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2023年小学生管理制度篇 书目 第1篇小学生班级管理制度 第2篇小学生宿舍管理制度 第3篇小学生养分改善安排物资管理制度 第4篇小学生自主班级管理制度 第5篇二小学生在校活动平安监控管理制度(范文) 第6篇小学生平安管理制度范例 第7篇x小学生接送车辆管理制度 第8篇附小学生课外假日活动平安管理制度 第9篇小学生视力监测管理制度 第10篇x小学生平安管理制度 第11篇附小学生人身平安管理制度 第12篇小学生平安管理制度范文 小学生班级管理制度 小学生班级管理制度（一） 一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。 1、科学制定制度。 班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任依据学校的工作支配，结合班级实际状况，拟定班集体目标时，要让每位学生参加，广泛听取看法，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避开盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生供应自我管理的依据。俗话说“没有规则，不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开肯定规范的制约，班主任应引导学生在小学生守则、小学生行为规范的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。 2、有效地进行检查督促。 制定了管理制度，就要组织力气进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的主动性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，变更既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有方法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主子。这的确是值得学习的胜利阅历。 3、管理制度落到实处。 用制度规范学生的行为，是一个困难艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的相识过程。这其间学生的思想教化事关重大，不行忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教化。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行指责与自我指责，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，假如不严格教化，后果会不可思议。有两位学生有一点冲突打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。 二、形成良好的班级氛围，为学生供应自我管理的保障。 良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理供应保障。 1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行小学生必背唐诗300首的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部担起“小老师”的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生的语言表达实力，也巩固了对课堂学问的理解和深化。 2、自觉完成作业，培育独立自主观念。各门功课的课代表刚好上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的好习惯。 3、合理支配值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行来监督学生。“值日班长制”，让每位同学都有参加管理班级的机会，增加了学生的主子翁意识，同时，也提高了学生的管理实力，班级卫生工作卓有成效。 4、做好两操，保证质量。我耐性细致地向学生宣扬眼保健操与广播操对于学生成长与成果的重要性，并结合实例向同学们宣扬近视与体质差对于学习的危害，现在我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，仔细做好每一个动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显著的促进作用。 5、面对学生，我们望见的不光是求知求能的规范学生，更应当看作是发展的人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过“最好的教化是教化学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教化、自我管理的好习惯，并持之以恒。 三、建好班干部队伍，创建自主发展的空间。 一个班，假如一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素养高、实力强的班干部是帮助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培育就显得尤其重要了，如何选拔呢？ 首先，要了解学生上一学期的工作状况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要赐予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满足的班干部进行总结，找出缘由。通过这样的选拔，基本上就可以选出有实力的和乐于为班服务的学生来担当班干部。 班干部选出后，也不肯定就高枕无忧了，还肯定要留意对班干部队伍的培育，如何培育班干部呢？首先，要提高思想品德素养。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教化，对班干部的成果，好思想、好作风、好行为要赐予确定；对他们的缺点，不姑息并适时指责，帮助他们进步。其次，提高班干部的工作实力。第一是组织同学学习的实力。在课前，帮助老师做好教学打算工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业状况，将信息反馈给老师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮助老师组织好课外活动，培育学生各种爱好。 四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。 （一）班主任和科任老师相互协作 班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业学问，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依靠于全体老师的共同努力。科任老师关切和参加班级建设，与班主任相互协作，协调一样，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着非常重要的作用。因此班主任与科任老师必需搞好关系，协作要亲密，教化思想要一样。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的状况通报给任科老师，让老师们具体了解每个学生的基本状况、思想品德、学问实力、遵纪遵守法律、文明礼貌等。如：让科任老师了解哪些学生的基础学问好，能遵守纪律，敬重老师，团结同学，爱惜公物，乐做好事，自理实力强；哪些学生学习一般；哪些学生学习较差，实力较差，纪律较差。这样有利于各科任老师在传授学问的同时，能因材施教，“对症下药”进行思想教化，收到事半功倍的效果。科任老师刚好和班主任沟通，相互交换学生的状况，使班主任没有驾驭的学生状况，能够从科任老师那里得到，以便在工作中国共产党同探讨如何加强对学生进行思想素养教化的方法。由于班主任和科任老师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的亲密协作、协作，使得班级的各项工作都能正常开展。 （二）班主任和家长相互协作 家长评论学校是从班主任起先的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会到处替你宣扬。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作和学校工作。 素养教化的目的，首先是培育一个合格的公民，然后是培育一个优秀的公民。小学阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。作为班级的教化管理者，班主任要提高自身的素养，要适应现代教化发展的须要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教化管理观念，依据班级教化管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平发展、和平崛起，培育出更多有爱心、有思想、有创建力的好孩子。 小学生班级管理制度（二） 1、政治思想班集体有坚决正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。主动开展班队活动，形式新奇，效果良好，班会每月不少于两次。全班同学在思想、学习、生活上相互帮助，班集体凝合力强。 2、班级管理班干部以身作则，有号召力，擅长管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有安排，有措施；主动参与学校组织的各项活动，并取得肯定的成果。 3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习看法仔细，学习气氛深厚，能较好地完成各项学习任务。 4、基础文明全班同学注意基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，敬重师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。 5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。 小学生班级管理制度（三） 1、班级环境要求 （1）、教室前黑板上方正中挂国旗。 （2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。 （3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。 （4）、“课程表”、“作息时辰表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 （5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美 （6）教室保持良好的通风和整齐。 2、值日班长（生）责任 （1）监护班级各项环境设施、设备。 （2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。 （3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持干净。 （4）仔细记录值班状况，并送班主任批阅。 小学生宿舍管理制度 学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息和活动的重要场所，为了保持学生宿舍平安、整齐、舒适的育人环境，培育社会所需的合格人才，必需有严格的纪律和统一的管理。为了适应后勤服务社会化的须要，学生宿舍由学校后勤服务中心统一管理。为此，特制定学生宿舍管理制度。凡住宿的学生必需遵守和执行。 一、组织管理 1、学生宿舍的管理主要负责学生宿舍的日常管理工作，学生宿舍管理的基本任务是加强宿舍全面管理，培育广阔学生讲文明、懂礼貌，守纪律的良好习惯，确保宿舍平安。给学生供应一个清洁、宁静、舒适、平安的学习和生活环境，使同学们养成良好的生活习惯，把学生宿舍的管理建设纳入学校精神文明建设范畴。 2、成立学生宿舍管理领导小组，设组长一人(主要责任人)，副组长、组员若干，寝室设室长一人。主要职责是帮助学校和学生宿舍执行宿舍管理规章制度，维护宿舍正常的生活秩序，帮助搞好寝室清洁卫生和治安消防工作，组织学生开展文明寝室创建活动，评比宿舍管理优质服务人员的活动及其他校内文化建设活动。 二、学生住宿管理 1、学生入校后应依据学校统一支配和安排的寝室住宿，不得随意调换转让。 2、学生按规定进出宿舍。非本宿舍人员，未经值班人员同意，不得擅自进入。 3、男生不准进入女生宿舍;女生不准进入男生宿舍。 4、携物(珍贵物品)外出，须持室长签字证明，并经值班人员检查确认无疑后方能外出。学生应当主动协作值班人员工作，不准无理取闹。 5、不准在宿舍内起哄、打架斗殴，停放自行车，。违者，将视情节和看法予以指责教化，直至行政处分。 6、提高警惕，防火防盗。不准在宿舍内燃烧纸屑、杂物及其他易燃物品，不准运用任何违章电器，违者将进行指责教化，造成重大损害的还将交与有关部门肃穆处理。 7、爱惜室内公物。室内的一切设施均由该室的全体同学运用、管理，不得随意搬动、损坏、丢失。床、桌、凳、柜、锁、门窗、玻璃、灯具等公物应当爱惜，如有人为损坏、丢失必需按价赔偿，有意损坏的加倍赔偿。 8、爱清洁、讲卫生，坚持每日轮番值班制度。起床后按室内同一方向叠好被子，整理好床铺和其它用具，清扫出垃圾。 9、遵守宿舍作息制度，按时就寝。午休和晚上熄灯后，禁止高声喧哗、打闹、歌颂等，不得影响他人休息。严禁晚上熄灯后在寝室点蜡烛。 全体同学都必需自觉遵守校规校纪，敬重师长，敬重他人劳动，团结同学听从管理与教化，主动支持和维护宿舍的纪律秩序、治安消防、清洁卫生。维护自身利益，做好学生宿舍平安管理工作。 小学生视力监测管理制度 一、工作原则 1、坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上,面对全体学生实施预防措施,有效预防近视眼的发生,降低学生近视眼新发病率。 2、坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素,实行综合防控措施。切实减轻学生课业负担,限制学生近距离用眼时间;改善教学卫生条件,创建良好的视觉环境;普及视力爱护学问,培育学生科学用眼习惯;落实学生体育活动时间,促进学生主动参与体育熬炼。 3、坚持常抓不懈原则。把“防控”工作作为学校日常工作。根据不同年龄、学段要求,将其贯穿教化教学各个环节中,坚持常抓不懈,促进“防近”工作常常化、制度化。 4、坚持全员参加原则。充分发挥全体老师和家长、社区的作用,建立老师全员参加,学校、家长、社区联动的机制,形成共同做好学生“防近”工作的合力。 二、工作措施 (一)成立“防控”领导小组 组长:孙仕满 副组长:杨化林 成员:朱时欣张军张维忠孙运盛 (二):加强规章制度建设,规范管理“防近”工作。 1、将学生视力爱护工作纳入学校管理、老师管理和班级管理内容,落实各有关部门和人员的职责,并作为年终考核、班级评优评先的依据,以此形成学校领导、老师、学生人人重视,齐抓共管的“防近”工作机制。 2、制定科学规范的学生在校作息制度。严格根据规定的课程安排,支配每周课程和作息时间。保证学生每天睡眠10小时。 3、切实减轻学生课业负担。改进教学方法,提高课堂教学的质量和效率,切实做到不拖堂。不随已增加学科教学学时,不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,其它年级书面作业限制在60分钟以内。 4、建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表,组织学生仔细做好眼保健操(由班主任负责)。 5、依据教室采光状况和学生视力改变状况,每月可调整一次学生座位。 6、建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析 7、坚持学生每天一小时体育熬炼制度。保质保量上好体育课,仔细开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动切实保证学生每天参与一小时体育活动。 (三)、开展视力爱护宣扬教化,培育学生良好的用眼卫生习惯。 1、在学校师生及家长中,广泛、深化开展视力爱护宣扬教化。 2、每月利用板报等多种形式,常常性宣扬用眼、预防近视等眼保健学问,培育学生爱眼、护眼意识,养成正确的读写姿态和用眼卫生习惯。 3、老师应将培育学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中,随时订正学生不良读书写字姿态,帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。 4、通过家长会等多种形式向家长宣扬爱护视力、预防近视的学问和方法。 5、利用每年6月6日的“全国爱眼日”,开展形式多样、丰富多彩的宣扬活动。 二小学生在校活动平安监控管理制度(范文) 二小学生在校活动平安监控管理制度 为了有效地防范校内平安事故的发生,保障师生生命、财产平安,遵循“平安责任层层落实、平安工作责任到人”的原则,结合学校实际,特制定如下学生在校活动平安监控管理制度: 一、学生早读课前平安 每天早上7:20门卫人员准时开校门,值日领导于7:20准时到校共同管理学生平安。从7:20到7:50由值日领导全面负责校内内学生早读(晨会)前的平安, 校门外及旁边由门卫人员负责。 二、学生课间平安 教学楼由值日班主任负责监管,楼梯道、厕所由值守老师负责,其他区域(操场及教学楼前活动场地)由值日领导负责。教室内及走廊平安由任课老师负责,详细支配: 上午时段:除值日领导外,其他老师于7:50之前到校签到上班。早读课至预备由负责早读的老师负责,第一节课由上第一节课的老师负责。课间操时间(9:059:35)。学生从教室到操场由第一节课的老师负责,到场后由班主任老师负责。其次节到第三节课的课间,教室由上其次节课的老师负责,放学时段由第三节的老师负责把全部学生从教室带到楼下指定地点,到场后由班主任组织路队送出校外指定地点。 下午时段:上午放学至2:00(夏季,其他季节为1:20)由门卫管理人员负责。值班领导和值日班主任负责2:00至第一节课(3:00)前的平安责任,其他老师于2:40前到校签到上班,第一节课及其次节课前的课间的平安由第一节的老师负责,其他按上午时段类推。 三、学生放学平安 放学后20分后,值班领导负责净校,确保校内不留一个学生,要让全体学生都平安离校后才能离开。 四、学生*平安 学校实行升旗仪式、活动*等活动,学生从教室到操场由各班班主任老师负责,学生到场后由各班班主任老师和科任老师共同负责。 五、室外课程平安 室外课程或在功能室上课的课程,科任老师从教室组队带领学生到指定地点上课,课后再整队带回教室。 六、学校平安工作专班加强对学生在校平安监控的督查,对学校师生平安负主要责任,各岗位教职工对平安岗位负详细责任。值守期间必需挂牌持证上岗,“一岗双责”。 七、本制度至宣布之日起执行。 其次试验小学 20*年5月日 附:二实小平安值守值班表。 小学生自主班级管理制度 长期以来，小学的班主任经常是起早贪黑，事必躬亲，不自觉地运用着保姆式的管理。这种局面，既不利于班主任自身素养的提高，又忽视了学生的主体性，压抑了学生自主、自理、自治实力的发挥。新基础教化理念要求学生成为班级活动的主子，特殊是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到熬炼，特性得到呈现。因此，作为班主任，要努力引导学生发挥各自的主体作用，使班级不仅成为学生学习的集体，成为学生特性成长的集体，成为学生社会性发展的集体，还要让学生能够感受到家的温馨，让他们在以班级为家的自我管理中健康欢乐地成长。那么，如何让学生在班级的自主管理中成长呢？ 一、了解学生，关注学生。 作为家的一份子，不仅要让学生们相互了解，作为班主任老师，更应当把每个学生当成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有这样，才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此，我常常与他们进行双边、双向及多向的沟通，我常常利用课余时间与他们交谈，了解他们的一切行为活动，了解他们如何与同学相处，如何相互帮助，相互关爱等内容，并刚好抑制他们的错误思想，激励他们仔细对待新环境中的学习和生活。课堂上，我也很留意视察学生，刚好捕获他们的喜怒哀乐，正确调控他们的心情，用信任人、发展人的眼光看待他们。抓住有利时机，赐予表扬，树立起了他各方面的自信念，渐渐改掉坏毛病老师只做有心人。 此外，为了更好的了解学生，我还常常与家长保持电话联系，必要时进行家访，介绍学生在校的表现及思想状况，对家长提出详细的要求，并让家长多关注他们的孩子，协作好班级工作。 二、建设班级文化，创建温馨的家。 班级是学生每天活动最长的地方，建设良好的班级文化，会使学生兴奋来学校，还能呵护他们的主动性，让他们从班级这个家中感受到温馨。 在班上，我让他们参加到办板报、布置教室的活动中来，使每个学生都有表现自己的机会，为学生的特性发展营造了良好的文化氛围，使整个班级充溢了成长的气息，勃发了生命的活力。 三、开展丰富多彩的班级活动，提高学生自我管理的实力。 叶圣陶先生说过：凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话，要能游泳，必需下水，老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本能。由于小学生活泼好动，好胜心强，喜爱簇新事物。因此，我尽量为学生供应各种条件，组织敏捷多样、富有情趣的课外活动，让他们在活动中提高自我管理实力。每次组织活动之前，我总是有意识地让学生集思广益，细心设计一些适合他们年龄特点的班队活动，创建主动参加的氛围，使学生有所收获。例如：故事大王、岗位轮换制等活动，不仅提高了学生动口、动手、动脑的实力，而且培育了学生英勇坚毅的毅力，让他们意识到自己是班级中的一员，是家庭中的一员，人人都应当为班级工作，为家庭添砖加瓦。此外，我还常常利用一些课外活动指导学生主动参加课外集体活动，在活动中培育他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动，培育了学生的合作精神、自理实力、交往实力，充分体现了学生在班级中主子翁的地位，发掘了学生的创新实力。 四、培育集体荣誉感，增加班级凝合力，形成良好班风 现在独生子女越来越多，许多学生深受家长的溺爱，在家中是小皇帝、小公主，不少学生养成了以自我为中心的性格，加上小学生自控力较差、反复性强、活泼好动，很难形成良好的班风。针对学生好强好胜的特点，我在各种教化活动中，有意识地培育他们的集体荣誉感。如在小组评价时，以小组为单位进行评比，每个小组成员都力争为自己的小组争取荣誉，在小组精神的带动下，班级的凝合力增加了。以一帮一、同桌同学互帮互学，大家同心协力，互帮互助的学习，不仅同学进步，自己也在帮助同学的同时巩固了学问。让学生感受到集体的力气，找到了归属感。 五、建立班级岗位责任制，充分发挥每个学生的潜能。 如今的小学生，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到敬重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展示自己。依据这些特点，本着敬重学生，供应机会，同等相待的原则，我在班级管理中建立了班级岗位责任制，并引入竞争机制，实行班干部竞选制。班级设立各种各样的岗位，如劳动委员、学习委员、早读检查员、卫生检查员、学习组长、平安管理员等，让每个学生都有机会发挥各自的潜能。还建立常务班长值日班长制度，要想担当常务班长必需通过竞选，竞选人要进行竞选演讲，并回答同学提出的问题，经大家投票选举而产生的。全班学生轮番担当值日班长，保证人人都有参加班级管理的机会。有些始终被认为差生的同学，通过当寻执政，纪律意识明显增加，学习明显进步。几位平常因为成果差，不守纪律而抬不起来的同学，在担当值日班长期间，呈现了自己出众的组织才华和实力，这使他们找回了自尊，增加了自信，发觉自己原来也很棒。 在班级中，班主任是导演，学生才是主角，在班级的组织和活动建设上，要把重点放在把班级还给学生上，让每个学生都参加班级的管理活动，培育学生的主子翁精神和提高自尊心、自信念，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝胜利的欢乐，我们要创建机会让孩子们脱颖而出，创建展示自己的天地，培育自主实力，让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。 x小学生平安管理制度 为了深化实行中小学生平安须知和小学生日常行为规范,进一步加强平安等方面的教化,保证学生健康平安地成长,全面推动学校管理的制度化、规范化建设,尽快把我校办成秩序井然,质量一流的高品位学校,特拟订下列学生平安管理制度。 一、学生出操、*管理制度 1、集合铃声响后,学生应马上在教室外排成路纵队,在老师带领下按指定楼道上、下楼。 2、同层学生一起下楼,做到宁静、整齐,勿前推后挤。走到操扬后,按指定地点站立,由班长或体育委员整好队。 3、全体学生做操时必需按口令,动作规范打算。做操完毕,各班应按队列依次回教室(上楼走法同下楼)。 4、若*,在广播操队形的基础上,向前向中间靠拢。散会时,按队列依次依次出场,不得拥挤。 5、值日、值周老师在出操、*过程中应监督、巡查,班主任应跟随本班学生队伍上下楼梯,对学生加强管理和服务。 二、学生上学、放学管理制度 1、每天早上值周老师必需提前30分到校,和监督岗的学生一起在校门口迎接学生的到来,并且负责检查学生佩戴校牌,红领巾等状况。 2、放午学铃响,即由任课老师组织排队,分走读、午膳两队,按规定路途下楼(同上)。午膳生在前,走读生在后。下到操场后,午膳生到食堂领饭,然后按原路返回就餐; 3、值日老师和监督岗学生要加强对就膳秩序的管理,对不按规定排队依次取饭的学生要指责教化,仔细记载;值周老师每天要准时检查记录排队放学状况,并将违规状况刚好反馈各班。 4、下午放学铃响后,学生在任课老师带领下排队下楼(同上)并由老师送出校门。 三、学生课间活动管理制度 1、抓紧做好课前一切打算,自觉维护课间秩序,不讲粗话,不玩教具,不打牌下棋,不在教室内外追逐,特殊是拐弯处不急跑。 2、课间非常钟全体学生(中午时间午膳生)一律不准出校门,应在指定的范围内活动,严禁猛烈运动,不得擅自去打乒乓球,打篮球(中午除外),不做危急性嬉戏,违者轻则班主任指责教化,重则全校通报指责。 3、值日老师和监督岗学生应各尽其职,常常巡查,坚决杜绝攀爬走廊护墙,沿楼梯栏杆下滑等危急性行为的发生。 四、室外活动课管理制度 1、上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用许多体育器械,因此,课前老师必需检查学生的穿戴,要求学生穿运动鞋,不带小刀、钩针等简单损害学生身体的物品。 2、体育老师必需按教材内容,仔细备课,打算器材,备课中考虑到相应的平安爱护措施。起先部分组织学生做好打算活动。活动时,依据训练内容,采纳不同的平安爱护方法,如进行单、双杠和跳高训练,器械下面必需备好海绵垫子;进行投掷训练时,要求学生必需按老师的口令行动,不得有丝毫的马虎,对于难度较大的动作,必需先示范,提示学生留意平安。结束部分要做整理运动,整队、点名,确保平安。 3、课外活动课,班主任应带领学生到指定地点,依据学校支配有秩序地组织活动,并来回巡察,刚好制止学生担心全的行为和动作。 附小学生课外假日活动平安管理制度 附小学生课外、假日活动平安管理制度 1.学生课外、假日活动实行'谁组织谁负责'的平安工作原则。 2.学生的活动一般提倡在校内进行,组织者应落实好平安管理责任制,并实行有效的平安防范措施。 3.如组织学生外出活动,途中要留意车辆交通平安,严禁超载带人带物。 4.不提倡学生到公共消遣场所开展活动,禁止组织学生参与有危急的活动,如集体到野外、河塘游泳等活动。 5.组织集体外出游玩、野炊等活动,不要搞有危害性的攀登、爬山等活动,在野炊中要留意饮食卫生、用火平安,防止发生食物中毒或火灾事故。 小学生平安管理制度范文 为了深化实行中小学生平安须知和小学生日常行为规范,进一步加强平安等方面的教化,保证学生健康平安地成长,全面推动学校管理的制度化、规范化建设,尽快把我校办成秩序井然,质量一流的高品位学校,特拟订下列学生平安管理制度。 一、学生出操、*管理制度 1、集合铃声响后,学生应马上在教室外排成路纵队,在老师带领下按指定楼道上、下楼。 2、同层学生一起下楼,做到宁静、整齐,勿前推后挤。走到操扬后,按指定地点站立,由班长或体育委员整好队。 3、全体学生做操时必需按口令,动作规范打算。做操完毕,各班应按队列依次回教室(上楼走法同下楼)。 4、若*,在广播操队形的基础上,向前向中间靠拢。散会时,按队列依次依次出场,不得拥挤。 5、值日、值周老师在出操、*过程中应监督、巡查,班主任应跟随本班学生队伍上下楼梯,对学生加强管理和服务。 二、学生上学、放学管理制度 1、每天早上值周老师必需提前30分到校,和监督岗的学生一起在校门口迎接学生的到来,并且负责检查学生佩戴校牌,红领巾等状况。 2、放午学铃响,即由任课老师组织排队,分走读、午膳两队,按规定路途下楼(同上)。午膳生在前,走读生在后。下到操场后,午膳生到食堂领饭,然后按原路返回就餐; 3、值日老师和监督岗学生要加强对就膳秩序的管理,对不按规定排队依次取饭的学生要指责教化,仔细记载;值周老师每天要准时检查记录排队放学状况,并将违规状况刚好反馈各班。 4、下午放学铃响后,学生在任课老师带领下排队下楼(同上)并由老师送出校门。 三、学生课间活动管理制度 1、抓紧做好课前一切打算,自觉维护课间秩序,不讲粗话,不玩教具,不打牌下棋,不在教室内外追逐,特殊是拐弯处不急跑。 2、课间非常钟全体学生(中午时间午膳生)一律不准出校门,应在指定的范围内活动,严禁猛烈运动,不得擅自去打乒乓球,打篮球(中午除外),不做危急性嬉戏,违者轻则班主任指责教化,重则全校通报指责。 3、值日老师和监督岗学生应各尽其职,常常巡查,坚决杜绝攀爬走廊护墙,沿楼梯栏杆下滑等危急性行为的发生。 四、室外活动课管理制度 1、上体育课大多是全身性运动,活动量大,还要运用许多体育器械,因此,课前老师必需检查学生的穿戴,要求学生穿运动鞋,不带小刀、钩针等简单损害学生身体的物品。 2、体育老师必需按教材内容,仔细备课,打算器材,备课中考虑到相应的平安爱护措施。起先部分组织学生做好打算活动。活动时,依据训练内容,采纳不同的平安爱护方法,如进行单、双杠和跳高训练,器械下面必需备好海绵垫子;进行投掷训练时,要求学生必需按老师的口令行动,不得有丝毫的马虎,对于难度较大的动作,必需先示范,提示学生留意平安。结束部分要做整理运动,整队、点名,确保平安。 3、课外活动课,班主任应带领学生到指定地点,依据学校支配有秩序地组织活动,并来回巡察,刚好制止学生担心全的行为和动作。 附小学生人身平安管理制度 附小学生人身平安管理制度 1.学生人身平安受法律爱护,任何人不得侵害学生人身平安。 2.学生在校内任何人不准体罚或变相体罚,严禁老师、员工打骂学生。 3.学生之间应团结友爱,严防发生斗殴打架事务,损害他人要负一切经济法律责任。 4.学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。须要组织校外活动,必需按要求、按程序逐级申报取得批准,方可进行。 5.学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信,更不准私拆他人信件、包袱。 6.不准卑视个别生理有缺限和'后进'的学生,全部学生在人格上一律同等。 7.学校任何部门、各班应适当组织学生参与力所能及的劳动,对于有危急的劳动项目不得支配学生参与。 小学生养分改善安排物资管理制度 小学学生养分改善安排物资管理制度 为确保物资储存管理规范,责任明确,特制定以下制度: 1、学校设置专用的物资贮存室,配备好物资储存设备,确保食品贮存平安卫生。 2、物资管理员应切实履行岗位职责,主动仔细的完成好物资入库、储存、出库管理及登记工作。 3、入库物资必需仔细检查、清理数量。不能有破损物资入库,更不能有过期、变质、污染入库。入库的物资应仔细登记,必需做到产家、出产时间、保质期和检验信息真实。 4、实行索证登记制度,每批食品入库必需由供货商供应产品检疫、检验合格证及进货发票,建好台账。 5、每批食品入库后必需刚好留样,留样时间为三天。 6、出库食品必需有领取人员签名,并精确登记数量和时间。出库食品必需严格检查,不得将过期、变质食品发放给学生。 7、加强对贮存室的管理与监督,任何人未经许可不得进入贮存室。室内不准吸烟,不准在室内摆放有毒化学药品及有异味的物品。 8、做好对贮存保管人员的专业学问培训,搞好室内卫生,确保室内整齐。管理员必需每天打扫库内卫生,定时对贮存室进行消毒。 x小学生接送车辆管理制度 为切实加强乘车学生的管理工作,进一步明确乘务员、司机及学校的职责,确保学生乘车平安,保障学生接送工作有序、平稳地进行,依据仙桃市综治委和市教化局的有关规定,特制订本制度。 第一条、学校成立以校长肖金武同志为第一责任人的学生专用车平安管理领导小组,校长肖金武同志任组长,分管校长王伟同志任副组长,由德育处主任刘乾同志详细负责。 其次条、学校负责乘车学生的报名、审核、编排工作,帮助车队办理好乘车证、签订学生乘车协议,每月对乘车学生集中进行一次平安教化。 第三条、班主任要协作学校做好学生乘车的编排工作,有针对性地对本班乘车学生进行平安教化。让学生弄清乘车班次,准时乘车;听从支配,有序上车;车上宁静,文明乘车;等车停稳,平安下车。 第四条、学校负责把乘车站点和接送时间通知给乘车学生和学生家长,并支配好足够的人员维持乘车学生的上下车秩序,监督好乘车学生的点名与交接工作。 第五条、学校校委会领导要关切接送工作,了解乘务员、站点、学生纪律及值日老师的状况;协调乘车学生家长的有关事宜,并将乘车学生家长的看法刚好反馈给车队。 第六条、学校德育处定期召开乘车工作会议,共同探讨学生乘车管理问题,遏制各类事故发生。 第七条、学校德育处重视乘车学生的纪律检查,结果记入班级五项竞赛。学期末,学校对学生乘车状况进行总结,并评比表彰一批优秀乘车队长。 第八条、学校加强与乘车学生家长联系,使家长明确监护人职责,协作学校做好乘车学生接送工作。 小学生平安管理制度范例 一、班主任及科任老师必需向学生进行平安教化,提高平安意识和防范实力,严格遵守学校各项平安管理制度。 二、师生不准带水果刀等利器进入校内。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。 三、学生不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危急性的地方。 四、教室、走廊等教学场所严禁追跑打闹,不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响校内环境卫生。 五、上下楼梯靠右行,轻步上楼慢步下,不得拥挤,不准趴在扶手上往下滑。 六、在校生如有特别病史,应向班主任报告,不得隐瞒。患有不宜进行猛烈体育活动疾病(如