学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案稿.docx

学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案稿按照上级要求关于学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 要求，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业 成长，我园系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、 辉煌成就，以及推进我园科学保教的新实践、新经验，全面 展现我园新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。特制 定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快 乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿 知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈 妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋 友？(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1) 一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个 女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子 都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处 快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上 台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几 乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中, 一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有 好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4、谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己 应该向好朋友学什么？(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己 好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优 点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方 法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可 以用什么方法来解决？(拉拉勾是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的 是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后, 再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打 开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说 "对不起”；讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、教师小结，活动自然结束。