编号：3162-《我是中国公民》观课报告.docx

我是中国公民观课报告我是中国公民这节课紧扣课程性质，突出学科特点，重视发 挥学生的主体作用，关注生活体验，突出学科意识，一切为学生的发 展着想，注重对学生学习方法和学习过程的有效引导，有效运用多种 教学策略，创造性地开展教与学的活动，层次清晰，流程自然，结构 紧凑，有效达成教学目标，课堂上体现杰老师良好的素质与主导能力， 是一节比较成功的道德与法制课。一、任务目标定位准确我是中国公民这节课教师围绕祖国取得的成就让我们感到很骄傲，珍惜中国公民的身份这一主题，从中国取得的巨大成就，为什 么取得了这些成就，珍惜中国公民身份，作为中国公民所肩负的责任 和应该履行的义务四个方面，精心设计教学环节，通过自主学习和有 效的教育和引导,让学生了解中国取得的成就，体会作为一名中国公民 的自豪感，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感、责任感, 以及民族自豪感，对自我、他人、家庭、社会、国家有正确地认识, 知道作为一名中国公民身上所肩负的责任与义务，珍惜中国公民身份, 培养了正确地价值观，形成了良好地道德品质。二、精心选用教学资源 在充分运用教材上选取事例的基础上，注重时政材料和课堂教学相结合，让学生课前充分调查，从政治、经济、文化、科技、体育等各个方面进行了探究。清朝地李鸿章代表清政府签订不平等条约的视 频，让学生体会弱国无外交。展示近期美国请中国代表团去谈判视频, 杨洁麓在谈判桌上的表现让人感到骄傲、提气。让学生认识到120年 过去了，我们在谈判桌上终于有资格，有实力指着美国人的鼻子说： 你们没有资格，你们没有实力，居高临下的与我们讲话，中国变得越 来越强大了。借助视频引导学生通过了解国民生产总值，脱贫，蛟龙 号，嫦娥探月工程，港珠澳大桥，撤侨故事，抗击疫情等，共同从政 治、经济、文化、科技、体育等各个方面探索了中国取得的伟大的历 史成就，学生的国家荣誉感和爰国情怀，在具体事例中，达到了潜移 默化的育人效果。同时，更引导了学生的行为，学生表示现在要好好 学习，掌握本领，长大了要忠于国家，建设国家，报效祖国。三、体现了新课程理念 这节课教师立足学生地发展，教学中不是简单地教材知识地罗列，更多地是教材知识地重组和整合，不断地引导学生分析现实问题，整 节课始终体现着"互动、合作与探究"地课堂教学氛围，师生互动、 生生互动、生本互动地课堂探究意识浓。教师灵活地使用教材和教学 资源，精心设计教学环节，过渡自然上下衔接紧密，通过播放视频课 件，让学生更加直观形象地了解感受到中国人的伟大创造，既激发了 学生的学习兴趣和求知欲望。灵活恰当地运用多种教学策略，使枯燥 的文字变得可观、可看、可想、可回味，学生以积极的态度投入到学 习中。教师在课堂上围绕目标开展活动，引导学生自主合作探索交流, 关注学生的学习过程，学生课上发言积极，在掌握知识的同时培养了能力。学生的爱国情感、自豪感由外露而得到内化，建立立志建设祖 国的志向，起到了很好的教学效果，充分体现了 "以学生发展为本 的新课程理念。