保育员工作职责.docx

保育员工作职责篇一：幼儿园保育员岗位工作职责 幼儿园保育员岗位工作职责 1、协作老师全面细致地照看好孩子一日生活，依据天气冷、热改变，随时提示或帮助孩子增减衣服，留意视察孩子的精神、饮食活动等状况，发觉问题刚好与保健员联系。 2、搞好班级的清洁卫生工作和班上孩子的个人卫生，管理好班级孩子的衣物和用品，做到每天小扫除，每周大扫除，常常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 3、根据消毒制度的规定，仔细做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，仔细做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。 4、协作老师做好教化活动的各项打算工作，帮助老师带领幼儿一起活动。在老师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠状况，保持幼儿仪表整齐，细心护理幼儿生活。 5、在医务人员和本班老师指导下严格执行幼儿园平安、卫生保健制度，夏天防暑降温柔防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。 6、妥当保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。 7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。 幼儿园制定卫生保健人员岗位职责 1、依据幼儿园工作规程的精神和上级主管部门的工作要求，制定卫生保健工作安排，健全各项卫生保健制度。 2、督促、检查全园的清洁工作，平安工作，关切幼儿进餐、睡眠卫生习惯的培育和户外活动状况定期进行检查，刚好反馈检查状况。 3、负责每天的晨间检查，做到一摸、二看、三问、四查（注）发觉传染病要刚好与班级老师和家长联系，刚好实行措施，做好消毒、隔离、登记工作，并向上级有关部门报告。 4、做好患病幼儿吃药、打针、视察护理工作，对不来园幼儿进行家访，每月颁布幼儿出勤率、发病率。 5、定期测量幼儿身高、体重、胸围等，并做好记载、统计分析工作对体弱幼儿实行进行矫治，留意爱护幼儿视力和牙齿。 6、搞好养分卫生工作，常常同厨房工作人员一起探讨幼儿伙食的养分，供应量，制定敏感周食谱，做好养分分析，保证幼儿园有足够的养分。 7、根据季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。 8、做好幼儿的健康检查和预防接种工作，做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作，并做好有关的保健资料积累工作。 9、努力学习、驾驭卫生保健工作的基本学问，并采纳多种形式向园内工作人员，幼儿和家长宣扬科学育儿的保健学问，帮助园领导做好安排生育和晚婚晚育工作。 10、遵守园内规章制度和道德规范。 注：一摸（是否发烧）二看（咽、眼神）三问（饭食、睡眠、大小便）四查（有无携带危急、尖利东西） 篇二：幼儿园保育员职责与工作细则 幼儿园保育员职责与工作细则 （一）保育员的工作职责 1、酷爱幼儿教化事业，爱惜幼儿，努力学习专业学问和技 能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠 于职责，身体健康。 2、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； 3、在老师指导下，管理幼儿生活，并协作本班老师 组织教化活动； 4、在医务人员和本班老师指导下，严格执行幼儿园 平安、卫生保健 制度； 5、妥当保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 6、依据本班教化教学要求做好配班工作。 （二）保育员在幼儿园各项活动中的工作细则 1、幼儿入园晨间接待 （1）开窗、打算好饮水； （2）搞好室内卫生； （3）调整室温及采光； （4）打算好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布； （5）了解视察幼儿的心情； （6）给须要的幼儿服药； （7）组织值日生有序、仔细地摆放餐具； （8）对幼儿进行礼貌教化； （9）主动和幼儿及家长打招呼。 2、盥洗 （1）帮助老师检查幼儿是否按正确方法洗手； （2）照看幼儿运用毛巾擦手及用护肤油； （3）洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒； （4）教化幼儿节约用水和肥皂。 3、入厕 （1）允许幼儿随时入厕； （2）帮助老师帮助自理实力差的幼儿； （3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐性地为他们更换、 清洗衣物； （4）帮助老师培育幼儿大小便的好习惯，如会按 须要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥 皂洗手等； （5）视察幼儿大小便状况，并报告给老师； 4、进餐 （1）做好开饭的打算工作和饭后的结束工作； （2）照看幼儿进餐，依据幼儿的食量，刚好为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好； （3）驾驭好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量； （4）关照吃饭慢的幼儿； （5）教幼儿正确运用餐具和保持进餐时的正确姿态； （6）创设宁静、开心的进餐环境； （7）帮助老师培育幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不奢侈粮食、保持桌面和衣服的干净、用心吃饭等。 5、午睡 （1）为幼儿打算好午睡所需用的床铺和被褥； （2）保持室内空气流通和温度，驾驭好开窗 和关窗的时间； （3）帮助老师培育幼儿良好的午睡习惯，如睡前 上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、 进入睡眠时要宁静、不大声说话，不带玩具上床等。 6、起床 （1）帮助老师照看幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风； （2）依据气候改变为幼儿增减衣服； （3）帮助老师帮助幼儿穿好衣服，激励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。 7、喝水 （1）全天备足温度相宜的饮水，供幼儿随时饮用； （2）在日托班每日两次的集体饮水时，帮助老师照看幼儿取水及饮水。 8、户外活动 （1）帮助老师为幼儿做好场地、运动器具等打算工作。 （2）帮助老师为幼儿做好户外活动前的必要打算，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等； （3）照看因身体不适不能参与活动的幼儿； （4）帮助老师在户外活动时对幼儿进行照料。 9、嬉戏活动 （1）嬉戏前协作老师打算嬉戏场地和玩具材料； （2）保持嬉戏环境的平安与卫生； （3）老师组织集体嬉戏时，照看个别幼儿参与嬉戏活动； （4）协作老师在嬉戏中视察幼儿，有针对性地给以帮助和教化。 10、有组织的教化活动 （1）依据不同教化活动的须要，协作老师做好打算工作； （2）在活动进行中视察幼儿的身体、心情及参加活动的状况，必要时 赐予个别照料； （3）在幼儿进行操作活动时，按老师的要求进行帮助和激励，避开过度 帮助和代替； （4）教化活动结束后帮助老师整理环境。 11、离园 （1）帮助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品； （2）稳定幼儿心情，与老师协作做好交接幼儿的工作，确保幼儿平安； （3）整理活动室，做好结束工作； （4）照看好个别家长迟接的幼儿。 （三）专项操作细则 1、幼儿户外活动时，保育员要留意： （1）适当削减幼儿的衣服，活动前检查幼儿裤子和鞋带； （2）检查活动玩具是否卫生、平安； （3）限制幼儿的活动密度和负荷量，动静结合； （4）不随意离开幼儿； （5）留意户外场地上的平安； （6）留意衣着，不穿外套、风衣、高跟鞋等组织活动； （7）负责善后整理和平安防护工作。 （8）音乐播放限制在5060分贝的音量。 2、正确的洗手方法： （1）卷袖或往上拉； （2）手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗； （3）先用流水淋湿手心、手背等，再擦肥皂； 篇三：保育员工作职责与工作细微环节 保育员工作职责与工作细微环节 保教工作是幼儿园教化的中心任务，保育工作做得如何，反映了幼儿园的保教水平、管理质量及保育员的素养，与幼儿园的工作质量是干脆挂钩的，随着市场各种特色幼儿园的日益开办，竞争也日趋激烈，幼儿园的竞争不仅体现在越来越现代化、电子化的硬件设施上，还表现在园所管理、老师整体素养、和保教质量上，因为当幼儿园的楼房、设备等硬件条件基本得以保证后，家长和社会则更加关注幼儿园的软件，即老师的素养，很多有学问有文化的家长对幼儿入园接受教化的观念已发生变更，已相识到幼儿园是幼儿迈出家庭，步入社会，成为社会人的第一步，在幼儿园的学习并不是以学多少算术题，认多少字为标准，入园的学习生活是对幼儿实力的培育，如学习实力、良好习惯的培育，是为幼儿终身教化奠定基础的最初阶段。家长已将幼儿园保教质量作为选择幼儿园的另一重要标准了，我们以前常讲新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存，以质量求发展，对幼儿园而言，现在园际之间的竞争除了硬件等条件，就看保教质量了，因此做好保教工作是至关重要的，保教、保教，先有保才有教，这说明白保字当先才符合幼儿的生长规律，只有做好了保育才能保证幼儿在园欢乐健康地学习生活。 在幼儿园保育员是每天、时时、刻刻接触幼儿的人，作为幼儿的守护人，保育员究竟要做什么呢？又该如何做呢？今日就与大家一起探讨、重温、学习保育员的工作职责。 了解保育员的定义 保育：经心照管幼儿，使其好好成长。 保育员：是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。 职业定义：在托儿所、社会福利机构及其他保育机构中，协助老师负责婴幼儿保健、哺育和帮助老师和婴幼儿进行教化的人员。 二、保育员工作的前提条件 酷爱幼儿教化事业，酷爱儿童，要有爱心。 树立正确的教化观，深刻相识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教化相结合的原则。 树立正确的儿童观，把幼儿看成是一个有意识，有情感的人，要同等地对待每一个幼儿，信任每一个幼儿都在不断的进步成长。 具有肯定的幼教专业学问及专业技能。 为人师表，品德良好，身体健康。 三、保育员工作内容 在园长、 老师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等保育工作和协作老师组织教化教学工作、平安工作、卫生保健工作。 工作中必需遵循的工作原则：保教并重的原则 或许在座的老师大都已在幼儿园工作了一段时间，且是幼儿园保育工作的佼佼者，送你们来学习，回去是起骨干带头作用的，如要你们说起保育工作都会有自己的工作心得体会，会说保育工作就像做家务一样，洗洗抹抹，收收捡捡，保持环境干净；或是在 孩子的照看上让孩子吃饱穿暖，不冷着饿着就行了，这样说只能说对保育工作严峻相识不全，是片面的，肤浅的。科学的保育工作内涵、要求远不止这些。因为我们面对的是学龄前的儿童，不仅缺乏自我爱护意识，又对外界充溢新奇、好动，且又是没有民事实力的孩子，幼儿园的教化不同于中小学教化，并不仅仅是教给孩子学问的地方，由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的学问并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯，因此，幼儿园工作规程第一章，其次条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。在这里，把保育工作与教化放在一块，是说明保育对这个年龄段的孩子是主要的，从字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教化的后续工作，这就是规程纲要中提到的保教结合的原则，所谓保教结合就是要两者相互渗透，相互联系，只有这样才能实现教化的目标。 一、幼儿园保育工作的特点 幼儿阶段是人的一生发展最重要时期，由于其身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定基础，是幼儿园保育工作的任务与目标。这就确定了幼儿园保育必需具备以下特征： （一）幼儿园保育要有现代的儿童观 探讨表明，儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和改变依次，即在生长发育、情感发展、社会性和认知实力方面表现为肯定的年龄阶段性。因此保育人员应当依据幼儿的年龄特点实行不同措施为幼儿供应生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿在生长和发展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的须要、爱好实力具有与他人不同的特性，在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求，实行不同的方法，使每个儿童都得到满意，并能在原有水平上得到提高与发展。即现代的保育必需是共性与特性相结合，与儿童发展相适应的保育。 （二）幼儿园保育要为儿童供应良好的发展环境 幼儿园环境创设必需为教化服务已成为共识，但是如何在环境创设中体现保育功能则是一个新的话题。环境的整体美观、干净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、平安防护的基础上供应为开发儿童智能发展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。 在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。保教人员不但要对幼儿进行有效的生活服务，提高他们的生活自理实力还必需与他们建立同等、密切的关系，满意其情感须要，才能够全面实施保育措施。儿童之间的相互促进、同伴互助也非常重要。因此幼儿园的保育工作必需重视抓好物质 与精神环境的创设，发挥环境的保育功能。 （三）幼儿园保育工作必需融入一日常规工作中去 幼儿生长发育的特点确定了幼儿园保育工作必需是全面的、多元的，与日常工作相融合的。主要体现在以下几个方面： 1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿供应科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培育、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照看等。 2、学习活动中的保育：即依据儿童生发育特点和规律，制订和支配好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。 （四）幼儿园保育必需与教化相互渗透 幼儿园的保育工作必需是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照看，还必需注意科学地促进其身心发育、认知发展、特性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教化的作用。因此幼儿园的保育必需与教化相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。 保育员的工作主要侧重在保育方面，也就是负责幼儿的吃喝拉撒 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页