2023年七年级下册道德与法治知识点.pdf

道德与法治七下知识点整理第一课*1 悄悄变化的我1、青春期身体变化的表现:身体外形的变化;内部器官的完善:性机能的成熟。P32、青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、灵敏的思维,对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限也许。3、青春期的悲观作用:更加关注自己的外表.一些正常的生理现象也也许带来烦恼。4、身体变化的特点:受 遗传、营养、锻炼等因素的影响.我们身体发育各不相同。P55、如何结识身体变化:正视身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。不酗同伴的生理变化。P56、产生青春期心理矛盾因素:自我认知能力得到发展:自我意识增强:情感世界丰富。7、如何结识青春期心理矛盾:积极面对和对的解决。8、如何解决青春期心理矛盾和困惑:参与集体活动；求助别人;培养爱好爱好，转移注意力；学习自我调节，成为自己的心理保健医生。P6第一课*2 成长的不仅仅是身体1,只有思想成熟 了,我们才干真正长大。成长的不仅仅是身体。2、思维的独立性（独立、长大）的定义:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解,同时接纳别人合理、对的的意见。3、思维的批判性表现在:对事物有自己的见解.敢于表达不同观点*敢于对不合理的事情说不.敢于向权威挑战。4、思维批判性的作用:有助于发现问题.提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验,激发学习动机，解决问题，改变现状。5、思维批判性的规定:有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑别人感受，要知道如何的批判容易被接受，有助于解决问题。6、如何结识青春的发明:我们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于发明的好少年我们要关注别人与社会，看重发明的意义和价值。发明离不开社会实践。7、青 春 期 我 们 成 长 的 不 仅 仅 是 身 体，还 在 哪 些 方 面 成 长 呢？发展独立思维；培养批判精神；开发发明潜8、如何开发青春的发明潜力？发明存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也要关注别人与社会,看重发明的意义与价值,做一个对国家和社会有用的发明者。第二课*1 男生女生1、男生女生差异表现在:性格特性:爱好爱好；思维方式等方面。2、如何对待男生女生差异:安静而欣然的接受。3、对性别角色结识的作用:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点:学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。不要过于受性别刻板印象的影响。4、男生女生欣赏对方优势的作用:有助于我们不断完善自己。不仅要结识自己的优势，并且要发现对方的优势，互相取长补短，让自己变得更加优秀。5、如何对待男生女生的个体差异:如何对的结识青春期的性别角色？不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应当互相理解、互相帮助、互相学习、共同进步。第二课*2青春萌动1、青春期心里萌动表现:是一种特殊的情感体验;有自我表现欲望；更加在意自己的形象；渴望得到异性的肯定和接受。P182、与异性相处的必要性（作用）：有助于我们了解异性的思维方式、情感特性。能从对方身上看到某些优秀品质。P193、与异性交往应注意什么:内心坦荡、言谈得当、举止得体；慎重对待、理智解决。互相理解、互相帮助、互相学习、共同进步。注 意 交 往 的 时 间、方 式、场 合 和 频 率（次 数）。P192 14、如何结识异性情感:萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象。这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。我们要慎重对待、理智解决。P205、对待异性情感的方法:慎重对待、理智解决。P2 16、如何结识爱情:爱情需要具有爱别人的 能 力,包 含 自我的成熟、道德的完善、对家庭的责任。爱情需要彼此进一步了解、一定物质基础、共同生活抱负.是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、爱惜、平等和自律。P227、早恋的危害:影响身心健康的发展:影响学习成绩;给我们带来烦恼。第三课*1青春飞扬1、成长的渴望表现:渴望拥有健美的身躯;充实的大脑:渴望自由、渴望飞翔:指点江山,激扬文字。P242、为什么说青春的探索需要自信:自信的作用:自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，可以展现优势与才华,获得更多的实践机会与发明也许。P 2 53、如何自信:相信自己、勇敢尝试、不断进步才干体验成功带来的自信。P264、自信人的品质:坦诚开朗、宽容豁达;诚信谨慎、活泼乐观。5、自强的内容:不断克服白己的弱点、战胜白己、超越自己。P276、如何自强:要靠坚定地意志、进取的精神和持久的坚持。P27第三课*2 青春有格1、行己有耻的定义:一个人做事，凡自己认为可耻的事情就不去做。P282、行己有耻的规定、方法:法知耻之心，不断提高辨别耻的能力。树立底线意识,触 碰 道德、法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控能力。P282 93、止于至善的定义:不断革除身上的旧习，使人达成完美的境界:是一种精神境界,是一种包往美好、永不言弃的精神状态。P 2 94、止于至善的规定、方法:从点滴小事做起:寻找好的楷模,向楷模学习，汲取楷模的力量:养成 自我省察的习惯。P29315、青春最佳的证明是:青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在 止于至善”的路上;在学习中成长、在成长中收获，是对青春最佳的证明。P326、楷模的作用:楷模不仅是一面镜子,并 且 是 一面旗帜。楷模昭示做人、做事的基本态度,给予我们自我完善的力量。寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。P30-31第四课*1 青春的情绪1、人的基本情绪:喜、怒、哀、惧P352、影响情绪的因素:个人的生理周期:对某件事情的预期;周边的舆论氛围;自然环境 P353、情绪的作用有：积极作用:激励我们克服困难、努力向上。悲观影响:会由于某个小小的挫败而止步不前。情绪的作用非常神奇.它影响我们的观念和行为。P354、青春期的情绪特点:反映强烈:波动与固执、细腻性:闭锁性;表现性。P3 65、青春期的情绪特点体现了:青春的活力、烦恼、担忧。第四课*2 情绪的管理1、情绪的表达:人与人之间的情绪会互相感染,一个人所表达的情绪，也会影响周边的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,并且关乎人际关系。我们要学会以恰当的方式表达情绪。P392、为什么要学会调节自己的情绪？：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。连续地处在负面情绪，危害我们的身心健康。学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境。P403、调节情绪的方法:改变认知评价;转移注意;合理宣泄；放松训练。4、愤怒管理：与信赖的长者交流;自我提醒;运用我感到愤怒是由于的表达方式;寻找适合自己排解愤怒的活动形式;写一封信。P40-4 15、如何安慰别人:为他做些体贴的事:做一个耐心的听众：设身处地向他表达理解;帮助他转移注意。P4 1第五课*1 我们的情感世界1、情感与情绪的关系:情感与情绪紧密相关,随着着情绪反映逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的.会随着情景的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐枳累的,相对稳定。P4 32、情感的作用:情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感有助于我们更全面地观测事物，探索未知。P44-4 53、美好的情感如何形成：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。第五课*2 在品味情感中成长1、如何发明正面的情感体验的方法：完毕一项自己喜欢的活动。帮助别人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。P482、获得美好情感的方法:通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动。P473、负面情感体验对我们的意义:丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。4、情感体验与外部环境的关系:传递情感体验的方法：我们用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。5、如何关心别人:认真倾听或者观测。向对方表达关心。关注对方的态度和感受。确认对方是否接受自己的关心。假如没有被接受,则调整方式，以对方可以接纳的方式来表达。第六课*1 集体生活邀请我1、集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。P532、我们渴望在集体中得到:希望被认可和接纳;得到尊重和理解;获得安全感和归属感。P543、集体荣誉的定义:当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。P544、集体荣誉感的作用:集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进;集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P545、集体的力量来源于：集体成员共同的目的和团结协作。P556、集体力量的形成：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。7、集体力量的作用：集体的力量，让我们得以完毕许多凭一己之力无法完毕的事情。集体的力量是强大的，在某种限度上可以影响甚至改变一个人。P5 68、集体力量对个人的作用：一个人会自觉不自觉产生与集体规定相一致的态度和行为;有助壬我们获得安全感和自信心；有助于我们学习别人的经验.扩大视野,获得成长。P5 7第六课*2 集体生活成就我1、集体生活成就我表现在：在集体生活中涵养品格:在集体中发展个性。2、如何在集体中涵养品格？集体生活的作用有:培养我们负责任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。3、如何在集体生活中发展自己的个性？在集体交往中发展自己的个性:在集体生活中完善自己的个性；在集体活动中丰富自己的个性。P60-6 1第七课*1 单音与和声1、个人意愿与集体规则的关系：当集体规则与个人意愿一致时,我们积极遵守和维护集体规则。当集体规则与个人意愿冲突时,我们通常会让个人意愿服丛集体的共同规定。2、解决个人意愿与集体规则的方法:理解集体规定的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的也许性，就也许找到解决冲突的平衡点。3、个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的;当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把柒体利益放在个人利益之上，坚持集体主义;坚持集体主义,反对极端个人主义:我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做集损集体利益的事情。4、坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益,而是在认可个人利益的合理性、保护个人合法利益的前提下,反对区顾自己不顾别人的极端个人主义o5、集体生活中，如何解决个人矛盾？要慎重考虑,冷静选择适当的解决方式。我们心中有集体，识大体、顾大局,不 做 有损集体利益的事情。第七课*2节奏与旋律1、列 举“角色不同，责任不同”的例子：在家庭生活中,我是子女，孝敬父母是我的责任;在学校生活中，我是学生,尊敬老师、努力学习是我的责任:在社会生活中，我是公民,遵纪守法是我的责任。2、排解角色冲突带来烦恼的方法有:彝自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫限度。我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3、什么是集体中的小群体？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。4、小群体的影响、作用:在小群体中，彼 此 互 相 幽、欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往.在与同伴的互学中增长才干。5、小群体和集体的关系:当小群体的节奏融集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更乐意积极参与集体的建设。不能很好地融入时,就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同规定产生矛盾和冲突。6、小团队主义的定义：小群体内成员之间的友谊假如沾染上江湖义气.这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团队主义。7、小团队的危害：将自身利益置于集体利益之上，不讲原则和是非观念。8、面对小团队的方法：需要我们“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”，不为人言所“惑”：明辨是非.坚持对的行为,坚持集体主义,反 对 小团队主义。第八课*1：憧憬美好集体1、集体的愿景的定义：美好的集体拥有共同的梦想.向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观.形成一致的目的和追求,这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用：是集体的精神动力之源:是推动集体发展的内驱力。3、美好集体的作用:是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。4、美好的集体的特点、表现：美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与关爱的;美好集体是善于合作的:美好集体是充满活力的。第八课*2 我与集体共成长1、如何在共建中尽责？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动.需要我们自主建设、自我管理。共同拟定愿景和目的,让她凝聚每个人的才华与智慧。共同商定集体的规则与制度内容。共同发明良好的集体氛围。P77-792、自治精神表现在:每个成员积极参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。P793、集体生活中为什么要承担责任?为什么要学会担当?集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事物，无论大小都要认真对待，努力做好，各尽其能，发挥所长。悉心庇护集体的荣誉。4、承担责任的重要性:既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。5.承担责任要做到：如何对的理解敢于担责？敢于担责,体现在实际行动中，贯彻与具体事情里。敢于担责，不是为了获得奖赏或避免处罚，而是出于内心的责任感。敢于担责，可认为自己扁得更多信任，拥有更多的发展机会。6、集体生活,我们需要学会什么？学会接纳别人、理解和包容别人;学会关爱别人、互相帮助；学会参与、学会担当。第九课*1:生活需要法律 P 8 4 一一941、法治是治国理政的基本方式。法律是社会关系的调节器。2、假如我们的生活没有法律：我们的合法权迨得不到保障;我们不也许正常的学习与生活。3、法律与生活的关系:法律就在我们身边。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。4、法律的定义:法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、解决矛盾和纠纷的标尺。5、法治的的定义:就是依法对国家和社会事务进行治理.强调依法治国、法律之上。6、法治的规定：规定任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。7、法治的作用:是人们共同的生活方式;是国家治理现代化的重要方式。8、原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。9、现代国家.用法治替代了人治。0、十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目的，内容是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。11、全面推动依法治国的总目的的意义、作用：法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第九课*2 法律保障生活1、约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。2、法律与道德的共同作用:P 90是人们生活中的行为规范:共同约束人们的行为，调整社会关系,维护社会秩序。3、法律的特性:P9L92法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实行的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律与道德的区别：P91一一92法律是由国家制定或认可的.道德是自然形成的。法律是由国家强制力保证实行的,其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实行。法律对全体社会成员具有普遍约束力。5、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：P 92法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护,平等的享有权利和履行义务。任何人不管职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。6、法律的作用:P93-9 4法律具有规范作用,规范全体社会成员的行为。法律具有保护的作用。第十课*1 法律为我们护航1.未成年人的定义：未满十八周岁的公民。P 962.特殊保护未成年人的因素：身心发育尚丕成熟，自我保护能力较窕，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人的特殊保护，是人类的共识。在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。P 963.保护未成年人的法律有:宪法 婚姻法 义务教育法 未成年人保护法专门的法律 防止未成年人犯罪法一一专门的法律4.保护未成年人的四道防线：P99家庭保护一一基础;学校保护一一重要作用;社会保护一一不可缺少的组成部分;司法保护一一重要保障.5.保护未成年人都是谁的责任？P99国家机关、武装力量、政党、社会团队、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。6.法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？P10 0我们要爱惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护别人权利，自觉履行公民应尽的义务。第十课*2我们有法律同行1、依法办事的规定是一一遵守各种法律法规。P1 0 12、如何做到依法办事？遵守各种法律法规:养成学法尊法守法用法的习惯。P1023、法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。P1 024、树立法律信仰：发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律P10 24.让法律成为信仰有什么作用？充足体现法律自身价值,发挥其应有的功能。法治精神铭刻在人们心中。5.人民道德水平提高有什么好处？人们道德水平的提高，有益于增强尊法守法的意识和自觉性,有助于促进法治生活方式的形成。6.青少年健康成长的基本规定：P 1 03增强法制意识，依法办事。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。7、当自己的合法权益受到侵害时,我们的做法是:双方当事人协商解决；向别人寻求帮助;向有关部门反映情况;拨打1 10报警电话,运用法律来维护自己的合法权益。