高三上学期语文教师教学工作总结.doc

高三上学期语文老师教学工作总结高三上学期语文老师教学工作总结。光阴荏苒，一阶段的工作就这样过去了，此时就可以做个总结，看看自己的成长。通过总结，可以进步自己的工作技巧，那么一篇优秀的工作总结终究该怎么写呢？WTT特地心搜集和整理了“高三上学期语文老师教学工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。从接高三教学的第一天起，自己就明白要承当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学期末，回忆自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。一、深化研究说明，学习先进的经历，将理论与经历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调根底知识，更注重学生才能的培养，特别是学生的理论活动才能。作为标准和方向的考试说明，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析p 比拟与去年的差异，特别是结合高考试题分析p ，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1. 用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有根底考点，纯熟掌握教材就能掌握根底知识和根本才能;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是于教材而又高于教材的，用好课本我们就可以以不变应万变。2.激发兴趣，进步课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联络，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生窥一斑而见全豹。通过这些，让学生明白知识不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联络实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的才能;不仅是课堂上的，还有生活中的3.打破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的根底上引导学生有所打破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进展梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握根底词语、用法和现象，要在此根底上进展有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的到达复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好根底知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重根底知识的掌握和才能的培养起到警示作用，又可以将理论与实际相结合。f132.CoM更多工作总结编辑推荐高三上学期历史教学工作总结历史教学个人工作总结(1)本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和老师的行为标准，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，敬业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。热爱教育事业、热爱学生。主动团结身边的同志共同进步。积极参加各种学习培训，自觉进步自己的理论程度和业务才能。认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训活动，有较强的教学和科研才能，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建立性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参加了老师继续教育、省现代教育技术、北师大远程教育等培训活动，学习了大教育论教育简史等教育理论与著作，全面进步了自己从事教育事业的才能和程度。坚持工作在教学第一线，长期担任毕业班的历史教学工作。注意研究教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、认真上课、细心辅导，尊重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到知识、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断进步自己的教学才能和程度。为了上好课，我坚持备好每节课。认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，把握知识逻辑体系，认真理解学情，并采取相应措施，把因材施教的教学原那么落到实处。课堂上，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，及时调动学生情绪，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。几年来，从事七年级的历史教学时，我特别注意课堂的兴趣性，注意培养学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级因为面临升学考试，我那么在努力让学生正确认识历史的根底上，引导他们形成完好而系统的历史体系，培养其正确认识、辨析、分析p 历史问题的才能和方法。几年来，结合教学实际，我不断考虑，及时总结经历，并陆续在报刊上发表。积极改革教法，注意因材施教。近年来，为了进一步进步课堂效率，我在认真学习洋思教学经历的根底上，积极探究改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。根据班情设计适宜的教学方案。充分调动学生的学习兴趣，上好每一节课。几年来，学生学习历史的积极性很高，成绩也非常明显。除历年来统考、中招成绩一直在许昌市名列前茅。主动团结同志，帮助指导青年老师共同进步。在平时的教学活动中，我注意与其它老师共同研究、讨论教学方法，交流教学心得。通过听课、评课等形式，和老师面对面地讨论教学、互相学习、共同进步。通过为新老师上示范课，帮助青年老师进步教学才能和知识程度。几年来，我先后在学校屡次作教育专题讲座，其中如让孩子象考试一样紧张地学习当代教育理论简述等都在老师们中间引起很大反响，观点也深得老师们的认同。指导的几十名老师已顺利走上工作岗位，很多已经成为学校教学的骨干力量。而xx年指导的几名老师所讲的优质课、观摩课均先后在市教育局的评比获得优异成绩。平时，我也乐于和许多同志分享我的教学思路和心得，和其它老师共同讨论教学问题。当然，在教学工作中，我还有许多要完善和改良的地方，在以后的工作中，我要更加积极地发扬成绩，改良缺乏，为教育事业做出自己应有的奉献。历史教学个人工作总结(2)好快!又一个学期完毕了，这个学期是在紧张、繁忙、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经历上、在教育教学心理承受才能上感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承当备课组长的工作。学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻鼓励着我，用心去克制工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、温暖温婉而活力勃勃。团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地理解我、承受我的授课方式，进而理解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作获得的成果。这个学期八年级历史组组织了动手做历史活动，不仅增添了历史学习的兴趣性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求到达最好的教学效果。我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，进步了教与学的效率，真正做到了事半功倍。在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的一样或相似。四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经历和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断进步教育教学程度，在教育教学过程中使自己尽快成长。高三上学期数学教学工作总结总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的考虑。总结与方案是相辅相成的，要以工作方案为根据，订方案总是在总结经历的根底上进展的。其间有一条规律：方案理论总结再方案再理论再总结。下面请欣赏WTT为大家带来高三上学期数学教学工作总结，有所帮助高三上学期数学教学工作总结1这学年留在高三年级继续教高三数学，身为第一线从事多年高中数学教学的我，从课改理念的学习，到深化课堂进展课改教学，从中受益匪浅，可以说“在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进展教学反思如下 成功的经历：一、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而无视与生活实际的联络，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改老师通过学习和理论，根本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在复习等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接从概念导入，而是提早让学生进展课前预习有关细胞分裂假设干次以后的细胞总数问题，独立探究，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中悟出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，加深了等比数列概念的理解最新20xx年高三数学教学工作总结最新20xx年高三数学教学工作总结。在复习的过程中学生更明白了等比数列的重要性，增强了学习的内在动力。二、运用新教学理念改善了学生的学习方式，提升了学生学习的程度通过学习新课标、新的教学理念我意识到：“学习方式不仅能形成一个人的思维方式，而且能影响一个人的生活方式成就一人的事业。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进展教学，在课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习程度和才能。其中也存在着一定的缺乏，比方组织学习活动还不够到位。由于组织引导不到位，学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”;二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极参与举手发言，能与同伴进展合作与交流、能热情地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，给课堂教学带来活力与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，久而久之形成“问题学生”是必然的根据两点所想到的：要想改变上面的状况，我认为：首先要深化学习xxxx并进展理论联络教学理论的深化考虑与研究最新20xx年高三数学教学工作总结工作总结。教学中设计的学习活动一方面要具有一定的现实性、挑战性;而应该设计具有层次性和开放性的活动，使得各个层次的学生都有事可做，有事可想，都有收获，都有体验。再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少，而应以追求活动的质量为手段，这样才可以保证各个学习活动都有充分的时间与空间。还可以确定不同层次的教学目的。力争做到“好生吃得饱、后进生吃得了”，可提供各种层次的弹性练习，让不同层次的学生进展选择、理论和解决。高三上学期数学教学工作总结2今年我担任高三(2)班的数学课。在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。班级学生的根底较差，要让他们的成绩有所进步，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙繁忙碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识程度、教学才能、师德品质等方面都有了一定的进步，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有到达我的目的。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。认真学习_理论、党的十五大报告、第三次全国教育会议精神、江_的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全精神。严格遵守中小学老师职业道德标准、中小学老师日常行为标准，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。二、我平时加强理论学习。理论来于理论，然而理论离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了课堂教学论、现代教育技术，常去翻阅中学教学研究、数学教育学等书籍，学习教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，讨论启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进展教学。尽管如此，理论程度还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，觉察以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，进步学生学习数学的兴趣。三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细修改作业，并认真评讲，积 极做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把进步素质，开展才能放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，进步他们学习数学的兴趣。最快乐的就是听到学生说他如今开绐对数学有兴趣了。四、几点反思很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析p 出几点原因：(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比拟大，他们难以承受;(2)难度大了，就忽略了根底知识的掌握，所以学生学得不够踏实。(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课可以将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以致于思想方法不理解，就不能举一反三了。(4)学生对老师的依赖性太大，动手才能差，遇到问题不去考虑，不去分析p ，更别谈进展逻缉推理。(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。针对这个现象，我决定对于个别学生，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的进步分，只要可以将根底的70%就够了，所以我决定从最根底的知识下手，每天做几道最简单的题，稳固根底知识。同时我还认识到我有以下缺乏：作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用;自己的教育教学理论知识很缺乏; 对于“一专多能”的目的还相差很远。这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩大自己的知识面，完善知识构造，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。高三上学期数学教学工作总结3在本学期中，本人担任了高三(23)班和(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学经历缺乏，对高考的把握始终不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班，学生的根底普遍是偏向的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学老师的责任是重大的。下面是我对这学期的详细做法与体会。一.时间进度的安排。在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的7月就开场复习,这样的安排是完全合理的，我们第一遍复惯用了高三的整个第一学期，应该是比拟充分的,效果也比拟显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题, 实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与进步。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比照来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的程度比拟高，高考的方向掌握的比拟准，难度不大，正合适这时的需要。二.复习一定要把握好高考的方向。我省的高考命题程度逐年提升，质量逐年进步。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考察知识点在试卷中的比率与6个解答题的考察方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考察方向是我们复习的主攻方向。三.重点内容重点复习。前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最珍贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。如今看这样的安排是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进展指导性的选择。在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也获得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建立多作奉献。高三上学期数学教学工作总结4在本学期，我教授的是高三(1)(2)两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向获得成功的老师学习经历。二、教学工作：在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，修改作业等工作，注重根底知识的教学，让学生形成知识网络。在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，打破难点。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾： 1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手才能比拟差，略微变个题型就不知所措，问其原因，答复不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维程度还没有到达一定高度，做起题来有困难; 2、如今学生比拟不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的缺点，得不了高分。所以高分比拟少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。“学然后知缺乏，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，进步自己的解题、讲题程度，多注意思想方法的浸透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和程度都有较大的进步，争取做一位受学生欢送，让学校放心的优秀老师。三、师生关系作为老师，获得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进展民-主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建立，努力进步业务程度，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面开展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。高三上学期数学教学工作总结初三上学期语文教学工作总结一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学方案，进一步转变语文教学观念，积极进展课改探究，继续推进自主创新课堂教学形式，努力把新课标的理念和课堂教学的理论结合起来，收到较好的效果。一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。一、注意新课导入新颖，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也有许多需要改良的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文素质而努力拼搏！ 高三上学期主任工作总结一个学期已过去,新的学期即将降临，在这半年里高三的班主任们一定有很多工作上的事情想要去总结的，来写一份工作总结吧。下面是WTT搜集整理的高三上学期主任工作总结，。更多资讯请继续关注个人工作总结栏目!高三上学期主任工作总结一个学期很快完毕了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作高二是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。对于后进生，不歧视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点：1、把微笑送给学生很多人在提到老师时，总会与严肃、不苟言笑联络在一起。其实，微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开场每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2.把真情送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个 通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展，我决定对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有缺乏。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。张炜，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就理解到该生的责任心和组织才能都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;赵李，八年级时的班长，他思维灵敏，反响迅速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我决定让她当宣传委员;冯威，七年级时的班长，活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织才能强的张旭高同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。4、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!xx学年高三文科上学期主任工作总结我的教育生涯中，有成功的经历，也有失败的教训。本学期，我是担任高三文科27班班主任，班主任是集体的带头人，班主任在班集体组建初期，尤其起着举足轻重的作用。为此，我做了以下一些工作。首先，我通过与学生接触，理解学生的各方面才能，组建一支好的班干部，否那么班主任本领再大，也只有一张嘴，两只眼，巴掌再大后不了天，只有靠集体的力量管理好班级。其次，通过主题班会我的理想，我的大学和学习经历交流，调动学生学习积极性，班上一贯学习不努力的邹振寰也一再表示，要刻苦学习，不辜负老师和家长的期望和教育。第三，通过集体活动，比方，卫生检查，体育比赛，黑板报评比，培养学生集体荣誉感，因为每个人是生活在集体中，个人的荣耀是集体荣耀，还建立了荣耀本，只要为集体争光，就建立了荣耀史。第四，班主任虽是幕后指挥，但要经常注意学生动向，稍有违纪现象，及时采取措施，比方陈林有早恋现象，及时谈话，讲清危害及处理方法，使陈林及时刹车，学习上升。总之，班主任工作是关系到50多人的一个大集体，这个集体可塑性强，既然承受了领导分配的任务，就无论如何要干好，这才对得起学生及其家长，对得起祖国和人民，对得起自己从事的神圣的事业。失误：由于9月份开学时，不理解规章制度、卫生、课间操、眼保健操成绩不理想，另外是到昆学习两周，没有安排妥当，少出了一期黑板报。高三上学期工作总结当工作进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析p 研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。WTT高三上学期工作总结，参考。高三上学期工作总结本学期是高三最后冲刺前的准备阶段，学生心理上有一定的紧张度又相对的平静，无论记忆还是理解都是最正确时期，高三上学期工作总结。我也努力扮演好自己的角色，为学生们加油助威，摇旗呐喊，助他们一臂之力，送他们向成功的此岸。第一次质检复习中，我借鉴二轮的针对性，又遵循教材的编排顺序。学生反响良好，每节课都有所得，笔记有条有理，当他们自己复习时就有所依托。教学就应该这样，站得高才能看到远。我提早看了看二轮复习方略，才会有这种意识，假如亦步亦趋的，效果就出不来。教了高三才知道什么叫教学。以前对年长老师教学之神奇百思不得其解，有了自己种种的解释和学习策略，如今看来还是亲自教教高三来的实在，让人大彻大悟，恍然明白了很多事情。在每节课中，我保证了当堂训练的时间，对学生纯熟运用知识起到了不错的效果。练习题是每人手头资料中现成的，每节课中挑选几道，这样实际上还起到降低课下作业的效果。少讲精练，让理论与理论练习相结合，进一步培养学生的自主学习的才能。生物这门学科，选择题量大，那需要平时的点滴记忆，理论证明课前默写可以检验学生的掌握情况，老师工作总结高三上学期工作总结。