2023年心理健康日活动总结（优选篇）.docx

2023年心理健康日活动总结（优选篇） 书目 第1篇2023年高校生心理健康日活动总结范文 第2篇学院5·25心理健康日活动工作总结 第3篇525心理健康日的活动总结 第4篇525高校生心理健康日活动的工作总结 第5篇5·25高校生心理健康日的活动总结 第6篇高校生心理健康日的活动总结 第7篇心理健康日活动总结范文 第8篇关于5.25心理健康日的活动总结范文 第9篇开展高校生心理健康日活动总结 第10篇全国高校生心理健康日的活动总结 第11篇校内心理健康日的活动总结范文 第12篇5·25高校生心理健康日”系列活动工作总结 第13篇心理健康日活动总结 第14篇5.25心理健康日系列活动的总结 第15篇高校生心理健康日活动总结 第16篇5.25高校生心理健康日的活动总结 2023年高校生心理健康日活动总结范文 为迎接“5.25”全国高校生心理健康日，我院心理健康工作中心开展了“5.25”心理健康活动周，举办了系列活动。我系主动响应学院号召，组织了活动。 医学系辅导员兼心理询问师杨园老师亲自为学生开展心理健康教化讲座，年级辅导员主动提倡心理健康活动并与同学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推动了同学们对高校生心理健康教化的相识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的高校生们有肯定的指导。活动过程中学生主动响应，与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆训诲相互协作，促使本次心理健康讲座完备落幕。现将本次“5·25”高校生心理健康教化活动状况汇报 一、广泛宣扬，增加心理健康意识 活动开展前期，我系宣扬部对本次活动进行了一系列的宣扬，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣扬工作。 二、仔细部署，确保活动顺当进行 讲座在05月15日晚kx1-2准时开展。参与本次讲座的组成人员主要是09级辅导员王玉蓉老师，团总支09级学生干部以及10级全体学生。活动现场有特地的服务人员，与同学们一起为活动顺当进行共同努力。 三、讲座内容 首先，杨老师以一种亲切幽默的方式绽开了本次讲座。讲座主题为“碧云与蓝天”。 杨老师主要从个人经验以及感想等方面来进行讲解，这样更避开了理论学问带来的枯燥又提高了同学们参加的主动性。其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、高校恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与激励。 在学习上，要给自己一个精确的定位，瞄准方向，在学习过程中要有良好、主动的看法。因为看法确定一切。在学校要充分利用资源，图书馆是校内的心脏，多读书，扩展课外学问，要学会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避开把它变成嬉戏机。 在生活上，留意培育并提高自己的适应实力，既来之，则安之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力去变更不如意的环境，争取合理的公允。 在人际交往上，要留意建立自己的人际网，多与四周的同学、亲戚、老师沟通联系，并且这也是学校的资源之一。学校为我们供应了雄厚的师资力气，良好的学习氛围，美丽的学习环境，在这里学习和交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自己的时间，要走出去，多与人沟通沟通。高校时代不像中学时代那样，只要你学习好就证明你是个好学生，高校就是一个小型的社会，在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽？ 在面对感情问题上，杨老师强调了建立自信的重要性，要看到自己的优点，坚持自己所拥有的，让我们的青春火花无限地迸发出绚烂的色调。 同时杨老师还从男女高校生不同方面的独立自强、自我规划、自我爱护、情感处理四大方面进行深化详细地分析与阐述。要求大家要学会独立自强；做好自己人生规划的重要性；从情感处理方面讲解并描述了我们应当如何看待爱情、友情如何面对情感挫折。 讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的问题都极大的引导作用， 也有助于引导广阔高校生更加的关注自身的道德修养、文化内涵、心理健康，从容自信等综合素养的提高，讲座过程中，杨老师与同学们之间进行互动与沟通，更真诚地体现了老师以及学校对学生心理健康的关爱，体现了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷表示在讲座中受益匪浅，信任该讲座对他们以后的学习和生活都会起到主动的作用，在以后走向社会后也会时刻牢记老师的谆谆教育。 这次学院心理询问中心依据高校生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和询问活动，深受学生欢迎，活动贴近学生，满意了学生的心理需求，广泛调动学生的参加主动性，推动了同学们对高校生心理健康教化的相识，对于学生相识自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参加状况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们醒悟地相识到，只有拥有健全的人格、开心的心情和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。 5 学院5·25心理健康日活动工作总结 依据学工部有关工作要求和我院本年度工作安排，我院XX年度心理健康教化各项工作已圆满落下帷幕。XX年上半年，我院除完成其他自主工作外，以“525高校生心理健康日”系列活动为契机，协作校心理健康教化中心活动主题“相识爱，理解爱，学会爱”开展了一系列活动，使正确的恋爱观和理念深化学生心中，下半年则围绕新生心理健康教化及全院学生的发展性心理健康教化开展工作，同时也不放松对重点学生群体的关注和干预。现将本年度我院心理健康教化工作总结如下： 一、加强领导重视、建立工作平台，心理健康教化工作得到进一步规范 1、本学年，学院领导进一步加强对心理健康教化工作的重视。 我院党委非常重视心理健康教化工作，在进行发展性心理健康教化的基础上，不断完善学生心理危机干预机制。3月下旬，我院党委、心理健康教化领导小组成员召开了心理健康教化工作专题研讨会。会上，主管领导张xx书记通报了xx省各高校发生的学生非正常死亡事务，特殊强调了由于信息渠道不畅通而导致有些学校不能刚好实行危机干预措施，给学生本人家庭及学校都造成了不行挽回的损失。张书记还将我院心理健康预警学生的状况，如预警状况、目前状态及干预方案，特殊是曾出现过的一些危机事务一一做了具体的介绍。各位领导就其所负责对象状况绽开探讨，并对如何进一步实行干预措施交换了看法。对于存在学习问题、不能按时毕业的心理预警学生，将制定专业学习辅导方案，赐予他们肯定的帮助和指导。另外，张书记对学工办全体老师提出了工作要求，心理辅导员与年级辅导员要加强对心理预警学生的辅导和管理，凡是出现晚归、夜不归宿、心情不稳定等异样现象须刚好上报。最终，学院党委何书记特殊强调在工作中肯定要保持信息的畅通，对心理预警学生出现的任何问题都要做到刚好发觉，同时，学院领导将加强分工协作，以保证学院的平安稳定，坚决不让任何危机事务发生。9月上旬，学院党委张书记再次召快乐理健康工作会，通报了我院开学初的重点学生状况，要求各负责领导和老师接着一如既往关切重点学生的心理状态和成长。 2、建立“心情驿站”，搭建心理健康教化工作平台。 为给我院心理健康教化供应一个更广袤的平台、更坚实的阵地，帮助广阔学生树立心理健康的意识，经过一个多月的细心组织和筹备，电气学院成立了“心情驿站”工作室。在“心情驿站”的成立过程中，受到了学校和学院的高度重视，学校学工部杨xx部长、学生心理健康教化中心龚xx主任赐予了热心关注与指导，学院曾xx院长、何xx书记和张xx副书记亲自过问并特批5000元经费，促成了“心情驿站”的成立。同样，学院学工办老师与原阳光心理部成员、学研会电气分会成员为“心情驿站”布置做了细心策划，并付出了辛勤的工作与努力。“心情驿站”工作室是在电气与信息工程学院党委的领导下，由心理辅导员老师负责，学生自主管理的充溢真诚、融洽、互助、互爱的学生组织，它向同学们普及心理健康学问，营造良好氛围，使得心理问题社会化、生活化，更贴近高校生的学习和生活。 “心情驿站”工作室成立后，我院出台了一系列相关文件及规章制度，并支配朋辈辅导员值班，尽量在最大程度上发挥“心情驿站”的平台作用。 二、贴近学生、开展活动有针对性，深受同学欢迎 1、3月，针对xx级同学即将离开xx校区而心怀不舍这一心理，我院筹备策划了“xx心语”系列活动，包括“xx，我们一起走过”征文、心语墙以及心理沙龙三项活动。征文活动面对我院xx级同学开展，大家用散文、小说、诗歌等不同形式写下了对xx的各种情结，其中有5篇文章被校报以专版的形式刊登。心语墙作为了xx、xx学子与xx级学长学姐沟通的平台受到了广阔学生的欢迎，同学们纷纷写下了对06级同学的祝愿和不舍，而06级同学也表达了对学弟学妹的希望以及对xx的留恋，活动进行之时引来了校电视台、校报记者的关注，影响较大。而心理沙龙则将“xx心语”系列活动推向了高潮。xx级的同学在沙龙中与xx、xx级的学弟学妹进行了交谈、沟通，讲解并描述了这三年一路走来的点点滴滴，总结了学习、生活、工作等各方面的阅历，活动中有着苦中作乐的感慨，也有催人泪下的感动，而同学们最受感动的是在艰苦环境下一张张笑脸背后永不言弃的精神。此次“xx心语”系列活动拉开了本学期我院心理健康教化活动的序幕，也在校内内获得了较大的影响与关注，受到了领导及学工办各位老师的一样好评，同时也熬炼了“心情驿站”工作室全体成员的工作实力和团结协作精神，顺当完成了部门新老成员更替的过渡，为科学建设我院朋辈辅导员队伍建设奠定了良好的基础。 2、针对金融危机下严峻的就业形势对高校生就业心态会产生的各种影响，高校生心理健康学习探讨会电气学院分会组织开展了高校生就业心态调查。本次问卷调查以随机抽样形式开展，共发放问卷500份，回收有效问卷494份，有效回收率为98.8%。调查对象为长沙理工高校本科四个年级的在校学生，基本可以反映出不同阶段的学生就业心态改变。调查对象的专业类别以工科为主，并覆盖学校其他专业学科，基本上代表了我校以工科为主，多学科发展的特点。问卷调查的内容围绕高校生对当前就业形势的认知、高校生就业心态的调整、国家政策对就业心态的影响以及高校生就业的自身打算四个方面绽开。本次问卷调查与社会当前实际相结合，抽样具有代表性，调查结果反映出高校生对就业基本持以主动的看法，能够正确、合理地看待金融危机对社会就业形势造成的影响，并且即使目前遇到就业压力和困难，也能够理性面对，先就业后择业。但同样也暴露出高校生的就业心态方面存在一些问题，如就业理念存在误区、缺乏职业规划、不了解用人单位需求等。 3、为加强朋辈辅导员间的沟通沟通，3月26日，我院与化学学院在学生活动中心宣泄室进行了心理沙龙其次季之朋辈辅导员工作沟通沙龙。参与沙龙的有来自两个学院的24名心理委员，其中包括我院的14名08级心理委员和化学学院的10名xx、xx级心理委员。活动进行过程中，大家并没有因为学院、年级的不同而产生隔阂，而是共享工作中的得与失。部分班级心理委员介绍的安抚、陪护及换位思索等方法引发了大家的深思，渐渐明白助人自助的真正含义。此次工作沟通沙龙从某种程度上解决了心理委员在工作过程中遇到的种种怀疑，对同学中主要存在心理问题的鉴别有了更多的了解。 4、为进一步加强我院朋辈辅导员队伍建设，4月23日，我院“心情驿站”工作室邀请学校心理健康教化中心龚勋主任实行了一场题为“朋辈辅导员的角色定位与工作方法”的培训。培训中，龚老师对朋辈辅导员的角色赐予了清楚的界定，强调大家都是学校心理健康教化工作队伍中的一员。同时，龚老师还用一些生动的例子向大家传授了朋辈辅导员工作开展中应具备的素养要求、助人技能，让大家都对自己的工作有了更为深化的理解。培训结束之后，同学们认为这次的培训让大家学会如何更加乐观、理性地看待生活，学会了一些朋辈辅导的专业学问，进一步明确了自身的角色定位。信任此次培训必将对今后我院心理健康教化工作中朋辈辅导的开展起到促进作用。 5、“525”期间，我院根据学工部的要求有条不紊地开展了以“相识爱、理解爱、学会爱”为主题的心理健康主题班会、心理成长征文。 主题班会以学校下发的方案为模板，各班心理委员结合各班实际状况，发挥主观能动性，实行了情景剧表演、分组探讨、答记者问等多种形式进行，同学们参加主动性高，气氛热情，大家纷纷放开心扉共享了自己对于爱情的观点，班会效果显著。同样，心理征文活动也得到了我院朋辈辅导员的主动支持和踊跃参加。经过选拔，我院共评出一等奖3篇，二等奖4篇，三等奖6篇以及优胜奖6篇，并选出5篇作品推选到学工部学生心理健康教化中心参与全校的评比。 另外，我院还主动协作参加学校的首届高校生心理健康学问抢答赛以及“两性成长”团体心理辅导、心理沙龙和“人际信任”心理拓展活动。在心理健康学问抢答赛中，由我院08级心理委员牵头组队参与的两支队伍分获二等奖和优胜奖。同时，我院还主动发动有需求的同学参加团体心理辅导、心理沙龙以及心理拓展，其中我院一名心理健康重点学生一级库在库学生也主动参加了“两性成长”团体心理辅导，收获颇多，并与心理辅导员形成了良好的互动关系。 6、“525”期间，我院结合实际状况，自行组织了“发觉爱”摄影秀和“表现爱”高校生心理情景剧竞赛。 “发觉爱”摄影秀活动所展出的作品都是同学们在生活中捕获的画面，他们用镜头记录下身边爱的点滴，并文字对画面进行了诠释，在发觉爱的过程中品尝爱、观赏爱，从而对爱有更深的了解。在活动现场，参赛选手的作品被依次展出，过往的同学在观看作品后，纷纷用手中的贴纸给宠爱的照片进行投票，对作品进行了一次“群众评比”，并且还进行了简洁的评价。本次活动展出过程中，同学们主动参加，用热忱换来了对爱的崭新相识。“群众评比”过后，品尝雨湖、发觉爱等作品脱颖而出，同时也为本次活动画上了圆满的句号。 “表现爱”高校生心理情景剧竞赛分为初赛和决赛两个部分。通过前期的宣扬招募、剧本筛选，初赛一共有十个团队参与，结合老师、专业人士以及现场观众的反映，最终选出六个团队进入决赛。心理情景剧竞赛作为此次我院“525”心理健康系列活动的重头戏，将“相识爱，理解爱，学会爱”的主题发挥得淋漓尽致。竞赛既增加了欣赏性和互动性，又保证了学问性和趣味性，给同学们供应了一个展示自己的舞台，也让同学们对于恋爱问题有了更深次的理解与思索。同样，这次活动对于我院新成立的“心情驿站”工作室也是一个全新的挑战，作为学院团总支学生会的一个部门第一次独立承办这样的大型活动，朋辈辅导员们都普遍反映收获很大，也经受了熬炼。 525心理健康日的活动总结 每年的5月25日是我国的“高校生心理健康日”，“5.25”谐音“我爱我”，意为要相识自我，接纳自我，疼惜自我，确定自我的存在价值，关爱自己及他人的心理健康和成长。 围绕“我爱我”这一主题，经管学院心理中心开展了主题为“青春心幻想，经彩心绽放”的5.25心理素养拓展月系列活动，其中包括“我爱我”情诗大赛、心理创意摄影大赛、心灵大讲堂、心理学问问答、趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展等一系列丰富多样，参加性强的活动，此次活动在全体心理中心成员的努力及同学们的主动协作下取得了圆满的胜利。 线上活动 首先是“我爱我”情诗大赛以及心理创意摄影大赛，这两个活动一推出就吸引了同学们的热忱参加，报名人数共计300余人。情诗大赛和摄影大赛经过线上投票和5月25日当天200余人次的现场投票，最终决出了一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖数名(名单见附录)。 此外，线上的心理学问问答共吸引739人次参加其中，结合互联网的便利，我们将心理健康学问通过这样的形式传递给大家，宣扬高校生心理健康学问，为同学们营造和谐的校内心理氛围。 线下活动 首先，把眼光放到我们5月17日举办的心灵大讲堂，我们请来了国家二级心理询问师刘孟珠老师，刘老师通过生动好玩的讲解，为同学们呈现了关注自我、悦纳自我的重要性，使同学们受益匪浅。 其次，我们在5月28日举办了趣味性十足的心理运动会，共有18个队伍报名参与，每队6人，通过趣味的团体协作嬉戏，引导同学们学会合作，构建和谐的同学情意，促进情感的主动传递。 最重要的当然是5月25日的趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展活动了。我们通过海报的形式展示了经管学院心理中心2023-2023学年的工作成果，同时在现场设置了很多心理趣味嬉戏，打算了各种小礼品，活动现场气氛热情，吸引了很多同学前来参加，充分调动了同学们的主动性。 5月即将结束，在劳碌的考试月来临之际，别忘了停下匆忙的脚步，倾听自己内心的声音。5.25，我爱我，只有学会正确相识自我，接纳自我，才能在适应环境、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等各方面取得更多的进步。 525高校生心理健康日活动的工作总结 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作安排，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展惊慌有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深化学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教化工作总结如下： 一、缤纷多彩的活动，深受学生的宠爱 1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞幻想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在xx校区行健轩宣扬栏处及汀香园前坪胜利举办了作品展览。4月20日上午，组织xx、xx级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到xx市烈士公园开展心理健康风筝放飞竞赛。这一系列活动的设计与心理询问中心本学期525心理健康教化的主题不约而同。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的沟通与协作供应了一次很好的机会。 2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事务，我院于5月20日在xx校区文化广场组织全体xx、xx级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特别的心理健康教化活动。通过这次活动让学生们在感悟生命宝贵之余关注到心灵健康的重要性，教化学生珍惜眼前的高校生活，学会宽容和谐地与人相处。 3、为进一步加强学生之间的沟通沟通，我院于5月28日组织xx、xx级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、大张旗鼓，心理与体魄、特性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参与竞赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们供应了一次年级之间相互沟通的机会，让学生在竞赛中感受集体的力气，在消遣中体会人际交往的欢乐。 4、依据学工部心理询问中心的活动支配，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。 主题班会的形式很受学生的欢迎，特殊是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热情，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的主动支持和踊跃参加，共收到11成长故事。经过三次选拔，我院共评比出一等奖，二等奖，三等奖共2精致文字推选到学工部心理询问中心参与全校的评比。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位仔细阅读并进行了沟通。学生们一样相识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣扬册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感爱好程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。 二、心理健康教化工作得到进一步规范 1、学院心理健康教化工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康教化工作得到了张xx副书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教化的规章制度。制定了电气学院关于加强高校生心理健康教化与管理的暂行方法，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。 2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力气。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作主动性，让他们充分相识到这个角色的主动作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特殊是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发觉上报。 3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通沟通，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发觉自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理询问室接受专业老师的辅导并无排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院xx级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、嬉戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。 5·25高校生心理健康日的活动总结 5·25高校生心理健康日的活动总结 我们在全院师生中先后开展了“心理健康集体嬉戏”等一系列丰富多彩的活动。我们的活动宗旨是：“让大家在参加中提高心理相识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、独立、自强、团结”，培育同学们的“合作”和“关爱”精神，培育同学们的奉献和互帮互助精神。在广阔师生中产生了较大影响，受到了师生的热情欢迎，收到了志向的效果。 一、活动过程值得接着发扬之处 在本届5·25心理健康周活动中，还是有值得表扬的地方。在观众较少的状况下少，全体干部干事并没有因此而受到影响，反之部门干事主动投入到活动中，带动现场气氛，吸引大家前来参加，并且在活动结束之后现场的清洁工作做的很好。 二、活动过程表现出来的不足 首先是在前期宣扬中没有做好对分院各班的宣扬，使活动宗旨没有很好的传达到个同学处，另外部门干部干事没有做好人员的支配组织，在其他分院的同学到达后没有组织就坐。 其次音响没有提前调试好，导致活动时间延迟。 最终是没能合理的组织分院各班同学参加到活动中来，在活动中对各班必到人员没有做硬性的要求，导致活动当天有点冷场。 所以在今后的活动中在前期打算工作、人员的组织支配以及纪律上还有待加强。在以后的活动中要留意合理支配分院各班同学参与活动。 三、通过活动对外来的一个展望 本次活动的时间已经是本学年下学期接近期末的时间了，再过一个月本学年度也就结束了。依据我分院的状况来看，到下学期，10级的同学就将要全面的退出团学会的工作，进而由11级干部干事接着开展团学会的工作。在这种状况下，我们在尽量多的给11级干事熬炼自己的机会，而10级同学只是担当指导和幕后的工作。 高校生心理健康日的活动总结 高校生心理健康日的活动总结 一、活动状况 本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理委员从旁协助，班长负责制作ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比如：零食薯片，嬉戏道具。团支书和一些人员进行拍照摄影。班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。此次团日活动我们主要进行了三个项目。 首先，我们先进行了有关于高校生心理健康主题班会，这不单单是一次团日活动，更是一次和班级同学的一次心灵上的沟通和沟通。 班长首先讲了一下高校生心理健康的概述，解说了高校生常见的心理疾病有哪些，分析了一些高校生心理常见的问题和一些关于高校生心理健康的典型问题的案例。 班级同学也能够仔细听讲，对于讲到的一些偏激案例有肯定的看法。接下来，我们起先进行我们的嬉戏环节。 二、活动反思 本次活动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥的主题班会活动，但是，我们班级的同学照旧能够在晚上出来参与本次的团日活动，这是班级每个人的责任感，附属感的体现。 团支书购买了一些比较受大家青睐的零食，使得大家的活动心情较为高。但是购买时没有能够顾全大家，让每个人都能够拿到属于自己的一份小惊喜。 以及，这次我们的活动时间支配也较为合理，能够将时间充分利用。既开展了团日活动，又能够将班级同学聚集在一起，在教室里排练节目，一箭双雕。 三、活动期望 我希望我们团支部下次的团日活动也能够大家主动参加，能够有一个良好的氛围，能够大家一起欢乐，一起欢乐。希望能够给予团日活动更多的形态，能够使得班级成员的主动性增加。 心理健康日活动总结范文 心理健康日活动总结范文 为迎接全国高校生心理健康日，进一步实行教化部关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法精神，引导学生独立自信，构建有利于高校生身心健康发展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深化开展，我院根据校第xx届高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。 一、注意宣扬，普及心里健康教化学问。 我院本着“打造心理健康教化平台，促进高校生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素养，塑造学生健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔学生普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。 二、问题学生的心理健康专项询问。 各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次询问活动使我院的心理健康教化工作在被动等待学生前来询问的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。 三、心理健康学问专题讲座。 主动组织学生按时参与学校的心理健康讲座，仔细听取专业老师传授心理健康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去沟通，如何去倾听，让大家学会如何去相互敬重。 四、心理电影展播。 在5月22号和25号分别选取了两部的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣扬活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣扬周活动的详情，使同学们对5。25的系列活动有了进一步的深化了解。 五、开展了主题为心与心的沟通征文活动。 高校生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的特性差异，一些同学相对简单心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们始终把高校生的心理健康教化作为学生工作的重点，结合“心理健康周的活动要求，开展了心与心的沟通征文活动。其中评比出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。 健康是人生第一财宝，心理健康更是当代高校生学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。自尊、自爱、自信、独立，主动地相识自我，关切自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此次心理健康教化活动周活动让大家从中相识到心理健康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的各种问题，用更主动的心态面对我们的高校生活。我们希望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。 关于5.25心理健康日的活动总结范文 关于5.25心理健康日的活动总结 依据关于举办“5.25高校生心理健康节”活动的通知的统一要求和部署，材料科学与工程学院紧密结合学院实际，仔细筹划，主动动员，开展了以“关爱你我美化人生从心起先”为主题的心理健康节系列活动。 1、心理健康手抄报展示心灵新天地 5月4日5月15日，学院在十个班级范围内，开展以“高校生心理健康”学问为主题的手抄报策划与创作活动，为心理健康手抄报大赛主动打算。在前期的宣扬动员之后，各班全员上阵，围绕心理学问普及、心理健康故事汇、心理励志成才等特色显明的主题，明确分工：有的同学负责通过各种渠道收集素材；有的同学负责详细版块的设计；有的同学负责文字书写；有的同学负责美化版面。在时间比较惊慌的状况下，同学们克服惊慌的学业压力，抽出课余时间制作手抄报。有的班级利用晚自习之后的时间，创作至深夜；有的同学在稿纸上一趴就是几个小时。但是为了班级的荣誉，没有人叫苦叫累。最终，在有限的时间内，每个班级都向学院提交了自己满足的作品参与校级竞赛。 每个班级手抄报制作完毕，同学们自觉地将其传到了自己班级微博上，以求让班级全部的同学阅读、受教化、得启示，也更好地进行班级之间工作的沟通学习。 心理健康手抄报活动的开展，开拓了材料科学与工程学院高校生心理健康教化的全新途径。同学们通过自己动手策划、制作手抄报，对高校生心理健康的重要性和心理健康相关的学问有了更加感性和具象的相识和体验。 2、选拔心灵大使树立心灵标杆 在心理健康手抄报活动紧锣密鼓开展的同时，材料科学与工程学院在全院学生内部，开展了心灵大使选拔活动。各年级在活动前期，以辅导员牵头，各班两委干部为主力，主动利用班委例会等形式，充分调动起同学们的热忱和主动性。各年级同学非常珍惜这次呈现自我才能的机会，纷纷向学院递交申请。依据选拔内容和选拔标准，学院召开专题会议，对报名同学进行初审、举荐。 科学与工程学院围绕“525高校生心理健康节”的系列活动还将持续开展，希望通过形式多样的活动使高校生心理健康教化不仅仅只局限在课堂。而是成为他们日常学习生活的有机组成部分，融入到他们的一言一行，一举一动中。最终达到“关爱你我美化人生从心起先”主题活动的预期。 开展高校生心理健康日活动总结 开展高校生心理健康日活动总结 健雄职业技术学院始终特别重视高校生心理健康教化，心理健康活动月是学院实施高校生心理健康教化的一项特色活动，今年活动的主题是“放开心扉欢乐成长”。寓意高校生打快乐扉，多与身边的人沟通，会促进自我欢乐生活，欢乐成长。心理健康月期间利专心理健康宣扬展板，宣扬横幅，高校生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美妙心情等宣扬活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教化培训、高校生心理素养拓展训练、心理健康学问黑板报竞赛、系部特色心理健康主题等活动。 青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的高校生们须要用正确学问填充他们的新奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教化主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参与了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。 此次培训得到了苏州市、太仓市人口与安排生育部门，玛丽斯特普国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李驰、同学，机电工程系张晨辉同学，软件与服务外包学院程梦茹同学就参与了苏州市首期高校青春健康同伴教化骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期打算和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担当了校内的首次同伴教化师资培训主讲。 培训项目以其丰富的内容，互动式、参加式的教化方式，受到同学们的热情欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现主动、活跃，也一改往日羞怯，阐述了自己对同伴教化及性学问的看法，系统地驾驭了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的学问，为接下来的系部开展活动作好了初步打算。 培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将接着着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教化活动在高校生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教化活动在高校生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面相识的深化和看法的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。 全国高校生心理健康日的活动总结 全国高校生心理健康日的活动总结篇一 为迎接“5.25”全国高校生心理健康日，进一步实行教化部关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法精神，引导学生独立自信，构建有利于高校生身心健康发展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深化开展，我院根据校第xx届“5.25”高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。 一、注意宣扬，普及心里健康教化学问。 我院本着“打造心理健康教化平台，促进高校生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素养，塑造学生健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔学生普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。 二、问题学生的心理健康专项询问。 各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次询问活动使我院的心理健康教化工作在被动等待学生前来询问的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。 三、心理健康学问专题讲座。 主动组织学生按时参与学校的心理健康讲座，仔细听取专业老师传授心理健康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中,让同学们学会如何去沟通,如何去倾听,让大家学会如何去相互敬重. 四、心理电影展播 在5月22号和25号分别选取了两部的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣扬活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣扬周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深化了解。 健康是人生第一财宝，心理健康更是当代高校生学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。自尊、自爱、自信、独立，主动地相识自我，关切自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此次心理健康教化活动周活动让大家从中相识到心理健康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的各种问题，用更主动的心态面对我们的高校生活。我们希望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。 全国高校生心理健康日的活动总结篇二 20xx年5月24日，机械工程系机自106班在其次教学楼204教室开展了心理健康教化的主题班会。 开展的这个班会是以学问竞答的形式来引导同学们正确相识心理方面的学问。这个活动开展之前，我班已经写了特别缜密的策划书，而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就立刻召集班干开了班干会议，集体商讨修改。经过一个晚上的会议，