道德与法治—《我很诚实》观后感.docx

我很诚实观后感刚刚观看了我很诚实，感觉受益匪浅，有很多值得借鉴的地 方。首先杰老师这节课教学目标明确、具体、可操作，较好的体现三 维目标整体要求。重点、难点的处理也符合学生认知规律，情境与活 动设计指向问题解决。诚实是中华民族传统美德，本节课紧紧围着这 一主题，展开教学，开课用狼来了”的故事紧紧抓住学生注意力， 引入教学。听故事是小学生都喜欢的事情，通过故事，使学生在不知 不觉中感受到诚实的重要性。其次教学环节齐全，结构布局合理紧凑，课堂容量适中，杰老师整节课采用对比的形式讲解，诚实和撒谎，在讲撒谎的危害时杰老师 让学生演一演，通过两个小朋友的表演，其他学生说撒谎的后果，谈 自己的感受，使学生体会到撒谎的危害，分别会有什么样的结果，学 生一目了然，是做诚实的孩子，还是做撒谎的孩子，很显然只有诚实 才能得到别人信任，才能获得真正的友谊，才能交到更多的朋友。第三本节课故事较多，这也很符合小学生的年龄与知识特点。先 杰老师多媒体讲狼来了的故事，接着让学生讲收集到的诚实故事，曾 子杀猪不欺骗孩子，国王考验自己的王子们的故事。说到这里，我感 觉如果再收集一些现代社会诚实守信的故事会更好，也正好回扣本课 主题，诚实是美德，要代代传承，尤其现代社会，如果一个企业缺少 了诚实，它的发展不会有多大前途。第四，本节课杰老师还涉及到了儿童说谎的心理原因的分析，儿 童说谎不一定是品德问题，大多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理 原因造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做的诚实。总之，整个教学过程通过案例故事，情景体验、角色扮演、讨论 辨析，引导学生联系生活实际，克服因为好面子、害怕、好胜而说谎 话，养成诚实的习惯。学生通过交流讨论、辨析、表演、分享，有效 的联系了学生生活实际，从生活中来，再到生活中去，使学生自觉用 诚实的行为解决问题，也就很好的达成了教学目标。最杰老师用诚信 歌以及让学生收集关于诚实的名人名言结束新课，很好的回扣了主题。