2023年大班数学活动分析图形特征教案反思.pdf

大班数学活动分析图形特征教案反思活动目标：1.通过抽奖嬉戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2.在反复练习中，提高规律分析推断力量。3.能乐观参加活动，感受在嬉戏中学数学的欢乐。4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习图形的爱好。活动预备：1.教具：抽奖箱，抽奖券。2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。3.学问阅历：抽奖。活动过程：1.初步比较图形的不同。师：（出示各种图形）：今日，老师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？小结：对，它们大小不同，外形也不同。每一个小伴侣选一个你喜爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？2.抽奖嬉戏，分析图形特征。1（1）抽三等奖，分析单一特征。师：这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）什么中奖啦？你怎么知道的？对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。（2）抽二等奖，分析两种特征。这个抽奖嬉戏太好玩了，现在请小伴侣们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）究竟是什么中奖了？请中奖的小伴侣站起来，我们把掌声送给他们连续抽，看看会是谁中奖呢？（3）抽一等奖，分析三种特种。（交换奖券）现在我们要开一等奖啦，是什么标记中奖了？，让幼儿抽2-3次（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么外形的？（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!2 请小伴侣来抽奖，送 出2个大笑脸。3.操作活动回老师看我们小伴侣这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物,我们看是什么？来，练本事吧。可是怎么做呢？团讲解活动团操作回自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本事。活动反思：纲要中指出，让幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和好玩。因此，整个活动过程都体现了新 纲要的精神。老师从孩子的生活阅历和实际学问水平动身，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将 分析图形特征，这一活动奇妙结合，将枯燥的分析图形特征嬉戏之中，大大激发了幼儿参加的爱好与乐观性，幼儿在愉悦的嬉戏中逐步把握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的仆人，整个活动充分体现孩子的自主性。活动遵循了循序渐进的原则，从简洁到简单，根据抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在渐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参加活动的热忱。俗话说 没有圆满的活动就是最大的圆满。在整个活动中，虽到 3 处体现着老师的才智与专心，但是整个活动老师对每个环节的把握应当更加明确，进行准时有效的总结，使自己的语言更加简练，明白。4