教师幼儿园听课、评课心得体会(9篇).docx

教师幼儿园听课、评课心得体会（9篇）教师幼儿园听课、评课心得体会1听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互 观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。然而，在 实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的 气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也 就大打折扣。那么，如何才能使教师听有所得呢？幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，教育评价是幼儿园 教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整 和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节 课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做 到有质量地听、看和思考。听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语 和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用 得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面 的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。 另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师 正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还 这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应 幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时 刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后 让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设 计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的 '组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活 动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生 活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环 节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍 遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各 种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做， 做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏， 如王老师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以游戏为主， 让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。 如燕老师的周转箱从一开始便以角色扮演小司机来贯穿整个 活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼 儿在运送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过 水坑等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同 时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做 中悟。四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交 汇的心理场，比如说刘老师的这节语言课好朋友她的语言非 常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神， 每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、 想说、愿意说。总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦 钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位 上扎实干、努力干。教师幼儿园听课、评课心得体会5一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评 课活动共听取了来自全镇一处幼儿园72名教师的课。72名教师 的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新 纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为 主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有 所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的 老教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课， 就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验， 还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说 坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。此次听课，我印象比较深刻的是李老师上的玉米香喷喷, 李老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据 活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有 点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩 子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：老师，玉 米棒的妈妈是谁？玉米棵的妈妈又是谁？，课上，我听得津津有 味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开， 有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李老师上的 课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜 欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个 活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这 些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做 的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。我觉得老师们的课都做到了以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生 活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与 整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方 式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不 准动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时 候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准， 这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育 改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发 展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自 由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允 许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加 以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿 园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传 统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建 立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师蹲下来与幼儿说话，转 变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见 解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实 现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真 的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师 都做到心中有数。如：徐老师设计的修补图书重点、难点清 楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索， 启发小朋友以给旧书姐姐做美容为理由，启发孩子修补图书，同 时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯老师设计的球宝宝 充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何滚动的，再 就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具， 孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一 半。王老师的课件动物怎样过冬形象逼真，孩子们通对原有 经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪 些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚 皮毛过冬等。朱老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴 巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的 地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身 素质。教师幼儿园听课、评课心得体会64月22日上午，丽禾中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节 课是大班语言教学活动爷爷一定有办法，第二节课是中班语言 教学活动喷嚏狗和唱歌猫，第三节课是大班的绘本阅读了狐 狸爸爸鸭儿子，第四节课是中班的绘本阅读了超级PK赛。这 四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿 兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发 现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身 的素质。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计 一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴 趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上 得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分， 使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易 于与幼儿交流。作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的'工作对于 我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去 学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！教师幼儿园听课、评课心得体会74月22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听 课学习机会。我怀着激动的情绪来到.市张店教师进修学校，这天 是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、 社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等 都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏 为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。 在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中市胶 州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中，最 后一环节采用了我们平时最熟悉但是的找朋友的游戏，把所学新 歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。 又如一市的李春雷老师动一动真搞笑这节活动，自始至终以游 戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来， 慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间 伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢 慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变 成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十 分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委 为之震撼，并送出阵阵掌声。二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富 多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。 如一路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子，她根据故事情节进行 了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬 山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑 夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿 便于掌握故事资料，并进行复述。又如市范凤霞老师的动物妈 妈的爱这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并 配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性 的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩 子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到 自己妈妈对自己不同方式的爱。总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就 不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学 习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具； 并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中， 使自己在工作上不断进步！教师幼儿园听课、评课心得体会8很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿 园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得 这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长， 效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中 快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这 一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中 我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。体会一：让游戏融入到简单教学中。说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳 老师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻，她是以听一 听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂， 也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成 长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩 子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中， 首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放 松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的 动作，带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩， 把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命 活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这 堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然 是在玩，但他们却象在认真的'做事。所以对于孩子来说，游戏并 非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种严肃的工作。这 堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会玩，让 孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳 老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、 好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习 的地方。体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿 的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同享受 知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教 学的朴素与扎实。两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只 是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能 深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜 力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计， 富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格 要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的 要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习 的效果。如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么 课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、 游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角 度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和 感兴趣的，等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点 和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染， 对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内 容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的 效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘 的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听 课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动 作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看教师的 基本功是否扎实，调控能力和随机应变能力是否较强，能否根据 进展情况对临时出现的问题，作出很好的处理。学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水 平，迈上一个新的台阶。教师幼儿园听课、评课心得体会9一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评 课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师 的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲 要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把 时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有 所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老 教师，也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课，就是 非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对 教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面 听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。此次听课，我印象比较深刻的是李金梅老师上的玉米香喷 喷，李老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根 据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有 点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们 受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：“老师，玉米棒的 妈妈是谁？ ”“玉米棵的妈妈又是谁？ "，课上，我听得津津有味, 孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为 了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李娜老师上 的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢 的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动 有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我 们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这 样的环节听起来更觉亲切，更有收获。我觉得老师们的课都做到了以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中 感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划 一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教 师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准 动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的 时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准, 这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育 改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展 需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自 主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自 己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励, 引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多 媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中， 老师是权威的.化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、平等的 师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿 观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼 儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格 上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真 的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都 做到心中有数。如：徐国兰老师设计的修补图书重点、难点清 楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发 小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同 时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的球宝 宝充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动 的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培养幼儿团结合作精神。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关 键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么 你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件动物怎样过冬形象逼真，孩子们通对原 有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪 些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚 皮毛过冬等。朱艳玲老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方 形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地 方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。三看教学的形式。形式是否新颖、多样，能否以游戏为主，体现学中玩、玩中 学，教师创设了一个怎样的教学情境，这些都非常重要。听课教 师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来，同时还要看教师是 怎么安排幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理安排幼 儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验 的时间、空间和机会。四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的 效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参 与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互 动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围，活动的时间是 否充足；情绪状态，看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感 和愉悦感，能否自我控调学习情绪；认知状态，看幼儿在活动后 是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新知识，在情感、能 力、认知等方面有新收获。思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行， 说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听 课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教 学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节 之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动 时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动 幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做 到收放自如，活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。）。 教师幼儿园听课、评课心得体会220_年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、 学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一 共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域 1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独 特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触 很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵 活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课 好朋友从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入， 放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本 领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟 悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说， 同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示 了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关 系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎这时刘老师便 回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师 能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣， 最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不 仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理 念。二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的 组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活 动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生 活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环 节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍 遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各 种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做， 做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏， 如王静老师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以游戏为主， 让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。 如燕雁老师的周转箱从一开始便以角色扮演“小司机”来贯 穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练 习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳 “翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出 的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而 让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交 汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课好朋友她的语言 非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼 神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们 敢说、想说、愿意说。总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦 钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位 上扎实干、努力干。教师幼儿园听课、评课心得体会3幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新 纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼 儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课 堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其 实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓老师上的有趣的按摩，经验丰富 的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入 情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神， 每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有 在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举 起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子 的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态， 抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与 孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动 起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的'课堂教学，也是我 们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更 有收获。周老师的课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生 活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与 整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式 是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准 动，小朋友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候 教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这 是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造 成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了 这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵 活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动 的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼 儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。 尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动 活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要 求教师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿 当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。 建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为 幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真 的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师 都应做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具, 孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一 半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周 老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经 验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。教师幼儿园听课、评课心得体会420年4月26日，很荣幸听取了.市学前教育教学能手、学 科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共 6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1 节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特， 使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵 活应变能力很强，如一市实验幼儿园的刘老师设计的活动课好朋 友从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开 让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是 什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉 故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同 时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了 一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？