八年级英语上册教学总结（4篇）.docx

八年级英语上册教学总结（4篇） 本学期，我担当八年级(1)班和(4)两个班的英语教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下: 一、学生的根本状况 七年级的时候两个班的学生英语学习风气都还能够，四班比一班学习英语的兴趣浓一些，每次的2d局部我会让同学上台表演，有许多同学争先恐后的举手参加。但本学期两个班有几个学生消失不学趋势，二班两级分化开头严峻，特别是四班，可是两个班学习英语气氛还是不错的，但随着八年级英语学问难度的增加，有一局部学生很想学好，可是成绩一下来总是考不高分，八一班这一点比拟明显。 二、实行的措施 1、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的本领，充分利用早读时间，要求学生早自习大声朗读单词和短语。 2、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的本领。 （1）词汇：每学一单元单词和短语，我都会进展听写，要求每一天背5个单词。每单元完毕后，我就对学生进展单词检测并会对学生进展小组评比，以平均分为准，评出优胜组。 （2）句型：对于句型的学习，我每次布置作业都让学生用当天所学的单词或短语进展造句，练习学生对词汇运用的本领和写的本领。 3、分层次抓学生的课文背诵，使学生构成流利的语感。从开学初就开头狠抓英语课文背诵，A等生脱稿背，B等生看译文流利背，C等生熟读，几乎每单元的A局部2d对话和B局部2b短文都要求学生背诵，并且是要求全员过关的。各组成员都必需到组长那背诵，组长到课代表那背诵，课代表到我这背诵，我对每次过关的课文都进展抽查检测，如发觉背诵不好、应付教师的学生赐予惩处。对于背诵实在有困难的学生，我允许他们只选择课文的一局部进展背诵，哪怕几句话也好。 4、每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不一样的形式进展对话。有时候也结合班班通的ppt实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感。 5、每月经过月考，鼓舞提高最大的学生，惩处倒退的学生。 6、八年级是学生学习英语比拟苦痛的一年，特别是完形填空和阅读理解，许多同学发觉八年级的完形填空和阅读理解相比七年级的难了许多。于是我买了一本八年级完形填空和阅读理解的专项练习书籍，利用午休的10到15分钟进展检测。检测完过后小组之间进展批改，找寻错误的缘由。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法 1、教的方面: （1）缺少阶段性总结和复习，由于没有太多时间对学生进展阶段小测，所以在这方面总感觉欠缺，不如意。下学期我要抓阶段小测验、，注意阶段性复习工作。 （2）进一步强化竞争意识。在竞争意识下学生会对英语更感兴趣，也更加努力学习英语。所以我要在原先单词竞赛和小组对话竞赛的根底上，增加阅读竞赛、英语写作竞赛、表演竞赛等课堂活动，提高学生的学习兴趣。 2、学的方面 （1）帮助学生养成良好的学习习惯，如每个人都要记好并整理自我的英语笔记、错题本、写作本等。 （2）用阶段性小测和竞争机制来带动学生的学习积极性。帮助学生更加注意阶段性总结和竞争意识的培育。 （3）其他方面在教务主任姚主任的带着下，屡次听课评课改课，是我的教学阅历不断提高，渐渐构成自我的教学模式，我也屡次经过看书上网学习，吸取更适合自我的教学阅历等，以后的教学中也能够跨学科学习，拓宽视野，增进各种教学技能。 总之，一学期的教学工作自我付出了许多，收到的回报也不少，我会努力填补自我在教学中的缺乏，不断改善教学方法。积极开发和有效利用班班通资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 八年级英语教学总结 篇二 本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语根底很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学带给了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要思索学问的纵向联系，又要思索新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种搞笑的教具，如:单词卡片等教具为课堂教学做好预备。 2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我透过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的专心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练（如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的专心性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的潜力，教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也能够结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语感； 为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先透过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们专心主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使能够应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 在今后的教学中，注意个别辅导，在面对全体学生的根底上培优补差。不断学习，加强自身素养和业务潜力的提高。 八年级英语教学总结 篇三 在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在英语课堂改革的荆棘中坎坷而行。在校领导（陈光亮、肖邦根等）及业务组的的关怀帮忙下，在同科教师们的大力支持下，我较好地完成了我的这学期的本职工作。为了能在今后的英语教学工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极仔细学习新课标、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，积极、仔细备好每一节教学案，上好每一节课，充分发挥六人合作小组合作学习的潜能，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师如：肖云飞、白世清、张开匀等学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。 今年，我任教八年级(2)班的英语兼班主任工作。经过一年的学习，大局部学生对英语产生了极大地兴趣、同时也根本上把握了肯定的英语学习方法，英语成绩也有大幅度的提高。大家都知道，英语是八年级学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是有少数学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至产生了放弃的念头。究其缘由，是这局部学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得他们对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 （一）、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我采纳了六人合作小组学习模式，转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 （二）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。 （三）、严谨治学，积极参与学校及上级有关部门的教科研工作。 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。积极参与学校进行的课改沙龙活动；年级组中的每周四下午的二、三节集体备课活动，活动中做到肯动脑、肯发言、积极吸取别人的优点及阅历。 （四）积极制造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的进展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间；学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有大胆改革精神的英语教师。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争做襄州区四中英语课堂改革的先锋教师。 八年级英语教学工作总结 篇四 本学期，我担当八年级一个班的英语教学工作，依据本学期教学工作规划安排及实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作如下： 一、学生的根本状况： 学生学习态度较仔细，局部根底较弱，对英语学习兴趣不浓，学习态度很被动。 二、实行的措施： 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵。 4、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感。 5、抓小测验、学案过关，并注意阶段性复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面。积极使用“”课堂教学模式深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面。一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心从小事从感恩开头，领先使用？“积分制”并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 所以，第一，确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次，使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿我们海南来说，现在海南成为了国际旅游岛，每年都有很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。第四，严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉和气觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 （3）其他方面。我平常一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 以上就是差异网为大家整理的4篇八年级英语上册教学总结，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。