我的师德观师德师风的演讲稿8篇.docx

我的师德观师德师风的演讲稿（精选8篇）演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话 文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现 着演讲的目的和手段。下面是小编整理的我的师德观师德师风的演讲稿（精选 8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。我的师德观师德师风的演讲稿篇1记得法国作家卢梭说过："榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给 儿童以任何东西。"法国作家罗曼，罗兰也说过：”要撒播阳光到别人心中， 总得自己心中有阳光。"我想，我们每个教师的师德就如同这里的"榜样”和 "阳光"。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做 出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫 不迟疑地顺着标记前行。孔子说过："其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。"我们教师若不 是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源 之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情 一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行 着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深 处形成一股排山倒海般的内化力。我现在是一名普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的 物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光， 一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命记得法国作家卢梭说过：”榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教 给孩子以任何东西。"法国作家罗曼罗兰也说过：”要撒播阳光到别人心中， 总得自我心中有阳光。"我想，我们每个教师的师德就如同那里的"榜样和"阳光"。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般 地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。做为一名青年教师，和老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教 学经验，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！在物欲横飞的年代， 甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爰写好"师德"。春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干。教师是春蚕，播种春天的期望。教师是红烛，映红孩子的脸 庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。教师们，让我们带着阳光般的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播 种真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！让我们 共同托起未来的世纪！我的师德观师德师风的演讲稿篇6各位老师：大家好！我国是一个有五千年文明史的国家，有着悠久的文化传统和无数的文化瑰 宝。我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。 历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播的教师担负着培养适应 社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的 艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教 育，教书有人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业； 既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有 令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和 安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爰和忠 诚，具有将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人 们常常把教师比喻成"园丁""蜡烛"绿荫""人梯""铺路石"，歌颂的 就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爰岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了 不畏艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖 国和人民，为了孩子和为了学生，真诚奉献的博大情怀。在日常工作中，新老 教师结对子一帮一，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工 作里，我感到了学校领导对老师的关心和培养。同样，在学校繁忙的工作和并 不太多的报酬中，我看到了老师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里，面对各 种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有 华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。忘不了老师们桌子上的 教育杂志、厚厚的教案以及教学论文的稿纸。更忘不了语文教师"实、活"的 教学特色；数学教师"自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师”因材施教、形式多样”的电教经验，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的 艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依赖于教 师的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神。还记得印度大诗人泰戈尔说过：'花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵 的，让我千叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！"的确，我也是 一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支 撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着 这方“三尺土地"，用三寸长的“白锋犁"耕耘岁月，让我们的青春在爰的奉 献中闪光。我的师德观师德师风的演讲稿篇7大家好！今日我演讲的题目是只要心中有爰。我试着以平等的尊重和真诚的爰心去打开每个学生的心门，我成功了。爱 心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启， 都是一个无法预测的未来。讲台下，我所应对的不止是几十双求知的眼睛，而 是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是2001年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明 白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了 一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞教 师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀 巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后 我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爰换来的！在我心中，每一个学生都是一张白 纸，我在上头用爱心描绘，所以就会收获了爰的享受！在冬日的深夜，我下寝 室检查学生就寝情景，全班有36名男生，我都一给他们掖好被角，无数次 把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩 子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11 点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是 着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这 个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务 室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓 得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师！刘教师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子 扑到我的肩上呜呜大哭爰的力量是如此巨大，我用爰留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、 多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比 学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一 个学习、生活和成长的乐园。2003年春季，教师优质课比武，初中部36个班 级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。2003年5月，我 们第一个拿到了 "免检班级之后又评上了唯一的“样板班级"。我永远记得这个日子，农历2003年2月4日，星期五。那天是我26岁 生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的 电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心境比较低 落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声"预备， 起"，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着"祝你生日欢乐"，祝福写在他们带笑的眼神里，关爰写在他们绽开的笑脸 上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声"老刘，我们爰你， 生日欢乐"！我的泪水控制不住地流满了脸颊。教师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爰的 无价，教育孩子的同时我教育了自我。自从当上了班主任，我的人生观得到了 彻底的转变和升华，我再也不觉得"爰学生"是口号，是肉麻，是虚伪，我深 深体会到爰学生那是超越了亲人和朋友的人间真爰！之后，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爰，当时我认为我已经把 全部给了学生，我已不能再超越自我，不能把我可爰的学生带入更高的精神境 界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈 后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到 了忍痛割爰的滋味，最终一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进 嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！此刻看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好 的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习， 不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三 个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优 势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自 读："祝贺24班荣获2003年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外 的刘志超教师说"老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失 望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉 我时，我无法控制自我的感情，大声啜泣，教师们，这就是爰啊，让我如何不 感动！说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爰人告诉我”离开已经错了，回去不是又错？"再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爰总会让人感动，于是我坚定地留下 来，以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爰的教育，奉献给绣湖这块热 情的教育圣士！只要心中有爱，我相信，我必须会成功！多谢，我的演讲完 了，多谢。我的师德观师德师风的演讲稿篇8尊敬的领导和老师:大家好！教师是"人类灵魂的工程师"，对孩子的成长起着巨大的作用。老师在孩 子的成长中起着桥梁的作用。只有不断提高自己的道德素质，才能培养出自 尊、自爰、自信、有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道 授业。其实这只是教师教书育人"的一个方面，"以身作则"对教师提出了 更高的人格要求。什么是师德？所谓师德，是教师所具有的最基本的道德修 养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不知疲倦 的教书育人，不教书育人，都是师德。对于老师来说，最好的回报就是得到孩 子的真心支持。良好师德师风的一个具体体现就是保持一种师生人格平等。互 相学习，互相尊重。"言必行，行必果"，行动实践远胜说教。在实际工作中为孩子树立榜 样，而不是简单的说教，是精神的体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体 现！师爰是每个孩子都期待的。老师要爱教育，爱孩子，积极经常弯腰和孩子 交流，愿意和孩子做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发 火，不恐吓人，做事公平合理，不抱有偏见，平等对待自己所有的孩子，树立 很悬）的威信。老师要尊重孩子，不要变相体罚。如果孩子做错了什么，应该给他解释的 机会，老师会安静，这样他可能不会生孩子的气。教师要注重自身的道德形 象，如教师形象，要做到"德才兼备""严格负责""幽默风趣""热情活 泼"；对于教师的素质，要注重培养孩子喜欢的"幽默""热情”"机智的 特质；对自身形象的追求，不仅要"自然""文明"，还要有"举止优雅" "谈吐优雅”等高品质修养水平的追求。教师应注重提高自己的思想修养。教师要严于律己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身 自好，以德服人，为孩子树立榜样。教师要有高度的工作责任感。名师要对社 会、对父母、对孩子、对自己高度负责，努力做好教书育人的每一个环节。爰 孩子的老师最受欢迎。孩子们不仅渴望从老师那里获得知识，还渴望得到老师 的关心。他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。因此，在孩子们的心目 中，一个有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更有魅力。因此，在教育过程中，无私奉献的爱心不仅是教育成功的关键，也是衡量 一名教师素质的重要内容。所以，老师不要体罚孩子，训斥孩子，要善良、严 谨、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很强。老师对孩子的批评，恰如其 分，是一种激励；不恰当，会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数孩子 不喜欢老师的批评，大声责骂，这伤害了他们的自尊心。因此，在日常生活中，教师要把握批评的"度"，无论是表扬还是批评， 变"不听劝告"为"顺耳劝告"。应该改为表扬和鼓励孩子。正如德国教育家 陀思妥耶夫斯基所说，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形 象。因此教师要优化自身形象，从树立严于律己、无私奉献"的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，不论在教育环节还是在生活。谢谢大家！也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是 用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光, 作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月 累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结 果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建 设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进 一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自 己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动 人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中 的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战， 天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只 有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们 要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那 些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有 这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，"德"是一个人内心 对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自 己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第 三,我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的, 而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得 也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的 植入。亲爱的老师们，我们要以陶行知先生”捧一颗心来，不带半根草去”的精 神，守住心灵的宁静，建设爰岗敬业、爰生如子的精神家园，不仅做为人民服 务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!我的师德观师德师风的演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学：作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：一个好教师最重要的条 件是什么?是美丽的语言吗?是广博的知识吗?还是丰富的教学经验？在实践过程中，我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，丰 富的知识和教学经验，还要有爱心。教师的爱是对学生无私的爰，是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点 燃了学生的梦想，照亮了学生前进的道路。鲁迅有句名言”教育是根植于爰的"，爰是教育的源泉，教师有了爰，就 会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点，对学生充满自信和爱，就会有卓越和创新 的精神。国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为，"疼爰自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣"。教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没 有血缘关系的爰，是一种善良的爰。这种爰是极其神圣和纯洁的。这种神圣的爰是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友 谊，他们会亲近老师，尊重老师，相信老师。在这一过程中，教化工作也实现 了其基本功能。爰不是教育的全部，但爰是教育的基本前提。如果每个儿童的喜悦和痛苦 都能触动你的心，让你关心和担心，你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的 职业吧，你能在其中找到创造的喜悦。因为有了爱，才会有创造的快乐，因为有了创造的快乐，所以教育学生更 充满了爰的情怀。真正的教育是无尽的爰与创造的良性循环。老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的美丽人生的开始掌握 在老师的手里。老师只有用爰，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人 性的属性，创造完美。只有爰，才能教会学生爰身边的一切。如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的学生是花，我会做好保 护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。当我看着孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在闪烁的星空中，我将 会发现真善美。老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们手拉手不要犹豫， 风雨兼程，勇往直前吧。我的师德观师德师风的演讲稿篇3各位领导、各位教师：大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类魂灵的工程 师。教师用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。他们只求付出不 求回报。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良知，这 是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养 是教师开展的一个重要前提，只需对"怎样做一名学生最喜欢的教师"这一问 题有深入的知道，才干对自己提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都寻求的方针，也 是我所寻求的方针，"十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏 上了艰巨而漫长的育人之旅。在教育中，我尝试着、尽力着做一名学生最喜欢 的教师。那么，怎么成为学生最喜欢的教师呢？我觉得，首要，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地招引学生，靠的就是他 的品格魅力。教师对学生有耳濡目染的影响，第斯多惠说过"一个真实的教师 指点他的学生的，不是已投入了千百年劳作的现成的大厦，而是促进他去做砌 砖的作业，同他一同缔造大厦，教他修建。"大到世界观、人生观，小到一举 手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果咱们能以自己的品格品质招引学 生，令学生敬佩，那么，咱们的教育就现已向成功迈进了一大步。平时，遇到 有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心问询；有时遇到同学值日不仔细， 我会拿起笞帚，和他们一同扫；有的同学前进了，我会送上一句鼓励的言语； 还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎跌倒的同学我看过这样一句 话：教育无小事，事事都育人。我想教师的品格魅力可能就是体现在这样一件 件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爰每一位学生。教师的爱如同阳光普照 大地，如同雨露润泽万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱 而从严。只需充溢爰，学生们一#定会喜欢。我班有一位狡猾，注意力不集中 学习差的学生。好几次，上课时我发问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急经验是没有作用的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一 个凳子让他坐下，亲热地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他 轻声的说了声，不知道，我就持续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他 现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一同考虑，咱们说了七个作业，针对 这七个作业我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢 慢地，我发现他的目光开始变得坚决，最后我对他说：你是一个有期望的孩 子，这也是我今天对你说这些话的原因，我期望你持续尽力别再低沉。临走 时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声"谢谢教师。"在以后的几天 里，我发现他的学习、纪律都有了很大的前进。我觉得学生最关心的是教师对 他的观点怎么，最大的愿望是受教师的关心和喜欢，当咱们面对学生时，尤其 是那些似乎充满缺陷的学生时，如果能尽量发现他们的长处，然后真诚地慷慨 地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。我 记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻觅学生的长处，用显微镜来观 查学生的"闪光点"，尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱 地欢迎每个学生的微小前进。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，广博的专业常识是对教师的 基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯 基曾经说过："一个好的教师意味着什么？首要意味着他是这样的人：他酷爰 孩子，感到跟孩子往来是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于 跟他们交朋友，关心孩子的快乐与哀痛，了解孩子的心灵，时亥嘟不忘自己也 曾是个孩子。”这样才干赢得学生的信赖与敬重。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风夏雨的感 染，不是厉风严霜的糟蹋；是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢；是 一种品格、情感、毅力、常识、能力等归纳因素的优化和开展，不是一架架考 试机器的制作教师的品格魅力、宽容博爰以及广博的常识耳濡目染的影响 着学生，对学生的开展起着非常大的作用，一个教师，只需当他遭到学生喜欢 时，才干真实实现自己的最大价值。我的师德观师德师风的演讲稿篇4尊敬的各位老师：大家好！从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一 向为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说，优秀教师就是 有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名 优秀教师，首先要有爱心，不热爰学生的教师，决不是好教师，学生们也决不 会欢迎他。陶行知先生说："没有爰就没有教育。"热爱学生，不仅仅是一名教师人 品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对 人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爰，我们才会关心； 因为有爰，我们才和同学贴心。爰学生成长过程中的每一个微小的"闪光 点"，实际上是我们教师最大的乐趣。可是教师的爱也不是盲目的，爰是一门艺术，我们不仅仅要能爱，并且要 善爰。"爰"要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热 情，有一样被爰护的权利，我们应当用一样的心去关爰他们。"爰"要以爰动 其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方 向。她们疼自我的学生吗疼。有的教师带生病的学生回自我家照顾；有的教师 经常给贫困的学生衣物；有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注 了爰心，可是她们对学生的要求也是十分严格的，不放过一点小错误，及时进 行教育，以促其不断提高，这才是善爰。"爱"要以理解，尊重，信任为基 础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮 忙他们提高。付出爰的过程是甜美的，付出爰的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大 动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑 汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自我，和读 研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到 教师的苦心奋起直追，成绩提高时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们 亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起"我们老班"时；当经过自我和同学们 努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原先付出就有收获，爰 的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我 想虽然我的工作做的并不优秀，离"名师”的目标还有相当大的距离；虽然可 能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着期望，决定 着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爰心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来创 造完美的'未来。谢谢大家！我的师德观师德师风的演讲稿篇5尊敬的领导，教师:大家好！我演讲的题目是用爰熔铸师德。以往，是教师的鼓励让我对 学习充满了信心，是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想，是教师的爱让我 懂得如何去关爰他人。在此，我感激所有教过我的教师，感激天下所有为学生 付出心血的教师：教师们，辛苦了！我看见教师们像辛勤的农夫，"日出而 作，日落而息"，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华 扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工 作上；老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。这让我真真切切地体会到"一 切为了学生，为了一切学生，为了学生一切这句话的深刻含义。冰心说："情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。"每个人都需要 爰，而教师的爰是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：”捧着一颗心来， 不带半根草去。"这正是教师无私奉献的典范。遵照着这些，我在与学生相处 的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我明 白，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是 一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心。把批评转化为 亲和的魅力之帆，才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。教书育人是爰的事业，教师的爰与众不一样，它高于母爰，大于友爰，胜 于情爰。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爰 是严与爰的巧妙结合，是理智、科学的爰，是主动、进取的爰。精诚所致，金 石为开。我们的爰不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们 思绪纵横的舞台，它应对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的 彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。