小学社会实践活动总结报告(7篇).docx

小学社会实践活动总结报告为了进一步提高小学生的思想道德水平和社会实践能力，不断探 索并拓展德育新途径，引导学生远离不健康文化娱乐活动，把社会主 义核心价值体系教育贯通于未成年人学习、生活、文化、娱乐活动当 中，促进泛博未成年人健康成长。我校在认真总结以往寒假道德实践 活动的基础上，结合我校实际调整了今年学生道德实践活动实施方 案。通过“网上拜大年”和“六个一”实践活动，引导学生过一个既饱含 亲情又富有教育意义的寒假，同时在活动中让学生体味温馨亲情， 体验生活乐趣，了解社会、增强创新精神和实践能力，使学生在实 践中受教育、长才干、扬正气。一、领导重视，精心策划具体落实。假期前，学校对各班班主任、辅导员进行了工作布置。各班积极 响应、认真落实，根据每班自身特点，学生特点，进行活动安排，同 时对活动内容进行讲解、指导。二、活动内容丰富，形式灵便多样。为了夯实此项工作，学校在放寒假典礼上就学生开展道德实践活 动作了专项安排部署。我校的寒假实践活动作业共分为3块:即以读书 积累为主题的书香作业、以感恩为主题的品德作业和以强体健身为主 题的体育作业。其中，“书香作业”以阅读文学书籍、诵读经典诗 文, 搜集、背诵春联，写读书笔记为主。“品德作业”?与父母沟通交流、 报答父母的养育之恩主要体现在用一颗感恩的心去对待父母，用一颗 真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去细味父母的唠叨，亲自为 父母献上自己的感恩行动:有的帮父母做家务活，有的给父母做一的能力。精彩而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自 理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们漂亮 无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如下：一、目的明确，准备周到细致为了做好这次社会实践活动，学部王主任亲自和实践基地商讨活 动事宜，经过多次商议后，与学生处、少先队、年级组一道制定了详 细可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参 与，下发了致家长的一封信，让全体学生及家长都明确了这次社 会实践活动的目的、意义和要求。活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进 行了活动安全教育。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别、 性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组 长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪， 细致到如何与农户打招呼，共同进餐大家思想上的重视，是本次 活动得以圆满完成的首要前提。二、加强管理，恪尽职守为范进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导 员，每日活动安排得合理、有序，但我们仍然不敢大意，所有的带班 老师与学生一道住进农家。每天清晨6： 00,老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和 学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁 新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚 上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。年轻的老师对学生的指导耐心细致，手把手地教孩子们洗 衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧称赞。因 为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状 况，老师们得不停地穿梭于各农户家中。年近六十的老师也跟着 老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不 吭，贴上药，又和大家一起工作。和老师为了照料生病的学 生，一夜都没睡好觉。学部主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳 动，一起开展活动。每次活动前，主任都要对师生提出相关要 求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展 得有声有色，取得实效。三、活动多样，精彩学农生活本次活动的目的并不只是单纯地看看农村、感受农家生活，更重 要的是让学生零距离地亲近自然，接触生活，锻炼自理能力，培养集 体合作的精神和班级荣誉感。鉴于此，我们安排了丰富多样的活动： 参观农户，干农活、河滩野炊、拔河比赛、听犯人现身说法，联欢晚 会，参观酒埠江地质公园博物馆月一日下午，同学们来到了监狱大礼堂，两名服刑犯 人现身说法，讲述了他们是如何走上犯罪道路的经历，所有的同学都 侧耳倾听着，心灵受到了莫大的震撼。晚上，我校师生与一坪艺术 中心及中心完小一起在基地中心联欢。基地中心为我们带来了极 具风情的舞蹈， 中心完小的同学也为我们献上了精彩的朗 诵，我们的学生也充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有 演小品的，有拉小提琴的，还有表演跆拳道的。最后，联欢晚会在一 个气氛热烈的猜词游戏中圆满结束。第二天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的 是煮面条，有的是做包子，品尝着自己做的早餐，孩子们心底美滋滋 的！上午，学生们到农户菜地了解作物的栽培及生长过程，还采摘了 蔬菜。有的小组还采摘了艾叶，伴上了糯米，做起了县特产一艾 叶格，虽然蒸出来的样子不怎么好看，但滋味还挺不错的！下午三点 半，同学们带着锅碗瓢盆，排着整齐的队伍去河边野炊。一个小组 在河滩一字排开，一声令下，比赛开始。打灶的，准备柴火的，打水 的，洗锅的，煮饭的，炒菜的都行动起来，那场面好不热闹。夕阳西 下，田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上， 同学们在基地举行了别开生面的“拔河”大赛，经过激烈的角逐， 一班获得了第一位。充实的一天，在同学们的欢呼声中结束了。月日，校车在大雨中驶向一江国家地质公园博物馆， 到达目的地后，同学们在这个集科学、科普、娱乐、欣赏性于一体的 博物馆中了解了酒埠江地质公园的产生、发展、现状和优美奇妙的地 质景观，以及丰富的自然生态、动植物、人文民俗等景观。陪伴孩子们的三天，看着这一颗颗幼小的心或者欢跃，或者思索, 或者奋勇拼搏，我们感受到了生命拔节的美妙无比。四、文明自律，尽展长鸿风貌月的文明礼仪之花开遍了长鸿，也盛开在长鸿学子的心中。 孩子们住进农户家中，与接待户相处如家人：恭敬长辈，爱护幼小， 以礼相待；餐前摆好碗筷，扶老人入坐；餐后抢着洗刷餐具，清扫地 面。我们的学生大多在家里过惯了饭来张口衣来伸手的生活，可在这 里，他们从最基本的整理内务、洗衣、扫地开始，体验生活，全身心 投入地干好每一件事情。他们告诉农家的叔叔阿姨：我们能做的“家”事，都让给我们来做吧！活动之余，孩子们还成群结伴到乡间 小路上捡拾白色垃圾，一张张灿烂如花的笑脸，成为了乡村月最 亮丽的风景。“孙子长大了，我要把他送到去！”“这些孩子，怎么就这么 懂事呀！ ”农家大姐、大娘茶余饭后的攀谈，传到我们的耳中，心里 欣慰至极。七十挂零的老支书，在致学校的信中写道：的师 生是我们学习的模范！老人是谦逊的，但也是发自内心的，这朴素 的话语是对我们的认可，也是对我们的鼓励。五、总结表彰，延伸教育活动前，我们就要求学生在实践活动中要用一双璀璨的眼来观察 农村生活，用勤劳的双手体验劳动的艰辛和快乐，用生花的妙笔记录 活动感受。活动中，每一个同学都写下了自己的活动日记，酸甜苦 辣的农村生活一坪，我还会再来团结力量大等等一篇 篇文章记录下了孩子们三天学农生活的点点滴滴，幼稚的文字，却 掩盖不了那份激动、自信、坚定。年级组、班主任对这次活动进行了 总结，对表现突出的小集体，个人进行表彰，更凝结了班级的向心 力。特别值得一提的是，平时在学习上不怎么出众的孩子，但在这 一次活动中却大展身手，我们借这个机会，对他们进行褒奖，让每 一个学生都能体验到成功的欢跃，树立信心。第一次举行这样的实践活动，不免留下些许遗憾，这都将成为我 们以后工作中最珍贵的经验。三天的实践生活也让我们思量：生活， 真的是一本活的教科书，平时在家被奉为“小皇帝”的孩子们，在这里 却能团结一心，自理自立。远离了父母的关爱，他们却少了任性，更 多地为别人着想，让自己生活得快乐而丰盈。它告诉我们，要努力创设教育环境，扎根于生活、贴近学生生活的教育才是最有效的教 育。小学社会实践活动总结报告（六）为了深入开展争当“四个好少年”阳光假日活动，提高小学的思 想道德水平和社会实践能力，不断探索并拓展德育新途径，引导学生 用亲身体验的感受去了解新家乡的变化，进一步增强民族自豪感和国 家荣誉感。我校在认真总结以往寒假社会实践活动的基础上，结合县 教育局我县中小学生开展寒假实践活动文件精神和我校 实际调整了今年学生社会实践活动实施方案，旨在通过活动培养队员 们的生活意识。即通“我爱慕的节日一春节”、“我是父母的小帮手”、 “阅读红色书籍”等这些丰富多彩的社会实践活动，引导学生度过了一 个既饱含亲情又富有教育意义的寒假，同时在活动中让学生体味温 馨亲情，体验生活乐趣，了解社会、增强创新精神和实践能力，使 学生在实践中受教育、长才干、扬正气。为了夯实此项工作，学校在寒假前给全校学生下发了三小学 生寒假实践活动反馈表，并及时在校园网站上发出了宣传通告，将活 动内容、对象、形式，逐项落实到不同的班级。因此，在寒假期间我 校各年级都踊跃参加了不同形式的社会实践活动。综观我校寒假社会 实践，主要反映在以下几个方面：一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位为了保证寒假社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开 展社会实践活动的得与失，结合本校实际，将社会实践活动归结为几 大主题。一是积极参加“我为我家做贡献”活动，利用假期在家中帮 助父母做些力所能及的事，如冼衣、做饭、打扫卫生，用这种方式来 表达对父母的养育之恩，从而懂得如何去感恩，养成感恩的习惯；二 是开展“我是文明劝导员”活动，教育宣传文明行为；三是继续开展“ 六个一”活动；一份以“春节”为主题的手抄报。各班均能按时按要求 完成任务，扎实开展了不同形式的寒假社会实践活动。二、活动内容丰富，形式灵便多样我校社会实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动 的，通过查看活动反馈表和各班活动总结，反映出学校寒假社会实践 活动内容比较丰富。一是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感 悟做人道德；二是培养了学生的动手制作能力；三是将过年期间的压 岁钱作好收支记录，让学生了解钱是增怎样花出去的，从而懂得节 约。三、活动效果非常明显，社会整体反响较好总之，学校利用节假日不失时机地开展实践活动，有效地抑制了 学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教 学过程中一如既往的坚持下去，把社会实践活动作为加强未成年人思 想建设的重要内涵常抓不懈，使我校教育工作真正形成社会、家庭、 学校齐抓共管的好局面，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人 而努力。小学社会实践活动总结报告（七）在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践 课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活 动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力， 着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学 生，全面实施素质教育。一、根据学校实际，科学确定活动内容1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实 施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导 处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队 部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他 指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参预，自主 制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它 经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教 导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学 习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任 务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参预，由学生到 指导教师最后再汇总到主管的教导处。2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让 他们环绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根 据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最 后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划 安排，制定计划。3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形 成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。二、加强常规管理，促进课题深入实施1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵便安排，做到集中使用与分散使用相结合。将节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月 一节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，环绕活动中浮 现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末, 由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将 节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、 班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵便性大，为综 合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不 定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了 每节活动课的课堂质量。2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才干有教育的春天，综合实 践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因 此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录 取优秀教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培 训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教 师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互 相学习，取长补短。3、听评课制度：本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评 课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的对付、呆板、满堂哄的现 象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使 学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。具体做法是:学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对 每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为 保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检 验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一 次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推 广，促使每一个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听 评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了 实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课 堂也充满了新课改的气息，非但敦促教师不断地改革创新，而且调动 了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。4、阶段性总结制度：为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。 具体包括：阶段性案例:活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写 活动案例，记录活动中的收获、活动中浮现的新情况、今后的改进措 施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。阶段性反思:不断反思才干不断提高。教师要根据每一阶段的活动 情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，时常进行反思，并形 成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找 出解决问题的方法，及时进行总结与推广。教学实录:我们非但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整 理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程 中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。指导手记:为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱 环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得 体味、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。5、评价制度：本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行 动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开 题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学 的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有(1) 教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成 的教材体系和指导体系，学习不够。(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方 位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质 不够；(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种 可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要 相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能 独立解决，保障不够；次感恩饭，有的为父母敬一杯感恩酒，有的为父母泡一杯感恩茶，有 的给父母送上自制的感恩礼物，说一些感恩话等;?“网上大拜年”主要 体现在一拜壮丽河山，二拜炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜英雄模 范，五拜恩师父母，六拜亲朋好友。“体育作业”是让学生每天选择 自己喜欢的方式运动一小时，每天了解一些体育知识，并记录自己 的感受。为了让这些实践活动作业真正落到实处，学校制定了详细的 活动方案，精心设计了活动记录卡片，并将实践活动的目的、意义、 方式等以家长通知书的形式告知家长，让家长做好监督。三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。（一）书香作业春节是学生们积累春联、诗词和读书的最好机会，活动中学生受 益平生的收获，是其他活动无法比拟的。从假期阅读反馈信息中可以 看出学生的假期阅读积累情况，大部份学生读中外名著三本摆布，春 联积累十幅以上，背诵诗词十首以上。同学们在家的表现也令家长十 分欣喜，他们一个个“钻进”了书中，成为了“小书迷”，变成为了“小 书虫”，成为了家庭文明的一道亮丽的风景线。（二）品德作业1、提高了学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。现在家庭普通都惟独一个孩子，因此孩子除了在学校以外，极少 在家里参加各种劳动，生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，动手实 践机会和能力可以说非常匮乏，这次活动给了学生一个展示自我的平 台，使他们充分认识到自己的能力，从而提高责任意识和动手能力， 为他们健康、全面发展打下坚实基础。2、培养了学生探索精神，给学生一个体验成长的机会。(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍 觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及 时，质量不高，准备不够。四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入 手，做好工作：1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须 让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人材的需 要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自 主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要斗胆地让学 生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中， 体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设 立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动， 让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡 导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生 的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小 组, 由一位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周 边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同 时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事， 而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会 人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的 学习环境。此外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点， 以此推动综合实践的改革的不断深入。3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可 以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对 问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且 综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、 发展性的评价为主，注重学生主体参预实践的过程及在这一过程中所 表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操 作中，我校将采用以下方法：1、 ”档案袋评定”:将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、 搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、 “多元化评定”:在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生, 了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时赋予他们鼓励，促使 他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、 他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参预评价，建立这种开放式 的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新 课程中一颗闪亮的“明星通过自己做菜、打扫等，学会去面对艰难和失败，在不断的摸索 尝试中，让他们初步体验到父母的辛劳，增进了亲子感情。整个解决 问题的过程彻底由学生自行完成。因此，在活动中充分调动了学生参预的积极性，使他 们能设身处地的结合情景来分析问题、解决问题，将课堂知识有效的 应用到生活中，做到学以致用。3、改变了学生自我评价，给学生一个转变劳动观念的契机。通过活动，家长对子女做家务的态度改变了，学生对家务劳动的 态度也改变了。有的家长说他们平时只重视自己子女的学习和娱乐， 忽视了劳动教育，导致他们的孩子生活自理能力很差;从孩子的反思中 也可以看出，他们觉得参加家务劳动真辛苦，但同时体验了当一家之 主的不容易。从父母评价来看，他们都觉得这样的活动很故意义，他 们觉得这样和子女一起参预活动、一起交流，可以让学生真正体验到 家长的艰辛付出。在活动的进行过程中，也得到了家长的大力支持， 有不少家长欣喜地告诉我们:孩子长大了!知道体谅关心父母了!看着他 们溢于言表的表情，我们也感到了成功的欢跃，爱在悄悄蔓延?活动让 学生开阔了眼界，增进了知识。4、让学生懂得了关爱和责任。“网上拜大年”活动期间我校千名学生通过祝福语、献花等形式, 表达了对伟大祖国的祝福，对革命先烈的怀念，对恩师和父母的感 恩，对夸姣生活的珍惜，纵情抒发爱的情怀。（三）体育作业一小时体育锻炼是长久的活动，从学生的反馈信息中了解到学生 们放假后，每天开展丰富的小型健身活动，如:打乒乓球、打羽毛球、 跳绳、踢毯子等。从学生每天锻炼的感受中可以体味到每天不少于一 小时的锻炼，不仅让学生养成运动的好习惯，还让学生更加明白惟独 有了强健的体魄长大后才干报效祖国。总之，学校利用节假日不失时机地开展道德实践活动，充分利用 校外德育资源，对学生进行良好的道德教育。虽然寒假已经结束，但 是在今后的教育教学过程中我校将一如既往的坚持下去，把道德实践 活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内涵常抓不懈，使我校德 育教育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的好局面，为把学生 培养成为社会主义事业合格接班人而努力。小学社会实践活动总结报告（二）理论离不开实践，惟独在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的 品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。为此，响应小学的号 召，暑期社会实践活动总结如下：一、活动内容具有针对性、教育性、实践性一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观遨游活动，引导学生回 归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过 “,我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。此外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行 动, 在遨游过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃 圾， 以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一位合格 的小主人。二、活动形式从实际出发，因地制宜本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走 看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活 动中，要求低年级学生认识至一种花草树木，高年级学生在终 点处“ _，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学 生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀 的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教 导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条 要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老 师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了 组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科 任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发 生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发 生。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到 了锻炼，孩子们也学到不少书本上学不到的东西。我们将在今后的工 作中，为学生们提供更多体验实践的机会。小学社会实践活动总结报告（三）开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能 力和综合素质的重要举措，也是克服“应试教育''倾向，全面推进素质 教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化 社会需要的综合性人材，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核 心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让 学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为 学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展 情况总结如下。一、以正确的教育理念指导实践活动的开展本次社会实践活动以为指导，以服务学生、促进学生全面发 展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值 体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部份，纳 入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思 想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想 道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳 动和社会实践相结合。二、以良好氛围的营造推动实践活动的开展社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持 学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生 健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是因为社会资 源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生 的积极性不断被调动；泛博家长也越来越认识到社会实践的重要性， 支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形 成。在实践活动开展之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广 播、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的 重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。三、以加强校内外指导教师队伍建设促进实践活动的开展本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务水平高的教师 从事学生社会实践的组织指导工作，特别重视发挥团队辅导员在组织 指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活 动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育 教学方法的指导教师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组 织、指导作用。四、以建立和完善小学生社会实践活动人身安全制度保障活动的 开展为保证活动的顺利开展，中心学校制定了小学生社会实践活动 人身安全制度和小学生社会实践活动审批制度。要求各学校在 开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活 动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。在活动 之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事 项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活 动守则，确保人身和财产安全。小学社会实践活动总结报告（四）本学期，三年级综合实践课程以创新、实践、发展为主线，以学 会做人、学会生活、学会学习、学会创造为目标构建知识，使学生通 过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。一、活动主题的选择1、我引导学生从劳技教育环保教育人与自然等侧面提炼主题。让学生在劳动中学劳动，树立劳动观念，学习劳动技巧。让学生在考察中学环保，树立环保意识，参预环保实践。让学生在自然中学自然，丰富科学知识，经历探索过程。如：研究性主题美化班级设 计，他们就环绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了 解班级布置不易，也就热爱班级了，起到一举两得之功效！2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的活教 材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了 比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社 会，体验社会角色。热爱生活，关注生活问题。并学会健康愉悦地、 自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的我的成长活动主 题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父 母的殷切期望，体味父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝 敬父母的好习惯。二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差 异，采用多样的探索方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学 生选择适合自己的研究方法。从参预研究的对象来看，可以采用个人 独立探索的方式、小组合作探索的方式、从研究采取的手段来看，可 以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总 结、答辩、反思等学习活动。如：美化班级布置就是综合运用了各种 方法手段。学生经过对过去教育布置的回顾，和家庭的一些有益的做 法，提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐 见、形式多样的活动中进行有效的活动。1、亲身参预实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情 景中获得亲身参预实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形 成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认 知、发展学生的动手能力，养成探索学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地 利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思量，标新立异，斗胆 提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他 们探索和创新的欲望，培养创新能力。本学期的综合实践活动使学生获得亲身参预探索活动的体验。培 养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自 然的关爱，对社会，对自我的责任感。培养学生创新精神和实践能力 及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养 成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健 全发展。总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内 容。把综合实践课落到了实处。培养学生的创新精神和实践能力。小学社会实践活动总结报告（五）草长莺飞，春日融融，月日，小学部五年级全体师生趁 着这夸姣春光，满怀激情地来到了县一家坪实践基地开展“走 进农家”社会实践活动。此次活动以“在实践中体验，在体验中成 长” 为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验, 培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主