18 想象作文-2023年中考语文大单元主题作文训练.docx

2023年中考语文大单元主题作文训练18想象作文【课堂训练】一、原题再现。材料：一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自 己是小鱼，结果差点被淹死；然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。不知道自己是 谁的种子，伤心地哭泣着。后来，花开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒 可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂，不再自我怀疑，不再感到迷惘。最后，它实现 了自我的价值一开花。展开联想和想象，将材料扩写成一篇生动的童话故事，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，字数不少于600字。二、题目解读。本题为材料作文，材料讲述了一粒种子经历多次尝试，最终找到自我的故事。材料关键 词是“种子”，种子既可指植物的种子，也可象征正在茁壮成长的中学生。种子是什么样的？ 结合材料可知，种子是踏实肯干、积极奋进的，由迷惘到寻找到自我，种子不懈尝试，从未 言弃，最终实现了自我的价值。种子的价值是什么？能开花，装点世界；能根植厚土，结出 丰硕果实；能点缀世界，造福社会理解了材料，便能明确作文的立意方向。题干要求将材料扩写成一篇生动的童话故事，写作时，一方面要在原材料的基础上进行 扩写，可适当添加素材，但原有的内容不可删改，可根据需要进行筛选，做到有详有略；另 一方面要写成童话，即要把种子拟人化，展开合理的联想和想象，尽可能把种子的经历写得 跌宕起伏，生动有趣，并能阐释一定的道理。总而言之，本题具有较多的选择性，结合自己擅长的方面选择其一进行写作即可。三、范文点评。一颗种子的旅行寻找生命的意义土层微动，它一粒种子，慵懒地伸了伸腰，慢慢地睁开眼睛，从长久的沉睡中苏醒了。 它探出脑袋，好奇地打量着这个世界。不知看了多久，直到一阵微风吹过，轻轻地托起它飞 向远方。它乘着风，见到了更多风景，却开始感到迷茫一我是谁？【文章开篇便找准“一粒 种子诞生了”的扩写点，借风托起种子，看到更多风景，自然引出“我是谁”的思考，交 代故事发生的背景，过渡自然合理，引出下文。】为了寻找这个问题的答案，它踏上了旅程。它想起见过的游鱼，“或许我是一条鱼，”它 想。于是，它跋山涉水来到一条溪流边，看着游来游去的鱼儿，带着“初生牛犊不怕虎”的 精神，带着“或许我是一条鱼”的信念跳下水，却迎来当头一击。它不会游泳，无法像鱼儿 一样在水里自由自在，反而被一点点剥夺呼吸，它挣扎着上岸，一边庆幸自己重获新生，一 边确认了自己不是鱼。“那我是什么呢？ ”它再次陷入了迷茫。短暂的休整以后，它在温暖阳光的抚慰下重拾信心，再次踏上旅途。只是这次，它更加 谨慎和小心。【情节有波澜，引人入胜。种子的经历既有挫折也有温暖，种子细致幽微的心 路历程也通过情节的起伏变化展现出来。】它经过山林，看见林间跳跃的猴子，便跟着它们一起跳跃，却摔了下来。它有些疼，但 更多的是失望。它躺在地上，轻声呜咽了起来。突然它感觉有什么在轻拍着它，抽头一看， 是一只小猴子。后来，它与小猴子聊了很多，小猴子也一直耐心地倾听，给它安慰和鼓励。 这是它第一次清晰感受到外界的善意。带着这份善意，它又走过了许多地方，经历了很多尝试，熬过了漫长寒冬，看遍了世间 风景。它虽然依旧迷茫，却不再惶恐丕安，一边旅行，一边寻找着自己存在的意义。【承上 启下，表现出种子在寻找自我的过程中不断成长。】最后，在春意盎然的时节，它听见花开的声音。循着声音，它来到一个花园，那里春光 明媚，让它流连忘返。它忽然发现，原来自己是一粒可以开花的种子！它欢呼雀跃，在这个 花园里定居下来，为了开花而努力。春去夏至，它终于绽放了！它用自己的鲜艳点缀着多彩的世界，实现了自我的价值，明 白了生命的意义。后来，这粒种子在这片土壤上绵延不绝，世世代代生长着【点明主题，深化主旨。种子找到了自己“开花”的价值，明白了生命的意义。】【点评】构思巧妙，故事生动。作者选用第三人称进行写作，记叙一粒种子在寻找 自我的过程中克服种种困难，最终找到自我并成功绽放，实现自我价值的故事，情节一波 三折，故事生动有趣。内容丰富，寓意深刻。文章开篇以景物描写引出故事，接着写种子旅途中的经历， 分别写了关于游鱼、猴子、花园的故事，结尾实现了自我价值，升华了文章主旨，一语双 关，引人深思。【写作实践】一、原题再现。请以“今天是我工作的第一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在60CT800字之间，不要 出现所在学校的校名或师生姓名o二、题目解读。本题是一道情境想象作文。题干要求以“今天是我工作的第一天”为开头。因此，应使 用第一人称行文。写作时，可以描绘自己长大后工作的场景、工作中接触到的人物，以及和 他人的交流互动；也可以写在工作中运用先进技术解决现实生活中存在的问题，工作中收获 的启示、感悟等。“我”既可以是现实生活中的“我力也可以使用拟人的手法，将“我”设 定为动植物、红绿灯等。“工作”意味着写作时需要结合工作的人（家长、老师、陌生人） 或事物的实际情况，展开合理的想象，写作时可以通过恰当的细节描写，使想象更合理。“第 一天”表明所写事情有其特殊性，需要侧重表现接触新事物时的感悟、体会。此外，题干明 确要求写一篇有故事的想象作文，因此要有故事发生的环境、人物、情节等。同时，文章需 要有丰富、具体的细节描写和合理的转折。就一篇文章的容量来说，只需要两三个具体情节 /场景，前后构成转折，每一个情节/场景有丰富、恰当、具体的细节即可。最后，写作时 应在合理的前提下发散思维、大胆想象，不必拘泥于现实但要对现实有所反映和思考。三、范文点评。中国精神今天是我工作的第一天，因为实习期的出色表现，我被委以重任一到奥运会男子百米决 赛赛场直访。八年前，“苏神” 一苏炳添第一次出现在男子百米飞人大赛决赛中，让世人见识到中国 速度。如今，中国短跑新一代的领军人物一林超越再一次站在黑人称霸的百米赛场上。我期 待中国速度能再一次刷新纪录，更期待这道“红色闪电”的故事能被人所熟知。【点出本文 写作对象，“背后的故事”为下文做铺垫，使故事合理贴切、逻辑严密。】蹲下，助跑，加 速单调重复的热身动作，在他专注神情的“加持”下竟散发出耀眼光芒。比赛正式开始了，八位选手在助跑器前做好预备动作。随着“砰”的一声枪响，八位选 手像八支离弦的箭一样，以微弱的差距相继射出。林超越的起跑速度并不占优势，但他及时 调整了状态，秉承中国短跑的传统一逐渐加速。只是其他选手也在奋力相搏，我不禁为他捏 了一把汗。看！最后十米，黑人选手要追上来了！我紧张得几乎不能呼吸，握紧拳头，心中 不断祈祷：林超越，坚持住啊！快一点，再快一点！【“文似看山不喜平”，描写“我”紧张 的心理，使得情节跌宕起伏，调动读者情绪，激发阅读兴趣。】最后关头，林超越拼命地将身子向前探，和那位一直追着他的黑人选手并驾齐驱，他们 几乎一起冲过了终点线。所有人都噤了声，直勾勾地盯着大屏幕上的电子裁决，“怦怦”的 心跳声像战鼓一样为选手加油打气。第一名诞生啦！看台上那片红色的海洋沸腾了！无数的中国人在欢呼！我压制着内心的 激动，快速找准位置，向电视机前的观众播报着这历史性的一刻。四年前，林超越也参加了奥运会。不幸的是，他的韧带断裂负责手术的医生曾断言：他 将无法再跑步。可他没有就此认输，凭借顽强的毅力和刻苦的训练，创造了医学奇迹，刷新 了中国速度。【运用插叙的手法，补充交代林超越的受伤情况，侧面反映获胜的来之不易, 突出了他的“中国精神几乎满含泪水的我采访新一代“飞人”：“是什么支撑着你夺冠？ ”他一脸坚定地说：“奔 跑，对我来说是一种责任。我要为国家赢得荣誉，让世人见识到中国速度。”这时，我突然明白，正是这种拼搏向上的精神、为国而战的信念，一路支撑着他不断向 前，赢得这来之不易的荣誉。今天是我工作的一天，也是我见证历史的一天。我将永远记得这一天，记得他身上的中 国精神！【点评】想象大胆，人物立体。作者想象大胆，虚构了 “红色闪电”这一人物，又 顺叙比赛过程、插叙“红色闪电”背后故事，塑造了一个有血有肉、饱满立体的“中国精 神”代表。描写细腻，逻辑严谨。文章多处运用动作、心理等描写，使得想象合乎逻辑、贴切 动人。“我”的心情由期待到被吸引、由紧张到澎湃、由感动到感悟，节奏波澜起伏，寄托 着作者对中国体育越来越好的期待，也表达了对中国精神的自豪之情。【想象主题满分作文欣赏】1 .原题再现。请根据以下情境，展开想象，写一篇作文。情境：2036年除夕的钟声敲响了那一刻，我不宁的心绪散尽了。写作要求：（1）若选题一，请补题后再写作；若选题二，请自拟题目，把“情境”作为 作文的开头和结尾。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，字数不少于600字。2 .题目解读。本题是限定情境下的想象作文，情境开头预示着新的一年开始，应该展望、规划，情境 结尾表明之前自己心绪不宁，经过某事后，情绪得到舒缓。细读题目要求可知，行文思路一 般如下：新年之际有烦心事一一遇见人、事、物或者独自思考一一心绪变得宁静。从选材上看，想象未来的作文有两个常见误区。一是很容易被写成“高科技展览会”，有的 学生会把电影中的场景直接搬进作文，根本没有自己的想象；二是比照父母现在的生活状态 来仿写自己将来的生活状态，这也不是想象。写作时需注意规避。题目中的情境给定了时间节点，即2036年，现在的初三学生那时都在三十岁左右，三 十而立应该是人生的一个关键节点，起到承上启下的重要作用。三十岁左右的人需要考虑的 是立身、立业、立家。立身，即自我道德的修养，也就是要立言、立功、立德；立业就是要 把事业的基础和方向固定下来，为以后成就事业打下牢固基础；立家，即具有家庭责任感, 主要体现为抚育后代、赡养父母。据此来看，这个作文题就是要学生思考应该如何立身、立 业、立家。3 .满分作文点评。我最终关闭了它2036年除夕的钟声敲响了。我却陷入了沉思。【设置悬念，不直接点明“我”陷入沉思的原因，激发读者的阅读兴 趣。】今天早晨，我给罗西下了一连串指令：“罗西，9点前把小顾送到奶奶家，下午3点接 回来再送去水上中心，学完游泳，5点接回家J“网络超市订购面粉和肉，还有韭菜。”“把花园里的草剪一剪J“好的，祝您度过美好的一天。”她机械地回复我。罗西款家庭机器人，真是生活中的得力好助手啊。科技飞速进步，仿佛在一夜之间，家庭机器人就已经普及到各家各户，女性们不用为一 日三餐围着锅炉转，孩子们也不用去辅导班补习。因为一个家庭机器人，足以解决生活、工 作和学习中的任何困难了。【总结上文，概括机器人带来的种种便利，并为下文情节的急转 直下做了充足的铺垫。】我为得以从家务中摆脱出来、拥有更多自己的时间感到欣喜！但这一想法在今天有些动 摇。大街上没有过年的气氛，走进商铺，只有机器人在忙碌着，它们用同样弧度的微笑迎接 每一位顾客。我从咖啡店工作机器人冰冷的手中接过一杯热气腾腾的咖啡，又迎来一个僵硬 的职业微笑，顿时心生冷漠。回到家中，想教儿子包饺子，一起守岁。可儿子说，已经买了包好的饺子了，不愿动手。 我只能默默看着儿子继续和罗西投篮，因为我不会；饭后儿子又和罗西下各种棋，我还是不 会；睡前想给儿子讲故事，不料被儿子嫌弃：“妈妈，你的故事没有罗西的精彩，能让罗西 来讲吗？ "我错愕极了！不知从什么时候开始，我的母亲角色竟然被罗西取代了？ 一个机器 人!【运用问句，语气强烈、情感饱满，与前文描写机器人的便利形成鲜明对比，表现出“我” 的反思。】回想起来，在这个智能时代，我似乎因工作而忽略了对孩子的陪伴和关心。他什么时候 学会走路的？什么时候开口说话的？他喜欢吃什么？喜欢什么游戏？我都说不上来！我很惭 愧，我还是一个母亲吗？我不断地责问自己。我把本该属于自己的家庭责任推给了机器人, 却又因孩子对我的疏远而伤心难过！我决定了，关闭罗西，不再依赖机器，要找回我们在生活中原本的角色，我要把自己的 责任担起来。回过神来突然发现，不知何时人们都走到了街道上，孩子们在嬉笑、拍手，大人们在相 互拜年，空中绚烂的烟花照亮了漆黑的夜空。【描写拜年玩耍的场面，营造热闹喜庆的氛围， 表现“我”心情转好的原因。】我叫上儿子，也加入了他们的行列。那一刻，我不宁的心绪散尽了。【点评】想象丰富，立意有深度。作者想象自己已为人母，从父母的角度思考了子 女的教育问题，并在此基础上更进一步，深入思考了家庭责任，立意可谓深远。结构精 巧，情节有波澜。“我”两次赞扬机器人的种种益处，可最终还是关闭了它，这个反转表现 出作者的思考：机器人不能代替人类，由此升华了文章主题。