2023——2023学年度第二学期地理教学工作计划.doc

20232023学年度第二学期地理教学工作方案20232023学年度第二学期地理教学工作方案。本学期仍然承当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证可以比拟顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：一. 指导思想以地理课程标准为根据，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生“会学地理”。二.学生根本情况分析p 所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，可以遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析p 七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。第二局部是我们邻近的国家和地区，包括_、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且如今都和我们进展经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三局部，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四局部西半球的国家，包括美国和巴西。第五局部，极地地区各章节互相联络，各个国家互相关联，不能孤立地学_一局部。 八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比拟合理的教学形式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带着学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以到达相应的目的。九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵敏性强、跨度大的题目，适应中考。四.教学设想1.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2.认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3.充分利用网络资、远程教育资，实在做好地理课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。五.详细措施1.以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目的、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和理论的过程，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、才能开展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。2. 认真钻研教材、备好、上好每一节课，进步课堂效率，采用灵敏教法指导学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生开展为本，一切为了学生，全面关心学生；进步教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3. 继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到考虑、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。4. 强化对根底知识的稳固，重视知识点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。5. 充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展示交流的时机，对于重难点那么有针对性的强化击破，培养、进步学生的学习才能。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和局部同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。6. 积极参与教育教学研究，汲取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断进步自己的业务素质和育人教书的本领。极参与集体备课、教育教学研究，汲取别人的长处以不断完善自己，做个优秀的老师。7. 浸透时政、热点知识，培养学生理论与实际联络的思维方式和学习方式。六目的任务：在本学期教学工作中，将做以下工作：第一、根据本科目的教学目的要求，针对不同根底程度的学生作出不同的要求。根据学生实际出发，因材施教：根底好的学生在学好根底知识的同时，适当扩大内容，多以讨论、提问的教学方法为主；根底差点的同学，让其掌握好根底知识，主要采用直接讲授的教学方法。第二、认真钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，深化理解教材的构造、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，根本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。第三做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生及时表扬和鼓励。第四、利用课外时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，进步自己专业素质；虚心向有经历的老师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，进步自己的教学程度。第五、利用学校的教学资，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，进步学生的学习效率。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。2023-2023学年度第二学期教学工作方案一、指导思想以本学期学校工作方案为指导，进一步加强老师队伍建立，标准老师行为，进一步转变老师的思想作风和工作作风；以骨干老师的示范作用为引领,实在进步老师的业务程度，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体加强教学常规管理和课堂教学改革，深化开展教学研究，精细管理、科学施教，全面进步教育教学质量。二、工作目的1、加强老师队伍建立，标准老师教学行为,逐步完善科学的老师评价和鼓励机制。2、完善教学常规管理制度。3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实，进一步进步教学质量。4、深化课堂教学改革，落实“教案学案一体化”，进步课堂教学效率。5、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现XX年高考各工程标。三、工作要点及措施一认真抓好老师队伍建立，加强对青年老师的培养。1、加强师德建立，强化老师的责任心和质量意识。大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建立的良好气氛。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监视机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵、师德先进个人、“三育人”先进个人、最受学生欢送的老师，进展表彰和奖励。对违背师德行为的老师进展批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。通过校园网、宣传栏、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体老师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。2、重视老师队伍建立，提升老师业务素质，全面推进课程改革。在老师中，开展教育理论的学习活动，提升老师素质。新课改已经开场，我们的老师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在进步教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，进步学科的教学成绩。发挥骨干老师、学科带头人的示范引领作用。加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，实在发挥其示范辐射作用，以点带面促进良好教风的形成。各学科骨干老师、学科带头人每学期做一节录像课，学校组织老师观看，录像挂在校园网上。本学期学校将出台高碑店一中名师、骨干老师标准及考核方法。通过评名师、骨干老师，落实校内津贴，充分调动中老年老师的工作积极性。中老年老师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于效劳同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的开展做出较大的奉献。加强对青年老师的培养。加强集体备课，发挥整体优势，集中大家的智慧，弥补青年老师的经历缺乏。每次研究的内容，包括教学目的、重点、难点、选择的教法、培养的才能、板书设计等，可以共同讨论，互相取长补短，到达统一认识、共同进步的目的。继续开展拜师结对活动，促进青年老师尽快成长，形成老师的良性循环。老老师对青年老师的培养有义不容辞的责任，作为指导老师，要对青年老师全面关心指导，包括政治思想、教学态度、教学程度、组织纪律、工作与生活作风等。作为青年老师要通过教研活动、听课、评课、说课等活动向自己的指导老师虚心请教。利用拜师结对活动，搞好传帮带。学校将建立奖励制度，通过考核“徒弟”的进步情况评选优秀导师和优秀“徒弟”，学校表彰奖励。组织骨干老师的研究课和观摩课，为青年老师不断汲取多方教学经历创造良好的条件。本学期学校将在第3周第5周、第10周第12周组织局部骨干老师上好研究课和观摩课，整个活动要抓好“听课、评课、总结”三个环节。为促进青年老师快速成长，学校将努力搭建青年老师成长平台，为他们提供学习展示的时机。本学期，学校将在1618周组织新毕业和新调入老师的过关课，检验其进入一中的教学情况，以备发现缺乏及时改良。重视对青年老师培养，引导青年老师，结实树立名师意识，增强自信。定期召开青年老师座谈会，统一思想，进步认识；加强学习，注重自身业务程度的进步。本学期，学校多方面创造条件为老师提供进修和培训的时机，促使青年老师尽快脱颖而出，步入骨干老师行列，成绩优秀者被评为教学新秀。继续完善校内老师互相听课、评课制度，深化开展互相听课、评课活动，营造良好的教研气氛，力求从整体上进步我校老师的教学程度。本学期老师听课要求到达40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。3、标准老师的行为。科学标准的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要标准老师的行为。老师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。老师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。老师要穿着打扮得体，符合老师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。老师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的开展献计献策，对学校工作进展民主监视，要坚决执行学校已经形成的各项决议。老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提早请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课老师、班主任、教诲处。老师上课要讲普通话，要写标准字，要关心学生，保护学生，不得挖苦、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。高三年级的老师要继续发扬上届高三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目的的完成。二进一步完善教学常规管理制度。本学期教诲处要完善教学常规管理制度，分年级提出详细要求，教案、作业修改次数上量化评价，质量上定性评价。教诲处、年级、级部下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，年级或级部实行老师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，促其进步。目的是标准老师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广阔老师的工作积极性。三加大对教学常规的指导和检查力度，强化过程管理1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监视和检查作用。本学期，学校给教务处装备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对老师教学常规工作的督查力度，实在使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位老师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进展汇总，及时反响给学校、年级和级部，并将教案作业修改质量的统计与老师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业修改，将在年级会上通报，并与老师量化挂勾。教诲处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教诲处的常规检查和年级、级部的常规检查形成合力，到达教学检查的紧凑和严密。教诲处、年级及级部加强老师候课的检查，并将检查结果量化到老师的考勤，与老师的量化挂勾。教诲处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。2、加强备课组工作，进步备课组工作效率。严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行老师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，检查结果除通报外直接与老师量化挂勾。学校、年级努力为各位老师营造良好的工作环境和气氛。进一步标准集体备课。以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。集体备课是进步整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。集体备课的根本要求：a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组方案。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科老师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，制止直接照搬课外套题，要充分表达出备课组及每名老师自己的思想和程度，进步练习、考试的针对性，促进老师业务程度的进步。各备课组要充分发挥组内每一名老师的智慧，特别发挥那些有一定经历和教学建树老师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组程度的进步，为老师的工作和成长创造良好环境。各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要详细，要检查学生学习的完成情况，进步自习的利用效率。各备课组在备课组长的带着下搞好校本课题研究，突出解决教学过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。3、狠抓教学常规管理，标准每一位老师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，因此要认真、严谨、教案书写要标准，所列工程要齐全、完好。课堂教学。课堂教学应实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反响”。“低起点”。摸清学生相关准备知识、根本才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。“小步子”。根据学生实际，确定能到达的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原那么分解成合理的层次，然后分层渐进。 “多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括才能差的特点，改变老师大量讲解的倾向，使师生活动交替进展。在实际教学中，学生活动时间一般到达三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在20分钟之内。“快反响”。在每一层次的教学过程中，既有老师的“讲”，也有学生的“练”，还有老师的“查”。这种快速的反响，有助于及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地进步课堂教学的效益。老师要做好候课，做好教学准备，老师上课不得迟到，不得提早下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以老师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间老师不得接听手机。作业布置与修改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形式多样，精题精做；要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。作业修改要及时认真，无漏批、错批现象，有修改日期，指导性意见和鼓励性评语，有错例记录。听课、评课。坚持听课、评课制度，备课组长组织好本组听课、评课活动，青年老师要做到先听课后上课，其他老师听课每周至少1节，各备课组每周至少集体听一位老师的公开课。端正听课态度，注重听课效果，听课记录工程要齐全，书写要标准。听完课后，要及时评课。各年级要不定期抽查听课记录。课后辅导。按年级辅导安排进展辅导，要多进教室，多理解学情，多接触中等生与后进生；不抢占自习，挤占学生时间，不摆老师架子，带着感情与学生进展思想交流。周末训练。本学期各年级都在周六、周日安排了学科训练的时间，各科每次训练都要贯彻“精出题、严考试、细改卷、重评讲”的原那么，要认真选题，选题时要防止不必要的重复，要适应学生实际程度，分析p 错误原因，讲评时对症下药，认真写好考后质量分析p ，找准教学中存在的问题，拿出改良措施，备课组长一定把好质量关。本学期各年级要重视艺体生的教学与管理。开学初，制定音体美特长生教学指导意见，标准特长生的培养。艺体专业老师、文化课老师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，控制好他们的“三闲”闲事、闲聊、闲思时间，利用好“边角余料”；同时加强艺体生教学研究，选准起点，找对路子，确保课堂教学高效益。特别是高三年级更要加强艺体生的文化课教学，他们耽误的时间多，根底比拟薄弱，学校和老师更要关注他们，从根底着手，强化训练，学校和年级一定要认真分析p 艺体学生的情况，有的放矢地对他们进展指导，实现文化课和专业课“双赢”，进步“双进线率”。要亲密关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课老师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体气氛。四进一步完善“教案学案一体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。各备课组在上学期研究和试行的根底上，要对“教案学案一体化” 进一步完善，本学期高一、高二开场施行，同时要注意检验效果，发现缺乏要及时改良，力争构建出合适我校学生实际的有效形式，真正发挥学生的主体作用，实在进步课堂教学效率。各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好的设计老师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要适宜，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之到达更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。五集中精力抓好高三毕业班工作。全体高三老师要树立强烈的忧患意识、竞争意识和责任意识。高三教学工作，应该根据情况的开展，不断进展适当的调整，对教学全过程施行监控，随时分析p 调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理到达最优化。1、对新考纲的研究。考试大纲是高考命题的根据，虽然近年来大局部学科考试大纲保持了相对的稳定，但总的趋势是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其根本知识构造不会变，教材和教学大纲的根本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析p 。我们要求，将考试大纲作为高三师生的必学必研内容。通过学习使学生对考试目的、才能要求、考试内容及形式有大概的理解，对高考题型有一定的认识，以防止盲目性。高三老师要学习名师对“XX年高考大纲”的解读，并在备课组内进展学习交流，从而使全组老师对XX年的高考题的命题原那么、难易程度、难点的设置、根底题的比例有所理解，从而有效制定各学科备考方案。2、对复习教学的研究。对复习教学的研究主要是解决复习课炒冷饭，无兴趣，无新颖感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通，因此，在各个轮次的复习中都要安排研究课、示范课。我们对老师的要求和评价是：平常教学固然能见程度，但复习教学才更见功底。青年老师对老老师的复习课力争节节跟听。3、针对本学期时间短的特点，各学科要重点抓好第二轮复习。二轮复习是对高考各科知识进展强化稳固的阶段，是考生各项学科才能及学习成绩大幅度进步的阶段，成功与否直接关系到高考的成与败。4、定期召开高三毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究讨论教学方法和手段，实在减轻学生负担，进步课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。5、学校、年级、班主任、任课老师都要重视研究做学生、家长的思想工作，重视情感教育，对学生、家长多鼓励，抓住一切有利时机，做好学生的思想工作和心理疏导，实在进步高三毕业班的教学质量。6、年级领导要经常深化各备课组，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出指导意见，使学科组的教学协调、统一，形成合力。7、对每次考试成绩进展认真的分析p 。做到分析p 有力度、有深度、有广度。不仅分析p 各科、各班、各位老师的成绩现状，还要分析p 成绩的变化度、上线的有效度、学生的瘸腿学科等等。尤其要关注艺体生成绩。通过分析p ，让全体老师明了情况，改良教学，促进学生学习。8、学校和年级领导要经常过问高三年级的有关情况，认真和全体老师、班主任分析p 月考成绩，认真听取各科老师、班主任的反响意见、建议，时刻掌握本届考生的思想、学习、生活、纪律等情况。通过多种渠道，对获得的信息进展全面细致的分析p ，以此对教学工作施行科学的指导和评价，进展动态的管理，做到问题早发现早解决。各位老师：新学期的工作已经开场了，学校的教学工作目的也已经明确，为顺利实现目的，就需要我们团结协作，心往一处想，劲往一处使，增强责任意识，增进竞争意识。也希望我们的老师借助教学岗位的平台，施展自身才华，表达自身价值。12345小学2023-2023学年度第二学期教学工作方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以全面进步教育教学质量为重点，以教学管理“三个标准”为教学管理的着力点，实在发挥教研工作的“研究、管理、效劳、指导、评价”的职能；坚持以进步课堂教学效率为立足点、以培养学生良好的学习习惯为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以打造书香校园为生长点，深化课程改革，促进我校教学工作持续、安康、和谐、快速的开展。二、工作目的：中心目的：教学工作要本着“效劳、务实、创新、高效”的工作原那么，以进步师资素质为保障，以深化课程改革、优化课堂教学、进步教学质量为核心，以老师为根底，以学生为标杆，努力深化教学改革，努力实现教学质量新打破,实现山黄小学教育教学位列全镇前矛的目的。1、加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。2、加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。3、加强学生管理，明确目的，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。4、加强老师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进老师专业化开展。5、加强教科研管理，研究课程，研究教材，研究教法，进步教科研质量，使教科研真正为进步教学效劳。6、加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体程度的进步。三、工作措施：为使我校能坚持正确的办学思想，遵循教育的根本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行标准化、手段现代化、督查制度化，以高效的教学管理促进教学质量的全面进步，制订以下措施：一加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。1、树立正确的教学思想。全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身开展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、进步教学质量与开展学生特长之间的关系。全体老师必须从根本上确立进步教学质量与施行素质教育相统一的思想，关注学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用知识解决问题的才能强不强，学习成果多不多进一步增强质量兴校、特色兴校的意识，全面进步教育教学质量。为了每一个学生的开展，为了每一个老师的开展，为了学校的开展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有成功的时机，让每一个老师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的办学目的，我们要将培养学生的综合素质和全面进步教学质量有机的融为一体，创造性的开展各项教学工作。2、加强课程方案管理。树立“依法治校”的意识，严格按照江苏省义务教育课程施行方案开齐、开足各项课程，要正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，要上好英语、科学、品德等课程，更要重视艺、体、卫学科的教学。综合3上成语文阅读综合理论活动课。综合2上成数学综合活动课。综合1信息课要适当安排一定的时间进展劳动技术教育。语文阅读综合理论活动课，低年级重点进展句段的训练，为中高年级作文教学打下良好的根底，中高年级要侧重于思维才能的训练。语、数老师可以利用午间的时间，辅导学生读好课外读物以及语文报、七彩语文、数学报。循序渐进地对学生进展阅读训练和思维训练。要求各班的语文老师每两周评选出班级里的作文佳作两篇上交学校，学校进展展评和统一向外投稿，继续鼓励学生多写和多发表习作。中高年级体育教学要上成体育与安康，要将安康教育列入体育教学内容之一。英语教学要根据每个班级学生的根底不一的详细情况，进展因材施教。根底好的班级，要在学好方案内课程的前提下，适当增加课外阅读量。要通过开展各项丰富多采英语活动来进步学生的英语综合素质，真正进步学生的英语成绩。学校要对课程的执行情况进展检查，并做好记录，对未按课表上课、随意增减课时的行为及时进展纠正。二加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要加强教学管理，构建有效的教学质量保障体系，合理、有效地组织教学活动，维护正常、稳定的教学秩序。严格执行教学“六认真”“四有效”，加强对备课、上课、作业布置与修改、辅导、教学评价、课外活动的组织等教学环节的管理，进展“有效备课、有效上课、有效听课、有效作业，不断进步施行程度，大面积进步教学质量。1、 加强对课堂教学的管理工作，进步课堂教学的效率。一堂好课要坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上的“学”的状况来评价老师的教。根据徐州市中小学课堂教学评价表，树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，大力倡导和推进落实“减负增效”有效课堂教学形式的讨论。第一，要全面落实教学目的，做到突出重点，打破难点，抓住关键。第二，要充分发挥老师的主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的时机有效地参与教学活动。注意教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，省时高效，进步课堂教学效率，减轻学生的课业负担。第三，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。课堂教学一定要实现“三个转变”和“三减一增”：“三个转变”一是注入式转变为启发式，二是被动式转变为主动式，三是知识教学转变为知能并重的教学；“三减一增”一是减少学生被动的频率，二是减少学活力械的训练，三是减少学生过重的心理负担，增加对学生的思维训练。学校领导要经常深化课堂进展听课、评课，继续加大推门听课的力度。通过学初公开课、示范课、研讨课、“一课多人上”等形式的上课、听课、评课活动，从“听记考虑交流”几个环节进展教学指导，力争使每位老师的课堂教学合格率达100%，好课率在60%以上。校长、主任每学期听课不少于60节，老师听课不少于20节，期中、期末学校要对听课记录进展检查。 2、加强备课的指导与管理。备课是上好课的前提，是上好课的根底。按照上级的要求，本学期的各科都要抓好备课的“1234”攻关工程。“1”，即备课时重建一种新的教学理念-“优效教学，高效课堂”。“2”，既备课时抓住预习和课堂作业两个打破口，实在加强预习指导，进步预习效率预习也可以放在课内，推行课内限时作业，进步作业效率课堂作业应做到堂堂清。“3”，既努力做到“三个整合”，既教案改革与课堂教学整合、优质教学资与课堂教学整合、教学质量检测与课堂教学整合。“4”，既在备课过程中“四个突出”：突出问题情境的创设，做到有目的、有方法、有情趣；突出学生的主体地位，让学生运用一定的方法学习；突出解决问题的思路，由表及里，由浅入深，层层深化；突出举一反三，学以致用。本学期35岁以下的老师进展手写备课，语、数、英、科采用手写备课与电子备课相结合的方法其余各科也可采用手写备课或电子备课，电子备课的每课时修改不少于5处，否那么，检查时以0分论处，充分利用好优秀的网络资。总的要求是工程齐全，内容详实，书写认真，能表达教法和学法，能表达课改精神。特别要写好学情分析p 写在单元方案里，每个单元写一次。内容可以写学生对根底知识的学习情况、学生的思想状况、上下单元之间的联络、学生对下单元的学习会出现什么情况等，备出自己的特长和优势。备课时至少要做到通读全学期的教材，熟读单元教材，精读课时教材，备课的根本要求是：第一，钻研学科课程标准。要明确课程标准所阐述的各科教学指导思想、教学总目的和所教年级的详细要求；明确教材的内容体系及安排；明确教学上的特点、教学原那么、教学方法和应注意的问题。第二，熟悉教材，钻研教材。要通览教材，注意教材的系统性；熟悉教材，注意教材的科学性；研究教材，把握教材的重点和关键。第三，研究对象，因材施教。要根据学生的实际特点备课，讲课才会恰当有效。第四，明确目的，考虑方法。根据教材内容，确定单元和章节的教学目的。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，从详细到抽象，从个别到一般，由近及远，由此及彼等方面考虑教法和学法，培养学生的自学才能。第五，把握课堂，环环紧扣。根本思路是：一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二备教具演示实验，该做那么做；三备教学过程，把自己钻研教材的感受进展有效转化，特别是考虑题要联络实际生活，变难为易；四备教学语言，要准确、鲜明、主动、通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，重点突出，美观大方；六备作业设置，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。本学期的集体备课，继续施行“自备、集备、复备”的备课形式，要求大家做到“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结”的20字要求。我们强调备课的重点要落实到“实”字上，一定要先进展个体备课，然后按照集体备课的四大步骤逐步落实，要下大功夫写好修改栏，必须突出个人的创意、个人的教学风格，杜绝教案的雷同现象。各教研组长要做好两周一次的集体备课组织工作，确保备课的时间和质量。各组要将本学期的课程提早有方案的安排到每一个人，让中心发言人事先要做好充分的发言准备，做到先定稿再发言，及时做好记录，学校每月收缴一次。本学期学校对老师备课每月检查两次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理。要求各科备课至少要超前3教时，所有学科都要有备课。语文每一课写一个教后记，数学每一小节写一个，其他学科可以一个单元写一个。教后记质量要高，要对所教的内容进展反思，一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。数学备课要有16次思维训练课的备课内容，即每周一节，内容应是教材的适当延伸，可以是数学报上的知识。今后县镇的教案评选必须看思维训练备课的教案。3、标准学生作业及修改。作业要精选、精练、精批、精讲。设计要由易到难，深浅要恰当，要精心选择、编写习题。不盲目使用现有陈题，坚决杜绝重复性作业，努力使作业设计表达针对性、稳固性和实用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反响有机相结合。中高年级的课外作业总量每天应控制在1小时左右，低年级不布置课外书面作业。作业修改要认真细致、及时、不积压，有创意，有特色，要写好修改标记，修改符号要标准，要写出适宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和鼓励性，既可以指导学生学习，又能鼓励学生 学习的兴趣和热情。中年级作文不允许学生批阅，高年级作文学生批阅的数量限制在2次内，学生批后，老师还要检查。语文作业：补充习题、作文、习字册全批，预习练习拓展低年级抽批，中高年级在老师的讲评指导后学生互批。读写笔记老师抽查。篇数为每周两篇：包括一篇日记记录校园生活、社会理论、家庭生活。，一篇读书笔记。硬笔软笔书法学生课外练习。数学作业：补充习题、课堂作业、思维训练全批，预习练习拓展抽批。英语科还要设计课内作业本。要严格按照县各学科教学工作指导意见上的要求去做。一二年级学生作业一律用铅笔书写，三四年级可用圆珠笔书写尽量用钢笔书写，习字册用钢笔书写，五六年级一律用钢笔书写，作图用铅笔。学校要通过开展写字比赛、作业展评等活动，来促进学生作业质量的进步。学校要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总结，并反响给每位老师，确保学生作业质量。作业等第仍然采用超/超的形式。本学期，镇要进展小学生写字竞赛，除了使用好习字册外，应教育学生牢记“提笔既是练字时”，知道做作业既是练字的时机，只要长期坚持，一定能有大的进步。4、重视辅导要想大面积的进步教学质量，老师一定要重视对优差生的辅导。要有明确的“培优补差推中”方案，既要擅长发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，更要对学有困难的学生给予厚爱，落实转化后进生的措施。辅导要有针对性，灵敏多样。要针对不同学生的特点，做到有的放矢，使不同层次的学生都得到开展。要注重实效，辅导过程应该是老师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学生进展知识和技能方面的查漏补缺，更主要的是帮助学生掌握学习方法，端正学习态度，培养学生学会学习的才能。辅导要经常化，要以个别辅导为主，增加学生解题的灵敏性。5、继续加强对教学质量检测的力度，保证教学质量的稳步提升。本学期除期末举行一次考试外，期末举行考试是全县统一命题、统考。一、二、四、五年级实行月检测制度，六年级实行周测、月考制度。各年级还应根据教学进度情况，适时安排单元检测或小型的单项检测。学校继续采取对各班成绩进展跟踪调查的制度，认真核查各班成绩进步的幅度，要求老师们要在认真分析p 上学期期末考试获得的成绩和缺乏的根底上，确定本学期的奋斗目的，使所教班级的成绩可以稳步进步。总之，科学、标准的管理是进步教学质量的根底性工作，我们要继续努力落实教学工作的“十字”要求。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，理论要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”，我们要把“十字”要求作为我校强化教学中心意识、向课堂要质量、走素质内涵开展道路的重要原那么。三加强学生管理，明确目的，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。学生是教学活动的主体，在教学过程中，要树立“以学生为中心”的思想，要主动适应学生的需求，注重学生的个性开展，增强学生自我