八年级（下册）英语教学计划范文（通用8篇）.docx

八年级（下册）英语教学计划范文（通用8篇） 一、教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是人民教育出版社出版的新教材，教材编排有以下目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学：本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学：本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学：本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合， 逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 六、教学进度 Unit 1 Whats the matter？ 预备周第一周Unit2 Ill help to clean up the city parks 其次周第三周Unit3 Could you please clean your room？ 第四周第五周Unit4 Why dont you talk to your parents？ 第六周第七周Unit5 What were you doing when the rainstorm came？ 第八周第九周Unit6 An old man tried to move the mountains。 第十周第十一周Unit7 Whats the highest mountain in the world？ 第十二周第十三周Unit8 Have you read Treasure Island yet？ 第十三周第十四周Unit9 Have you ever been to a museum？ 第十五周第十六周Unit10 Ive had this bike for three years。 八年级下册英语教学规划 篇2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 仁爱英语八年级（下册），全书共有四个单元，共12个话题。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。 四、学情简要分析 本学期我担当二年级一班英语教学，共有学生人数63人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： （1）仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 （2）充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 （3）多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 （4）积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 （5）注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 （6）不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六教学进度安排 unit 1第一周第四周 unit 2第五周第九周 半期复习第十周 unit 3第十一周第十四周 unit 4第十五周第十八周 期末复习第十九其次十周 八年级下册英语教学规划 篇3 一、指导思想在本学期的英语教学中，将坚持以下理念的应用 1.面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神； 2.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3.突出学生主体，敬重个体差异； 4.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5.注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 在上学期期末考试中，整体状况较好，但不及格的人数比拟多，低分率较高。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有些学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、工作目标 1.依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动； 2.本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书； 3.从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导； 4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率； 5.仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 四、详细措施 1.深入学习新课程理论英语课程标准,切实转变教学观念。仔细学习,沟通,做到边学习,边讨论,边实践,边总结。努力以新的教育理念指导英语教学,实现教与学的方式转变。端正教育思想,树立创优信念,结合各自的教学实际,制定切实可行的工作思路,规划和方法,脚踏实地,扬长避短,埋头苦干,努力使英语教学质量再上新台阶； 2.开展听课,评课,教学讨论和指导工作。相互学习,取长补短,全面分析找缘由,深入讨论制定措施,提高教学质量； 3.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务； 4.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 五、教学活动安排: 三月: 1.制定学期初教学工作规划； 2.集体备课,听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 四月: 1.月底教学摸底和总结； 2.组织本月听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 五月: 1.布置五一学习任务； 2.复习迎接期中考试。 六月: 1.网上教研和联片教研； 2.组织集体备课,听课。 七月:复习预备期末考试。 六、教学进度安排： 时间：周次：课程： 3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6 5.16-5.23 9 阶段复习 5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2 7.23-7.30 19 阶段测试 八年级下册英语教学规划 篇4 一、指导思想： 以九义教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好积极的学习习惯。 工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。 二、工作措施： (1)充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语 教学中的作用，引导学生兴趣。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意力量的培育。 2)详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争论探讨教学方法和手段。 三、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作业状况6、学习态度 四、学生自我要求与家长协作事宜 1、能熟悉到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力量之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予催促和鼓舞。 2、英语学习根底尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好根底者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力量。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的时机。 八年级下册英语教学规划 篇5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培育学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素养。以及为学生全面进展和终身进展奠定根底。 在八年级的英语教学中，我将坚持： 1、面对全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，主要以学生技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳多种学习模式进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二、八年级英语教学的目标及地位 使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克制生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克制困难；能合理规划学习内容和积极探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。 三、学生状况简要分析 本学期我依旧上（1）、（2）班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语句。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简洁的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。 另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、侧重本学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。学习的重点单元是： Unit1 How often do you exercise ？ 1、能争论常常发生的活动。 2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，hardly ever，never）来争论日常活动的频率 3、能以How often提问及答复 Unit2 Whats the matter ？ 1、能用whats the matter？语句询问别人的安康状况。 2、能描述自己的安康状况以及饮食习惯。 Unit3What are you doing for vacation？ 1、学会用现在进展时形式表示将来发生的动作。 2、知道哪一些动词可以用这种形式。 Unit4How do you get to school？ 1、能运用各种方式表示交通途径。 2、会用HOW。提问以及答复。 Unit5Can you came to my party？ 1、会使用can语句征询意见。 2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit6Im more outgoing than my sister？ 1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。 2、能学会运用形容词的比拟等级。 Unit7How do you make a banana milk shake？ 1、能描述动作或大事发生的先后挨次。 2、能辨别并正确使用first、next、then、finally。 Unit8How was your school trip？ 1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。 2、复习动词过去式的规章和不规章变化。 3、能用how was/were句型询问事情的状况。 Unit9When was he born？ 1、能用英语说出一年里的重要节日。 2、能用英文说出十二个月份与日期。 3、能使用适当的时间介词（in，on，at）。 Unit10Im going to be a basketball player。 1、能学会用be going to表示将来规划的动作或活动。 2、了解社会对各种职业的看法。 3、用英语谈论自己的抱负。 五、提高教学质量的措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量；不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来； 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生； 4、作业做到准时批改，发觉问题准时查找辅导帮忙； 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率； 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感； 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识； 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底； 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 11、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 八年级下册英语教学规划 篇6 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言构造为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A为根本的语言内容,Section B为学问的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测。本教材采纳任务型语言教学(Task-Based Language Teaching )模式。培育学生学英语的兴趣。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生把握根本的语言学问，为提高学生的英语运用力量打下坚实的根底。 三、任务和要求 1、把握教材中要求把握的生词，试着用英语进展日常交际。如： How often do you exercise? Whatldquo;结对子mdash;rsquo;s the matter? 9.18-9.26 Unit 3 What are you doing for vacation? 10.6-10.14 Unit 4 How do you go to school? 10.15-10.22 Unit 5 Can you come to my party? 10.23-10.31 Unit 6 Irsquo;m going to be a basketball player. 12.15-12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24-12.31 Unit 12 Whats the best radio station? 09.1.5-1.14. Review of units 7-12 Reviewing the units for Final exam. 四、达标检测安排 依据教学常规要求及教材特点，安排以下达标检测： 9月23日： Unit 1-Unit 阶段性检测 10月9日：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 10月21：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 11月18：Unit 7-Unit 8 阶段性检测 12月2：Unit 9-unit 10 阶段性检测 12月16：Unit 11-Unit 12 阶段性检测 八年级下册英语教学规划 篇7 一、教材分析 新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析 本学期我连续担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 实行的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 四、教学进度安排（略） 八年级下册英语教学规划 篇8 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发学生学习英文的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 2.、详细目标。结合学生英文根底较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 二、学生根本状况 本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英文缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培育他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英文的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英文教育也是一个重要组成局部，通过英文学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英文的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)教师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英文，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育讨论出版社依据英文课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利学生培育英文学习兴趣，从而很快进入英文学习的状态，教材编排得特别好。 五、我的教学规划安排： 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说力量，并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。鼓舞学生通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 七、我本学期教学方法 英文的教育教学方法许多，各有优、缺点，教师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对学生进展教育教学： 1、Teach English in English.英文究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英文来教英文，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、Think English in English.用英文想，也就是用英文思索。学英文而不用英文思索，肯定学不好。用英文思索就是在用英文进展表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英文教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英文的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，同时注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英文学问，提高学生的语言技能。以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学帮助活动 1“功夫不负有有心人”，我会经常常激发兴趣，增加容量，整体优化。 2、每日课前进展单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种嬉戏和竞赛活动。 九、进展期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底梳理本学期所学的学问点，在梳理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。