2023年中学总结报告（优选篇）.docx

2023年中学总结报告（优选篇） 书目 第1篇中学党支部学习调研阶段查找问题状况总结报告 第2篇中学校长学期述职报告(工作总结汇报) 第3篇关于中学下半年卫生保健工作总结报告 第4篇2023年中学老师履职年终总结报告 第5篇初中学校班主任培训总结报告 第6篇中学教化实习总结报告 第7篇2023年中学学生会工作总结报告 第8篇文通中学20232023年度工会工作总结报告 第9篇初中学校工作总结范文报告 第10篇中学教育处主任老师述职报告工作总结 第11篇中学党支部工作总结报告优秀范文 第12篇2023年中学开展创先争优阶段性总结报告 第13篇中学班主任教化实习总结报告 第14篇xx中学保持共产党员先进性教化活动工作总结报告 第15篇中学党支部工作总结报告 第16篇中学老师工作总结报告 中学党支部学习调研阶段查找问题状况总结报告 在学习调研阶段，涌泉中学党支部充分相识做好查找问题阶段工作的重要性。在学习动员的基础上，仔细做好放开大门、查找问题阶段工作，通过各种形式广泛征求群众看法，深化进行问题查找，找准存在的突出问题，深刻分析缘由，实行各种措施，征集各层面对我们学校教化教学工作的看法和建议。在9月28日，我们支部着重完成了以下工作： 一、设立三个沟通方式。 设立看法箱，开通涌泉中学党支部看法反馈电话：0451-57263102。开通看法反馈电子信箱：ylxyqzxxx。设立每周三为校长接待日。 二、召开三个层面的座谈会。 9月28日上午，召开了全体党员座谈会，下午召开了家长代表、行风监督员座谈会和全体教职工大会，会上传达了27日教化党委学习实践活动推动会议的精神。广泛的征求了社会各界对我校教化教学方方面面的看法和建议。 三、发放三份问卷。 在9月28日，涌泉中学党支部，面对学生，学生家长，社会各界分别发放了师德师风调查问卷，致家长一封信，征求看法函。通过问卷的形式，就人民关切关注的教化教学质量，师德师风，领导实力等问题广泛征求看法。 四、调研走访。 9月28日中午，领导班子一行五人，深化社区，学生家庭，人大代表，政协委员，企事业单位进行走访调研，广泛听取各届对学校办学的评价与要求。 五、问题的梳理。 经过形式多样的调查探讨，把社会各届的看法和建议进行了归纳总结，统计出了涌泉中学党支部在各方面存在的问题，其中，共性问题9条，特性问题6条。 （一）共性问题。 1、老师老龄化趋势加大，中青年老师明显不足。 2、学生外流现象极为普遍，奔向县城，周边城市的比例较大。 3、硬件设施明显跟不上学校教化教学的要求，音体美理化心理室器材药品严峻不足。 4、九年义务教化阶段小学与初中教化与管理脱节。 5、教化管理机制不健全，绩效工资没有落实，人员管理缺乏有效措施。 6、教化教学经费不足，奖惩机制难以运行，老师工作主动性不高。 7、农村中学老师评优、晋级比例太小，中级职称评定困难。 8、农村中学宿舍食堂符合要求的几乎没有，急需新建，稳定生源。 9、老师进县城定居的越来越多，对教化教学产生了肯定的影响，也增加了担心全因素。 （二）特性问题。 1、学校音、体、美、卫生、心理健康老师缺乏，专业不对口，兼课状况普遍存在。 2、学校操场坡度较大，雨水冲击，造成水土流失严峻，操场水沟密布，影响学生活动。 3、教学楼顶年久失修，雨天漏雨，造成粉刷的墙皮脱落，污损，教化教学活动无法正常开展。 4、校内绿化、美化方面须要规划。 5、校内文化健设须要加强，学生活动要丰富多彩。 6、个别老师不够爱岗敬业，工作看法不端正。 以上是我支部在学习调研阶段查找问题状况。我们坚持了实事求是的原则，有什么问题就查找什么问题，什么问题突出就重点查找什么问题。对存在的问题，既不有意掩盖，避重就轻，也不把自身存在问题说成是别人的问题，更不把属于主观因素造成的问题推到客观缘由上。我们把求真务实的作风体现在查找问题的整个过程中。信任通过这个过程，我们会更加正视自身存在的不足，为下一步分析整改奠定了坚实的基础。 中学校长学期述职报告(工作总结汇报) 第一中学 张田喜 敬重的各位领导，各位同仁： 岁月悠悠，时间飞逝。转瞬间，本学期已结束，回首这一学期的工作，成果与问题同在，荣誉与不足并存。 本学期，秉承文教局“立刻就办，办就办好”的工作宗旨，在文教局及教研室的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，第一中学以“做强经开区中学”为目标，仔细贯彻执行党的基本路途和教化方针，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思想，惊慌、有序、扎实、高效地开展工作，顺当完成了各项工作任务，基本实现了既定目标。现将主要工作总结汇报如下： 一、工作回顾 (一)以提高办学效益为宗旨，狠抓教学教研工作。 1、常规教学常抓不懈。我们接着狠抓常规教学，落实教学工作的规范化管理。严格根据国家部颁标准开齐规定的课程，注意学生的实力培育和素养的提高，加强了对各项教化教学安排的制定与实施的检查,通过多种形式加强对老师教学检查，了解老师的教学效果。 2、教研教改绘声绘色。我们本着“讲实效，切实际”的原则，实行敏捷多样的形式，开展教研活动和一课一研活动。激励和引导老师主动参与教改试验，撰写教学教研论文，注意老师教化教学的更新及素养提升。本学期，我校接着大力推动课堂教学改革，实行了学校优质课竞赛，汲晶老师和李鑫老师分别获得文、理科一等奖。主动协作教研室开展区教研活动，实行了全区初三老师中考备考沟通会及“名著进课堂”研讨会。6月8日在区教研室的组织下，我校英语教研组主持创建了题为“教无定法.贵在得法三式五步教学法解读”的经开区中学首次网络教研活动，得到了教研室等各位领导的一样好评。除此之外，学校还派王延霞、王小晓、郑丽静等老师外出学习，带回了许多先进的教化教学理念，有力地推动了我校教研教改活动的深化开展。 3、毕业班工作扎实有序。针对我校本届毕业生底子薄的状况，学校早着手，刚好实行得力措施，加大对本届毕业班的管理力度，多次召开九年级老师、班主任会议，加强了毕业班工作的研讨，不断总结阅历，找出差距。制定了狠抓中等生、不放弃后进生、力保优等生的策略，各个班级在“培优”、“转差”、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作。接着改进，完善九年级月考制度，利用中考备考动员会、中考誓师大会、学生座谈会等形式全方位地营造良好的复习迎考氛围;我们还亲密关注中考信息，与兄弟学校和教研室保持亲密联系，刚好了解中考信息，派各科老师准时参与中考复习研讨会。 4、顺当通过河北省义务教化均衡发呈现场会。为迎接河北省均衡教化现场会，学校整体清理粉刷楼体墙面、门卫室和大门外墙。同时清洗了试验楼、教学楼和国学馆玻璃，修理并改造了教学楼一楼的破损瓷砖、厕所。操场外围重新铺设草坪、布置花箱花坛。全面布置信息化校内文化。国学馆安装空调、窗帘、网络视频会议系统。教学楼一楼班级安装了才智课堂和同步课堂设备。确保学校顺当通过河北省均衡教化检查。 一分耕耘，一分收获，正是广阔教职工的共同努力，我校在教化教学上取得了辉煌的成果。课堂教学改革日臻完善，老师论文有多篇获奖。王伟卫老师的班主任工作案例不让孩子就此折翼获河北省一等奖并在河北教化发表。老师参与教学案例评比也是硕果累累，裴静芬等七名老师获得一等奖，裴卫红等5名老师获得二等奖。本学期我校学生参与了邯郸市“致远杯”首届中小学生新思维作文竞赛，代梦婷同学获一等奖。由于我校在此次活动中表现优秀，校长被授予初中组“2023语文教学改革成就突出校长奖”，郑丽静老师荣获“2023语文优秀辅导奖”。5月12日，在2023年度中心电视台“希望之星”英语风采大赛河北赛区邯郸分赛区，我校获得一等奖14人，二等奖20人，三等奖6人，优秀奖34人，10名老师获得辅导奖，我校获得了“优秀组织奖”。在第16届wmo世界奥林匹克数学竞赛邯郸赛区选拔赛中，我校七、八、九三个年级193名同学参与了此次竞赛，最终有84名学生入围。 在2023年的中考中，我校成果更是熠熠生辉。我校毕业学生总数338人，500分以上70人，390分以上165人，邯郸市重点中学市一、二、三、四中录用65人，名列全区第一，但今年的成果与去年相比有很大差距，因此我们仍须努力。 (二)扎实开展平安和卫生教化，保障师生生命平安。 1、强化了平安教化。平安工作是学校工作的重中之重，它干脆影响着学校工作的正常开展及学校的发展。为了保证师生平安我们实行了一系列措施。 首先学生的早操、早餐、课间操、午餐、午自习、眼保健操、课外活动、晚餐、晚自习、宿舍就寝等在校活动实施专人负责，全方位监控，同时每天都有3个中层以上干部带班，实行24小时值班制，确保平安万无一失。每月根据安排先后在教学区、宿舍区对学生进行消防演练。建立健全学校网格化平安管理制度，层层落实到人。 其次，学校要求各班每月上好一节平安教化课，要有教案、活动记载等文字材料。通过黑板报、橱窗等广泛宣扬有关平安常识。学校政教处还细心组织了防火、防地震等的逃命演练活动，大大增加了学生平安防患意识。学校还与班主任及学生家长签订了平安责任书，让每位班主任及家长都相识到平安的重要性。以便从各个方面来关注学生的平安。 再者，发放平安教化、致家长的一封信，印发防溺水平安教化通知，开展防溺水平安教化讲座，让家长学生明白平安的.重要性。建立学校突发事务处理预案，增加学校对突发事务反应处理实力。 此外，学校在校内广播站开拓了法制学问教化专栏，设有特地的心理询问室，以及家校沟通，促进学生身心和谐健康发展。 2、卫生工作丝毫不放松。卫生是学校的脸面，它关系到学校的形象，因此，我校本年度接着狠抓了卫生工作，大力整治校内环境。体卫处组织学生每周进行一次卫生大检查，并且每周随时抽查，刚好公布，限期整改，卫生的评比结果与班级评估挂钩。本学期，创建文明城我校成为开发区的检查点，为了达到标准，我校老师牺牲了假期时间，每天在学校打扫卫生，学校面积大，卫生死角不少，通过大力的整治，卫生状况大为改观。此外，本学期还狠抓餐厅卫生及管理，为确保师生饮食平安打下坚实基础。 3、为了加强校内平安管理，学校争取资金，增加了大量监控设施，明确了保安和校工的工作责任，从人防和技防两个层面进一步提高了校内平安系数。 (三)加强教职工师德教化工作 振兴学校的希望在老师，而师德又是老师素养的关键。本年度，我校通过多种途径实施师德教化工作。如：组织老师听取讲座;定期组织老师开展师德集体学习，开展师德师风评议。尤其是加强党员老师的党性教化，主动开展学习党的十八大精神的系列活动，充分发挥了他们的先锋模范作用。 (四)加强学生常规教化工作，扎实开展系列活动 本学期，我校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实中学生守则和中学生日常行为规范的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，争做“文明学生”、“美德少年”，争创“文明班集体”“文明宿舍”“文明餐桌”的教化活动。3月份表彰“十星学生”；开展全校范围学生的仪容仪表检查；组织八年级团员到敬老院参与学雷锋活动；4月份开展“传承中华优秀文化”经典诵读竞赛，七年级的高校、八年级的满江红取得广泛赞誉；4月份开展的“行为习惯比比看”活动及我为集体添光彩征文竞赛活动；组织七年级团员到市陵园参与谒陵活动；召开了开发区一中首届德育专题会；5-8月份开展系列“小手拉大手、共创文明城”活动师生参加1500多人次；在邯郸市其次十七届校内文化活动中我校鸡毛信获初中组一等奖。 二、存在的不足 本年度，在上级主管部门的关切下，通过全校师生的共同努力，我们取得了有目共睹的成果，当然在看到成果的同时，也应当看到存在的不足： 1.学校的管理还没有完全达到精细化； 2.老师整体业务素养有待进一步提升； 3.中考成果不尽人意。 三、下半年工作谋划 1.加强新入职老师培训，确保新老师登台即合格，上好每一节课； 2.加强网络教研。以语文阅读和作文教学为突破点带动学科教研网络化； 3.加强新生入学教化，养成教化，确保新生开学第一个月养成良好的生活和学习习惯； 4.做好班主任培训工作，评比优秀主题班会，按期实行班主任阅历共享会； 5.做好新初三老师配备，抓好初三上课质量，为2023年中考再创佳绩奠定坚实的基础； 6.组织学校秋季运动会； 7.接着开展各社团活动尤其是校内足球活动； 8.冬季暖气供暖设施检修、调试，确保师生冬季取暖等。 回顾过去，我们为取得的辉煌成果而感到欣喜，展望将来，我们更是豪情满怀，创建一流的学校管理，开创一流的工作业绩，是我校恒久不变的雄伟目标。 关于中学下半年卫生保健工作总结报告 xxx年下半年我校卫生保健工作在上半年的基础上有了很大提高，下半年工作仍根据上级主管部门的要求实施，做到有条不紊。可以说本学期卫生保健工作的重中之重是甲型h1n1流感的防控，在此项工作中，在领导的正确指导下，全体老师的同心协力下取得了圆满的胜利。现将本学期的工作成果汇报如下： 1、仔细学习香坊区教化局、香坊区疾病防控中心、香坊区保健所预防甲流的精神，并全面贯彻到日常教学生活中；每日三次为学生测量体温，每日进行晨、午检；对因病缺课的学生进行追踪，刚好驾驭学生的身体状况。 2、本学期组织高三学生、老师顺当的进行了甲流疫苗的接种工作。 3、主动完成学生健康状况的统计工作，完成当年学生健康状况上板上墙的工作，完成体育课等各项基本任务。 4、接着开展常见病矫治。我校的常见病矫治工作已经取得的肯定的成果，学生常见病患病率已经有所下降。 5、坚持日常工作，热心师生服务，充分利用黑板报向学生宣扬健康学问。 6、帮助教务处搞好学校环境卫生，督促检查水房，食堂，热饭箱的卫生工作。 7、监督学生在校的一些卫生习惯，并刚好错误行为加以订正。 下半年的卫生保健工作中仍有很多不足之处，例如：卫生保健工作展示板在一些细微环节上还要进行完善；学生的体温测量表保存的不够好等，在今后的工作中还要接着努力，把我校的卫生保健工作作的更好。 2023年中学老师履职年终总结报告 我叫xx，男，土家族，中共党员，中学高级老师。本年度履行工作职责的状况简洁报告如下。 一、上级明确的分工和主要职责： 任中心学校业务副校长，分管业务工作，负责全乡教化教学管理、校本教研指导、体育艺术组织、成职幼教管理、图书仪电建设、信息技术应用、平安卫生教化、团队组织活动、通讯报道宣扬等等多个方面的工作，对应教化局的处室有：教化股、教研室、仪电站、办公室、督导室、信息中心、社管办、体卫艺办、法制股等。兼任八年级的探讨性学习课程教学。 二、本年度个人思想品德状况： 三、本年度所实行的主要工作措施与效果： 四、廉政建设及责任制方面： 坚持廉洁奉公，不以公谋私，作风正派，在广阔老师中形象良好。仔细履行职责，做到了政令畅通，扎实地完成了上级下达的各项任务，无失职行为。分管工作一年中没有出现任何责任事故。 五、存在的问题及今后努力的方向： 分管的线多面广，上级布置的工作难以全部高质量地完成，甚至有时候在某些方面还处于一种“疲于应付”的状态。面广线多，深化基层的时间极其有限，对基层的详细指导、检查督促难以落实。“艺多不精”，想集中精力抓好某一方面的工作并做出一些成果的愿望难以实现。 初中学校班主任培训总结报告 初中学校班主任培训总结报告一 班主任在我们的教化中是一个不行缺少的角色。班主任的发展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要仔细学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有非常重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。 通过学习清晰的相识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着密切的联系。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力，都须要班主任老师培育按部就班。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教化。让我们真正相识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。 一、班主任要做班级建设的主导者。 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教化的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个学生。 没有爱就没有教化，列·夫·托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”爱学生是老师的职责，又是我们从事教化工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当挚友。 我教化学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好品德好才是好学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好学生。 众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教化就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。 三、班主任对班级管理要专心 作为老师对待学生，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成果优异，须要提高，差生学习实力差，须要帮助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训让我对班主任工作有了深刻的相识和理解,也使我更清晰地相识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行究竟的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，须要宽容处肯定要宽容。其次，我们班主任除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。 这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批须要教化须要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。须要有耐性，有毅力做好自己的班主任工作。 初中学校班主任培训总结报告二 8月24日上午，我参与了西塞山区教化局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教化局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具特性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，干脆影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具特性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝合力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、敬重学生信任学生，实现自我教化。 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充溢希望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教化，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进行主动的情感教化 老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。 三、给学生一些机会和条件，使他们参加班级的管理 教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。 比如说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。 四、提高班主任自身基本素养，提高工作各种实力 班主任的一言一行,一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以特性育特性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持接着教化，不断更新学问，始终站在教化学问的前沿，驾驭教化科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教化学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的实力，如：精确生动的语言表达实力，完整的课堂教学组织实力，对学生进行个别辅导实力，自我调控实力等。 提高管理方面的实力素养：1、较强的组织实力能顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的实力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的实力。 五、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生美妙的心灵 前面提到的几个方面想要做好，我认为基本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境达到更好的教化目的。 其次，酷爱学生。学生是教化的对象，酷爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的老师。 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。 总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣蜂拥在菊梗的四周，绽放异彩，老师要赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要留意培育学生的集体荣誉感，要用满腔热忱来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。 中学教化实习总结报告 教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重要的，同时也是xx高校校训“立身为公、学以致用”的详细表现。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。2023年9月8日，我怀着希望与期盼的心情起先了我的教化实习生活。实习生活是惊慌而劳碌的，我初次品尝到了作为一名人民老师的欢乐。在整个备课上课课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。 这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理询问工作。 课堂教学活动在xx高校附属中学进行，主要是讲解并描述有关切理健康教化的学问，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习留意力、心情调整、人际交往等方面。目的是让中学生了解并驾驭一些心健康的学问和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的实力，以使他们健康欢乐的学习成长。 心理询问工作在xx四中进行，来访者主要是四中在校中学生，在学校的心理询问室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题，驾驭一些中学生的心理发展规律和特点。 通过这次实习活动，使我对老师有了新的相识，有了许多切身体会和感想： 首先，在学问素养方面。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。 精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论学问以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟识本学科的学习方法和探讨方法，同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经验，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际状况，因为影响因素许多。因此我确定在以后的日子里不仅要增加自己的教学实力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。只有完整系统地驾驭学问，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到学问，又驾驭学习方法和发展实力。 广博的科学文化学问，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们爱好广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题，须要老师去解答和引导。而只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和发展自己多方面的爱好，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领学生在学问的海洋中遨游,在更广袤的空间中得到发展。 丰富的教化和心理科学学问，要想成为一名合格人民老师,还必需具有教化学,心理学方面的学问修养,懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教化思想观念,驾驭行之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。 其次，在老师德育素养方面。“教书育人”确定了老师不仅要对学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生进行思想品德的教化。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，酷爱学生，团结协作。 作为老师，只有酷爱教化事业，才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。教化事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个志向的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求老师必需酷爱教化事业，才能对教化事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。 酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有酷爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，全力以赴地教化好学生。老师对学生的爱，才能转化为学生主动向上的行动的动力。 在教化过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为学生作出表率。 最终，在老师实力素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本实力素养，如相识实力、学习实力、交往实力、自控实力和创建实力等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。我觉得，老师全面的从教实力主要体现在以下几方面： (一)语言表达、沟通实力。语言是老师用以向学生传播学问和与同学沟通的主要手段，所以对老师的语言表达实力的要求相对于其他行业是比较高的。老师所运用的语言，大部分是口头