2023年小学教科室总结（优选篇）.docx

2023年小学教科室总结（优选篇） 书目 第1篇小学教科室工作总结 第2篇20232023小学教科室学年工作总结 第3篇2023年小学教科室工作总结范文 第4篇20232023小学教科室学年工作总结 第5篇小学教科室2023年工作总结 第6篇中心小学教科室学年工作总结 第7篇城中小学教科室工作总结 第8篇学年其次学期小学教科室工作总结 第9篇小学教科室工作总结优秀范文 第10篇20232023学年其次学期试验小学教科室工作总结 第11篇20232023小学教科室学年工作总结范文 第12篇小学教科室工作总结范文 第13篇2023年小学教科室工作总结 第14篇小学教科室工作的自我总结 第15篇中心小学教科室学年工作总结范文 小学教科室工作总结 大沙总场小学教科研工作总结 一、本期开展的主要教研工作 （一）、常规教研工作 1、各教研组依据学校教研工作安排，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到安排详细、目标明确、责任落实，全校老师参与教研活动的出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校实行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师供应两节课，受到领导和听课老师的一样好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。 2、加强老师校本培训，绝大多数老师的教研实力有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使老师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助老师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。 3、本期接着坚持了老师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量产生了主动的作用，依据我校语、数、体艺科老师较多的状况，要求每位年轻老师一学期必需上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科老师一展风采，这次活动激励了年轻老师的教学热忱。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成果，得到了教学专家的好评。 4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。 5、各教研组、年级组依据本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组老师的教学实力发挥了肯定作用。 6、充溢完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。 7、接着帮助教务处做好教学月查工作，为帮助老师调整和改进教学以及评价老师工作供应了最基本的依据。 8、做好教科研信息发布。利用校内qq群、学校网站进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教化教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。 9、校刊编印。精选老师、学生等各方面的文章，主动筹划编印2023年我行我思、尖尖角，并在校内网站上公布，为老师、学生、家长供应沟通学习平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。 10、文章上荐。主动向各级(本工作总结来源于)各类教化刊物，如弄潮、洪湖教化、老师培训、湖北教化、教化科研动态、少年写作、荆州日报。教化周刊等，举荐老师的各类文章和学生的优秀作文，同时主动组织老师参与各级各类的教化教学论文评比。本学期共有文章发表，10多篇获奖。 1、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，举荐优秀作品参赛。 （二）、教化科研工作 1、课题探讨。本学期我校的市立项课题提高学生习作实力的策略探讨，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，主动开展探讨，并取得阶段性成果，在荆州市'提高课堂效益'的课题会议上沟通。同时，筹备材料，主动申请'荆州市先进课题组'。本课题还在本学期加入了湖北省教化科学规划 '十一五'资助课题互动导学式心灵写作课例探讨课题协作探讨，互动导学式心灵写作课例探讨邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程探讨和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学探讨学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作爱好，驾驭写作方法，提高写作实力，变'要我写'为'我要写'和'我会写'，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作探讨，参与全省的校本行动探讨协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为'荆州市先进教研组'。 20232023小学教科室学年工作总结 内容摘要： 每学期实行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了老师的写作实力，促进了老师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了老师参赛的爱好度 时间荏苒，一挤眼一个学期又在忙劳碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，心情激烈，付出了许多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下： 这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：我校有十多名老师主动申报、参评了市县等各级探讨课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还主动组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并协作其他的行政人员干好力所能及的事情。 一、加强了师德师风建设，提高了老师的职业道德水平。 围绕教化局今年提出的“两个年建设”：作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教化的主阵地，本学年重点加强了老师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化老师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增加思想政治教化工作的针对性和有效性。进一步表彰嘉奖优秀老师，广泛宣扬模范老师的先进事迹，加强了老师的职业道德教化，引导老师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增加了事业心和职业责任感，使老师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。 二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。 细心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。 本学年主要开展了以下等学习活动： 1)、仔细组织了老师学习和钻研基础教化阶段各学科课程标准、新教材。 2）、针对参与老师培训、学术沟通会及进修的老师，要求他们回校后要仔细做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分老师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。 3）、有安排地支配年轻老师参与老师培训或沟通会，使他们接受了新学问、新信息，提高了教学实力，并仔细落实好了“六个一”活动。 4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年老师的活力，取得了良好的效果。 5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：到一小参与老师解题竞赛讲座、请一小选派骨干老师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校老师的各项实力水平，得到了一样的好评。 6）、通过布置任务，让全校老师制订了三年的个人规划，在肯定程度上提示、激励了老师不断学习和不断提高的动机。 三、建立健全了学校教科研评价机制。 1）、通过实行论文、案例剖析和教学故事评比，激发老师参赛爱好。 每学期实行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了老师的写作实力，促进了老师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了老师参赛的爱好度。 2）、建立了老师校本研训评价机制。 尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在肯定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。 以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成果，但是我信任：只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到成功的曙光吗？！ 2023年小学教科室工作总结范文 在刚刚过去的一个学期，嘎栋小学教科室仔细贯彻市局教科研工作安排及学校工作安排的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展供应科研保障和理论支撑，为老师的专业发展创设良好的探讨氛围，真正使教化科研与学校发展、教学实践和老师须要相结合，以教化科研促进老师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的须要。以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，仔细总结基础教化新课程改革试验的成效，深化探讨存在的问题，促进教化教学改革不断深化，引导老师主动开展校本教研制度建设探讨工作，激励广阔老师在坚持把教化科研作为提升学校教化水平的推动器，着力开创我校教化科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾 一、主动开展校本教研，增加老师课程探讨的意识 1、主动进行校本教研的学习和宣扬。主动提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，老师即探讨工作者”的学习理念，使校本教研成为老师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。 2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。留意结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中探讨，在探讨中教学的工作境界。 二、以教促学，提高教是业务素养，提升教学质量 1、组织老师进行业务方面的学习，以适应新形式的须要，不断学习新的教化教学手段，驾驭新的教学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。接着做好新课改的宣扬学习和培训工作。组织老师学习新课程标准，理解先进的教化理念。 2、组织学生参与市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛，共送出书法作品（自酷猫写作网，请保留此标记。）194件，绘画作品60件。经大赛组委会评比，我校学生书法作品获优秀奖件，绘画作品获三等奖1名，优秀奖件。 3、组织学生参与全国中小学生“我是90后”征文竞赛，共送出作品52件。 4、组织老师参与“五个一工程”论文竞赛，送出作品11件。 5、组织坝区三个校点的音乐老师参与城乡联片教研活动，使授课老师、听课老师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。 三、加强学习，树立现代教化理念，强化教科研意识 每位每月自主细心选择学习材料，进行针对性学习，并有书面记录的读书笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺当实施，通过结合教化教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教化改革和发展的趋势，在思想和行动上切实转变教化观念。 四、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次 为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求老师的微型课题必需有实施安排，资料收集，结题报告（以论文形式呈现），课题名称在开学初报到教研组特长存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题探讨课、小组研讨、撰写探讨论文。也提出了“四个一”的详细要求，即：每学期初制定一份课题探讨阶段性安排，每月记录好探讨一得，每学期围绕担当的课题至少上好一节试验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。 在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处主动改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。 20232023小学教科室学年工作总结 内容摘要： 每学期实行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了老师的写作实力，促进了老师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了老师参赛的爱好度 时间荏苒，一挤眼一个学期又在忙劳碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，心情激烈，付出了许多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下： 这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：我校有十多名老师主动申报、参评了市县等各级探讨课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还主动组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并协作其他的行政人员干好力所能及的事情。 一、加强了师德师风建设，提高了老师的职业道德水平。 围绕教化局今年提出的“两个年建设”：作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教化的主阵地，本学年重点加强了老师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化老师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增加思想政治教化工作的针对性和有效性。进一步表彰嘉奖优秀老师，广泛宣扬模范老师的先进事迹，加强了老师的职业道德教化，引导老师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增加了事业心和职业责任感，使老师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。 二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。 细心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。 本学年主要开展了以下等学习活动： 1)、仔细组织了老师学习和钻研基础教化阶段各学科课程标准、新教材。 2）、针对参与老师培训、学术沟通会及进修的老师，要求他们回校后要仔细做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分老师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。 3）、有安排地支配年轻老师参与老师培训或沟通会，使他们接受了新学问、新信息，提高了教学实力，并仔细落实好了“六个一”活动。 4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年老师的活力，取得了良好的效果。 5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：到一小参与老师解题竞赛讲座、请一小选派骨干老师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校老师的各项实力水平，得到了一样的好评。 6）、通过布置任务，让全校老师制订了三年的个人规划，在肯定程度上提示、激励了老师不断学习和不断提高的动机。 三、建立健全了学校教科研评价机制。 1）、通过实行论文、案例剖析和教学故事评比，激发老师参赛爱好。 每学期实行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了老师的写作实力，促进了老师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了老师参赛的爱好度。 2）、建立了老师校本研训评价机制。 尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在肯定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。 以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成果，但是我信任：只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到成功的曙光吗？！ 小学教科室2023年工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以主动稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践实力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。 一、组织课题组老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研实力。 (一)加强理论学习，提高老师理论水平。 我们仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作，开拓“学习与探讨”论坛，本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校学科带头人，围绕主题，进行了专题讲座；同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题探讨的理论水平，促进课题探讨健康有序发展。 （二）加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研实力。 首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广袤阅读理论书籍，吸取养分，并刚好将有关课题探讨的资料分发给大家。在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次），每位老师要写好学习理论、学习心理，定期沟通检查。 其次增加课题探讨人员的科研实力。主动组织校内课题研讨活动，指导老师细心选择相宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高老师的教科研实力。 再次，增加老师的科研业务实力。本学期我们依据省电化教化馆、州教科所的支配，仔细组织课题组人员到昆明参与课题开题培训班。外出参与听课学习活动，外出听课后，我们要求课题组老师仔细写好一份听课心得，并在课题组范围内组织学习探讨。 二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展。 （一）加强课题组自身建设 课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要细心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学期我们进一步完善了“理论学习制度（定期沟通、检查）”、“教学观摩制度”等、“课题探讨考核制度”。 （二）加强课题探讨过程管理 这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓试验安排的制定（期初交教科室），抓详细探讨汇报课，抓试验研讨活动，抓每个试验课题的进度及试验状况评估，抓试验资料整理和论文心得写作。期初教科室将每个课题组的进度开展状况列成表格、宏观限制，确保每个课题组按安排进行活动。每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、探讨、活动状况，收集好各类资料，并定期沟通，并由副校长室、教科室检查。 （三）全力提高课题组人员的理论素养 1、教科室设“图书室导读”将各类教化教学书刊编目分类发给课题组成员，把握教改动态，一有好的文章或材料马上复印分发给老师。 2、学校行政人员、年级组长、教科室人员和课题组组长带头做好学习笔记，并组织带头写好学习笔记。 3、坚持每两月一次的“课题探讨日”（学术沙龙）;沟通各自学习心得笔记和课题组开展状况（包括所遇困难），对某一探讨个案深化探讨，或集体学习、观看影响资料，组织参观学习，用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合。 三、重视新课题的开发，促进学校课题探讨的系统化。 本学期，我校除了接着搞好已立项的各级课题探讨外，我们又申报了加强小学生语文学问的积累和运用的探讨、提高小学班主任工作实效性的探讨、培育边疆少数民族学生试验实力的探讨、构建学校、家庭、社会三位一体的“三生教化”平台探讨、让小学生在数学课里说起来的探讨、运用多媒体教学嬉戏软件提高课堂效率的探讨、幼儿倾听实力培育探讨七个市级课题以及市科技局三项费课题运用多媒体教学嬉戏软件构建新型课堂模式的探讨、幼儿园民间艺术课程的开发探讨。 同时我们又被云南省“三生教化”办公室举荐为省级课题运用现代教化技术，促进“三生教化”教学实践的子课题探讨单位。这样，我校的课题探讨项目已经囊括了学校教化的各个方面，形成了由省级课题、市级课题、市科技局课题及校级课题层层发展的良好态势，促进了老师的发展。 为了使我校的课题探讨井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责限制下的课题组与教育处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过详细探讨，使课题探讨真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素养教化全面深化进行。 四、加强课题规范操作，提高课堂教学效率。 (一)仔细组织课题探讨，提高课题探讨的水平。 本学期，我校加强了科研课题的探讨工作，每个课题组，比照学期安排，都开展了丰富、有效的课题探讨活动，每个课题组有一半老师上了课题探讨课，课前课题组老师集体备课，课中课题组老师集体听课，课后上课老师先谈设计思想，然后课题组老师中肯的评议，确定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体试验老师的发展。本学期，袁静老师执教的黄鹤楼送别在武进区小学现代教化技术试验学校课题探讨课评优活动获一等奖。 （二）规范课题管理，提高课题探讨质量。 为了规范课题探讨的操作，教科室仔细地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期，我校出台了课题组老师考核方法，采纳积分制的形式，对老师的学期教科研状况进行考核。同时，本学期我校主动做好市级以上课题的中期评估工作，省级课题边疆少数民族地区小学生非智力因素的探讨顺当地通过了西双版纳州教化科研探讨所的鉴定验收。_市科技局课题小学音乐教化与我州原生态民族歌舞的融合探讨，通过了市科技局的中期评估并获得了好评。 五、主动创建老师展示探讨成果的舞台，推广探讨成果。 本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广阔老师特殊是课题组老师、青年老师主动撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，主动参与各级各类教化部门组织的评比，主动向各级教化刊物投稿。 六、有关活动的开展 （一）开学初组织参与“祖国在我心中”征文活动、并有14名选手分别获一、二、三等奖。 （二）组织参与了科技创新大赛，并有多位学生获奖，同时我校还被评为“优秀组织奖” （三）如期完成了各级课题的申报工作。 纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是组织带领广阔老师在课堂教学中的改革力度不够；教化科研论文等在省级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教化科研在我校的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 中心小学教科室学年工作总结 时间荏苒，一挤眼一个学期又在忙劳碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，心情激烈，付出了许多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下： 这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导老师确立人人是探讨者，上课就是探讨的理念，接着以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教化科研。从而实现学校教科工作特色化、老师教科状态特性化，有力地推动学校教化科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：我校有十多名老师主动申报、参评了市县等各级探讨课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。在此基础上，教科室还主动组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并协作其他的行政人员干好力所能及的事情。 一、加强了师德师风建设，提高了老师的职业道德水平。 围绕教化局今年提出的“两个年建设”：作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教化的主阵地，本学年重点加强了老师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化老师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增加思想政治教化工作的针对性和有效性。进一步表彰嘉奖优秀老师，广泛宣扬模范老师的先进事迹，加强了老师的职业道德教化，引导老师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增加了事业心和职业责任感，使老师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。 二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。 细心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。 本学年主要开展了以下等学习活动： 1)、仔细组织了老师学习和钻研基础教化阶段各学科课程标准、新教材。 2）、针对参与老师培训、学术沟通会及进修的老师，要求他们回校后要仔细做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分老师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。 3）、有安排地支配年轻老师参与老师培训或沟通会，使他们接受了新学问、新信息，提高了教学实力，并仔细落实好了“六个一”活动。 4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年老师的活力，取得了良好的效果。 5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：到一小参与老师解题竞赛讲座、请一小选派骨干老师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校老师的各项实力水平，得到了一样的好评。 6）、通过布置任务，让全校老师制订了三年的个人规划，在肯定程度上提示、激励了老师不断学习和不断提高的动机。 三、建立健全了学校教科研评价机制。 1）、通过实行论文、案例剖析和教学故事评比，激发老师参赛爱好。 每学期实行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了老师的写作实力，促进了老师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了老师参赛的爱好度。 2）、建立了老师校本研训评价机制。 尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在肯定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。 以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成果，但是我信任：只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到成功的曙光吗？！ 城中小学教科室工作总结 一学期匆忙而过,回顾这半年,依据县教科室的工作支配,结合我室工作实际,在校长室的干脆领导与支持下,本着体现:以人为主,敬重差异,发展特性,面对全体,全面发展的教学理念,以课尽刚要为指导,以课改实施为载体,以探讨教材教法,优化课堂教学过程,科研兴效,增加老师课改理念,提高教学水平为重点;注意提高教学质量.通过全体老师的通力合作,取得了较好的效果,促进了学校工作的发展,现从三个方面总结如下: 一、仔细学习,提高教化思想理念 信息时代的到来,使教学观念日新月异,假如不注意学习,将很快地与时代脱轨,从而跟不上现代教化的步伐,只能被淘汰.因此,开学初,教科室制定了老师学习培训安排,组织老师学习相关的教化科研理论,做好老师业务学习的改革工作,尤其是课题探讨组的老师做好学习与探讨结合,理论与实践结合,集体学习与自己学习结合.本学期校长、主任多次参与县市教科研活动,并吸取外省市的教化科研工作阅历来指导我室的科研工作,使我校的教化科学探讨有更高的起点,有更新的视点. 二、以课题为抓手,促进老师整体素养的提升 课题是一个关系到教化科研能否顺当进行并取得成果的关键问题,我校教科研工作始终摆在学校发展的先导位置,作为学校工作的重要组成部分,校领导不仅重视教科研工作,而且带头参与教化科研,主动担当课题探讨的任务,思想汇报专题做课题探讨的主持人的工作,教科室针对各教研组制定的教科研安排,进行探讨探讨,明确了目标、要求,全校从校长到一线老师人人有课题,并把课题探讨内容运用于教学实践将探讨重点转向课堂教学,因为老师们知道,课题探讨只有和教化教学亲密结合才能具有强大的生命力,因此,老师们在课题组长的带领下非常注意实践,在实践中发觉问题,在教学中遇到的困惑,带到课题组来探讨探讨,以集体的才智解决教学中的存在问题,这样变更老师的教学行为,促进了老师素养的提高,使全部成员参加到学习探讨中来.目前我校探讨的课题如下: 三、关于论文的组织和评比工作 教化探讨中须要探讨者对探讨中发觉的问题进行理论性的思索,并上升到理论的高度,进而用理论指导实践,为了在各类论文评比中能有较高的得奖率,我们做到了有备无患,在开学初就布置了撰写论文的要求与有关事项,期间不断的催交,把有肯定质量的文章寄往省、市级级参评,具不完全统计,本学期在国、省、市发表的论文40多篇,如:王新甫校长的'构建有思维厚度的数学课堂'等论文在省级刊物中公开发表,沈荣生校长的论文在省级刊物中公开发表,衡成荣老师关于语文学科的教化教学论文在各类报刊杂志中发表10余篇,张才兵、桂华等20名老师在省刊上发表了所教学科的教学论文;在省、市级上获奖论文,全校共百十余篇.范文top100另外,姜文兰、陈华等11位老师在县、镇级教学竞赛中获奖; 四、取得荣誉: 张宏宽老师获省级教学探讨通讯员、市博客大赛三等奖、县计算机大赛二等奖; 衡成荣老师获省级辅导员2023年度'优秀专栏作家'、市博客大赛一等奖. 范方干老师获县优秀结对老师. 华占俊老师分别获县级'学习型老师先进个人''数字化校内先进个人''科技优秀辅导老师''县计算机大赛二等奖'. 陆彩琴老师获县关切下一代先进个人. 五、存在问题 教科室工作不同于常规工作,须要大家同心同德,因此还有不少问题,如教研组的一人一课没有能围绕探讨主题进行,教学与教研常有脱钩的现象;再如,英语学科的老师还没有自己的课题;下学期我室要帮助他们解决这一问题;还有在课题探讨中'走出去、请进来'做得还不够. '雄关漫道真如铁,而今迈步从头越'.信任,只要我们共同努力,以'教促研,以研促教',把好的一面发扬光大,不足之处刚好改正,我们的工作会完善,我们会为学校明天的辉煌作出更大的贡献. 学年其次学期小学教科室工作总结 学年其次学期小学教科室工作总结 这学期，接着实施小班化教学。一方面严格限制班级人数，二是开展特色化教学，争取把学校教学向特色化发展。三是以活动为载体，活跃学校的文化氛围。一学期来，以社团、书香校内和各线、组组织的活动为载体，取得良好的效果。 接着开展校本教研。以校本教研为载体，引导老师主动投身叙事探讨、课题探讨、课堂小班教学探讨，营造书香校内氛围。协作上级教化部门开展校内老师接着教化，特殊是老师信息化教化手段的辅导。通过自我学习、专家引领，使老师们深刻体会到教学的日新月异，体会到学习的重要性。 学校试行7个平台促进老师发展，分别为： 1、加强教研组建设和管理；抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”（跟孔子学当老师读后感沟通会、举荐好文章活动）充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高老师专业成长为目标。各项工作做到整体支配、全局部署，有安排，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。 2、实施多主体集体备课方案，凸显个体差异性；坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每个月一次集体备课，把每次备课的内容明晰化，做到任务分工合理，避开以往由组长、中心发言人、骨干老师供应教学资源和阅历，其他老师失去自己的主见和创新的现象。加强教学通案的运用与管理，对特性化设计及课后小记实行单元监测，并做好考核记载。集体备课是供应沟通课后教学反思的最好平台，各组长在制定安排时要留意增加相关内容，使教学活动在纵向上形成“相识实践再相识”的螺旋式上升通道，使集体备课更具实效。针对不同学科的特点，扩大集体备课的范围。同学科老师学科在开学初期，统一进行一次集体备课，对各年段各年级的教学内容、教学目标以及教材之间的相互关系进行系统性梳理，各年级组长做好本册教材的梳理，各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前，相关年级开展帮扶式集体备课，相互解疑答难，吸取教训，共享课堂教学中的感悟。同年级老师针对同一年龄段的学生统整教学内容。 3、负责人垂范，确立“目标导向式”课题探讨工作；所谓目标导向式，就是先为自己设定长远的人生规划，然后按部就班来接近或者实现自己的规划。要求各课题负责人制定本学期探讨安排和详细实施方案，确立课题探讨得目标，以目标导向探讨活动的进程，规范试验老师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题探讨工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培育青年老师；坚持面对全体老师，重点培育青年老师，建立备课组师徒结对等长效教研活动，为肯学习、有进取的青年老师创设条件，搭建舞台，促进成长。本学期以语文、数学、英语学科试点，借助年级组连环式递进研讨课，进行全程式、全息式跟踪指导，一学期来已初见成效，部分青年老师如王红霞、金莹、俞燕等老师的课堂教学实力明显提高。 5、试行了青年老师的“一人一堂课”磨课安排；要求学校每位青年老师在学期初上报一个课题，在学期中借助教研组和个人对课堂进行研修，课堂中能落实新课程的理念，注意学生素养的培育，并主动提倡自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行阶段性汇报，点评，执教者可以依据点评、自己的理解接着修改教学方案，在学年结束阶段进行总结汇报。 6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方式：一种是解决问题式的。由组内老师提出自己在教学过程中对某一内容或环节的困惑，然后在教研组内共同探讨解决方案，在由老师本人或组内其他老师执教，教研组成员点评。另一种是主题探讨式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细微环节上供应思索的内容。如：“导语设计”、“一年级阅读有效教学”等 7、充分利用学校校内互联网老师专业发展平台、和成长论坛，为我校老师创建良好的教研条件。成长论坛中主要分为语文、数学、英语、综合四个版块，由各教研组长担当版主，每一个教研组老师