2023—2023年度上学期化学教学计划.doc

20232023年度上学期化学教学方案20232023年度上学期化学教学方案。一、指导思想 遵循“以学生为本，一切为了学生的开展”的课改理念，围绕“知识与技能，过程与方法和情感态度与价值管”的三维目的，以进步学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生活的才能。 二、化学教学的目的 1、使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，初步认识化学在实际中的应用。 2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。 3、培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4、对学生进展辩证唯物和热爱社会祖国教育。 三、教材分析p 人教版九年级化学实验教科书是根据九年义务教育化学课程标准的要求编写的。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计主题内容呈现，施行功能性栏目的内在组合，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、观察与考虑、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与理论、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验平安操作规那么、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵敏运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、体验性、探究性学习的施行，表达了人的建构性学习方式与真实的本质、知识的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联络。 教学内容可分为五个局部：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会开展、科学探究。现行化学教材本着落实素质教育目的，开展学生创新精神和理论才能，减轻学生过重的课业负担，促进学生安康开展和生动活泼地、主动地学习。 四、详细措施 1、采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，并把学生学习兴趣转化为学生积极的学习行为。 2、结合化学教学内容，做好学生思想品德教育，培养优生，转化学困生，树立优等生的带头作用，搞好互帮互学活动，以到达整体推进整体进步。 3、认真备、教、改、辅，努力通过改、辅、查来检查学生的学习情况，以期到达整体进步。 4、创设自主探究的教学情境，培养学生的创新精神。认真开展实验教学，利用好实验室、电教室等设备进步学生实验操作技能，鼓励学生多写小论文，多创造创造，多与同学讨论，把自己的见解讲出来，听听别人的意见，多写学习心得体会。 5、认真作好单元检测，分析p 学生得失，检查教学中的破绽，鼓励成绩好的再接再厉，发动效果不佳的同学不气妥。 6、认真施行素质教育工作，改讲课堂教学构造，进步课堂艺术，在课堂上积极施行互动教学，把学生的积极性发挥到最正确状态。 7、不断学习、进步老师本人的语言精炼程度，幽美的语言可增加课堂兴趣性，便于激发学生思维，进步课堂教学效率。多向同行讨论有关教育教学上的方法和技术。 8、认真做好培优补差工作。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 五、教学进度及课时安排 本学期约有20个周，以5节课/周计算，一共有100课时，详细安排如下：周别20232023年度上学期化学教学方案一、指导思想 遵循“以学生为本，一切为了学生的开展”的课改理念，围绕“知识与技能，过程与方法和情感态度与价值管”的三维目的，以进步学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生活的才能。 二、化学教学的目的 1、使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，初步认识化学在实际中的应用。 2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。 3、培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。 4、对学生进展辩证唯物和热爱社会祖国教育。 三、教材分析p 人教版九年级化学实验教科书是根据九年义务教育化学课程标准的要求编写的。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计主题内容呈现，施行功能性栏目的内在组合，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕章的课题设有：章导学、观察与考虑、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与理论、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验平安操作规那么、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵敏运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、体验性、探究性学习的施行，表达了人的建构性学习方式与真实的本质、知识的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联络。 教学内容可分为五个局部：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会开展、科学探究。现行化学教材本着落实素质教育目的，开展学生创新精神和理论才能，减轻学生过重的课业负担，促进学生安康开展和生动活泼地、主动地学习。 四、详细措施 1、采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，并把学生学习兴趣转化为学生积极的学习行为。 2、结合化学教学内容，做好学生思想品德教育，培养优生，转化学困生，树立优等生的带头作用，搞好互帮互学活动，以到达整体推进整体进步。 3、认真备、教、改、辅，努力通过改、辅、查来检查学生的学习情况，以期到达整体进步。 4、创设自主探究的教学情境，培养学生的创新精神。认真开展实验教学，利用好实验室、电教室等设备进步学生实验操作技能，鼓励学生多写小论文，多创造创造，多与同学讨论，把自己的见解讲出来，听听别人的意见，多写学习心得体会。 5、认真作好单元检测，分析p 学生得失，检查教学中的破绽，鼓励成绩好的再接再厉，发动效果不佳的同学不气妥。 6、认真施行素质教育工作，改讲课堂教学构造，进步课堂艺术，在课堂上积极施行互动教学，把学生的积极性发挥到最正确状态。 7、不断学习、进步老师本人的语言精炼程度，幽美的语言可增加课堂兴趣性，便于激发学生思维，进步课堂教学效率。多向同行讨论有关教育教学上的方法和技术。 8、认真做好培优补差工作。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 五、教学进度及课时安排 本学期约有20个周，以5节课/周计算，一共有100课时，详细安排如下：周别单元12345678习题处理12第一单元224 234第二单元212 257第三单元12222 2810第四单元2222 21112第五单元113 21214第六单元233 21517第七单元2222 21819期末复习20232023年度上学期小学课题研究方案一、指导思想课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升老师的专业程度的主阵地。本学期我校以“十一五”课题研究为重点，以进步教学质量，提升老师的专业程度为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究方案。二、详细内容1、加强课题档案的管理随着课题研究工作的不断深化，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进展课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。 2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训1每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进展课题研究的理论知识，并书写读书笔记。2学校组织老师集中进展科研培训，交流讲座，促进老师课题研究才能的进步。3、开展课题研究课活动。结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展互相交流、促进老师互相进步。4、落实好课题施行方案1按照课题施行方案制定本学期的课题研究方案，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真施行。2老师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进展教育教学理论，小组成员间互相听课，研讨交流。3由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。5、开展课题阶段性成果的撰写 课题研究日程安排九月： 召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。学校制订课题研究方案。实验老师上交本学期的研究方案。十月：按照本学期课题研究方案，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经历教训。十二月：集中科研培训实验老师上交阶段性实验总结。科研反思集锦科研成果汇总，编辑成册。20232023学年度上学期初三语文教学方案一、根本情况分析p ： 初三5、6共有110个学生，两个班差距较大。六班秩序较好，学习认真，但潜力较小。五班落后面广，课堂纪律较差，学生缺乏学习得动力，授课极为困难。少局部学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因此不重视语文的学习。有一半左右的学生通过老师近两年的语文自学才能教学的培养，他们有了一定的自学才能。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。 初三由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生根本上是不动语文的。 一、教材分析p 新课程标准语文实验教科书九年级上册，继续以语文与生活的联络为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三局部。 二、教学目的分类 1、思想品德目的：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美才能；理解前辈读书治学的经历；理解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生安康的审美情趣，进步学生的文化品位。 2、知识目的：理解一些应用文、会议记录、总结；理解调查报告、实验报告和说明书的写法；理解一些修辞，如对偶、反复、设问、反问的知识。 3、掌握和运用知识才能的目的：掌握一般写景散文的写作思路及构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。学习不同的阐述方法，并能模拟一定的阐述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。 三、教学设想 1、注意教学目的的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三个纬度的有机结合。 2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。 5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 本学期时间紧，任务重，学生语文才能差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与才能，最需要进步哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地打破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。 1、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要打破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心挑选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 2、精心备课，上好课。 时间紧，任务重，必须得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。 3、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析p ，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室,恳求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类搜集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析p 出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容；三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意汲取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。 4、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进展一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。 5、最后是注重培养学生其它语文才能，进步语文素质，表达才能的进步，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右)，表达才能的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我方案每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进展演说。 6、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进展第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。 “整体教学法”就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生理解初中语文知识系统、才能系统，第二个月内能站在这个高度进展自我的学习语文。 “单元教学法”就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进展教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。 “作业训练法”就是以作业的形式来学习课文，理解课文，掌握相关的知识，培养学生阅读的才能，进步学生解题的才能。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。 “边教边复习法”就是在进展新课教学的同时，进展专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习，第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，进步学生应考的才能。 7、做好学生的思想工作。思路决定出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵敏多样，不拘一格进展。只要到达目的就行。 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。资料的准备，自己要精心挑选。 3、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析p ，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。 4、教学过程中应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 5、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 6、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 7、实行互批共批、以改促写的作文教学，有效进步作文程度。 2、根据学生实际，探寻语文差异。 教学进度： 13周：第六单元 46周：三、五单元 78周：复习稳固或检测 911周：二、四单元 1213周：第一单元 14学期完毕：复习，强化。2023度上学期英语教学方案学情分析p 与教学安排学生现有程度的分析p ：进入八年级，学生的思维程度有了一定的开展，认知从详细运算阶段过度到形式运算阶段。需要对学生现有程度做出正确分析p ，然后确定正确的最近开展区，做到有效的因材施教。1，性格特点：三班一局部男孩子聪明,大方，但不踏实.而又自以为是。属于冲动性思维方式。平常的学习思维敏捷，承受很快，但不扎实，流于形式，对于知识掌握浅薄，也不下功夫。另一局部男孩子性格内向，思维不够敏捷，也比拟懒惰.。大局部女孩子，性格内向，属于反思性思维，学习细致认真。具有良好的学习习惯和学习品质。四班的前14名学生反响敏捷，而又不缺乏认真细致，具有良好的学习习惯和品质。中间一局部学生具有可塑性，表现为有向上的愿望，但缺乏勤奋的品质和自信的态度。缺乏乐于承受新知识的情感态度。2，学习习惯：班里大约前12名学生可以积极主动的学习，可以主动预习，认真听讲，及时复习，按时高质量的完成作业。中间大约10名学生，可以认真听讲，但不能高效预习，所以，无法像前十二名学生那样能高效利用课堂资，也就是虽然认真听讲，却不能高效上课。可以完成作业，根本是为了完成作业而完成作业。不能及时复习。中间大约还有10名学生不能完成预习作业，上课听讲不够认真，或是跟不上老师，不可以，不愿意主动考虑，所有任务都是被动完成。另外剩下的学生，根本不在学习的频道上.3,学生现有程度：第一层次的学生，可以独立朗读，快速并长时间识记单词，理解拼读规那么并可以利用资料理解重点词汇的用法，对于语法的理解和掌握比拟扎实，可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以很快完成篇章的背诵。可以阅读文章，正确理解文意。第二层次的学生，可以独立朗读生词，快速识记单词，局部学生不理解拼读规那么，但记忆力好，通过老师讲解可以掌握重点词汇的用法，可以很容易的学习语法，但是并不系统。可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以很快完成篇章的背诵。可以阅读文章，正确理解文意。但是，学习不够系统，所以达不到优秀程度。第三层次的学生，不能独立预习单词，单词是英语学习的最大障碍。因此，完成任务所需时间成倍增长。针对以上情况，采取以下措施：1，采取观察法教学，根据学生的认知特点，和思维开展，在八年级的语法教学，词汇教学方面，可以采取观察法教学开展学生的智力，尤其是学优生的培养。2，充分利用支架式教学，根据前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近开展区”理论，在课堂教学的设计上，要坚持以往形成的教学环节，一步步，循序渐进。3，采取分层教学，因材施教是教育的要求，也是教育的手段和方法。首先，在课堂教学设计上，要在任务的要求上做到分层，在小组合作中的分工上做到分层，在评价上做到分层。其次，要分层布置作业。认真完成作业可以说是非常重要的一项学习策略。但是作业的质量尤为关键。统一的作业或作业要求不利于调动学生。4，小组合作要发挥实效。小组合作不应只是为了检查作业方便，也不应只是口语对话的形式要求。在教学任务的分层要求上要发挥大作用，在词汇掌握，语法学习，口语操练，阅读才能提升，等方面要发挥实效。5，分别指导学生学习策略。开学之初，对于学习策略先做统一布置，然后迅速分批指导学习策略，让学生做好记录。6，发挥学_同体的作用。加强作业检查。7，加强听写检查。教材分析p 与教学安排通过七年级一年的学习，学生已经掌握了英语句子的特点，对于名词，动词，形容词，副词，介词，数词，冠词有了初步的认识。学习了一般如今时，如今进展时，一般过去时三种时态。可以完成简单的听说，并可以阅读相应程度的英语文章。八年级上共10个单元，上半学期没有新的时态，复习一般过去时，一般如今时，动词不定式，学习形容词比拟级，最高级用法。下半学期学习一般将来时，状语从句，情态动词的用法。每个单元仍然分sectiona,sectionb两局部，不过每个局部都增加了练习的容量，明显强调了语言的综合运用。基于学情与教材的分析p ，确定第一课时为a1a-2d的内容，主要是单元的目的语教学，利用图片和听力材料，通过听说训练，掌握目的语。第二课时a3a-3c + 同步练习，主要是对于第一课时所学内容做归纳，提升。第三课时b1a-1e+selfcheck/同步练习，主要是提升口语表达，并为阅读做准备。第四课时，b2a-2e,主要是阅读训练，语言知识的学习。第五课时，b3a-3c+同步训练，主要是练习写作，系统复习。-老师分析p 与工作安排1， 加强专业学习，提升英语才能，适应八年级英语授课的方向。2， 加强业务学习，多听课，坚持写反思。争取在课堂教学上更进一步。3， 至少研究一项教育教学课题。4， 协调好工作与生活的关系。做一名快乐的老师。2023年度上学期教学工作方案伴随了20xx年8月的酷暑的远去，新学期又开场了，新的学期新的起点，在学校的教学方案指导下，我拟定了本学期的教学工作方案：一、研究教材，钻研教法：俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的知识积累和教学经历的根底上，本学期我方案要认真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知识的广度，钻研合适每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。 二、业务学习，认真务实：每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中汲取一些重要的精华，帮助我的教学工作，使我更加丰富教学经历。 三、参与活动，积极热忱： 认真准备，积极参与理科“四杯赛”，希望在此次活动中获得一些珍贵的经历；积极参与学校倡导的各项活动，进步业务程度和才能。 四、政治学习，觉悟进步：认真学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。 希望在本学期我可以履行自己的方案，施行得更加完美。我坚信，我能，我行！20232023年度六年级上学期教学方案指导思想 1以著名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。 2 以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：小学生经典阅读日有所诵。 4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，进步学生的学习才能。 教学目的 1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。 2亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。 3进步学生学习古文的才能，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。 4进步学生的诵读才能，想象才能，理解才能。进步学生阅读才能，学习语文的才能。 教学内容 1新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上局部文章。 2小学生经典阅读六年级5至8单元。 3日有所诵六年级上卷。 4稳固小学生必背古诗80首。 教学措施 1. 深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.及时总结实验的经历教训。 2. 深钻教学方法，创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面. 3. 加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记. 4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗读会等多种形式进步学生写作兴趣. 5.开设名作品名朗读家欣赏课,定期播放名家朗读的名作家作品.进步学生的朗读程度,赏析程度,进步学生学语文的兴趣. 6.配合学校开展传统文化教育,重点学好>中的传统文化局部，背会其中局部章节. 7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。 8加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。 9指导优生把文章写精。 8加强自我学习,进步自身语文素养.主要包括阅读程度,写作程度,朗读程度,写字程度,网络知识程度. 教学时间安排： 9至10月 新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习日有所诵，一节学习小学生经典阅读。 11月 学习小学生经典阅读和日有所诵 12月 继续学习小学生经典阅读和日有所诵，期末复习。 元月 复习考试20232023学年度上学期二年级音乐教学方案一、指导思想：认真学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，开展审美想像，深化审美理解，有效地进步学生的音乐审美才能。进一步落实国家根底教育课程改革指导纲要的精神，落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。二、学情分析p 今年我上二年级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比拟感性的认识，但有的孩子对节奏和乐谱还是空白，不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情，这学期继续培养和激发孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教学目的1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、感受自然界和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3、可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。体验并说出音乐情绪的一样与不同。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、可以区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。6、参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年可以背唱歌曲46首。7、可以参与综合性艺术表演活动。可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。认识简单的节奏符号。可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。可以用唱名模唱简单乐谱。8、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。可以运用人声、乐器或其他音，创作小节节奏或旋律。可以用简单的形体动作配合音乐节奏。可以用简明的表演动作表现音乐情绪。可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。四、进步教学质量的措施1、以审美为核心，激发孩子们的学习兴趣；2、创造和谐、愉悦、民主的学习气氛，为孩子们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间；3、演唱结合，互动共生，建构新知。4、课内外结合，择优选用，丰富孩子们的视野，拓展孩子们的音乐知识，提升其音乐素养。5、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、课时安排每课4课时。20232023年度第二学期小学教学方案新的一年开场，在素质教育的新形式下，我们学校每一位老师不断学习、不断探究、不断创新，努力进步自己的教学程度。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率。为了更好地理论素质教育三要义：面向全体、全面开展、生动活泼地主动开展，本学期我们特做方案如下一、建立新的教学观念。素质教育三要义要求每一位老师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面开展根本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新才能。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的开展。构建面向21世纪的数学课程，施行“群众数学”的课程策略。二、工作原那么：1、理念引领，活动促进。2、全员参与，全过程管理，全方位进步三、抓好常规训练1、口算训练常抓不懈。要求每位数学老师每天利用上课五分钟的时间，练口算，进步学生的口算才能和程度。2、进步学生计算才能计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯3、培养学生养成认真的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，标准书写的格式和要求，进步学生的审美才能，进步学生的书写质量。4、加强读题才能的培养。四、教学措施1加强老师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学根本功”“学科知识的获取与更新才能”这两个主题培训，在培训的过程中数学老师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，实在进步全体数学老师的钻研教材、备课、上课的程度。3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织老师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织老师外出参观学习。4加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率5、1根据区教育局通知要求，：学习环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见，环翠区中小学教学常规要求，环翠教育专刊上关于课堂教学改革的文章。6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，进步运用电教设备的技能。7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进展经历交流，互相学习和借鉴。8、组织数学老师同读一本书。五、本学期教研组活动安排：三月份：1参加区数学教研会，并组织老师传达、布置。2制订本校数学教研组工作方案。3组织老师参加“同研一节课”活动。四月份：1组织数学老师业务学习。2组织老师参加“同研一节课”活动。3组织老师参加区级数学优秀论文评选。4组织数学老师参加各种课堂教学观摩5口算比赛、计算比赛。五月份：1理论学习。2期中数学教学质量检测。3进展其中考试工作总结。4积极组织老师参加送课下乡活动。六月份：1 研讨数学教学中存在的问题。2参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作。3报送数学优秀教学资。4同读一本书活动。七月份：1制订复习方案，研究复习方法和方式。2进展期末考试，进展考试总结。3期末工作检查，进展学期数学教学总结20232023年度上学期校园播送站工作方案为了积极配合学校各项宣传工作和丰富学生的课余生活，开拓学生视野，全面进步学生的素质，建立安康活泼的校园文化气氛。特制定校园播送方案，详细安排如下： 一、主要栏目介绍： 一校园采风 以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新颖事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。 二青春之歌 讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“说说你的学习方法、爱好、人生观点”，讲述初中生活的酸甜苦辣，追寻童年留下的足迹，谈谈心中的机密，说说自己的家庭等，是学生的心灵之窗。 三 文学天地 读一些名篇佳作，励志名言；或向同学们推荐一些好书，扩大阅读面。 四你点我播：要点歌吗？有祝福要传达吗？在这里，你可以为你的同学和老师送上最真挚的祝福，传递你最美妙的心愿。1元一首 五英语沙龙 在这里，我们可以听到一些英语美文，或是经典英文歌曲，在全校范围内营造一种学英语、爱英语的气氛。 六音乐在线 播放一些使人心情舒畅，精神放松的乐曲，使播送站真正成为同学们心中的乐园。 二、稿件 一稿件来 1、 由各班同学投稿。 2、 由编辑搜集整理 。 二投稿要求 1、 投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。 2、 在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。 3、 将稿件投入投稿箱内，或交给编辑和站长。 附：假设对播送站有什么意见和建议也可以投到投稿箱内，使我们的播送站更好为同学们效劳。 三、播送站_ 一成员选拔 a播音部 (5名 b小记者部(5名 c编辑部 (5名 1) 凡本校学生均可参加选拔. 2) 采用个人申请和班级推荐的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。 选拔程序：1个人提出申请报名；2面试自我介绍、演讲、答复相关问题；3评选出优秀人员；(4)正式开展工作。 二播送站各部门工作职责：每部设立一名部长，负责该部的全在工作 1) 站长 主管播送站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开内部会议，及时总结播送站的经历和教训，搜集各方面意见，起总筹划作用，做好播送站日常工作。 2) 播音部：负责全天的播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在学校允许、安康范围内，灵敏设计详细内容。 3) 编辑部：审阅和编辑播出的校园新闻稿件，编辑和搜集播送站稿件，负责每天提供好的稿件。 4) 小记者部：为播音部提供优秀的校园消息、重大