截然相反的学 习看法同日而语，显明贴切。高考作文佳题评己与论人、我 是天才，还是笨蛋？、标准与答案等都运用了对比的方式， 避开了 “谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。3 .引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标 题上，或略加改造，可以收到翻出新意、稀奇制胜的效果。如交 友，让我高兴让我忧罚你没商议岂能因“财”施教等。怎一个“慢”字了得指责一味求稳、甘于求慢的传统心理， 号召人们大胆创新，大步前进。该标题奇妙地化用了李清照声 声慢中的名句，诙谐幽默，新奇新颖。前不见古人，后不见 来者？ 对“记忆移植”的困惑就引用了陈子昂登幽州台 歌的前两句入题，概括了 “一旦记忆移植胜利，古人、今人、 来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一 主旨。答案在风中飘扬奇妙地引用了美国20世纪80年头一 首乡村流行歌曲作为标题，确立了 “怎样度过人生”这一中心， 显得别出机杼。4 .疑问式。疑问式包括设问、反问。如乌鸦啊，你在何方以 醒目的设问吸引读者，向人们敲响了爱护生态环境的警钟；笨 鸭岂可当鹘使指责用人不当，号召因才用人。我是谁则以 设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己 是移植了别人记忆的“试验品”，结果带来的是不认亲生父母和 乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而20世纪你美吗、阳光 很活泼吗、答案多彩梦为何物均是用疑问拟题的典型。5 .呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并 以之为题，力求一题中“的”，针对争论文而言又可叫观点式。 如据材料鸟的评说可拟出不能求全责怪、要正视自己的 缺点、换一种眼光、切忌盯住别人的短处等，这些标题简 洁、显明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。爸爸，再给 我一点爱一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度 赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的 父女深情跃然纸上。请大家不要犯难我一文采纳回环往复的 呼告方式，发出了 “真心请求你们让我自己找寻答案，让我成长 一次，好吗”的心声。6 .对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。 2019年一考生以记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解为题, 巧借神话小说中的形象驰骋想像，奇妙地表达了对记忆移植的否 定。2019年一考生以追寻不同答案，砌成完整世界为题，表 现了 “只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一 主题，显得观点显明，文题一样。7 .夸张式。世界很小是个家一文的标题就用了夸张手法凸现 了文旨，认为记忆移植能促进换位思索，促进心灵沟通，进而“世 界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。我闻到了阳 光一文以夸张的手法拟题，独具匠心。除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如缘何前“腐” 后继），拈连（水城给人留下冰冷的思索）、顶真（我为人人, 人人为我）、谐音双关（如见义勇为与见义勇“围”）、反语（如教语文要学会“偷懒”）等，均不失为拟题的奇妙构思。