2023-2023年第一学期高一历史备课组工作计划范文.doc

2023-2023年第一学期高一历史备课组工作方案范文2023-2023年第一学期高一历史备课组工作方案范文。一、指导思想：本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实,进步教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进展教学。二、教学进度安排：本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进展期中和期末复习。三、学生情况分析p 本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清根底知识与主干知识，不必做太多的拓展。四、教学目的按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维才能的培养。学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析p 问题时候，要从当时的政治与经济角度进展分析p ，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析p 历史进程，正确认识历史开展过程中整体与部分的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.五、详细措施坚持集体备课活动集体备课是进步教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以互相碰撞与交流，对于进步老师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时每周三上午第一节和周五晚上第一节定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员互相研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。2、 坚持互听课制度互听课是进步老师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展互相听课活动，做到取长补短，共同进步。在坚持听课的过程中，不断进步自己的教学程度。3、 定期检查教案“不上无准备之课” 是我们备课组要坚持的准那么。统一教案，定期检查，标准要求.严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4、 统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些根底知识那么坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组老师对工作的认真负责。5、狠抓根底，夯实双基对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，进步每一堂课的教学效果，向课堂要质量，进步学生的整体素养。总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断汲取先进的教育教学经历，取长补短，进一步进步我们的教学程度，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的奉献。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读高一历史备课组工作方案范文一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作， 取长补短。 本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析p 发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培养习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析p 问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一 通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周 次教学内容第七周3.193.24专题一第13节第八周3.253.31专题一第4节、专题二第12节第九周4.14.7清明节放假、专题二第3节第十周4.84.14专题三第13节第十一周4.154.21复习迎考第十二周4.224.28期中试卷第十三周4.295.5五一节放假第十四周5.65.12专题四、专题五第1节第十五周5.135.19专题五第24节第十六周5.205.26专题六第13节第十七周5.276.2专题七第13节第十八周6.36.9专题八第13节第十九周6.106.16必修三专题一第13节第二十周6.176.23专题一第4节、专题二第1节第二十一周6.246.30端午节放假、专题二第23节、复习迎考第二十二周7.17.7复习迎考第二十三周7.87.14复习迎考第二学期高一历史备课组工作方案一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据如今江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好根底。在详细的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，增强历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目的1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。2、互相交流进一步研讨教材及合适与我们学生的教学方法，努力进步课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手,进步教学质量三、情况分析p ：1、教材分析p ：本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域开展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和开展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的开展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在理解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物根底上，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析p ：专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。四、教学进度安排：第1周：期末试卷讲评；兴旺的古代农业第2周：古代手工业的进步；古代商业的开展第3周：古代的经济政策；讲评练习第4周：开拓新航路；殖民扩张和世界市场的扩展第5周：第一次工业_；第二次工业_第6周：讲评练习；近代中国经济构造的变动第7周：中国民族资本的曲折开展；讲评练习第8周：经济建立的开展和曲折；从方案经济到市场经济第9周：对外开放格局的初步形成；讲评练习第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：物质生活和风俗的变迁；交通工具和通讯工具的进步第13周：群众传媒的变迁；讲评练习第14周：空前严重的资本世界经济危机；罗斯福新政第15 周：战后资本的新变化；讲评练习第16周：从战时共产到斯大林形式；二战后苏联的经济改革第17周：讲评练习；战后资本世界经济体系的形成第18周：世界经济的区域集团化；世界经济的全球化趋势第19周：期末复习第20周：期末复习第21周：期末考试2023高一历史备课组工作方案范文一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以进步学科教学教育质量为目的，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底知识的同时，全面进步学生的学科才能。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作， 取长补短。 本备课组共同搜集整理教学资料并做到资高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析p 发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培养习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生分析p 问题、比拟问题和归纳的才能，进步学生的自学才能。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一 通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周 次教学内容第七周3.193.24专题一第13节第八周3.253.31专题一第4节、专题二第12节第九周4.14.7清明节放假、专题二第3节第十周4.84.14专题三第13节第十一周4.154.21复习迎考第十二周4.224.28期中试卷第十三周4.295.5五一节放假第十四周5.65.12专题四、专题五第1节第十五周5.135.19专题五第24节第十六周5.205.26专题六第13节第十七周5.276.2专题七第13节第十八周6.36.9专题八第13节第十九周6.106.16必修三专题一第13节第二十周6.176.23专题一第4节、专题二第1节第二十一周6.246.30端午节放假、专题二第23节、复习迎考第二十二周7.17.7复习迎考第二十三周7.87.14复习迎考高一语文备课组第一学期方案一、教育教学指导思想以高中语文课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面进步学生的语文素养和审美情趣。贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生开展和学生实际需要的要的新教法。结合普通高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。二、学情分析p 高一年级共有学生一千四百多人，二十个教学班级，班大人多，学生来自全市的各间中学，学生根底参差不齐，学生之间差距较大。不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的比照分析p ，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目的的转化，更好地适应高中语文学习的特点。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、目的与要求本学期的主要任务是新教材必修一、二、三部分册的学习，根据新课标对高一语文教学的要求，本学期的目的如下1在初中的根底上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些合适自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好根底。2培养初步鉴赏文学作品的才能；3、在初中的根底上，进一步培养阅读浅易文言文的才能。4、培养理解、分析p 现代文的才能；5、培养学生写作实用文的才能和口头作文的才能，使学生养成良好的写作习惯。四、教材分析p 普通高中课程标准实验教科书语文必修1分为“认识自我”、“传记”、“散文1”、“古典诗歌1”四个部分。必修2分为“体验情感”、“诗歌”、“散文2”、“文言文1”四个部分。必修3分为“感悟自然”、“科学小品”、“小说”、“古典诗歌”四个部分。五、详细措施1、认真学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、授课方式：根据老师个人的授课习惯，鼓励多种上课形式，以调动学生的参与性和学习兴趣。3、作文教学采用这样的写作流程：老师命题或师生命题学生写作提供标准学生修改学生自评老师讲评。在这样的写作流程中，老师变成了游戏规那么的制定者和指导者，学生那么是主要的参与者，全程参与写作的全部过程，而非仅是在写作活动中参与。学生参与作文命题，师生共同研讨写作内容、写作范围，甚至写作的标题都可以和学生共同商量确定；确定写作的内容之后，学生在规定的时间60分钟内进展独立写作，老师根据本阶段的写作内容，再结合高考作文的评分标准，制定出一份与当前写作要求相适应的评分标准，提供应学生，让学生在小组间进展互评，给出分数，写出评语和修改意见；在作文的评讲阶段，学生根据修改作文情况，举出本组同学的优秀作品，所谓优秀，是相对的优秀，只要他们认为在本组内处于优秀的都可以，而且，优秀的范围可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某个词语，选出本组优秀的作文进展朗读；老师根据全班的写作情况进展总结，给予全面的点评。这样的写作流程可能会比传统的“三步走”流程所费时间要多，但假如考虑到作文在高中语文所占的分量，充分调动学生参与作文修改与点评，进步修改实效，比 单靠 老师修改效果可能会更好。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。本期拟做大作文8次含考试作文3次，课外练笔10次周记，自己安排、布置，自己收阅，灵敏机动一些，可以是读书笔记，也可以是摘抄，重在练笔积累。4、充分利用语文读本，并给学生提供阅读书目，扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的才能。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读才能。5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学_点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论。6、练习：充分利用好学校所订资料，讲完一篇文章都要适当给学生堂上时间来做练习，每讲完一个单元检测一次，为时一节课，重在根底题。7、分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资共享，备课方式各施所长。同时，通过互相听课、评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。六、课时进度在第九周前完成必修1的教学任务，在十八周前完成必修2的教学任务。后段争取进入必修3的“古典诗歌”部分。根据新课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周5节必修，全学期20个实际教学周总时数约100节。本学期教学内容安排语文必修第一、二、三部分册。七、作文安排：1、第一次作文：描写一个人或物。800字左右要求：中心明确，事件清楚，描写人物，要抓住人物特征表现人物性格，能运用描写的表达方式描写人物的外貌、行为、心理、语言等来表现人物形象，能运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式。“记人”主要训练学生在审题过程中的发散，其本质是解决材料的来问题。请以不能没有你为题，写一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。首先，“你”是谁提示学生从人、景、物三个角度发散。我们首先想到的是人：亲人、师长、朋友、对手、偶像、伟人、名人还可以想到给人以生活乐趣或启示的动物、植物抑或是有生命意趣的物品，像舞台、传媒、书、乐器、画笔、某件纪念品或其它也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村还可以是抽象事物，比方：事业、诗歌、感情等。然后我们要想：谁感觉“不能没有你”提示学生可从个人、环境、事物三个角度发散。我们首先想到的是“我”，但一定是“我”吗？航天事业不能没有忠诚敬业的科技人才吧，一个民族不能没有为之骄傲的伟人吧，一个时代不能没有思想的先驱吧，广阔天空不能没有流云、飞鸟吧最后还考虑为什么“不能没有你”提示学生从因果关系、假设关系、转折关系、条件关系等角度考虑。2、第二次作文：记叙一两件事。800字左右要求：中心明确，详略得当，六要素时间、地点、事件、开端、经过、结果要明晰。备选题目是：感动、令我的两件事、琐忆。主要提供以“感动”为话题的写作指导。因为感动比令我的两件事开放度更大。请以“感动”为话题，描写两个或两个以上令你感动的瞬间，构成一篇首尾完好的800字左右的文章。要求：几段描写之间要有一定的内在联络。自然风物、人文景观常常触动人的情思，地坛深处，一滴露水轰然坠地摔开万道金光，不是让残疾的史铁生于瞬间的感动中获得生命的启迪吗？天山草原，日落时分，峻峭的冰峰变成了熔红的剑，山峦变成了蔓延的火，草原变成了鲜红波，不是让失意的张承志为此冲动得痛苦难忍吗？艺术欣赏更能带来心灵的震撼，那种感动是无与伦比的，一句“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”不是让琦君感动一生吗？一曲壮阔而又奔腾，刚健而又缠绵的高山流水，不是在感动中成就了知音的千年佳话吗？还有体育盛会中的激情与梦想、时闻快讯中的感人画面、网络互动中的真情传递这些都不是感动吗？虽然这一次的训练重点是写事，但我们怎么能为了一个单一的训练目的，而去否认更具个性、更有创意的表达呢？3、第三次作文：绘景800字左右。要求：内容上以写景为主。写法上，学习抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。在内容的选择上，假如大处着眼，我们鼓励学生从山水野趣、古迹名胜中，赏玩抚慰心灵的自然之美，品咂山水名胜中的地域风格，体味山水中浸润的文化精神。如：最是那石阶两侧的苍松翠柏，毋须伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地将自身的品格编织成弦音笼盖天地、四野。我此行的目的本是闻枫而来，却不见火燎一般的枫林，而是出乎意料地被这别样的青枫所感动。有些事物，在不经意间，往往才展现出最自然的美。樊颖但这样的眼界需要一定的文化积累，学生学习了一定数量的唐诗宋词、和写景散文之后，可能会写得更好。所以我们也提示学生从细微处着眼：校园的一阶一亭、小区的一树一草是风景；清晨浪涌般的车阵、黄昏退潮似的人流亦是风景。除此而外，文化艺术、日常生活、人类心灵中同样风景无限。如：石榴树学生细腻描绘了姥姥家四合院里的石榴树四季的变化，最后写道：如今，姥姥家的小院已不复存在，唯有那棵石榴树屹立在一片废墟之上。姥姥常说石榴树是通灵性的。伴随我童年生活的石榴树，今年，你还会开花吗？ 又如：守护风景前文写印象中敦煌的风景，后文写敦煌学者樊锦诗40余年的执着守护。不仅写风景，而是展现人物美妙的心灵：敦煌美丽的风景，被许多这样痴情的学者守护着。他们甘于贫寒，甘于寂寞，甘愿为它献上青春，乃至生命。他们守护着一片风景，其实他们更是在守护自己信念，守护生命的价值。谁说这些可敬可亲的人不是一道更美的风景。给了内容的提示之后，我们再提示写的方法：写法需要理论、磨练。124写法上抓住景物特征，融情入景，借景抒情。1动景、静景、近景、远景、实景、虚景、广角、聚焦明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维山居秋暝征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。查慎行舟夜书所见2季节、静噪、色彩、晦明、干湿、浓淡、视线中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。王建十五夜望月碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情更在斜阳外。范仲淹苏幕遮?碧云天独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？沁园春?长沙3寓情于景，情景交融、借景抒情风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高“风景”是个大题，包罗万象。写的时候，切口越小，表达越是详细生动的20232023学年第一学期历史备课组工作方案一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓才能，适应社会开展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目的与新课程标准施行的今天，我们教育工作者必须全面进展教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列进步教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，实在转变教育教学观念，大幅度进步历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论程度，进步自身的业务程度，向课堂45分钟要质量。 二、工作目的1、加强教研活动，形成浓重的教研气氛。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学理论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、 在学校领导的指导下，本备课组全体老师将认真执行教学工作的五认真，注重根底知识，根本技能和思想方法的教学。同时，以学生开展为本，根据学生的实际情况，有目的、有方案地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面进步教学质量。在有限的时间内进步课堂的效率。力争在考试中获得好成绩。三、本学期备课组工作的安排七年级 八年级 九年级13周 14课及练习 14课 13课45周 57课及练习 57课活动 47课78周 810课及练习 810课及练习 811课910周 1113课及练习 1113课及练习 1216课及练习1112周 复习及期中考试1314周 1416课及活动课 1416课及活动 1718课及练习1516周 1719课及活动课 1719课及练习 20课及活动练习1718周 2022课及练习 2022课及活动 2123课及练习1920周 2325课及活动课 2325课及活动 复习中国近代史2123周 复习及期末考试四、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题主要是如何落实重点知识，设计难点知识的打破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反应教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作才能，空间想象才能，分析p 问题、解决问题的才能。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期互相听课和经历交流，大胆提出自己的看法，进步课堂教学的效率，进步学生学习的兴趣。3、老师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进展点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改缺乏的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以进步课堂容量和效率。20232023学年第一学期历史备课组工作方案一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓才能，适应社会开展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目的与新课程标准施行的今天，我们教育工作者必须全面进展教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列进步教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，实在转变教育教学观念，大幅度进步历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论程度，进步自身的业务程度，向课堂45分钟要质量。 二、工作目的1、加强教研活动，形成浓重的教研气氛。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学理论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、 在学校领导的指导下，本备课组全体老师将认真执行教学工作的五认真，注重根底知识，根本技能和思想方法的教学。同时，以学生开展为本，根据学生的实际情况，有目的、有方案地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面进步教学质量。在有限的时间内进步课堂的效率。力争在考试中获得好成绩。三、本学期备课组工作的安排七年级 八年级 九年级13周 14课及练习 14课 13课45周 57课及练习 57课活动 47课78周 810课及练习 810课及练习 811课910周 1113课及练习 1113课及练习 1216课及练习1112周 复习及期中考试1314周 1416课及活动课 1416课及活动 1718课及练习1516周 1719课及活动课 1719课及练习 20课及活动练习1718周 2022课及练习 2022课及活动 2123课及练习1920周 2325课及活动课 2325课及活动 复习中国近代史2123周 复习及期末考试四、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题主要是如何落实重点知识，设计难点知识的打破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反应教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作才能，空间想象才能，分析p 问题、解决问题的才能。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期互相听课和经历交流，大胆提出自己的看法，进步课堂教学的效率，进步学生学习的兴趣。3、老师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进展点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改缺乏的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以进步课堂容量和效率。 高一历史备课组工作总结范文通过暑期远程教育培训，高一老师有了自己新的体会：必须统一思想、转变观念、改良方法、，努力创立高效课堂、人本课堂、自主课堂。新教材如何变化，最终结果都是要面对终端检测学业程度测试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必须抓实集体备课，用集体的智慧进步课堂效率。第一，备课组统一教学目的和要求，统一进度。高一学生程度差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。老师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，一定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目的。在尚未分科前，我们主要的任务是培养学生对历史学习的兴趣，按照学业程度测试的考试要求制定教学目的，注重根底知识的掌握，进一步培养学生的才能。在教学中制定近期教学方案、协调教学进度。第二，坚持集体备课。备课组定期讨论教材，分析p 教材的单元体系，每课的要点，因为只有老师熟悉、吃透教材才能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课开场前，由主备人分析p 教材，谈谈备课思路和自己的教学设计，其他成员进展补充发言。第三， 集体讨论教材后老师自己写教案。集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，大家在过程中受益，我们得到的不应该只是一个结果一份统一的教案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万别的，一份一样的教案会约束老师的思维，教无定法，我们就在集体讨论教材的前提下让每一位老师发挥自己的风格和特点，根据自身的特点来定教学方法。第四，坚持了听课和评课制度，做到共同进步。为了更好的互相学习，取长补短，组内互相听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的催促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个备课组的程度。同时还积极参与了学校组织的公开课研讨会。第五，关于作业布置。每位老师都根据班情和学情适量布置作业并及时修改更正，对于学生作业中出现的问题及时采取不久措施。第六，及时反思总结，以便及时调整教学活动。我们在教学中突出学生自主学习意识的培养，及时反应学生学习情况，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，表达了人文思想。亲密了师生关系使课堂充满了温馨与活力。高一历史备课组发言材料范文做大做强，整合资是当今社会的潮流。学校亦是如此，十几轨几十轨的学校越来越多，一个年级的一个学科少那么五六人，多那么十几人教，成立备课组，加强备课组建立显得尤为重要。，它可以亲密老师之间的关系，养成合作意识，集思广益，进步年级学科整体教学效益，促进每位老师共同开展。第二，有利于老师的身心安康。当今社会的剧烈竞争使处于亚安康状态的人群比例越来越大，备课组建立的好，能克制单打独斗之苦，使每位老师的工作量相对减轻，能使同学科老师之间心境坦荡，免于暗中较劲之累等。如何加强备课组建立，现谈谈我校历史备课组的一些做法，请各位同仁指教。第一、开学之初定标准。根据学校的要求，我校备课组8月29日就开展了第一次活动，制定学期工作方案，备课组活动要求和活动方式，各成员谈设想，怎样才能使备课组的活动落到实处、上升层次。做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。对开学前的备课内容进展集体议课。第二、开学之初备学生。为有效的进展高中阶段的教学，做好初、高中的衔接，开学正式上课之前，我组所有老师对不同层次的学生就对历史学科的认识、历史知识面、学习历史有什么困难，希望老师怎么做等问题作了较大规模的民意调查，还同个别不同层次的学生面谈交流，理解学生的情况。这样，我们就做到了心中有学生，在教材处理、教法选择、课外延伸等方面就能有的放矢。第三、备课组成员每周制度性地进展一次集体备课。对下周要上的课进展集体备课，明确教材的重点难点，梳理知识构造，采取教学策略，备课及课件的制作，作业的布置，每周限时作业的构成、产生等进展集体商讨，力求最优化。通过集体备课使每位老师都有豁然开朗，受益匪浅之感，形成框架性的教学思路。此外，在备课、教学中遇到问题随时研讨。第四、统一教案、课件。教案轮流由一位老师主备，其他老师复备。要求主、复备老师必须在教案中充分说明对教材的分析p ，教学方法的选取，知识的联络整合等。课后交流得失，提出改良意见，作为财富写入后记。课件的制作也是以一位老师为主，其他老师帮助协作。第五、统一进度、统一练习。每节课的课后练习统一布置，统一标准。每周的限时练习由各位老师分工合作，资共享。练习的准备根据个人的特点分工，各主编一周。其他老师在此根底上审阅增删，力求练习效益最优化。分工不分家，中途可适时调整，各人平时留心搜集资料，成果共享。第六、经常互相深化课堂学习。寸有所长，尺有所短，经常深化课堂学习别人驾驭课堂，选择教学方法，发挥学生的学习主体性、自主性，甚至如何应对偶尔因素的才能，语言表达才能等。让别人