2023-2023学年上学期中学思品学科教研工作计划范文.doc

2023-2023学年上学期中学思品学科教研工作方案范文2023-2023学年上学期中学思品学科教研工作方案范文。xxxx学年上学期以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学开展观，坚持“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生，按照新课改的要求，实在加强思想品德课的思想性、人文性、理论性和综合性，深化开展教法和学法的改革，在教学模块预习、展示、反应和教学环节预习、合作、展示、稳固、进步上不断讨论，为培养学生做负责任的公民、过积极安康的生活而不懈努力。1、加强杜郎口形式的研究。杜郎口“三三六”教学形式：三个特点：立体式、大容量、快节奏。三大模块：预习、展示、反应。课堂展示六环节：预习交流、明确目的、分组合作、展示提升、穿插稳固、达标测评。结合本地实际，优化课堂教学构造，以学生为本，培养学生良好的心态和思想道德素质，变要他学为我要学。2、搞好“四优”优质课、说课和学生小论文指导、优秀课件的评选活动。为了扩大“四优”评选活动的成果，将分片开展展示活动，通过展示，进一步促进思品学科研究活动的深化进展。1、成立课堂教学形式研究小组和试题研究小组。课堂教学专项研究小组，主要就课堂教学的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式进展研究和实验。试题研究小组，主要研究单元检测、期中期末考试和中考试题，研究试题如何表达学生的情感态度价值观。特别是研究中考试题的时效性和针对性。2、开展上课评课活动，推举优秀老师上学校教学公开课。3、每名老师参加三轮听课活动，第一轮、第二轮为有准备课，中间穿插推门课。9月1、制定教学进度2、中考质量分析p 3、探研课堂教学形式4、第一轮听课5、读书活动新课程中老师行为的变化6、开展新课标学习活动10月：学科优质课展示2、第二轮展示3、读书活动新课程中老师行为的变化4、老师优秀博文评选活动5、开展新课标学习活动11月：教法交流2、第二轮听课3、教学展示课4、读书活动教学新理念5、开展新课标学习活动12月：教学反思交流2、期末复习3、读书活动教学新理念xx年1月1、期末考试2、试卷分析p 3、经历总结、论文官屯中学李 萍xx年8月30日【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023-2023学年上学期中学思品学科教研工作方案xxxx学年上学期一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学开展观，坚持“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生，按照新课改的要求，实在加强思想品德课的思想性、人文性、理论性和综合性，深化开展教法和学法的改革，在教学模块预习、展示、反应和教学环节预习、合作、展示、稳固、进步上不断讨论，为培养学生做负责任的公民、过积极安康的生活而不懈努力。二、工作重点1、加强杜郎口形式的研究。杜郎口“三三六”教学形式：三个特点：立体式、大容量、快节奏。三大模块：预习、展示、反应。课堂展示六环节：预习交流、明确目的、分组合作、展示提升、穿插稳固、达标测评。结合本地实际，优化课堂教学构造，以学生为本，培养学生良好的心态和思想道德素质，变要他学为我要学。2、搞好“四优”优质课、说课和学生小论文指导、优秀课件的评选活动。为了扩大“四优”评选活动的成果，将分片开展展示活动，通过展示，进一步促进思品学科研究活动的深化进展。三、工作措施1、成立课堂教学形式研究小组和试题研究小组。课堂教学专项研究小组，主要就课堂教学的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式进展研究和实验。试题研究小组组，主要研究单元检测、期中期末考试和中考试题，研究试题如何表达学生的情感态度价值观。特别是研究中考试题的时效性和针对性。2、开展上课评课活动，推举优秀老师上学校教学公开课。3、每名老师参加三轮听课活动，第一轮、第二轮为有准备课，中间穿插推门课。四、工作安排9月：1、制定教学进度2、中考质量分析p 3、探研课堂教学形式4、第一轮听课5、读书活动新课程中老师行为的变化6、开展新课标学习活动10月：1、学科优质课展示2、第二轮展示3、读书活动新课程中老师行为的变化4、老师优秀博文评选活动5、开展新课标学习活动11月：1、教法交流2、第二轮听课3、教学展示课4、读书活动教学新理念5、开展新课标学习活动12月：1、教学反思交流2、期末复习3、读书活动教学新理念xx年1月1、期末考试2、试卷分析p 3、经历总结、论文官屯中学李萍xx年8月30日初中思品学科教研、师培的工作方案范文一、指导思想结合全市初中思想品德学科教学现状，深化落实科学开展观，全面贯彻国家、省、州教育规划纲要和教育工作精神，调动全市初中思想品德学科老师的积极性，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展形式多样的教学研讨培训活动，使“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处，促进思想品德老师专业成长和学生的全面开展，特制订20xx年初中思想品德学科工作方案。二、课改正程中存在的突出问题1.老师不明确自主学习的真正内涵，小组合作流于形式，导致形式不能为内容效劳。比方：自主学习提纲的呈现形式是否有利于培养学生思维；在课堂上出现了这样的思维定势-学生不会静下心来看书，找不到答案就问老师，学生不相信自己，老师不告诉答案学生就闹情绪等。2.教学设计与教学案的功能混淆，老师理论素养亟待进步：大局部老师不理解教案和教学设计的真正功能，只重视教什么；不重视课程标准，三维目的没有很好的整合；教学设计中选取的情境材料不精，远离了学生的生活实际。导致教学设计主线不鲜明，教学设问缺乏指向性、目的性和策略性，课堂缺乏创新。3.老师对学生提出的问题缺乏整体归纳和梳理。当学生列出一些无效或者价值不大大或者本节的核心问题时，老师缺乏适当的点拨和评价。4.老师没有正确处理好学生对问题理解的表述与书中的固有结论之间的关系。老师对学生的答复缺乏耐心的等待、缺乏鼓励性评价启发。老师只是急于得出教材中的结论，从而无视了学生的情感需要。三、工作目的1、以课堂改革过程中存在的问题为切入点，通过变革老师教学行为和学生学习行为，完善和深化“以学为主、当堂达标”课堂教学形式，努力促使课堂效能最大化，全面进步教学质量，让学生在参与中体验到学习的成功和愉悦，为学生的终身开展奠定坚实的根底。2、老师要不断学习相关理论，坚持理论联络实际的原那么，进展创造性教学理论，及时总结经历，形成自己的教学风格，争取成为有魅力的老师。四、主要工作任务1、深化开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究。1召开教研组长和课题实验老师会议：学习吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“以学为主当堂达标”课堂教学研究开题报告和珲春市初中思想品德学科开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究施行方案，对教研组长和课题实验老师提出详细要求。2跟踪听课调研和课题研究：对重点实验老师进展跟踪听课调研，在听课调研过程中注重观察研究指导教研组根据施行方案深化开展 “以学为主、当堂达标”课堂研究工作，找到有利于学生开展的有效教学形式。教研员随时根据需要对参与课题实验的老师进展课题讲座，要求参与实验的老师认真总结积累过程性材料。引导老师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为根本要素，以教研组、备课组为根本研究单位，通过理论学习，发现和破解课堂改革中亟待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决课题实验中的问题，最后搜集、整理优秀课例，推广“以学为主、当堂达标”课堂教学研究优秀成果，推进课堂教学研究的顺利施行。3学科培训：转变教研方式推广“网络教研”。要求没有建立博客的老师尽快建立自己博客，并与学科博客群组互联，学会上传资、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并获得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，对老师进展课程标准和教学设计方面的培训，交流教学经历，加深学科老师对课程标准和教材的理解和把握，还将组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思等打磨“以学为主、当堂达标”课堂教学形式，引导老师群体成长。4教研活动：组织老师开展一次富有实效的教研科研大型活动：围绕中考复习工作召开中考经历交流会暨 “以学为主、当堂达标”课堂教学研讨会开展 “联片教研”“强化集体备课。根据城乡之间、不同学校之间思想品德学科的开展程度和开展潜能，寻找差距和缺乏，发挥市区学校的带动辐射作用，开展 ”联片教研“”强化集体备课，以期实现智慧互补，成果共享，积累教研资，实现联片教研活动的态化、标准化，促进教学质量平衡开展。根据实际情况，每片区每学期至少要组织一次活动，每次活动都要提早做好方案安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。5加强骨干老师队伍建立：充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用联片教研、研讨会、专题讲座等形式，为他们创造时机，进展重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中思想品德老师队伍专业程度相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。6关心青年老师的成长：从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相讨论、共同进步的场面，给他们创造展示的平台，鼓励青年老师积极参加各级各类教学比赛。7教研员上课：为深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革，发挥教研员的引领作用，增强教研员教学指导的实效性，到基层学校认真上好理论课。2、研究中考命题规律，加强复习备考指导。深化课堂，理解教学现状，与任课老师一道研究解决中考复习工作中的新情况、新问题；召开中考复习研讨会，研究课程标准和考试纲要指南，分析p 考生答题情况，明确考试改革方向，把握改革动态，进步复习效率。做好中考试卷分析p 工作并撰写质量分析p 报告。小学2023-2023学年上学期教研工作方案一、 指导思想以万年县教研室工作方案为导向，以施行课堂教学改良方案为载体，结合我校教育教学工作实际，制定本学期教研工作方案。本学期将紧紧围绕“两个进步”即进步教学质量、进步老师教学程度，积极开展授课竞赛与教学研究活动，亲密关注近年来分配下来的年轻老师的课堂教学，通过合作、交流、互助等措施，努力提升年轻老师的职业素养和教学技能，不断稳固办学规模和成果，实现我校可持续开展战略目的。二、详细措施1、开学初做好各学科课堂教学改良方案与措施，并按时按要求完成各阶段各项内容的记载。2、组织开展好数学优质课竞赛，为老师展示教学风采搭建平台。3、语文和数学中心教研组要制定好教学研究活动方案，各中心教研组根据教学实际情况拟定好可以研究、便于操作、难度不大的课题，并指导老师扎扎实实的展开研究。4、积极开展全县竞赛活动的选拔工作，发动有条件的老师积极参加。5、加强新近分配老师的指导，采取合作、交流和互助的方式，努力进步课堂教学程度，尽快适应教学工作，力争三年内使他们成为教育教学骨干力量。各村完小和年级组要经常开展互相听课学习，课后反思讨论，课间聊课探究，进步教研气氛。6、编辑第8期青小教苑，为中心教研组的研究成果、班主任的班级管理经历等搭建展示的平台。7、协助教诲处做好教育教学工作。三、 每周工作要点安排：第一周制定学校教研工作方案，语文和数学中心教研组拟定教研活动方案及安排 8.30-9.2第二周发放万年县老师课堂教学改良方案和施行记载手册，并制定好其中的各项方案和教学改良措施 9.3-9.9第三周第8期青小教苑征稿工作开场，做好入选老师参加县小学数学优质课竞赛的准备工作。发动全体老师积极参与中心教研组的课题研究 9.10-9.16 第四周与教诲处老师一起去荷塘小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 9.17-9.23 第五周与教诲处老师一起去史桥小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 9.24-9.30 第六周国庆节放假 10.1-10.7第七周组织相关老师参加全县小学语文和英语优质课竞赛 10.8-10.14 第十周与教诲处老师一起去乐华小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 10.29-11.4 第十一周五年级语文、数学、英语和思品、科学统一抽测以及成绩分析p 11.5-11.11 第十二周征集各学科教学论文，并将优秀论文推荐至县市参评 11.12-11.18 第十三周综合理论活动说课竞赛 11.19-11.25 第十四周与教诲处老师一起去九龙小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 11.26-12.2 第xx周与教诲处老师一起去下湾小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 12.3-12.9 第十六周与教诲处老师一起去古阳小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况 举行数学优质课竞赛 12.10-12.16 第十七周青小教苑编辑刊印 12.17-12.23 第十八周总结中心教研组课题研究成果，表彰在课题研究中涌现出来的先进老师 12.24-12.30 第十九周青小教苑出刊， 组织老师参加全县小学语文期末复习经历交流会 12.31-1.6 第二十周抽考年级科任老师迎考座谈会 1.7-1.13 第二十一周检查老师的万年县老师课堂教学改良方案和施行记载手册登载情况 1.14-1.20 第二十二周期末测试及试卷分析p 青云中心小学教研处2023-2023学年上学期小学教研工作方案范文一、指导思想以万年县教研室工作方案为导向，以施行课堂教学改良方案为载体，结合我校教育教学工作实际，制定本学期教研工作方案。本学期将紧紧围绕“两个进步”即进步教学质量、进步老师教学程度，积极开展授课竞赛与教学研究活动，亲密关注近年来分配下来的年轻老师的课堂教学，通过合作、交流、互助等措施，努力提升年轻老师的职业素养和教学技能，不断稳固办学规模和成果，实现我校可持续开展战略目的。二、详细措施1、开学初做好各学科课堂教学改良方案与措施，并按时按要求完成各阶段各项内容的记载。2、组织开展好数学优质课竞赛，为老师展示教学风采搭建平台。3、语文和数学中心教研组要制定好教学研究活动方案，各中心教研组根据教学实际情况拟定好可以研究、便于操作、难度不大的课题，并指导老师扎扎实实的展开研究。4、积极开展全县竞赛活动的选拔工作，发动有条件的老师积极参加。5、加强新近分配老师的指导，采取合作、交流和互助的方式，努力进步课堂教学程度，尽快适应教学工作，力争三年内使他们成为教育教学骨干力量。各村完小和年级组要经常开展互相听课学习，课后反思讨论，课间聊课探究，进步教研气氛。6、编辑第8期青小教苑，为中心教研组的研究成果、班主任的班级管理经历等搭建展示的平台。7、协助教诲处做好教育教学工作。三、每周工作要点安排第一周制定学校教研工作方案，语文和数学中心教研组拟定教研活动方案及安排8.30-9.2第二周发放万年县老师课堂教学改良方案和施行记载手册，并制定好其中的各项方案和教学改良措施9.3-9.9第三周第8期青小教苑征稿工作开场，做好入选老师参加县小学数学优质课竞赛的准备工作。发动全体老师积极参与中心教研组的课题研究9.10-9.16第四周与教诲处老师一起去荷塘小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况9.17-9.23第五周与教诲处老师一起去史桥小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况9.24-9.30第六周国庆节放假10.1-10.7第七周组织相关老师参加全县小学语文和英语优质课竞赛10.8-10.14第十周与教诲处老师一起去乐华小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况10.29-11.4第十一周五年级语文、数学、英语和思品、科学统一抽测以及成绩分析p 11.5-11.11第十二周征集各学科教学论文，并将优秀论文推荐至县市参评11.12-11.18第十三周综合理论活动说课竞赛11.19-11.25第十四周与教诲处老师一起去九龙小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况11.26-12.2第xx周与教诲处老师一起去下湾小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况12.3-12.9第十六周与教诲处老师一起去古阳小学理解新分配老师和支教老师的教育教学情况举行数学优质课竞赛12.10-12.16第十七周青小教苑编辑刊印12.17-12.23第十八周总结中心教研组课题研究成果，表彰在课题研究中涌现出来的先进老师12.24-12.30第十九周青小教苑出刊，组织老师参加全县小学语文期末复习经历交流会12.31-1.6第二十周抽考年级科任老师迎考座谈会1.7-1.13第二十一周检查老师的万年县老师课堂教学改良方案和施行记载手册登载情况1.14-1.20第二十二周期末测试及试卷分析p 青云中心小学教研处2023-2023学年第一学期中学教研室工作方案范文丰南区教育局中学教研室教研工作指导思想：以继续深化贯彻落实国家中长期教育改革和开展规划纲要为主线，以开展“教育改革年”活动为动力，以全面进步教育教学质量为核心，以行政推动、教科研引领为保障，以办好人民满意的教育为宗旨，以高效课堂研究为打破口，围绕老师专业开展、教学形式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校平衡开展，全面进步根底教育课程施行程度，进步教育教学质量。一、本学期各校老师要进一步认真学习课改理论，提升思想程度，积极进展高效课堂的探究改革。1、以银丰学校国家级课改展示活动为契机，推动高效课堂的深化研究，以银丰学校为旗帜，积极推进实验学校、经安中学、四中、宣中、钱营学校等首批试点学校高效课堂形式的探究，带动其它学校的开展。教研员要深化各个学校，总结、完善高效课堂形式，使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动，重点关注实验校及实验老师，实行学校申报，教研室把关，搞好23所学校的全区高效课堂的展示活动，并充分发挥学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经历，促进共同开展。对其他学校继续搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的根底年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动，互相交流，共同进步。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探究，积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的施行。2、以学科特点为根底，表达学科思想，完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异，课型不一，各老师要在上学期探究主体探究式新授课型的根底上，深化研究课标和教材，根据学科特点，进一步探究表达学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的形式。3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型老师档案，促进老师的专业化提升，建立学生小组多元评价机制，缩小两极分化现象，使高效课堂的研究可持续开展。在新课程理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、高中学校要以唐坊高中为试点进展全面的课堂改革，其它两所学校尝试在局部年级、局部老师中探究高效课堂的形式，对教学的局部环节进展改革实验，写出实验论文，推出观摩课，做好经历总结，为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的施行意见”，研究制定学校施行意见。5、各校要打造一批课，课要真正起到示范引领作用，辐射到全校每一位老师。课的研究要纳入集体智慧，老师要深化研究新课程标准及教材，实现学科资整合。课要逐级完善，主讲老师要认真备课，精心准备，举行实验研究课，全组听课，课后通过校本教研，认真评课，改良缺乏，再向学校申报公开课，全校领导听课，进一步完善，然后由学校向教研室申报，由教研员参与指导，形成课向全区推广，最后由专家指导认定。二、狠抓常规管理，促进教学管理工作标准化教学质量的实现过程，在于常规教学的各个环节是否可以做到扎实有效。校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作那么抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深化课堂和教研组，指导老师改良教学，校长要全程跟踪老师的教学，从方案、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进展标准化的要求，及时进展阶段性的评价。目的是方向，目的是动力，不同的目的就有不同的精神世界，不同层次的学校，要求各有不同，分别对待。各学校要结合本校的实际，制定实在可行的开展目的、教研工作目的、教育教学质量目的。改变传统的教学方式，向课堂45分钟要质量，突出培养学生的创新精神和理论才能。根据新课程标准的特点，找准新教材知识的打破点，变教案为学案，写好教学反思，做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学”，到达“授之以渔”，终生受益。要引导学科老师不断反思自己的课堂教学，做到“三减一增”减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练；坚持“四精四必”即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；严格控制学生在校时间和学科教学进度，实在减轻学生心理负担和课业负担，进步课堂效率。各校要按新课程标准开全科目，开足课时，包括实验课、活动课等。围绕不断进步老师队伍素质这一战略目的，重点施行“扶一把、推一批、优一群”的工作策略，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增经历，优秀老师出成果。各校引领老师认真学习唐山市教育局下发的教学常规等有关文件，认真研究新课程标准，落实教研组的常规活动。一是抓好备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。二是抓好课堂教学关，积极开展以学生为主体的自主、合作、探究的课堂教学形式的研究。三是抓好作业修改关，要求老师全批全改作业。四是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。杜绝课堂随意化，严禁备课不充分上课、不备课上课、外出、迟到等。为了进一步加强全区教学工作的过程管理，对照新颁发的教学质量星和教研教改星评价方法，在学校落实教学检查根底上，对全区19所初中学校进展务务实效地评价考核工作。一学年评价考核两次，一次集中评价考核占60%，一次随机检查考核占40%。德育教育贯穿于课堂教学之中，每位老师坚持“思想第一，知识方法第二”的原那么。加强集体备课，实现资共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同进步”的校本教研形式。导学案是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，老师应从“导”字上入手，从“学”上打破，从“练”上提升。老师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经历。河北省综合实验工程有三个子课题：“中小学有效教学有效学习策略的理论与理论研究”、“三级课程优化组合的研究”、“老师专业化成长管理与培训策略的研究”，14所学校参与了实验与研究，暑假前下发通知，要求各校认真准备结题材料。暑期教研室对14所学校进展了结题材料的检查，各校都做了一定的准备工作，对课题的材料进展了归纳汇总，但是典型材料少、缺乏课题研究的针对性。开学初我们还要对各校加强催促指导，一要完善课题材料，写出结题报告，汇总课题研究成果；二要对过程性资料进展整理，按照课题研究的准备、实验、总结完善三个阶段，充实丰厚各个各阶段的资料，对课题进展梳理，形成各校的特色成果；三要发现一批具有实际意义和价值的科研课题，并召开优秀科研课题介绍推广会，做好科研成果的推广应用工作。“双有效”的课题研究要和高效课堂严密联络，指导课堂教学改革，高效课堂的根本目的是解决老师有效教学、学生有效学习，进步教学效率和学生的主动性学习。“双有效”的课题结题工作要与高效课堂的展示活动相结合。组织学校辑印已经编写好的校本教材。各校合理使用校本教材，促进三级课程的互相联络，以国家课程推动全区教学改革工作。鼓励各校进一步编写与现行的校本教材成体系的教材，规模较大的学校，可以形成校本课程超市，供学生选修使用。组织第四届区级教学能手评选活动。加强对教学新秀的培养。关注年轻老师的成长，为他们的学习、锻炼、反思、进步提供必要的机遇与舞台，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长，争取培养出的青年老师骨干。今年在11、12月份，在学校、联片、全区层层选拔的根底上，开展教学能手评选活动，重点在说课、讲课、评课、专题辅导等几方面参加比赛。施行名师带动的策略。重视对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的培养和使用，充分发挥其带动作用，组织省市级骨干老师、区级名师、区级教学能手开展送课下乡、教学业务培训等活动，使老师在研究中进步，在协作中成长。实现学科的平衡开展。各校、骨干老师要积极开展国家、省、市、区级课题的立项和研究，同时要开展和教学亲密相关的小型课题研究，对自己在教学过程中积累的经历进展深度考虑，归纳、总结，从中寻找规律性的结论。更重要的是通过课题研究和实验，把成果推广应用到教学中去，使老师的教学更具理性，减少盲目性加强学科中心教研组建立和培训工作。各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，进一步加强学科中心教研组建立。聘请兼职教研员，参与和指导全区的教研活动。培养一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员和骨干老师队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。通过示范观摩课、外出学习培训等多种方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。搞好七年级和高中根底年级教材培训工作。今年开场，七年级开场全部更换新版本的教材，开学前组织好新教材的老师使用培训；高中组织好每月一次的教材培训工作。开展好“五个一”活动。继续在广阔老师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或经历总结，进展一项教改实验，上一节教改研究课,提供一个典型教学案例”等“五个一”活动，不断提升中小学老师的理论程度和教学才能组织教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。为了更好的总结高效课堂的经历与成果，学期末，教研室将组织全体老师的教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。大力加强教学管理干_伍建立。组织教学管理干部专家报告、专题、现场观摩、城乡学校间考察交流等活动，进步教学管理干_伍管理境界、开阔教学管理视野、提升驾驭课程与教学改革的才能。四、加强中、高考研究，推进考试改革，进步考试质量加强对新课程高考改革的学习和研究，准确领会新课程高考改革的意图和精神本质，认清新课程高考改革的方向和目的。一中要努力培养市级、省级高考状元，争取考入清华、北大的名额，争取应届生的二批本科及以上高入段率。优化老师配置，合理安排教学，强化实验班优秀生的培养；二中和唐坊高中要在强化文化课成绩的同时，将音体美特长生开展和培养的特色做大做强。稳扎稳打，努力争取文化课和特长生的双入段人数。加强新课程标准，新教材的研究。老师要通过认真学习新的课标，深化研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求。例如要通过学习和研究，明晰地理解必修模块中选取了哪些知识内容，以什么方式呈现；在本学科的最根本的根底知识中，有哪些放在必修模块，哪些放到了选修模块，知识之间有什么内在的逻辑构造，每个知识点在不同的模块中分别应该把握到什么程度的要求；新课程中的教学目的是通过哪些知识载体以什么方式表达的，通过系统的研究，进步老师把握和驾驭教材的才能，找准方向，制定实在可行的高考复习方案。抓好高考备考的常规管理。根据学生实际制定好学校、学科复习方案，要细化到每月、每周、每天、每班，并在施行过程中加以修正。发挥集体智慧，加强集体备课，研究整理高考信息。各学科要开展复习课型的研究，进步复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养，要做好学生资料的积累、错题分析p 、答题技巧等针对性地复习方法的指导，确实进步复习课的质量。要摒弃高考命题思想研究不够，复习思路不清，复习方法不科学，只有依靠大量的复习片子充满课堂的做法，杜绝备课不充分，使用老教案上课堂的现象。各学校要加强复习过程性检查，发现问题，及时纠正。本学期还要做好以下工作一是做好xx年新课程高考的分析p 和研究，总结经历，查找缺乏，努力构建合适学校实际的高考备考形式。二是组织唐山市的期末考试、模拟考试，做好数据统计和分析p ，根据考试情况开好研讨会。三是召开音体美专业与教学研讨会。研究特长生的专业课和文化课的时间安排问题，研究文化课的补差问题，力争特长生的专业课和文化课的高入段率。四是组织高三年级主抓教学领导和相关老师到外地先进学校的学习和考察。参加全国各地复习备考研讨活动，广泛搜集高考复习信息，用于指导xx年复习备考工作。中学教研室拟把初中期中、期末考试改为学习质量检测，其意义是突出学生的主体地位，表达新课程思想，表达教与学的逻辑关系，每次命题要组成命题组，成员由教研员、兼职教研员和骨干老师组成，强调命题质量、试卷标准、贴近中考。各位教研员要根据各校考试情况写出考试分析p 报告，下发各学校，方便总结比拟，促进平衡开展，全面进步教学质量。关注中考薄弱校的教学，促进教育的平衡开展。以xx年中考各校一中指标完成情况为根底，认真研究19所初中的教学状况，对薄弱学校进展蹲点指导。对xx年唐山路北、路南、丰润三区与我区中考成绩进展比拟，深化研究初中教学状况，加强xx年的中考备考工作。五、深化校本教研工作，增强校本教研的实效性学校领导抓教学的思想，在课程改革的形势下是构建研究学习型校园的基石。使课程改革的思想，通过学校领导的思想、行为，朴素的内化到教学实际中。进步校本教研的针对性、实效性，强化领导抓实校本教研的责任。课例研究淡化研究过程中的评判性评价、淡化研究结果的同一性要求。强化每个人都提早介入、强化每位老师都能畅谈自己的观点、强化每个人都“去粗取精”的汲取别人的精华。使教研过程与新的教学方案的构建过程更切合每个老师的实际，同时又不失教学设计的人文个性的彰显。一是促进老师主动研究。各学校要将校本教研的主题和内容细化分解到每一位老师，要拓展研究内容，在继续研究优质新授课的同时，着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课，研究习题和考题，研究微型课题和教育故事。要综合考虑年轻老师与老老师、一般老师与骨干老师不同的专业素养和开展需求，本着“跳一跳，够得到”的原那么，下达研究任务，促进各得其所的专业开展。二是以教材通研、教学方法创新研究与先进教学方式推广、信息技术应用等为重点，以网络教研与实地教研的有机结合为主要形式，进一步加强学科教研活动制度建立，努力进步老师的整体教学才能与程度。三是推进教研组团队研究。各学校要结实确立团队研究理念，立足本校实际，实在加强教研组、备课组建立，确保教研活动的正常开展。进一步完善集体备课制度，加强指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重活动实效，做到时间、内容、活动方式、参与老师、经费五落实。校本教研协作区每学年至少组织两次大型教研活动，学科教研联组每学期至少开展一次学科教研活动。各学校每一学期至少举行一次全校性的教研教改成果交流活动。学校教研组活动每学期不少于8次，并逐步做到经常化、制度化、标准化。增强实效性、针对性，确实到达以研促改、以改促教、以教促学。即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂理论相结合。充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、“参与式”、“理论式”教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。六、加强教研员队伍自身建立，充分发挥职能作用教研员必须认真学习教育教学的先进理念，强化业务素质，进步研究与指导才能，克制工作中的脱节现象。深化研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位；做到既能说得准，又要做得好，还能信得过。各学科教研员要主动组织和指导开展好本学科的教研活动，每个学科至少开展2次全县或片区教学研究或研讨活动。要严格执行三个三分之一的工作时间划分要求即三分之一的时间学习业务，三分之一的时间开展研究，三分之一的时间深化基层。各学科教研员要经常深化各级各类学校指导教学、教研工作，全面理解学校教学常规管理情况，认真检查老师的教学常规工作，针对存在的问题和缺乏，恰当有效的提出整改意见和建议，实现教研员和老师的共同进步。每名专职学科教研员详细选择2所蹲点学校,通过深化学科教学,研究解剖一所学校或一个学科的教学教研工作,帮助学校形成完善的教研机制,进步教学教研程度,推动学校开展。每月到蹲点学校听课不少于5节,座谈交流不少于2次,并形成有针对性的调研材料。每名专职学科教研员在所蹲点的学校选择2-4名年轻老师作为自己的培养对象，从师德修养、教学艺术、科研才能等方面立体地加以培养,并通过他们的成长,积极影响其他老师。根据蹲点学校的详细情况和教研员的学科特长,围绕深化课堂听课、评课,示范献课,专题研究以及指导培养老师的效果学期末教育局将对每位教研员的培养对象实行赛课制度。等工作制定明晰的责任目的,对教研员进展专项考核。每位教研员根据自己的学科特点，确定自己的课题名称，带着全区局部骨干老师组成教研团队，制定研究方案，深化学校、教研组、课堂中，与团队一起备课、说课、讲课、评课，解决教学中的困惑与问题，骨干老师再在区片、学校发挥典型辐射作用，带动其他老师成长。xxxx学年第一学期中学教研工作行事历91、参加唐山市组织召开的全市高中教学工作会议。2、组织参加唐山市高三年级摸底考试。3、组织、筹备根底教育教学改革综合实验工程结题工作。4、银丰学校国家级课改展示活动全面深化、指导5、参加七年级新教材培训。6、召开各校主抓教学领导的教学会议。7、学科教研员深化分包学校指导、调研。王继武郑瑞环张立国各学科教研员各学科教研员各学科教研员王继武各学科教研员101、参加唐山市召开高中各学科高三年级总复习研讨会。2、做好银丰学校国家级课改展示活动。3、对各校高效课堂视导活动。4、落实教学常规各校交流活动。各学科教研员王继武各学科教研员张立国、郑瑞环111、组织期中学习质量检测活动。2、组织第四届教学能手评选活动。3