2023学年度小学教研工作计划.doc

2023学年度小学教研工作方案2023学年度小学教研工作方案。一、指导思想 教研是学校工作的重要组成局部，是进步老师理论专业程度和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮根底教育改革新理念，进步课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探究教法，稳步推进，和谐开展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与开展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上开展。结合我校实际，特拟订本方案。 二、工作要点 加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，进步教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研经历，案例分析p ，教学反思和论文等。 5、开展课题研究。 6、组织老师进展教学观摩研讨活动。 7、组织老师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。 8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。 9、按质按量完成好双“五一”。 10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 11、健全对实验、图书的相关管理。 三、详细措施及方法 一加强理论学习，发挥理论的引领作用 组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深化领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进展分析p 能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主开展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联络实际的原那么，从理论的、高度的分析p 典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的理论与研究，不断推进课程改革。 二、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组组长：xxx:如何培养学生的阅读才能；数学组组长：xxx：如何培养学生的计算才能。教研组每两周举行一次研究，并作好校本教研施行过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采用根据学校总体研究课题，“学习理论和方法进展课堂教学时间讨论交流找出问题和缺乏再进展理论检验的方法。”“问题假如注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上设计就是解决问题的方案，记录于相关的本子上行动在教学中不断理论完善反思再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决合作交流可以是两人以上的日常对教学问题的讨论：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的叙事研究”是校本教学研究的三个根本途径，各教研组每位老师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究方案，并不断进展课堂教学理论，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例每学期一次，学期末交学校与反思，促进老师专业成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位老师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。活动顺序附后 三、加强常规管理 修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠管理进步教学质量。 2、加强常规管理，按照五星乡教学常规管理要求，结合我校实 际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是： 1、每学期组织听评课上课老师完成优秀教学设计，还有一位主评老师，指出优缺点，完成一次高程度的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档、示范课、集体备课三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 课，在另一个班理论。并完成说课活动 2每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果； 3每两周一次校本培训，其中包括远教培训； 4、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在 教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案； 5、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； 62023至2023学年度小学教研工作方案一、指导思想 教研是学校工作的重要组成局部，是进步老师理论专业程度和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮根底教育改革新理念，进步课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探究教法，稳步推进，和谐开展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与开展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上开展。结合我校实际，特拟订本方案。 二、工作要点 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，进步教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研经历，案例分析p ，教学反思和论文等。 5、开展课题研究。 6、组织老师进展教学观摩研讨活动。 7、组织老师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。 8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。 9、按质按量完成好双“五一”。 10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 11、健全对实验、图书的相关管理。 三、详细措施及方法 一加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深化领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进展分析p ，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主开展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联络实际的原那么，从理论的、高度的分析p 典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的理论与研究，不断推进课程改革。 二、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度 1、教研课题;语文组组长：xxx:如何培养学生的阅读才能；数学组组长：xxx：如何培养学生的计算才能。教研组每两周举行一次研究，并作好校本教研施行过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采用根据学校总体研究课题，“学习理论和方法进展课堂教学时间讨论交流找出问题和缺乏再进展理论检验的方法。”“问题假如注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上设计就是解决问题的方案，记录于相关的本子上行动在教学中不断理论完善反思再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决合作交流可以是两人以上的日常对教学问题的讨论：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的叙事研究”是校本教学研究的三个根本途径，各教研组每位老师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究方案，并不断进展课堂教学理论，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例每学期一次，学期末交学校与反思，促进老师专业成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位老师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。活动顺序附后 三、加强常规管理 1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠管理进步教学质量。 2、加强常规管理，按照五星乡教学常规管理要求，结合我校实 际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是： 1、每学期组织听评课上课老师完成优秀教学设计，还有一位主评老师，指出优缺点，完成一次高程度的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档、示范课冯文友、李朝林两位和学校选取参加比赛的一名数学老师、集体备课三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 课，在另一个班理论。并完成说课活动 2每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果； 3每两周一次校本培训，其中包括远教培训； 4、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在 教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案； 5、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； 6学期末对老师教案、教学情况、学生作业修改、非统考科目教学进展量比评分；每位老师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。 3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处分。 4、加强校园文化建立，办好每月两次的推普园地，抄一份xx_师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。 5、加强老师三笔字、简笔画的练习。粉笔字每日一练，毛笔字学期末交学校检查。 6、强化远程教育资的管理和使用。每两周看一节课堂实录，并写出心得交学校存档。远教员定期对老师培训课件制作等相关知识。 7、作好每学期一次的作业展评，并评分。 8、开展好图书的借阅，进步图书的利用率。由李勇吉老师负责。 9、每学期举办一次作文竞赛。 四、教研活动月历 九月：学习五星乡教学环节根本要求、教学方法讨论。 十月：学习新课程标准写学习体会。 十一月：组织期中考试，撰写试卷分析p 。 十二月：进展教法研究，组织课题研究，校本培训。 一月：考试研究，进展期末考试，阅卷等，教学工作总结。 二月：开学，发动流失生返校，检查继续教育读书笔记。 三月：安排老师书写教学方案并交教研组。 四月：组织集体备课，上公开课。 五月：组织期中考试，课题研究交流。 六月：进展考试研究，全面检查教学工作情况，总结。 七月：安排继续教育的有关学习培训工作。2023至2023学年度小学教研工作方案范文一、指导思想 教研是学校工作的重要组成局部，是进步老师理论专业程度和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮根底教育改革新理念，进步课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探究教法，稳步推进，和谐开展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与开展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上开展。结合我校实际，特拟订本方案。 二、工作要点 加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，进步教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研经历，案例分析p ，教学反思和论文等。 5、开展课题研究。 6、组织老师进展教学观摩研讨活动。 7、组织老师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。 8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。 9、按质按量完成好双“五一”。 10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 11、健全对实验、图书的相关管理。 三、详细措施及方法 一加强理论学习，发挥理论的引领作用 组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深化领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进展分析p 能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主开展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联络实际的原那么，从理论的、高度的分析p 典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的理论与研究，不断推进课程改革。 二、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组组长：xxx:如何培养学生的阅读才能；数学组组长：xxx：如何培养学生的计算才能。教研组每两周举行一次研究，并作好校本教研施行过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采用根据学校总体研究课题，“学习理论和方法进展课堂教学时间讨论交流找出问题和缺乏再进展理论检验的方法。”“问题假如注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上设计就是解决问题的方案，记录于相关的本子上行动在教学中不断理论完善反思再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决合作交流可以是两人以上的日常对教学问题的讨论：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的叙事研究”是校本教学研究的三个根本途径，各教研组每位老师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究方案，并不断进展课堂教学理论，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例每学期一次，学期末交学校与反思，促进老师专业成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位老师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。活动顺序附后 三、加强常规管理 修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠管理进步教学质量。 2、加强常规管理，按照五星乡教学常规管理要求，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是： 1、每学期组织听评课上课老师完成优秀教学设计，还有一位主评老师，指出优缺点，完成一次高程度的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档、示范课、集体备课三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 课，在另一个班理论。并完成说课活动 2每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果； 3每两周一次校本培训，其中包括远教培训； 4、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在 教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案； 5、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； 6学期末对老师教案、教学情况、学生作业修改、非统考科目教学进展量比评分；每位老师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。 3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处分。 4、加强校园文化建立，办好每月两次的推普园地，抄一份xx_师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。小学20232023学年度下期教学教研工作方案一、 指导思想 今年是成都市教育质量年，是我县施行教育强县行动方案的第一年。根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，进步课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进展；以专项教研活动开展为引领进步老师素质，从而更好地进步教育教学质量。 二、 工作重点 (一) 教学工作 1. 坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定方案、备课、上课、听课、作业修改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要表达，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他老师的教学设计，进步自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为研究老师和备课。 学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八认真”工作进展不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和方案制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面以上备课内容和学生作业修改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。 2. 明确工作任务 每一位老师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教育教学工作的任务，指导新老师认识分析p 教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原那么上同年级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。 工作质量的保证做好以下四个方面： 一是根本的质量保证。各年级语文、数学根本统一教学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析p ，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。 二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。 三是开展好三类课程的教学。一是安康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合理论活动；一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展理论与创新，学校或班级开展竟赛活动。 四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，实在抓扎实和进步质量。 二教研科研工作 1 保证校本教研工作开展，对教研组进展年段、学科的整合 学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活社会、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定方案和组织施行。 2 校本教研活动的开展结合新老师的课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进展。 1本期县上将举行新老师工作不到3年的老师课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进展，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新老师献课、献技活动。整个活动在三、四月进展。我校7位新老师参加此次培训。 2结合两年一届的老师大比武活动，县教研室安排本期将进展青年老师大比武的第一阶段初赛工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的根底上，推荐或一等奖的6位老师作好准备，参加协作区的赛课。 3抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革理论研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进老师的共同进步。 4各年段组在此根底上针对研究难点，扎实抓好两次活动。 三专项活动引领师生素质进步 1组织学习法律法规文件，特别是新义务教育法，进步老师依法执教程度。 2本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参加活动，进一步进步老师的专业化程度和才能。 3老师教学才能测试、信息技术应用相关老师高度重视，同老师考核方案严密相关。 4 本期组织五、六年级学生进展“华赛”的初、决赛。 5组织学生作品参加成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品搜集有质量的。 三、 幼教工作 1 幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。 2 开展幼儿开放日活动，加强家校联络。 3 开展幼儿老师赛课活动。 普兴小学教诲处 小学数学年度教研工作方案一、工作思想在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心开展规律，根据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经历，深化研究、反思施行过程中出现的问题，共同讨论、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究程度和才能，进一步进步我市小学数学老师的整体素质，追求课堂实效，为学生的开展效劳。二、主要工作一加强教研组建立，进步老师队伍素质1.各单位要认真组织学科教研组回忆第一轮课改实验的施行情况，集思广益，在总结经历的根底上，深化反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑老师们的需求，整体规划学期理论学习活动，进步理论学习的针对性与系统性。2.各单位要健全以课堂教学研究为核心的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导老师进展有效的教学行动研究，使数学校本教研标准化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。二重视教学常规管理，夯实课程施行基石1.各单位要结合教学常规调研，引导老师深化学习和研究常州市中小学课堂教学建议常规，为深度推进新课程打下良好的根底。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析p 的根底上及时提出改良建议，使之有利于师生的共同开展。2各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求老师按“课程标准”的要求进展教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保根本学习要求的有效落实，为学生的安康成长打下扎实的根底。三组织教学专题研讨活动，进步课程施行程度1.加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同开展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“详细的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学获得成功经历的根底上，详细围绕计算教学的根本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改良建议、学生计算才能的现状调查、分析p 与改良建议、学生计算错误的类型及原因分析p 等问题展开详细时间、地点另行通知。2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀老师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深化反思、及时总结，形成经过理论检验是行之有效的、对教学起详细指导作用的教学建议。四加强青年老师培养，进步青年老师业务素质1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，进步青年老师队伍的理论程度与教学业务程度，加快青年老师的专业开展。2.组织常州市小学数学教学评优活动详细时间、方法另行通知。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。五有序推进课题研究，深化数学教育教学改革1.各辖市区校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的根底上，及时推广成功经历，以进步研究效益。2.在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探究，努力理论，进步老师教学预设的程度和驾驭课堂生成的才能，探究实现师生主体性张扬的途径和施行策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习才能”为核心，培养学生的创新精神与理论才能，为学生的后续学习打下扎实的根底。3.在学习理论、总结经历根底上，组织老师进一步开展教改理论，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比截稿时间10月30日和召开市小数年会详细时间另行通知。三、日程安排八月份1.各年级教材分析p 由各区安排。2各区、校教研方案交流请各辖市区、校在9月1日前用_将方案发到emailprotected/* */，以便大家网上交流。九月份1.教学常规调研活动。2.市“整数计算教学”专题研讨活动一。3.直属小学数学教学评优活动。4.上报省苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人材料截止日期9月10日十月份1教学常规调研活动。2市“整数计算教学”专题研讨活动二暨苏教版教材实验经历交流。3市小学数学教学评优活动高段。4省课堂教学观摩活动10月中旬5.市“小数会”论文评比截稿时间10月30日十一月份1.教学常规调研活动。2市青数会活动。3.省秋季苏教版教材培训整数计算教学研讨会。十二月份1.教学常规调研工作及总结。2.学科基地展示活动。3.召开市小数年会详细地点、时间待定。一月份 学期总结工作。2023学年度小学教研工作方案一、指导思想 教研是学校工作的重要组成局部，是进步老师理论专业程度和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮根底教育改革新理念，进步课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探究教法，稳步推进，和谐开展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与开展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上开展。结合我校实际，特拟订本方案。 二、工作要点 加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，进步教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研经历，案例分析p ，教学反思和论文等。 5、开展课题研究。 6、组织老师进展教学观摩研讨活动。 7、组织老师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。 8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。 9、按质按量完成好双“五一”。 10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 11、健全对实验、图书的相关管理。 三、详细措施及方法 一加强理论学习，发挥理论的引领作用 组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深化领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进展分析p 能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主开展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联络实际的原那么，从理论的、高度的分析p 典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的理论与研究，不断推进课程改革。 二、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组组长：xxx:如何培养学生的阅读才能；数学组组长：xxx：如何培养学生的计算才能。教研组每两周举行一次研究，并作好校本教研施行过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采用根据学校总体研究课题，“学习理论和方法进展课堂教学时间讨论交流找出问题和缺乏再进展理论检验的方法。”“问题假如注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上设计就是解决问题的方案，记录于相关的本子上行动在教学中不断理论完善反思再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决合作交流可以是两人以上的日常对教学问题的讨论：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的叙事研究”是校本教学研究的三个根本途径，各教研组每位老师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究方案，并不断进展课堂教学理论，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例每学期一次，学期末交学校与反思，促进老师专业成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位老师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。活动顺序附后 三、加强常规管理 修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠管理进步教学质量。 2、加强常规管理，按照五星乡教学常规管理要求，结合我校实 际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是： 1、每学期组织听评课上课老师完成优秀教学设计，还有一位主评老师，指出优缺点，完成一次高程度的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档、示范课、集体备课三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 课，在另一个班理论。并完成说课活动 2每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果； 3每两周一次校本培训，其中包括远教培训； 4、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在 教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案； 5、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研 组每周至少抽查一个班的作业； 6小学2023学年度校本教研工作方案一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和开展规划纲要为宗旨，以全面进步老师队伍的整体素质为核心，有效提升老师整体素质和专业程度，造就一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，进步校本培训与校本教研管理程度，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。二、总体目的1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作标准化。2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3.通过各式各样的教育理论，使老师的专业素养得到提升，教学技能得到进步，打造一支高素质的专业化老师队伍。三、工作重点1.引导老师关注课堂教学行为，进步老师教学技能程度；2.加强校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程；3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。到达进步教育质量的目的。4.完善老师学习培训制度，加快老师成长步伐；四、主要工作及措施一健全组织，完善制度，强化校本管理。1.组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组 长：陈x副组长：谭x 谢x成 员：全体老师2.制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量，营造学习气氛。3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。4.加强校本教研的管理。注重日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效。二发挥“专业引导”作用，加强老师的学习与培训工作。1.继续推行“走出去”的培训方式。本学期，全体老师将参加新一轮的老师根本功培训的。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。如在五月份组织老师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织老师参加小学语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。2.做好“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助老师解答疑难。3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校老师，充分发挥本校老师的自身作用。我们将安排各层次老师开展教学研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对中青年老师、研究型老师的培养力度。4.开展好读书活动，营造良好的读书气氛，进步老师文化修养。积极倡导每位老师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进展读书感悟分享。三加强青年老师的培养力度，促进老师专业素养的提升。1.以老师的三年开展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青老师的成长，确定后备骨干老师人选，制订开展规划，并由教诲处施行帮扶方案。继续开展年青老师才艺竞赛等校本研训活动，进步年青老师的教育教学才能。努力使新老师到达：一年根本标准，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老老师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有老师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年老师成为教坛新秀、学科带头人2.大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及时反应，做到听评课123提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点缺乏，提出三条建议，以便真正到达取长补短共同进步的目的。3.立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干老师的培养考核工作，创造时机给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，进步才能，在市、县根本功比赛中获得好成绩。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与程度的进步。如开展老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。4.积极参加新一轮老师根本功培训.新一轮老师根本功培训是国家对每一