假如我是你（5篇）.docx

假如我是你假如我是你篇1一、学习目标1、体会和谐的生活需要相互学习、尊重、宽容和相互帮助，养成团结合作、 乐于助人的品质2、学会换位思考，能够与人为善3、知道人在人格和法律地位上是平等的。二、预习提纲（预习课完成）1、成功的人际交往的前提和基础是什么？2、宪法对平等是怎样规定的？3、尊重他人包括哪些方面？4、对于中学生来说，为什么要尊重他人，应如何尊重他人？5、宽容待人有什么重要性？如何宽容他人？6、理解他人的含义是什么？理解的关键是什么？7、什么叫换位思考？8、关系他人的表现有哪些？9、如何关心他人？10、为什么要相互帮助？三、知识网络做有损人格的事。（重点）3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（难 点） 4、懂得尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思 考，能够与人为善。（难点）找找答题规律 把握材料分析设问要求锁定答题要 点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1.要平等待人。（1） 平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。（2）平等待 人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基 本前提。（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧 视他人，而应该平等地对待每一位同学。2.尊重他人。（1）受到尊重，是人类 心理和精神的内在需要。每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。 相互尊重是人际交往中的内在要求。（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、 自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方 式，尊重他人的劳动和创造等。（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我 们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品 质。3.要宽容待人。（1）交往，需要面对不同的人。因此，宽以待人、接纳所 有不同的人也是人际交往的基本原则之一。（2）随着社会的发展和更加开放， 人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。（3） 学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。宽容包括：宽容他人的不同 之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长 处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。当然， 对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存 异。4.要理解他人。（1）理解他人是指对于他人的思想、情感与言行，他人的 处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于和善于给予了解、体谅、重 视和关心。理解是我们心理和精神世界的内在需要，相互理解是人与人交流的心 灵钥匙。（2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事 业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。5.要关心和帮 助他人。（1）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。（2） 在人的一生中，每个人都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。二.【合作交流与探究】探究：分组讨论交流一、成功的人际交往的前提和基础是什么？ a基本前提是什么？ （p76）（前提：最基本的前提： ）（一）平等待人是 的规定，更是人类社会共同的 和 的要求b（p76）（二）尊重他人包括哪些方面？ c （p78）（三）宽容他人的表现？ d （p81）（四）学会理解的关键？ e （p82）五.【我的疑问或收获】（巩固总结）L要平等待人。2.尊重他人。3.要宽容待人。4.要理解他人。5.要关心和帮助他人。当看到别人有难处时, 我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福 的。关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关 心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时地伸出真诚的援助 之手。帮助他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互帮助。三.【课堂检测与巩固】【典例1】我国公民在法律面前一律平等。这表明，在社会 交往中a、人与人的财产状况要相等 b、每个人都应该得到平等对待c、人 与人不可能做到平等 d、人与社会平等相处典例2当我们与同学发生矛 盾时，要做到a、斤斤计较 b、相互宽容 c、决不宽容 d、得理不饶人【典 例3】 是文明交往的前提，是成功交往的秘诀a、学会关 心 b、学会理解 c、学会学习 d、学会劳动【典例4】学会理解的关 键是a、学会思考b、学会换位思考 c、学会重视 d、学会学习【典例5】 中国公路文化曾刊登了一封写给儿子的信：你是爸爸妈妈的孩子，我们 永远保护你，不让你受任何伤害，但在你成长的路上，许多时候必须要你独自去 承受风雨，你会遇到这样或那样的烦恼，妈妈想告诉你，一个人一生中除了亲情, 还有友情，而且友情是人生重要的情感之一。友情应该是真挚、平等的，不能强 求，只有学会包容和谦让才能让良好的友情发展下去。儿子，生活中每个人都是 需要鼓励的，都需要得到别人的肯定。妈妈想告诉你，与人相处，一定要以诚相 待，也许偶尔会受到伤害，但心胸一定要开阔，要看到别人的优点，也要学会不 计较。假如你是信中的儿子，你准备如何与同学友好相处，建立美好友情？ （4 分）（平等待人，不凌弱欺生，不瞧不起不如自己的同学；尊重同学，不说伤害 同学自尊心的话，不做伤害同学自尊心的事；要待人真诚，真心交流，言而有信, 以诚待人；做到理解和宽容，不斤斤计较，接受朋友不同的意见，进行换位思考; 主动关心和帮助朋友，给予他人热情的支持和鼓励，建立和发展真挚的友情。）四.【学习展示与分享】一、成功的人际交往的前提和基础是什么？ a基本前提是 什么？（p76）（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。最基本的前提：平等待人。）（一）平等待人是 的规定，更是人类社会共同的 和 的要求b（p76）（法律、理性、道德）（二）尊重他人包括哪些方面？ c （p78）（包括：尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式, 尊重他人的劳动与创造等）（三）宽容他人的表现？ d （p81） （宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别 人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过 失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。）（四）学会理解的关键？ e（p82） （学会换位思考。）六.【知识链接补充】假如我是你篇4第十课、假如我是你平等与尊重教学目标1 .知识目标：让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义；知道人 在人格和法律上是平等的。2 .能力目标：初步培养血色和那个交往和沟通的能力。3 .情感、态度、价值观目标：树立人与人之间平等的意识，培养尊重他人， 平等待人的优良品质。教学重难点：平等待人是教学重点；尊重他人是教学难点。课时安排：一课时教学手段：多媒体教学教学环节一、导入教师用多媒体送件呈现XX年春晚一节目心里话，让学生观看视屏，感 受歌词的寓意。引入本课"平等与尊重的主题。二、小故事大道理教师讲解关于华盛顿平等对待士兵的故事，引出“平等待人的内容。三、例子论证1、呈现关于平等的反例，让学生体验平等的重要性。2.学生交流自己对几个反例的感受，并用事例说明人们对平等与尊重的渴 望与追求。用事例说明平等与尊重的重要性。3、教师点评：平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的 基本前提，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。四、生活再现1、列举校园生活中一些不平等待人的具体例子，学生分组去评论2、教师点评：生活中我们要平等待人，不能因为家境、学习成绩等因素把 人分为三六九等。五、交流案例1、让学生交流图片中的行为是否正确，生活中我们要怎么做2、教师引出一尊重他人六、在实践中学会尊重他人1、结合事例让学生去体验生活中遇到的问题应该如何做到尊重他人。2、通过具体图片引出尊重他人的内容。七、尊重他人对中学生成长的重要意义：对于中学生来说，对于中学生来说, 尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的重要保证，更是作为现代青 少年应具备的品质。在平时的学习和生活 中，在与人交往的一言一行中，我 们要时时处处注意尊重他人。八：总结本节课内容：平等待人，尊重他人。九：布置快乐人生的作业：1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！十、教师寄语:平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。尊重他人是一种美德，懂得尊重别人的人自然会被别人尊重。尊重可以使人树立起自尊，找回自信，尊重他人会使你生活变得快乐，人 格变得丰满，精神变得富有。板书设计平等与尊重一、平等待人二、尊重他人三、尊重他人的内容和意义假如我是你篇5第十课假如我是你第三课时教案课题第四单元第十课假如我是你（三课时）课型新授教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱 欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和知耻，理 解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3、懂得尊重他人， 体会"己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。4、体会和 谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。重点1.2.3.4 点难点1.3点教学模式四环节教学方法讲授教具教学步骤教师活动学生活 动一、复习、回顾上节内容：二、引入：问题：你们认为人与 人之间的交往什么是最重要的？三、新授：一、成功的人际交往的前提和基础是 什么？ a基本前提是什么？（p76）（前提：平等与尊重、宽容与理解、关心与 互助、负责与合作。最基本的前提：平等待人。）（一）平等待人是 的 规定，更是人类社会共同的 和 的要求b （p76）（法律、理性、道德） 据问题回忆、回答问题。问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？教学步骤教师活动学 生活动（二）尊重他人包括哪些方面？ c （p78）（包括：尊重他人 的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情 感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等）（三）宽容他人的表现？ d（p81） （宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强 加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错 误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。）（四）学会理解的关键？ e （p82）（学会换位思考。）四、小结本课内容并布置讲解练习。反思：自学检 查、反思、纠正和改进自己平时在尊重他人方面的不足之处。思考：p80中1、 对吴欣与林芳的行为，我的看法是什么？ 2、生活中如遇到类似的情况，我会怎 么做？反思：检查、反思、纠正和改进自己在宽容他人方面的不足之处。思考： 帮同学把偷来的自行车藏在家中是互相帮助的表现吗？板书设计一、成功的人际交往的前提和基础是什么？ a基本前提是什么？（p76） （一）平等待人是 的规定，更是人类社会共同的 和 的要求b（p76）（二）尊重他人包括哪些方面？ c （p78）（三）宽容他人的表现？ d （p81） （四）学会理解的关键？ e （p82）冰课后记领导审阅意见签名:社会生活平等待人（范围）学校、班级人格尊严、自然、合法权利平等与尊重成功人际交往的尊重他人 宗教信仰和民族习惯 前提条件假（方式）如思想、情感、言行和生活我方式、劳动与创造你宽容他人是宽容与理解理解他人友好交往突出人格魅力关心他人关心与互助相互帮助四、基础知识（预习课完成）1、人人生而平等，我们要尊重这种平等，而这种平等主要是指（）a、家庭背景、社会阅历的平等b、教育程度的平等C、人格和法律上的平等 d、地位上的、收入的平等2、每个人在人格上都是平等的，下列行为不是平等待人的是（）歧视、侮辱盲人给班上学生起外号见老师主动打招呼在家里要妈妈帮自己洗脸洗脚a b c d3、尊重他人包括尊重他人的（）人格尊重和权利所有言行思想、情感、生活方式等劳动与 创造a、 b、 c、 d、4、下列关于尊重别人和别人对自己的尊重之间的关系理解正确的是（）a、别人尊重自己，自己才尊重别人b、我不尊重他人，也能赢得他人的尊重c、首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重d、别人尊重我就可以了，我是否尊重他人无所谓5、雨果说："世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广 阔的是人的胸怀。从交往的角度，它给我们的启示是（）a、人与人之间的交往，需要理解b、在与人交往中，要宽以待人，容纳他人c、交往要热情，主动d、要学会尊重他人6、宽容只有限度的（）宽容绝不是一味迁就宽容也不是委曲求全宽容更不是毫无原则地接受一切宽容不能超越基本的道德和法律规 范a、b、c、d、7、“已所不欲，勿施于人意思是自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 一次我们在人际交往中（）a要平等地享有法定的权利b要换位思考，替别人设身处地的想想c宽容别 人，委屈自己d同情他人8、下列属于互相关心，互相帮助的是（）a遇到挫折，有朋友劝慰，享受快乐，有朋友祝福b争议问题，一定要争个你输我赢，受到批评，帮朋友煮出c同学作业不会做，帮他做d考试时遇到难题互相“帮助9、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗，这句话的意思是（）接受比给予更快乐我们越关心他人，他人就会越关心我们帮助别人是为了获得回报 美好的生活离不开人们的互助a、 b、 c、 d、五拓展题（展示课完成）1、英国著名戏剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳，有一次在莫斯科街头散 步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久，在分手时，他 对小女孩说："回去告诉你妈妈，今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。小女孩也学 着大人的口气："回去告诉你妈妈，今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。萧伯 纳在吃惊的同时，意识到自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后来萧伯纳每次回 想起这件事，都感概万千。他说："一个人无论有多么大的成就，对任何人都应 该平等相待，应该永远谦虚。”请运用你所学的知识谈谈你的感想。2、教室里鸦雀无声，同学们紧张抄写着老师刚刚写在黑板上的练习题。因 为老师一时笔误，将“反驳"写成"反驭”。突然，一个同学大声喊道："老师，你写 错字了。”喊声顿时打破了教室里的宁静，下面的同学议论纷纷。（1）换位思考：当我们在课堂上发现老师偶尔出错时，是不是还有更好的 办法指出老师的错误？（2）请你推测：如果是你，你会采取什么好的办法？（3）对症下药：需要指出他人的错误，以帮助其纠正时，我们可以：（4）学会拒绝：当我们不得不拒绝他人的要求时，我们可以：3、班长杨昆是一个直言快语的人，在同学中有很多知心朋友，在班上也很 有威信，深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时，他说：“最根本的一条 就是对人要坦诚，平等待人。我从不乱捧别人,有事请我帮忙，如果答应，我就努力 做到,不会就不轻易许诺。我是班长，当与同学在某些方面有不同意见时，我从 不强求；我的学习成绩好，但我从不把自己看得高人一等。”（1）说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱？（2）对我们有哪些启示？（3）对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待的？4、天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。请结合所学知识，谈一谈这首诗所蕴涵的道理。假如我是你篇2假如我是你一、知识聚焦1 .平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的 前提条件，是文明交往的内在基础。2 .要平等待人。我国宪法规定："中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等待人 不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。在社会交往中，每个人都希望得到平等的对待，希望得到他人的尊重， 平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。在同学之间的交往中，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视 他人，而应该平等地对待每一位同学。3.尊重他人包括什么？尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；尊重他人的劳动与创造等。受到尊重，是人内在的精神需要。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 互相尊重是人际交往的又一基本原则。对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成 功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。5.中学生应怎样尊重他人？我们在与人交往中，要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想感情、 宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。6 .为什么要宽容他人？宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。随着社会的发展和更加开放，人与人之间的交往、国与国之间的交往， 也需要更多的宽容。因为宽容，我们的社会和人生变得更加美好。宽容他人，我们拥有了朋 友；宽容差异，人类拥有了丰富多彩。7 .怎样宽容他人？学会宽容，需要具有宽阔的胸怀，豁达大度的气量。要学会宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强 加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错 误或过失，不过分苛责。对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求 同存异。8 .为什么要理解他人？理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、 生活幸福的重要条件。理解也是我们的内在需要。9 .怎样理解他人？理解他人就要了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和 困难，理解他人的愿望与需要等，并给与关心。学会理解的关键是学会换位思考。站在他人的立场思考问题，向他人所 想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。自己不希望的事情, 不要强加给别人。10 .要关心和帮助他人。被他人关心是人人都有的需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心, 所以当看到别人有难处时，我们应主动地关心别人，帮别人排忧解难。关心他人 是快乐的，被他人关心是幸福的。关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关 心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮 助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。人类社会就是一个需要互相帮助、互相关心的社会。二、热点材料三、 专题训练1、人与人之间进行交往，建立良好人际关系的基本前提是（）a、 宽容他人b、平等待人 c、乐于助人d、理解他人2、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学 会理解的关键是（）a、学会换位思考b、关心和帮助他人c、自己愿意做的事情不让别人做d、要迎合别人的意愿3、宽容他人是一种宽阔的胸怀、豁达的气度。但宽容别人并不是无原则的纵容。下列行为我们不能宽 容的有（）a、写字时，我的同位挤占我的课桌b、我上课认真听讲，有人 在我的后别上贴纸条c、集会时，后面的同学踩了我的脚d、有的同学故意散 布我的谣言，造成很坏影响4、范慧和潘红是七年级（1）班的学生，两个人的 座位紧挨着。有一天，范慧在教学楼道里玩皮球，把白白的墙壁弄上了几个球印。 担任护楼小组长的潘红批评了她，并让她把球印擦掉。范慧本想和潘红吵闹，但 是由于潘红的态度非常诚恳，说话又在理，范慧只好承认了并改正了错误。第二 天自习课上，范慧准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到潘红新买的花裙子 上。范慧向：这下可糟了，她会不会以为我是故意的呢？正不知怎么办时，潘红 和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家后我自己洗洗就行了。范慧忙问： "如果洗不掉怎么办呢？ 潘红爽朗而幽默地说："不要紧，只当花裙子上又添了 几朵新花。不知底细的，还以为是什么新花色呢！（1）潘红在处理与范慧之间 的关系上体现了一种怎样的美德？（2）在人与人之间的合作交往上，潘红处理 问题的方法和态度对我们有何启发？参考答案：（1）体现了潘红理解和宽容的 美德。潘虹新买的花裙子被范慧溅上了墨汁，本来是件不愉快的事，但潘红并没 有斤斤计较，而是以宽容大度的态度，妥善地解决了这件事，增进了同学之间的 友谊。（2）在合作交往中，不可能不犯错误，没有过失。因此，当有人无意或 过失伤害自己时，只要不是大是大非的问题，就应当原谅、宽恕他人的错误和过 失，不要斤斤计较，不可过分苛责。要理解和体谅他人的处境、感受等，设身处 地地为他人着想，学会换位思考。假如我是你篇3于都五中-XX学年七年级上册思想品德导学案上课时间： 年 月曰 星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。第四单元 人与人之间第十课：假如我是你 no.010学习目标：1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品 质。（重点）2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不