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2023年教育培训发言稿(3篇) 书目 第1篇学校平安教化培训发言稿 第2篇竞聘网络教化培训副科长演讲发言稿 第3篇中学老师暑期接着教化培训发言稿 学校平安教化培训发言稿 一个和谐温馨、安定有序的校内是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习学问的殿堂。以下是为您细心整理的平安教化培训发言稿，希望对你有所帮助。 学校平安生产培训会发言稿 各位老师、同学们： 今日，我演讲的题目是珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的平安长城我知道，同学们大多会吟唱祝你平安、好人一生平安等祈祷顺当、求报平安的歌曲;我信任，同学们都理解平安是福、平安是金等话语所包含的对生命的思索;我断定，同学们都曾用平安、健康、华蜜、顺当等祥瑞词语对父母、亲戚、同学、挚友表达过良好的祝福。是的，平安重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵扰、艾滋病等。在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消逝。 当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事务，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的平安隐患。一个个骇人动目、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了平安的警钟。 生命，一个多么鲜活的词语;平安，一个多么古老的话题;华蜜一个多么奇妙的境界。同学们：一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。 或许不少同学会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。就如上星期，有好几起同学打架事务，还有球场上发生的事务。篮球竞赛本应赛出友情，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系惊慌。不难想象，有了这样担心全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，假如他沉溺于不良书刊和网络嬉戏的精神鸦片，每天吸、到处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;假如他过早地痴迷于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的平安问题。有了这样担心全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道：有的人活着，他已经死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种产物充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危急物。 各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，一生平平安安。 学校平安培训发言稿： 敬重的老师、敬爱的同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是重视平安教化 随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，平安教化已引起社会各界的重视。它已成为生命教化、公众教化和世纪教化。 有专家认为，通过教化和预防，80%的意外损害事故是可以避开的，这就要求我们对平安教化要有足够的相识。我校为加强学生的平安意识，常常通过电视、广播、报纸、宣扬画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的平安问题。 每位家长、老师都希望我们高兴奋兴上学来，安平安全回家去，交通平安是影响我们平安的重要因素，那么，我们是否具有交通平安意识呢? 上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要相互打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通平安的有效措施，随着冬季的到来，交通平安更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们平安系数。 另外，消防平安同样也是非常重要的。人们的生活离不开火，但假如运用不当或管理不好，就会发生火灾，它严峻威逼了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。 在学校，我们应留意不要把火柴、火机等物品带入校内;在学校不吸烟;在老师指导下严格根据要求进行涉及易燃化学药品的试验;爱惜消防设施等。在家中，我们应留意不要将易燃品放在阳光下直射;自然气运用后要刚好关闭;不玩火等。 假如在火灾来临时，我们要临危不乱，主动自救。震惊全国的吉林中百商厦火灾，死亡54人，其中，不少是死于慌乱和无知。而在前段时间进行的 中国傲慢评比活动中当选的深圳市南山区头城小学袁缓同学，就是因为她在父母煤气中毒的生死关头时，实行正确的自救方法冷静地抢救了亲人。记者对她采访时问她如何知道这些救援方法，袁缓回答说这是在学校仔细学习得到的。可见平安教化对我们是多么重要。在今后的学习生活中，我们要仔细学习自护自救学问，熬炼自护自救实力，坚决的、正确的进行自护自救，机灵的处置遇到的各种异样状况和危急。 敬爱的同学们!为了我们每一个人的健康成长;为了我们每一个家庭的华蜜和谐。让我们携起手来仔细学习平安教化学问、增加平安意识为生命筑起坚实的城墙! 校内平安培训发言稿： 老师们、同学们： 大家好，今日我讲话的题目是平安教化。 对于每个人来说，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的平安意识。 在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。这些平安事故涉及到食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害等方面。有关专家认为通过教化和预防，80%的中小学生意外损害事故是可以避开的。 在这里向全校同学提出如下要求： 一、树立自我平安意识 我们要有高度的平安意识、文明意识，要时时想平安，事事讲平安，树立自我平安意识，让平安走进我们的生活，充分相识到平安工作的重要性和紧迫性。各班同学要帮助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次平安隐患的排查，若发觉问题，请刚好向总务处汇报，防患于未然。 二、提高个人思想素养、团结同学，和同学和谐相处，擅长化解同学之间的冲突。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人起先的，而有些同学骂人已成口头禅，极不文明。我们应做到不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校内内外发生暴力行为，争做文明的中学生。 三、关注课间平安 同学们上下楼梯要有序，切不行急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校内拥挤踩踏事故。在雨天，楼梯会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步。大家课间要留意文明休息，不追逐游戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子。 四、留意运动平安 上体育课和课外活动前要作好打算活动，要严格根据体育老师的要求去做，切不行做危急的动作，运动时要留意不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。当然，体育课也应遵守学校课堂纪律，上课不吃东西，不乱扔垃圾 。 五、遵守交通规则和交通秩序 上学、回家做到文明行走，不骑车带人;不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得两人成排，三人成行，要靠马路右行。 六、讲究饮食卫生，养成良好习惯 拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 七、学会自护自救，提高防卫实力 学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待;敢于指责、指正一切违反平安要求的行为和现象，做维护校内的主子。 老师们，同学们，让我们共同努力，创建和谐校内、平安校内!让我们在国旗下共同祝福，祝福我们的校内正真成为全校师生平安的港湾，和谐的乐园! 竞聘网络教化培训副科长演讲发言稿 敬重的各位评委、各位领导、各位同事： 大家好! 今日，我走上演讲台，心中百感交集。一是特别荣幸自已赶上了一次挑战自我，展示自我的大好时机;二是要感谢全体同志们对我始终以来的关切、信任和支持。记得美国闻名政治家富兰克林有句名言：“推动你的事业，而不要让你的事业推动你。”今日，我参与这次竞聘正是为推动我无比酷爱的事业而来。作为一名年轻的共产党员，我拥护改革，渴望竞争。此刻，我站在这里，以平常、恳切的心态接受大家的评判和选择。 今日我竞争的岗位是网络教化培训科副科长，理由有以下四点： 二是，我认为有利于提高自已的综合素养，全面发展自已。因为工作的须要，工作岗位多次变动，这对于我人生阅历的增长和工作实力的提高都是难得的机会。我觉得越是新的工作环境越富有吸引力和挑战性，越能够增长新学问，开拓新视野、挖掘新潜力。今年我已35岁，已过而立之年，对于从事培训工作来说我有年轻人精力充足的优势，也具有一些中年人不畏艰难、扎实肯干、执着追求的韧劲，而最重要的一点是，我能全身心地投入我所酷爱的工作。这些，都使我对网络教化培训科的工作充溢激情与自信。 第三，多年的培训工作和相关的专业学习，我积累了肯定的专业优势，使我更加适合这个岗位。我深知网格教化培训科的作用和职能，通过学习和沟通悟出了一些搞好各项工作的方法和策略，具备了相应的综合实力，在处理日常工作中，发挥了主动作用。首先我具备扎实的电脑运用学问和操作技能，93年中学时我就学习运用电脑，并娴熟驾驭了五笔字型汉字输入技术，在高校期间驾驭了word和excell的相关操作技能，早在95年我就获得了上海市计算机一级证书。xx年在南京参与了国家旅游局举办的全国旅游行业宾馆办公室主任学习班的学习，其中也有宾馆网站后台管理的相关学习，并获得了毕业证书，而且中心的摄像机、数码照相机、投影仪等电子产品我均能娴熟操作运用;去年3月起担当中心的信息员后全年在网上发表信息40余件，其中多篇信息被国家发改委培训中心网站转载，信息发布量与xx年同比增加了3倍。此外在10年和09年，在中心由我所撰写起草了报告和文件也有10余篇之多。其中与中心网络教化培训工作相关的报告和文件均由我主笔起草，特殊是起草干部教化培训网网页设置安排书时我查阅了大量资料，积累了大量素材，这使我对这项工作更有信念。 第四，多年的培训科工作健全了我的品行，提高了我的综合驾驭实力和组织推动实力。在实践中，我深知作为一名合格的副科长，不仅要有较强的政治素养、过硬的业务工作实力，而且要有主动健康的心态、良好的品德和品行。参与工作后，我也时常告诫自己：对党对工作要忠诚、做人要重德、为人要坦荡、待人要恳切、处事要谨慎、工作要勤奋。 假如这次我能够竞争上这个岗位，我将从以下几个方面努力： 第一，加强学习，进一步提高自身素养，努力做学习型干部。仔细学习党的方针、政策，驾驭履行职责所须要的学问，开拓工作视野，坚持学以致用，擅长联系工作实际，不断地加强学习，提高自已的工作实力和工作水平。 其次，尽心尽责，充分发挥助手和纽带的作用。我想做为一名副科长关键是要找准自己的定位，做到办事不越权、不越位，工作不拖沓、不模糊，冲突不上交、不下压。要擅长和敢于担当责任，推动工作，留意当好“副手”，帮助科长做好各项工作，真正让领导放心、上下级称心。用自己对事业的高度酷爱与无比忠诚，来赢得领导与同志们的信任。保持虚心谨慎的工作作风，与大家合睦相处，相互帮助，思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同干，构建一个合谐的工作氛围，为变更单位的面貌，尽自已的最大努力。 中学老师暑期接着教化培训发言稿 敬重的各位老师： 大家上午好！ 昨天下午六点接到学校通知，让我来担当今日上午的老师暑期接着教化培训任务，我当时没有思想打算，一再推辞之后，领导说这没有方法取消。说心里话，接受这个任务之后，我心里真的有一种诚惶诚恐、如履薄冰的感觉。因为在座的各位老师，大多是教学中的行家里手，有丰富的教化教学阅历，原来就值得我好好学习，再加之自己水平有限，在这么燥热的天气里奢侈大家的珍贵时间，的确是一种罪过，因而感觉压力很大。 但为了工作，没有方法，我就把自己前几天参与的暑期班主任培训的心得做一整理、小结，并借此机会向大家做一汇报沟通，这对于自己来说，可算是一次难得的相互沟通、学习、提高的机会。下面，我就“如何做一名新时代的班主任”这一话题谈点看法，不妥之处，恳请各位老师指责指正。 序言 基础教化是每一个公民接受教化的起点。基础教化的优劣，关系到人的一生，自然也关系到社会的进步和发展。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何做一名新时代的班主任，下面我谈谈自己的看法。 一、亲近孩子，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱，才能教化孩子。一要班主任擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。 二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认为你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、提高班主任的自身素养 俗语说“打铁先要自身硬”，要做好班级各项工作，必需加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任因学问丰富、实力超群、人格高尚而在学生心目中树立起使人钦佩的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。 班主任首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身，因此，班主任老师不能具有单一的学问体系，而要对多元学问进行探讨，在我们农村学校，学生和家长最看重的是班主任老师，家长往往会问自己的孩子：“你们的老师是谁？”，这主要指的就是班主任老师。 当学生在学习中遇到困难时，第一个想到的就是自己的班主任老师，这时班主任就应当想方设法对学生提出的疑难问题进行正确的解答，这一点对班主任来说尤为重要，这正是班主任产生权威的前提。 班主任老师不能以自己不会或不是自己所教的科目而拒绝回答学生，假如产生这种现象学生就会对班主任失去信任，同时也会降低在学生当中的威信，假如班主任能够通过自身的才智和才能在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则，学生很难与班主任主动合作。 三、身正为范、严格要求 教化是面对将来的事业，学生经常把老师看作学问、才智、志向人格的化身。所以，作为班主任，必需在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美妙形象”，这对学生的特性发展、品德修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。 作为新时代的班主任，其穿着装扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美妙的形象和良好的影响。另外，班主任必需具备诚恳、正直、语言文明、言行一样、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有劝服力。 四、敬重孩子，理解宽容 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人须要理解，学生更须要理解、更须要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行详细分析和引导。 另外，义务教化阶段学生的自制实力较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简洁地指责，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的详细状况，有针对性地进行思想教化。学生一旦相识和改正了错误，就要宽容，要激励他们再接再励，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教化效果。 五、多方联合，共同管理 班主任只凭自己的威信和权威来管理班级是不够的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长达成主动共识。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报，以及听取来自学校领导、其他老师、社会的看法等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。 六、珍视学生的胜利 当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予的确定和激励，对学生能产生主动的心理效应。适当的赞美是滋润自信念的雨露，比如说：“你真棒，老师真兴奋。”这会使学生在交往中充溢自信念。学生向你提出某种看法，你倾听后说：“你的建议很好，老师应当接受”，学生从你的评价中体验到自己具有推断力。只有信任学生，以后学生会更加主动参加。 七、民主作风，言行一样 民主作风是指在日常工作中，能充分的信任和敬重学生，让学生在班级中享有真正的民主权利。详细表现在以下几个方面： 1.敬重学生的意愿和情感。在班级工作和各项活动中，让学生自由发表建议，虚心接受他们的指责，敬重他们的人格，充分发挥学生的主体作风。 2.在教学中坚持教学相长的原则，激励学生发表不同看法，敬重学生独特的见解，在教学中出现差错要勇于自我指责，改正错误。 3.在指导班务会的工作中要民主管理，放手让学生自己管理自己，使学生从小树立起民办法识和参加意识，培育学生自治自理的实力，从而使班级工作更富有生气和活力。发扬民主作风，是创建优秀集体的主要条件之一。 言行一样就是老师说过的话肯定要做到，讲信用，这是做好班主任工作的必要条件之一。言行一样要留意以下几个方面： 1.在班级中宣布的安排、制度，必需如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。 2.答应学生保密的事，就肯定要守口如瓶，即使事情的发展须要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心挚友。 3.不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。 4.一旦事先说过的诺言，在新的状况下不能实现，就要实事求是地向大家说明状况，取得大家的谅解。 八、公正无私，以身作责 公正就是没有私心，公允正直。班主任应当公正地对每一个学生，无论是干部或一般学生，成果好的或成果差的，听话的或不听话的，都要一视同仁。处理任何事情，都应当是非分明，不能有偏见，不护短，确定正确的言行，制止错误的言行，奖惩分明。比如：一个淘气的学生和一个平常较文雅的学生发生了争吵,这时班主任老师就要分析事情发生的缘由，不要以表面现象盲目地做出推断，要从事情的源头找起，这样才能公正地做出推断，学生才能对班主任心服口服。 班主任的言行、举止对学生有表率作用，也起着潜移默化的教化作用。因此班主任肯定要事事到处严格要求自己。要求学生做到的，自己要首先做到。有什么样的'班主任，就会带领、培育出什么样的学生，所以班主任的以身作则，严以律己，是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一，也是当好班主任的基本要求。 九、班干部的组建、培育及管理 一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育。 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更要严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。从而更好的管理班级。 十、对学生的指导 对学生的指导重在拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于学生年龄与心理特征，有两点须要留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 十一、对学生谈话及家访 谈话是班主任开展工作的主要手段之一，通过谈话，能了解到学生在学习生活中遇到的困难和思想上出现的问题，为自己下一步的目标奠定基础。 家访是老师与家长取得联系，进一步了解学生状况的一种教化方法。目的在于沟通思想，互通状况，达到教化学生的一样性。学生有进步或发生问题时进行家访，可以与家长取得亲密联系，使学生能进一步提高可刚好妥当地解决问题。在家访时，与家长谈话时要选择恰当的语言，既要赞扬学生的特长，也要直言不讳地指出学生的不足之处，看法要真诚，切忌告状。 十二、创建有特色的班集体 学校无小事，事事有教化。幽雅整齐的校内环境，教室环境为学生的身心发展供应了良好的学习氛围。因而环境的育人作用对学生的发展至关重要。所以把教室环境的布置要当成班主任工作中的一件大事。为班级营造出深厚的学习氛围，对学生发展会起到润物细无声的效果。 十三、把握处理问题的力度 在处理班级问题时，班主任总是想快刀斩乱麻，不注意梳理冲突的源头，急于解决冲突，或者拖着冷处理，最终把问题停留在表面平稳的状态。依据学生的年龄特征和特性差异，班主任在处理问题时假如能针对学生的心态，做到缓的适时，急的恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对特性倔强，脾气急躁且自尊心强的学生应采纳冷处理，让时间缓冲冲突等按部就班让学生自我思索、自我反省。假如操之过急往往会引起学生激烈的反应，引起班主任与学生之间的剧烈冲突。 强调缓的作用，并不是说时时到处以缓为好。相反，急的重要性同样不行忽视。比如全班同学都知道的严峻违纪事务，就应当马上处理，消退影响。假如拖着不处理睬带来一些相互效仿、蔑视校规班纪等不良后遗症。当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，假如班主任不能抓住时机刚好表扬，即使后来再补上，效果也不够志向。 十四、加强集体主义教化 集体主义教化是班级思想教化的重要内容之一，是树好班风、建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还须要常常性地对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教化。以此来增加班主任的向心力、凝合力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班队干部为中心的学生骨干力气。班队干部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，能否组建起强有力的班队干部，如何调动学生干部的主动性，是衡量班主任工作水平的标记之一。班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。 班队干部组成后，班主任应加强对他们的培育和教化。班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好实力的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。 培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，班主任要大胆地运用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要刚好指出。对工作中的困难要予以激励，对工作中的失误班主任要担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。不能爱才不荐、大才小用。 十五、加强团结协作的意识 作为一名班主任，在班级管理工作中不能单打独斗，要充分调动本班其他任课老师共同参加班级管理工作的主动性，让班级管理工作形成合力。 在教学工作中不能只顾自己所任教的学科，而要对其他学科常常进行关注，当其他任课老师有事外出时，要主动接替上课，这样会使班级工作更加和谐，坚决反对班主任挤占和挪用其它学科的教学时间。 十六、班主任的评价 学校在评比优秀班主任时，做到客观公证，要驾驭第一手资料，要从平常所驾驭的学风、班风、纪律、卫生、文明礼貌、养成教化、班主任的合作意识、完成的任务、班级总成果等方面进行综合评价，坚决反对以人员关系、帮派团体、与领导的关系好坏来确定班主任候选人，这样会极大地挫伤班主任管理班级的主动性。 结束语 作为班主任，要不断创新思路，敏捷管理，更要时时总结。通过总结相识不足吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我们肯定会成为一名新时代的优秀班主任。 感谢大家！