道德与法治—《学会宽容之和而不同》观课报告.docx

学会宽容之和而不同观课报告本节课是人教版道法六年级下册第二课学会宽容的第3课时 内容，本课的和而不同是宽容的另一层含义。董囱杰老师采用回 顾提升激趣开头，自然导入本课，引导学生不断深入探讨宽容的意义， 整堂课教学目标明确，重点突出，有效激发了学生的深度思考和道德 的认识，教学效果很好。杰老师围绕学会宽容这条主线设计了三个环节，从生活实际入手 到了解成语含义再次回归生活，让学生了解更深层次的宽容，逐层递 进，科学有序。首先由调查入手，激发兴趣，引导学生理解人与人之 间都存在着个性差异，要学会接纳不同，包容差异。其次，通杰老师 提问引发思考，旨在告诉学生具体的事例上，要有自己的主见，不随 便附和，激发学生进一步树立宽容心，学会包容，建立良好的人际关 系。接着，引导学生运用和而不同的道理处理生活中的人际交往。 最后，通过引用孔子和习主席的话，引导学生认识到：在思想认识层 面，多样共存、多元并立，是自然界与人世社会事物存在的一般状态， 作为识见洞达的君子，要能够在正视这种客观存在的前提下和而不 同，即正确认识矛盾的对立统一关系而求取社会政治的和谐发展。 通过一步步教学从生活到理论，从古代到现代充分了解认识和而不 同的意义，帮助学生体会宽广的胸怀能够接纳差异、容纳不同，教 学效果非常好。本课多种形式的教学活动设计合理、逻辑清晰。从生活调查入手, 继续不宽容现象这个话题，深入讨论出现这种现象的深层原因。让学 生初步感受人与人的不同。再到针对在一个班级缺引发的风暴，引发 学生自主思考并有针对性地分析，帮助学生认识到人与人之间是不同 的，只有包容不同意见，才能集思广益、兼收并蓄，从而认识和而 不同的内涵。杰老师还带领学生走进孔子和他的学生，带领学生领 略了宽容城里的优美风景，让每位同学心中都种下了一粒宽容的种子, 都渴望拥有一颗宽容的心。在课堂中，教师语言表达精炼，仪态大方，注重与学生的交流互 动。但在学生回答问题时，有时会缺乏一些有效的评价，使得课堂气 氛不够活跃。在讲授教材内容的基础上，杰老师也不断结合学生生活 实际，设计相应内容的情境学习活动，让学生体会包容、广阔的心灵 和大度的胸怀，并真正理解到宽容让生活更美好的道理。