儿童文明礼仪.docx

儿童文明礼仪篇一：小孩子文明礼仪学习 小孩子文明礼仪学习 假如小孩子含胸驼背、颈部错位、走路拖沓、臀部下垂，那么你有再好的形象也没有了好气质。形体仪态是最好的装饰品。 当我们接触一个人之后，经常会给他一些评语：“这个人素养高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文静”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不行耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”?一个素养高、有教养的人，必需有良好的文明礼仪。这样的人，被人敬重，受人欢迎，从心理学角度动身，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。假如缺乏教养，不懂文明礼仪，人们实行不欢迎看法，怎么发展事业，立足社会？ 文明礼仪要从小培育，形成良好习惯。然而，有些父母相识片面，对培育孩子的文明礼仪习惯显得不够重视。 一些父母认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本领就行了。但这些父母只要留心一下四周人物，留意一下大众传媒，事业有成的人有几个不懂文明礼仪？现代社会的确敬重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标记。现代社会大雅之堂越来越多，父母不会情愿孩子成犯难登“大雅之堂”的人。 一些父母认为，小孩子天真烂漫，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了，这也是误会。一方面，孩子从小不培育好习惯，就必定形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。想一想，现在有些孩子说话没大没小，家里来客人不懂礼貌，饭桌上挑挑拣拣旁若无人，浑身汗味不洗，指甲老长不剪?这些孩子假如不教化、不矫正，会在某一天早上突然变个样吗？另一方面，在孩子小时候培育文明礼仪习惯，与孩子天真烂漫表现并不冲突，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广袤天地，因为他是受人们欢迎的人。 培育孩子的文明礼仪，从哪些方面做起？ 个人礼仪 个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。 ·仪容仪表：主要要求整齐干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、常常洗，指甲常常剪；留意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口，不能当着客人面嚼口香糖；常常洗澡、换衣服，消退身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗； ·仪态举止：主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”美丽的站立姿态给人以挺立、精神的感觉，身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步；表情神态要求表现出对人的敬重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随意剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯； 谈吐方面：要求看法恳切、亲切，运用文明用语，简洁得体，不能缄默无言，也不能自己喋喋不休，要仔细倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不行只跟一人谈话而冷落其他的人。 ·着装：要求干净、整齐、合体，忌讳皱皱巴巴。 公共场所礼仪 公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。 ·走路：除了留意体态、姿式之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼， 互致问候，不能视而不见；如见到熟人须要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人相互礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。 ·问路：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，肯定要说：“感谢您！”假如被生疏人问路，则应仔细、细致回答，自己不清晰，应说：“很愧疚，请再问问别人。” ·乘坐：乘坐公共电、汽车、火车，人多拥挤，要照看老人、小孩和残疾人；人与人之间相互挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容看法；要保持车上卫生环境，不乱扔东西；学生上车不要抢座。 ·购物：到商店购物，不行以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂”、“咳”等字眼，购物之后也应说“感谢”。 ·看电影：在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱扔纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入座，假如迟到，入座时走姿要低，速度要快；看真人演出，要敬重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。 待客与作客礼仪 ·接待客人：家中来客人，要事先有所打算，把房间整理整齐。孩子们也要学会以主子身份款待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。 ·外出做客：去亲友家做客要仪表整齐，尽可能带些小礼品，以表示对主子的重要。在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主子允许，不行随意动用主子家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主子同意。假如在主子家 用餐，要留意用餐时的礼仪：不能抢先入座，不能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：“我用好了，请渐渐用。”然后再离座去别的房间休息。告辞时，要说感谢的话，如“今日真兴奋”、“欢迎到我家去”。 最终，父母要提高自己的礼仪意识，假如自身不重视礼仪，就无法教化培育孩子。礼仪就表现在生活之中，只要父母重视，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发觉孩子有不讲文明礼仪的行为，刚好指出并当时改正，这样就能逐步培育起孩子的文明礼仪习惯。 篇二：幼儿家长文明礼仪行为规范 幼儿家长文明礼仪行为规范 幼儿园是教化、培育幼儿的文明场所，成人的一言一行干脆影响孩子的行为习惯。为了孩子健康成长，希望家长能够协作做到以下几点： 1. 出入园所仪表整齐，不蓬头垢面，接送幼儿或参加园所活动时不打赤膀、不穿拖鞋、不袒露刺青图案。严禁醉酒后接送幼儿。 2.语言文明礼貌，不说脏话，并引导幼儿适时运用礼貌用语，做幼儿的表率，家园一样，共同促进孩子成长。 3.敬重老师劳动，并协作做好教化工作。有误会时冷静处理、妥当解决，不扩大冲突。不在幼儿面前争吵、不在幼儿面前争论老师、幼儿或家长的长短。 4. 接送幼儿时车辆一律停放在大门两侧，不影响交通、不影响幼儿和其他家长出入，排队接送幼儿。 5. 进入楼内严禁吸烟，保证孩子的生活区域空气清爽、健康。在院区吸烟后烟头不乱扔，熄灭后再丢到垃圾箱内。 6. 爱惜幼儿园内环境、物品，指导幼儿正确运用大型玩具设施，提示幼儿文明礼貌不争抢，保证孩子平安，小型玩具玩完后放回原处。 7. 家长陪孩子在院区自由活动时，留意园所卫生，不乱丢小食品包装等垃圾、不吐痰、不随地小便。 8.遵守园内各项制度，按时交纳各种费用，按时接送幼儿，有事主动请假告知班主任。幼儿患传染病要刚好报告，以便园方刚好实行消毒、预防、隔离等措施。 9. 幼儿之间发生冲突、纠纷时，家长应协作老师实行正确的方法引导、教化幼儿，恰当解决，不袒护、不恫吓任何一方儿童，以爱护儿童身心健康。 10. 关切、支持幼儿园工作，有看法或建议时，以适当方法与老师、园领导沟通、反映，帮助幼儿园不断提高管理质量，提高办园水平。 11.周六日、节假日妥当支配好幼儿生活，不随意改动幼儿作息、不暴饮暴食、不放纵溺爱，保持教化的一样性，养成幼儿良好的生活习惯。 重要提示：家长陪孩子在院内活动时，做到孩子不离开家长视线，对孩子随时进行平安提示，保证幼儿不出意外事故，希望广阔家长高度重视孩子的平安教化，从小培育孩子平安意识。 1、主动主动协作幼儿园做好对幼儿的教化工作。 2、家庭成员之间相互敬重，努力为孩子创设欢乐、和谐、向上的良好家庭氛围。 3、全面关切孩子的生活、学习和嬉戏。喜爱跟孩子在一起，敬重孩子，确定孩子的特长，满意孩子的合理要求。 4、尽量对孩子讲清晰对他的希望和要求，同时讲清晰不适当行为的后果。 5、重视、检点自己的言行；自己有错时能向孩子表示歉意。 6、语言文明，举止对方，坐、立、行姿态端正，仪表端庄，服饰整齐大方。不用奇装异服装扮幼儿。 7、关切国家大事，参与社区公益活动，自觉遵守社会公德。 8、做事有始有终，有良好的生活卫生习惯，保持家庭环境有序、清洁、美丽。 9、文明言行，不在园内高声喧哗，不在园内抽烟，严格遵守幼儿作息制度，按时接送幼儿。 10、家长与家长、老师之间要保持相互敬重，相互信任的良好关系，幼儿之间发生冲突时，家长不行干脆插手干预，应通过老师或园方解决。若不听劝说，恶意辱骂、损害幼儿的要担当一切后果和责任。 幼儿园是教化、培育儿童的文明场所，成人的一言一行干脆影响孩子的行为习惯。为了孩子健康成长，请家长协作做到以下几点： 一、家长要保持仪表整齐，严禁穿着拖鞋、穿着睡衣、光膀子、穿汗背心出入幼儿园。言行举止文明，不当着孩子的面与别的家长发 生争吵，不争论老师，为幼儿作表率和榜样。 ? 二、请自觉保持幼儿园活动场所卫生，不随地吐谈、不乱扔果皮纸屑、不抽烟。家长或幼儿患传染病时必需刚好向幼儿园医务室报告， 以便刚好实行隔离治疗措施。 三、家长要搞好幼儿个人卫生，做到给幼儿勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲，不得留长指甲，以防抓伤他人。 四、敬重幼儿，敬重幼儿园教职工。主动参与园内组织的家长活动，刚好反映幼儿状况，共同担当起教化孩子的重任。 五、在家庭里形成良好的教化氛围，支持并满意孩子的合理要求，倾听孩子的正确看法，不溺爱孩子，不包办孩子的一切。 六、在园期间，幼儿之间发生冲突、纠纷，家长不得随意斥责、恐吓对方幼儿，应实行主动的看法和正确的教化方法引导教化自己的孩子，并向老师反映，由老师妥当解决，确保幼儿身心健康。 ? 七、教化幼儿爱惜园内各种设备、玩具，培育幼儿爱惜公物的好品质。在室外活动时教化幼儿不随地大小便，排便应到室外厕所或楼 内厕所，楼内厕所便后请刚好冲洗。 八、严格执行和遵守幼儿接送制度，家长肯定要将幼儿交到老师手中，然后离园。家长有事需托付他人接送幼儿时，刚好告知园长或班级老师并做好沟通工作，以防幼儿丢失。特别家庭（离异等状况）的幼儿在接送幼儿的问题上，家长必需协调好关系，不把问题带到幼 儿园，影响幼儿身心健康。 九、请家长自觉遵守幼儿园作息制度，按时接送幼儿，注意培育幼儿良好的生活习惯，早睡早起，不迟到。接送时请能够自觉排队，不拥挤，不喧哗。上午8：10锁大门。 周一至周四下午5：30开大门，6：00静园。周五下午4：30开大门，5：00静园。 午睡时间无特别缘由不能接孩子，以免影响大部分孩子休息。 十、家长接送幼儿时，请将车辆在园门口的两旁摆放整齐，不骑 自行车、摩托车进入幼儿园院子。 ? 十一、家长与幼儿园的教职工要保持正常工作关系，不请客送礼，不在班上长时间逗留与当班老师长时间交谈，以免影响工作。 十二、特别体质的幼儿（心脏病、癫痫、过敏体质、习惯脱臼等），必需与班级老师沟通，以便于老师赐予特别关注，如没有告知幼儿园， 出现不良后果责任家长自负。 十三、离园后在园内玩耍时，家长必需看管好自己的孩子，出现不良后果责任家长自负。听到静园铃声，请协作值班人员提示幼儿尽快离园。 篇三：幼儿文明礼仪规范 江苏省未成年人基本文明礼仪规范（幼儿园阶段） 篇二：幼儿园老师文明礼仪规范幼儿园老师文明礼仪规范 一、谈吐 1、说一般话，发音正确，语速适中，轻声讲话。 2、能依据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。 3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。 4、交谈中能礼貌地凝视对方，用微笑、点头等身体语言赐予回应。 5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。 6、语言表达清晰简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。 7、与家长谈话事先有所打算，随机谈话中，遇到不了解的状况不妄下断语。 8、谈吐文静，亲切真诚，体现老师的文明素养。 二、穿着装扮 1、依据幼儿园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。 2、无统一要求时，上岗应着轻松便利的服装，便于工作。 3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。 4、带班应穿着便利工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。 5、留长发的带班时应将长发在后面束起，不戴夸张性的饰物。 6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。 7、不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。 8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避开划伤幼儿。 三、仪态举止 1、注意举止礼仪，站、坐、走、举手、投足动作稳重、文静。 2、常常保持仪表整齐，在幼儿面前做出榜样。 3、对幼儿敬重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。 4、能限制自己的心情，始终保持平和、乐观的工作状态。 5、常常向幼儿报以微笑，让幼儿感到简单接近。 6、在家长面前不卑不亢，亲切亲善，让家长敬重并情愿沟通。 7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。 8、仪态仪表落落大方，形成个人的素养修养。 四、人际沟通 1、擅长用优雅的语言、动作、亲切的看法与人沟通，给对方留下美妙的印象。 2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。 3、在与人交往中留意老师的文明形象，注意交往细微环节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。 4、在与家长的沟通中擅长揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被敬重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。 5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有打算、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。 6、不参加无依据的背后争论，敬重别人的隐私，树立好的园风。篇三：幼儿园礼仪规范幼儿园礼仪规范 1、酷爱祖国，敬重国旗，升国旗时立正站好，行注目礼。 2、爱父母、爱老师、爱小挚友，敬重长辈，关切他人，诚恳、英勇，能与同伴友好相处，知道感恩。 3、学说一般话，能主动与人交往，会运用礼貌用语。 4、每天按时入园、离园。因病、因事缺勤，应刚好向老师请假。遇到困难知道向老师求助。 5、上课留意听讲，主动发言，动手动脑，大胆表现，主动参与户外体育熬炼。 7、酷爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。学会整理保管自己的衣物和学习用品。 8爱惜玩具、图书，不攀摘花草树木，不踩踏绿地草坪，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不损坏公共设施，不随地大小便。 9、疼惜粮食，不挑食，不剩饭菜，不买小摊商贩的零食和玩具。 10、遵守交通规则，留意平安，不带危急品入园，学会初步的自我爱护实力，不跟生疏人走。玩大型玩具时不推、不挤、会谦让。 幼儿园家长行为规范 一、家长出入幼儿园要仪表整齐，举止文明，谈吐文静，为幼儿作表率和榜样。 二、敬重幼儿，敬重幼儿园教职工。主动参与园内组织的家长活动，刚好反映幼儿状况，主动与班级老师协作共同完成育儿的任务。欢迎您针对幼儿园各项工作刚好提出看法或合理化建议。 三、 在园期间，幼儿之间发生冲突、纠纷，家长不得随意斥责、恐吓对方幼儿，应实行主动的看法和正确的教化方法引导教化自己的孩子，并向老师反映，由老师妥当解决，确保幼儿身心健康。 四、 讲究卫生，进园不随地吐谈、不乱扔果皮纸屑、不抽烟。家长或幼儿患传染病时必需刚好向幼儿园医务室报告，以便刚好实行隔离治疗措施。 五、 教化幼儿爱惜园内各种设备、玩具，培育幼儿爱惜公物的好品质。在室外活动时教化幼儿不随地大小便，排便应到室外厕所或楼内厕所，楼内厕所便后请刚好冲。 六、 家长如有事需托付他人接孩子时，需持事先写好的书面托付书亲自交给本班老师，并让老师相识托付人，由托付人凭接送卡接幼儿，以防幼儿丢失。 七、 家长与幼儿园的教职工要保持正常工作关系，不请客送礼，不在班上长时间逗留与当班老师长时间交谈。 八、 离园时，听到静园铃声，请协作值班人员提示幼儿尽快离园。 幼儿园老师行为规范 一、言行举止：文明、健康、高雅、自然 1、上课、嬉戏、与人交谈时，要讲一般话；公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑；不随意打断别人的讲话，如确有急事，需打断别人的讲话时，要先说“对不起”；别人通电话时，应压低嗓音交谈，开门、关门及其他活动的声音要轻，以免影响别人的通话。 、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。 3、爱惜公物，轻拿轻放物品；节约水电，在白天光线足够的状况下，不开灯。用水时，能用小流水量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；运用空调时，要关紧门窗；下班前全面检查，门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、电脑、灯、录音机等。 二、 待人接物：真诚、热忱、谦恭、有礼 、 充分敬重孩子，爱惜孩子，对待孩子就象对待自己的挚友；和孩子交谈、或接受孩子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子消退师生之间的距离感；孩子与你打招呼时，要热忱对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。 、在客人和家长面前不直呼同事姓名，不争论同事长短，不随意谈论幼儿园内部事务；对客人要热忱有礼貌打招呼，家长有事询问要仔细回答；家园之间产生误会要主动耐性做出说明，尽可能的消退误会；坦率、正直、自信，自觉接受家长的监督。 、双手接物是表示对别人的敬重；与人交谈时，眼睛要凝视着对方，仔细倾听别人的话，直到谈话结束。 、学会赏识自己四周的同事，多看她们的特长，宽容其不足；向别人提看法时，真诚委婉当面提出，不争论他人；把幼儿园当作一个大家庭，同事之间要相互谦让，相互帮助，团结协作，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。 三、穿戴仪容：整齐、美观、优雅、得体。幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，带班老师不穿高跟鞋；发型端庄、美丽，符合老师身份；要化淡妆，忌浓妆艳抹；佩带饰物要适当，不宜超过两件；衣着整齐，讲究好个人卫生。 四、岗位职责：仔细、细致、勤于思索。 1.仔细贯彻纲要。对儿童进行初步的全面发展的教化，使幼儿健康活泼、开心地成长。带班时遵守考勤及责任制度，集中精力，按工作程序照看、教化好儿童，对儿童全面负责。 2.做好教化、教学工作。依据纲要和本园的教化安排，制定好本班的教化、教学安排。仔细备课、上课，写好教学反思和教养笔记，期末总结。主动自制玩教具，积累各科教学资源。 3.对儿童保健和平安要全面负责。做好儿童的晨、午检，发觉异样刚好报告。仔细填写各种纪录。依据气温改变随时给儿童增减衣服，调整好室温。时刻留意儿童平安。室内一切物品放置在平安地方，防止发生事故。 4.仔细贯彻幼儿一日生活常规。了解儿童，酷爱儿童坚持正面教化，坚持面对全体儿童。努力钻研业务，不断探讨、探究幼儿教化规律，努力搞好科研。 5.热忱接待家长，做好家长工作，驾驭全班儿童的家庭状况。常常向家长汇报幼儿在园表现。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页