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2023年 高 考 语 文 作 文 预 测 1、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。国 家 种 质 库 主 任 钱 前 院 士 说 起 他 读 研 时 做 水 稻 培 育 实 验，专 门 挑 的 是 不 起 眼 的“弱 苗”。比 如，矮 的、小 的，都 是 成 功 率 不 大 高 的。很 多 人 都 不 理 解。他 解 释 说：“这 种 水 稻 苗，纤 维 素 含 量 很 低，秆 很 脆 弱，一 折 就 断，结 不 了 多 少 稻 粒。算 是 水 稻 里 的 弱 者 了 吧！但 是，它 有 用。我 们 研 究 南 方 农 业 生 态 系 统 时 发 现，它 是 通 过 稻 鱼 共 生，建 立 生 态 平 衡 系 统。而 这 种 水 稻 看 似 又 脆 又 弱，其 实 是 草 鱼 最 化 质 的 饲 料。和 其 它 水 稻 相 比，它 却 是，强 者，。”有 人 又 好 奇 地 问：“钱 院 士，你 当 初 是 怎 么 想 到 要 挑 选 弱 苗 来 做 实 验 的？”钱 前 院 士 诚 恳 地 回 答 道：“因 为 我 曾 经 也 不 是 一 名 特 别 优 秀 的 学 生。大 概 在 我 小 学 四 年 级 的 时 候，我 逃 学 了 一 个 学 期，当 时 可 能 是 叛 逆 期 吧。我 在 成 长 的 路 上，经 历 了 许 多 挫 折，所 以 我 对 待 水 稻 时，总 能 感 同 身 受。只 要 善 于 发 现 优 势，有 时 候，弱 者 也 能 变 成 强 者。以 上 材 料 对 我 们 颇 具 启 示 意 义。请 结 合 材 料 写 一 篇 文 章，体 现 你 的 感 悟 与 思 考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。1【文 题 解 析】：本 题 为 思 辨 类 新 材 料 作 文。选 准 角 度、确 定 立 意 要 读 懂 审 透 材 料，以 寻 找 恰 当 的 切 入 点。材 料 讲 的 是 钱 前 院 士 在 水 稻 培 育 实 验 时 为 什 么 要 选 择 那 些 不 起 眼 的“弱 苗”的 故 事。从 材 料 的 前 半 部 分 钱 院 士 的 解 释 看，这 种 一 折 就 断 的 水 稻，产 量 不 高，但 是，却 因 为 它 的“脆 弱”，成 了 草 鱼 最 好 的 饲 料。所 以 和 那 些 公 认 的 优 质 稻 苗 相 比，这 些“弱 苗”在 南 方 农 业 生 态 系 统 中 反 而 成 为“强 者”。而 做 到 这 一 点，是 离 不 开 钱 院 士 对 南 方 农 业 生 态 系 统 的 研 究 和 对 这 种 水 稻 习 性 的 发 现，正 是 他 发 现 了 这 些“弱 者”的 优 点，才 能 让 它 在 特 定 的 环 境 中 变 为“强 者”。从 材 料 的 后 半 部 分 看，钱 院 士 之 所 以 会 想 到 挑 选“弱 苗”来 做 实 验，是 因 为 自 己 感 同 身 受，知 道 弱 者 并 不 意 味 着 在 各 方 面 都 是 弱 的，关 键 在 于 如 何 去 发 现 自 己 的 优 势，从 而 化 劣 为 优，变 弱 为 强。换 句 话 说，优 点 和 缺 点 都 是 相 对 的，“天 生 我 材 必 有 用，只 要 找 到 自 己 的 优 势，“弱 苗”也 有 用 武 之 地。从 写 作 要 求 看，文 章 要 围 绕 材 料 引 发 的 感 悟 与 思 考 来 写，所 以 由 弱 苗 变 强 现 象 引 申 开 来，谈 及 人 生、群 体、国 家 等 层 面 才 是 比 较 深 刻 的，而 通 篇 只 围 绕 弱 苗 变 强 来 写 则 立 意 较 浅，但 如 果 大 谈 特 谈 由 强 变 弱，或 者 让 强 变 弱 和 弱 变 强 平 分 秋 色，也 是 不 符 合 材 料，恰 切 立 意 的。综 合 上 面 的 分 析，这 篇 作 文 的 立 意 优 劣 情 况 如 下：2最 佳 立 意：善 于 发 现 优 势，让“弱 苗”也 有 用 武 之 地；选 择 恰 当 的 环 境，变 弱 为 强。二 类 立 意：强 与 弱 不 是 绝 对 的；优 点 和 缺 点 可 以 相 互 转 化；善 于 发 现。三 类 立 意：强 者 可 以 变 为 弱 者；不 要 埋 没 自 己；要 学 会 逆 向 思 维；直 面 挫 折。2、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。在 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 国 家 的 征 程 中，有 时 需 要 在“直 道”上 以 实 力 硬 拼，全 力 冲 刺；有 时 需 要 在“弯 道”上 抓 住 机 遇,巧 妙 超 越；有 时 则 需 要 另 辟 新 径，“换 道”前 行。以 上 这 三 种 途 径，哪 一 种 更 具 有 启 示 意 义？复 兴 中 学 组 织 了“复 兴 路 上”主 题 征 文 大 赛，请 结 合 以 上 材 料 写 一 篇 文 章 参 赛，体 现 你 的 思 考、权 衡 和 选 择。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：这 是 一 道 任 务 驱 动 型 作 文 题。审 读 材 料 需 要 注 意 两 个 提 示 写 作 背 景 的 地 方，一 是“在 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 国 家 的 征 程 中”，二 是 征 文 主 题“复 兴 路 上”。这 就 限 定 了 写 作 内 容，思 考 国 家 建 设 和 中 华 民 族 伟 大 复 兴 征 程 中 我 们 该 如 何 去 做。3其 次 需 要 理 解“直 道”“弯 道”和“换 道”的 含 义。“直 道”是 指 正 面 竞 争，正 面 迎 战，需 要 拼 实 力；如 华 为 与 爱 立 信、诺 基 亚、高 通、三 星 等 全 球 主 流 通 信 厂 商 同 台 竞 技，在 标 准 制 定 和 产 品 研 发 中 凭 借 强 劲 的 实 力，在 5G市 场 的 正 面 竞 争 中 保 持 领 先 优 势，实 现“直 道 超 车”。“弯 道”是 指 大 家 都 不 太 擅 长 的 地 方，这 个 地 方 充 满 了 危 险 和 变 数，但 也 充 满 了 机 遇 和 希 望，如 果 做 的 好，很 容 易 超 越 对 手；但“弯 道 超 车”有 风 险，需 要 很 多 储 备 工 作，如 要 勇 气、智 慧、技 术、之 前 的 蓄 势“换 道”也 就 是 避 开 对 方 的 实 力，发 挥 我 们 的 特 长，实 现 另 一 个 领 域 的 超 越。也 就 是 不 能 只 盯 着 别 人 有 的 东 西，要 做 别 人 没 有 做 的 东 西。不 管 是“直 道”“弯 道”还 是“换 道”，目 的 都 是 超 越 对 手。“直 道”超 越 以“实 力”为 基 础，还 要 全 力 冲 刺；“弯 道”是 暗 中 蛰 伏，抓 准 时 机，巧 妙 超 越；“换 道”则 是 另 辟 蹊 径，迂 回 出 击，发 挥 自 身 优 势。写 作 中 我 们 不 仅 要 分 析 这 三 个“道”的 含 义，更 要 分 析 论 证 在 这 三 种 超 越 形 式 下 凭 借 什 么 能 实 现 超 越，我 们“人”应 当 做 些 什 么；还 要 分 析 它 们 各 自 的 利 弊，论 述 清 楚 什 么 时 候 走“直 道”，什 么 时 候“弯 道”超 越，什 么 时 候 需 要“换 道”。鉴 于 写 作 主 题 和 写 作 背 景，考 生 使 用 的 论 证 材 料 应 当 与 国 家 建 设 有 关，可 以 从 我 们 的 航 空 航 天、基 础 设 施 建 设、高 铁 技 术、农 业 发 展、扶 贫 攻 坚 等 领 域 选 取 相 应 的 素 材 进 行 论 证。参 考 立 意 41.“直 道”靠 实 力，“弯 道”抓 机 遇，“换 道”拼 眼 光。2.利 用“三 道”，助 力 复 兴。3.复 兴 路 上 走“三 道”，中 华 梦 想 定 成 真。3、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 作 文。“共 和 国 勋 章”获 得 者、“杂 交 水 稻 之 父”袁 隆 平 说：“科 研 的 本 质 是 创 新，如 果 不 尊 重 权 威、不 读 书，创 新 就 失 去 了 基 础;如 果 迷 信 权 威、迷 信 书 本，创 新 就 没 有 了 空 间。”其 实 不 只 科 研 工 作 应 该 尊 重 权 威 但 又 不 能 迷 信 权 威，生 活 亦 如 是。对 此，你 有 怎 样 的 经 历 和 感 悟 呢？请 结 合 材 料 写 一 篇 文 章，体 现 你 对“权 威”的 感 悟 与 思 考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：材 料 引 用 了 袁 隆 平 的 话，论 述 科 研、创 新 与 权 威 的 关 系。创 新 是 科 研 的 基 础，权 威 和 创 新 之 间 存 在 辩 证 关 系,想 要 创 新 就 必 须 尊 重 权 威 但 是 又 不 能 迷 信 权 威。材 料 最 后 一 句 指 出 尊 重 权 威 又 不 能 迷 信 权 威 不 仅 适 用 于 科 研，也 适 用 于 生 活 中。科 研 中 尊 重 权 威 但 又 不 迷 信 权 威 既 可 以 让 创 新 有 了 基 础，又 可 以 让 创 新 有 空 间。也 就 是 说，辩 证 地 对 待 权 威 有 利 于 科 研 上 的 创 新。生 活 中 也 要 辩 证 地 对 待 权 威。尽 信 书 则 不 如 无 书，辩 证 地 对 待 书 籍，可 以 让 你 有 所 扬 弃，获 得 有 益 的 知 识；辩 证 地 对 待 权 威 的 人 生 指 导，可 以 让 你 走 向 一 条 正 确 的 新 路；辩 证 地 对 待 别 人 的 成 功 经 验，可 以 让 你 找 到 适 合 自 己 的 成 功 路 径 5提 示 语 中 强 调 了 关 键 词“权 威”，考 生 可 以 联 系 科 研 或 生 活 中 面 对“权 威”的 例 子，对 此 进 行 辩 证 分 析。也 可 以 只 就 科 研 或 生 活 中 的 如 何 面 对 权 威 进 行 辩 证 分 析。考 题 体 现 的 主 要 是 辩 证 思 维，考 生 要 在 文 中 注 意 体 现。参 考 立 意：1.科 研 中，辩 证 地 对 待 权 威 才 能 创 新。2.辩 证 地 对 待 书 籍，可 以 有 所 扬 弃，获 取 有 益 的 知 识。3.无 论 是 科 研 还 是 生 活，都 需 要 辩 证 地 对 待 权 威。4、生 活 中，人 们 总 是 乐 于 从 各 种 角 度 分 析 问 题，但 有 人 说,更 重 要 的 是 解 决 问 题。对 此，你 怎 么 看？请 写 一 篇 文 章，谈 谈 你 的 认 识 和 思 考。要 求：（1）自 拟 题 目；（2）不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：分 析 问 题 仅 仅 是 主 体 对 客 体 的 一 种 对 象 化 分 析。分 析 者 可 以 不 对 问 题 有 价 值 判 断 和 情 感 代 入，仅 从 理 论 上 进 行 逻 辑 分 析，分 析 各 种 可 能 性。把 事 物 拆 分 来 看，解 决 问 题 则 不 一 样，实 践 需 要 有 对 自 我 的 期 许，对 事 件 本 身 的 目 标 期 待，也 需 要 对 事 物 有 明 确 的 价 值 倾 向。解 决 问 题 需 要 几 个 步 骤：1 要 能 够 在 权 衡 利 弊 后 明 确 地 做 出 决 断，2 要 能 接 受 对 问 题 的 解 决 方 式 带 来 的 结 果。3 解 决 问 题 的 方 法 要 能 够 使 大 多 数 人 接 受。知 识 爆 炸 时 代，我 们 分 析 问 题 的 选 择 视 角 有 很 多，然 而 我 们 缺 的 是 那 个 有 决 断 力 的，最 后 拍 板 并 执 行 的 人。一 个 解 决 问 题 的 6人，需 要 有 责 任 与 担 当，同 时 也 要 有 承 受 问 题 所 带 来 的 最 好 结 果 和 最 坏 结 果 准 备 的 心 态，更 重 要 的 是，解 决 问 题 不 能 只 是 在 可 能 性、可 行 性 上 摇 摆，而 是 需 要 做 出 让 各 方 都 能 够 妥 协 甚 至 满 意 的 结 果。4、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。材 料 一：人 类 要 在 竞 争 中 求 生 存，便 要 奋 斗，所 以 奋 斗 这 一 件 事，是 自 有 人 类 以 来 天 天 不 息 的。-孙 中 山 材 料 二：上 善 若 水，水 善 利 万 物 而 不 争，处 众 人 之 所 恶，故 几 于 道。老 子 请 结 合 材 料，联 系 现 实 生 活 写 一 篇 文 章，体 现 你 的 感 悟 与 思 考。要 求：选 好 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 脱 离 材 料 的 内 容 及 含 意 的 范 围 作 文，不 要 套 作，不 得 抄 袭。【文 题 解 析】：本 题 考 查 写 作 能 力。本 次 作 文 由 材 料、写 作 任 务、写 作 要 求 三 部 分 组 成。这 是 一 道 矛 盾 辨 析 型 的 材 料 作 文。材 料 由 两 部 分 组 成，并 且 这 两 部 分 都 是 名 言。材 料 一 说 的 是 人 类 社 会 发 展 规 律，关 键 词 是“竞 争”。材 料 二 是 哲 学 家 老 子 关 于“道”的 观 点，关 键 词 是“不 争”“道”。老 子 的 话 有 三 层 意 思：第 一 层“上 善 若 水”，直 接 7告 诉 了 我 们 结 论，即 最 高 的 善 就 像 水 一 样；第 二 层“水 善 利 万 物 而 不 争，处 众 人 之 所 恶”，则 告 诉 了 我 们“上 善 若 水”的 原 因，即 水 利 于 万 物，而 自 己 不 争（权 夺 利），并 且 居 于 大 家 都 厌 恶 的 地 方；第 三 层，“故 几 于 道”，即 水 的 善 几 乎 等 同 于“道”了，告 诉 了 我 们 水 不 争 不 抢 的 本 质 就 是“道”。矛 盾 辨 析 型 材 料 作 文 的 最 佳 立 意，是 将 这 两 个 看 似 矛 盾 的 观 点 统 一 起 来 辩 证 分 析，也 就 是 找 出 各 自 的 适 用 对 象，界 定 各 自 的 适 用 范 围，找 到 行 之 有 效 的 应 对 策 略。因 此，有 必 要 弄 明 白：生 活 中，到 底 有 哪 些 东 西 应 该 争、必 须 争，哪 些 东 西 不 可 争、不 必 争，两 者 的 分 界 线 到 底 是 什 么。花 红 柳 绿，草 长 莺 飞，各 有 各 的 精 彩，为 什 么 非 得 去 争？这 样 去 联 想，就 能 明 白：生 活 中 有 许 多 事 情，比 如 幸 福、自 信 等，是 无 法 竞 争、无 须 竞 争 的。古 往 今 来，倡 导 与 世 无 争 的 名 人 事 例、经 典 论 述 非 常 多，信 手 拈 来，就 能 成 就 美 文 佳 作。战 场、职 场、赛 场、考 场，优 胜 劣 汰 是 铁 律，处 处 都 需 要 竞 争。想 在 竞 争 中 称 王，良 好 的 协 作 必 不 可 少；在 竞 争 中 合 作，在 合 作 中 竞 争，应 该 成 为 一 种 共 识。具 体 写 作 时，要 扣 住“联 系 现 实”这 一 要 求，结 合 自 身 学 习 实 际 或 身 边 的 示 例 展 开 论 述。5、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。（60分）荀 子.劝 学 中 说“木 受 绳 则 直，金 就 砺 则 利”。强 调 了 后 天 学 习 的 重 要 性。8 种 树 郭 橐 驼 传 中 说“橐 驼 非 能 使 木 寿 且 孳 也，能 顺 木 之 天，以 致 其 性 焉 尔”。强 调 顺 应 天 性 的 重 要 性。读 了 上 面 的 材 料，你 有 怎 样 的 感 悟 和 思 考？请 结 合 你 的 思 考 写 一 篇 文 章。要 求，选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文 题 解 析】：题 目 解 读 读 懂 所 给 材 料，抓 住 材 料 的 中 心，是 准 确 立 意 和 写 作 的 前 提。材 料 先 引 用 荀 子.劝 学 中 的 话，明 确 指 出“后 天 学 习”的 重 要 性。又 引 用 种 树 郭 橐 驼 传 中 的 话，明 确 指 出“顺 应 天 性”的 重 要 性。材 料 中 两 种 观 点 截 然 不 同,但 又 都 有 各 自 的 道 理。作 文 立 意 最 好 将 两 种 观 点 结 合 起 来，谈 教 育、谈 学 习 都 可 以。学 习 既 要 注 意 先 天 兴 趣，也 要 有 后 天 锤 炼、打 磨。教 育 要 顺 应 孩 子 的 天 性，也 要 通 过 人 为 的 干 预，使 孩 子 成 长 为 符 合 社 会 要 求 的 人。只 谈 后 天 学 习，或 者 只 说 顺 应 天 性 都 不 是 最 佳 立 意。立 意 示 例：从 学 习 的 角 度：如 兴 趣 为 舟，努 力 作 桨 从 教 育 的 角 度：如 发 掘 长 处，细 心 栽 培 6.阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。2、尼 采 曾 说，“我 们 的 眼 睛 就 是 我 们 的 监 狱，而 目 光 所 及 之 处 就 是 监 狱 的 围 墙”。9杉 本 博 司 则 在 直 到 长 出 青 苔 中 有 过 比 喻：“这 一 生 依 靠 着 倒 映 于 视 网 膜 上 映 出 的 虚 像，人 类 不 断 地 测 量 着 世 界 和 自 己 的 距 离。”青 年 人 观 照 世 界，拓 展 视 野，难 免 有 局 限，需 要 在 探 索 世 界 中 突 破 自 我，去 拥 抱 更 广 大 的 舞 台 和 更 光 明 的 愿 景。请 结 合 材 料，写 一 篇 文 章 谈 谈 你 的 感 悟 和 思 考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：这 是 一 道 引 语 类 材 料 作 文 题。材 料 中，“看”不 仅 仅 指 向 动 作 本 身，还 包 含 着“收 集”“理 解”“思 考”等 含 义。这 里 的 眼 睛 不 仅 是 作 为 空 间 的 眼 光 所 及，还 要 延 伸 到 另 外 的 一 些 感 知 的 功 能 上，包 括 能 给 人 的 意 识 带 来 感 受 的 任 意 一 种 感 官。而 眼 光 所 及，也 是 指 的 所 能 感 知 的 范 围。杉 本 博 司 的 比 喻 中 也 有 所 说 明，人 就 是 通 过“看”来 获 取 关 于 世 界 的 信 息。但 是 人 难 免 有 着 认 知 局 限。总 会 有 人 因 为 自 己 知 道 不 少 的 知 识 而 自 鸣 得 意，却 不 知 道 自 己 所 知 的 东 西 就 如 同 一 个 圆 圈 里 面 的 内 容，而 自 己 不 知 道 的 东 西，就 是 圆 圈 之 外 的 无 限 空 间。我 们 每 一 个 人，眼 睛 所 能 看 到 的 东 西 都 是 有 限 的。我 们 只 是 在 自 己 所 看 到 的 狭 小 范 围 里，进 行 一 本 正 经 的 推 理、分 析、判 断 和 评 价,自 以 为 掌 握 了 真 理，自 以 为 认 识 了 真 相。其 实 不 然，我 们 只 是 活 在 一 个 狭 小 的 牢 笼 里，受 困 于 其 中。而 这 个 牢 笼 围 墙 之 外 的 广 阔 世 界 和 无 限 天 地，我 们 无 法 目 睹，无 法 企 及，无 法 掌 握。所 以，10唯 有 正 视 自 身 的 局 限，才 能 不 断 突 破 自 身 的 局 限，才 能 更 加 准 确 更 加 清 楚 地 给 自 己 在 这 个 世 界 中 定 位：唯 有 承 认 自 己 的 无 知，才 能 不 断 汲 取 外 界 的 营 养，才 能 更 加 谦 卑 更 加 不 懈 地 在 追 求 真 理 和 无 限 的 道 路 上 求 知 探 索。写 作 时，可 以 首 先 开 门 见 山 地 指 出 人 往 往 存 在 眼 界 和 能 力 的 局 限 性，然 后 由 此 指 出“突 破 自 我”的 重 要 性。而 对 于 如 何 才 能 突 破 自 我，则 可 以 借 助 材 料 找 到 相 关 讯 息，对 自 己 来 说，可 以 考 虑 突 破 自 己 的 思 维 惯 性。因 为 我 们 目 前 所 处 的 是 一 个 瞬 息 万 变 的 社 会，我 们 若 只 知 墨 守 成 规，在 旧 事 物 和 旧 眼 光 上 过 于 固 执，那 我 们 迟 早 会 落 后 于 时 代。因 此，突 破 自 我，首 先 要 紧 紧 跟 上 时 代 的 步 伐。其 次，从 为 人 处 世 的 角 度 来 说，还 可 以 通 过 借 鉴 他 人 之 长 来 突 破 自 我。对 此，则 可 通 过 比 较 借 鉴 与 不 借 鉴 的 不 同 结 果 来 进 行 举 例 说 明。最 后，则 可 对 全 文 进 行 思 想 升 华，说 明 这 种 完 善 自 身 的 过 程 所 带 来 的 满 足 感 往 往 比 优 异 的 最 终 结 果 更 显 难 能 可 参 考 立 意：1.鉴 人 所 长，补 己 之 短，突 破 自 我。2.突 破 自 我 局 限，跟 上 时 代 步 伐。3.突 破 自 我 的 努 力 比 突 破 自 我 的 成 功 更 重 要。7、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。人 生 有 两 条 线。“能”是 一 条 线。一 个 人 的 能，指 的 是 其 生 存 能 力。人 生 之 中，若 处 处 皆 能，自 然 最 为 圆 满。但 人 无 完 人，11这 是 亘 古 不 变 的 道 理。一 个 人 再 能，也 总 有 不 能 之 处。于 是，除 了 能 之 外，人 还 得 有 第 二 条 线。这 第 二 条 线，便 是“忍”。不 能 之 处，就 得 忍。人 生 之 中，令 一 个 人 感 到 不 快 的，大 多 源 于 自 己 的 不 能。可 一 个 人 的 能 力，只 要 有 不 能 企 及 之 处，就 难 免 有 不 快 之 意。要 做 全 能 之 人，自 然 是 镜 花 水 月。更 现 实 的 处 理 方 式 是，接 受 且 忍 下 来。请 结 合 以 上 材 料，以“能 与 不 能”为 话 题 写 一 篇 文 章，体 现 你 的 感 受 与 思 考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：这 是 一 道 思 辨 型 话 题 作 文 题。材 料 思 辨 性 地 展 现 了“能”与“不 能”的 关 系。“能”主 要 是 针 对 行 动 而 言，我 们 要 积 极 培 养 自 己 技 术 和 方 法 上 的“能”。因 为 不 论 是 技 多 不 压 身，还 是 技 虽 不 多 但 很 精 专，有 了 技 能，于 人 而 言 也 就 有 了 生 存 下 来 的 资 本。但 我 们 也 应 该 认 识 到，一 个 人 并 非 全 能，总 会 有 不 能 的 地 方。比 如 沟 沟 坎 坎，在 所 难 免；生 活 的 苦 楚，别 人 的 鄙 夷 与 轻 视，也 总 能 碰 到；有 时 明 明 自 己 占 了 理,却 仍 遭 遇 不 公。诸 如 此 类，如 美 好 生 活 里 暗 藏 的 一 根 根 刺，总 令 人 欲 除 之 而 后 快。可 若 真 的 想 要 完 全 根 除，一 来 难 如 登 天，几 乎 不 可 能，二 来 把 过 多 时 间 浪 费 在 这 些 事 情 上，有 时 反 而 会 影 响 我 们 的 正 常 发 展 或 进 步。面 临 这 种“不 能”的 时 候，“忍”反 而 是 更 好 的 办 法。他 知 道 自 己 并 非 超 人，生 活 中 不 会 事 事 都 能 很 快 解 决，需 要 忍，寻 找 更 好 的 时 机 或 等 能 力 提 升 再 解 决。动 辄 恶 语 相 12向，拳 脚 相 加，这 样 的 人 不 愿 忍，也 不 自 知，最 后 往 往 因 小 不 忍 而 乱 了 大 谋。所 以，“不 能”时 学 会“忍”，在 心 态 上 可 以 让 自 己 豁 达 乐 观，在 行 动 上 可 以 让 自 己 目 标 明 确，反 而 更 容 易 帮 助 我 们 成 功。写 作 时，可 以 把“能”与“不 能”比 喻 成 人 生 的 两 条 线，说 明“能”是 人 生 的 一 条 明 线。一 个 人 要 过 得 精 彩，活 得 灿 烂，最 重 要 的 就 是 在 能 力 上 有 所 突 破，能 人 所 不 能。对 此，则 可 采 用 质 疑 批 驳 的 方 式 提 出：那 那 些“不 能”该 怎 么 办？然 后 由 此 引 出，忍 是 人 生 的 一 条 暗 线。忍 不 是 一 味 忍 气 吞 声、是 非 不 分、不 敢 作 为，而 是 在 认 清 自 己 的 长 处 劣 势 后，能 调 整 心 态，保 持 乐 观，不 改 心 中 对 生 活 的 热 爱。此 外，要 学 会 在 忍 耐 中 潜 心 提 升 自 己 的 能 力，苦 练 本 领，让 自 己 变 得 更 强 大。行 文 最 终，则 可 把 两 者 再 综 合 起 来 进 行 论 证 分 析，说 明 人 生 这 两 条 线 的 间 距，可 以 看 成 是 一 个 人 的 生 存 空 间。需 要 能 时，要 努 力 能 人 所 不 能;需 要 忍 时，要 尽 量 忍 人 所 不 能 忍。这 么 一 来，两 条 线 的 间 距 也 就 拉 开 了，让 人 有 了 更 多 见 机 行 事 的 空 间。参 考 立 意：1.人 生 的 精 彩，往 往 就 在 能 与 忍 的 转 换 之 中 达 成。2.能 人 所 不 能，忍 人 所 不 忍。3.小 不 忍 则 乱 大 能。8、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。13据 幕 府 燕 闲 录 记 载，范 仲 淹 曾 替 人 写 墓 志 铭，当 他 写 毕 封 好 刚 要 发 送 时 忽 然 想 到 这 篇 铭 文 不 能 不 给 尹 洙 看 看。第 二 天，他 把 铭 文 交 给 尹 洙 过 目，尹 洙 看 后 说：“你 的 文 章 已 经 很 出 名，后 代 人 会 以 你 的 文 章 为 典 范，因 此，不 可 不 谨 慎 啊。现 在 你 把 转 运 史 写 作 部 刺 史、知 州 写 成 了 太 守（汉 代 官 名），虽 然 是 属 于 清 雅 古 隽 的 说 法，但 现 实 却 没 有 这 些 官 职 名 称，后 代 必 然 会 产 生 疑 惑 啊。”范 仲 淹 听 了，颇 为 感 叹 地 说：“多 亏 请 你 看 了，否 则，我 差 一 点 要 失 误 啊。”以 上 材 料 对 我 们 颇 具 启 示 意 义。请 结 合 材 料 写 一 篇 文 章，体 现 你 的 感 悟 与 思 考。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意；明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：这 是 一 道 记 叙 性 材 料 作 文。材 料 所 讲 的 是 范 仲 淹 给 别 人 写 好 墓 志 铭 后 给 尹 洙 看，尹 洙 给 他 指 出 了 问 题，然 后 范 仲 淹 虚 心 接 受。这 是 一 个 典 型 的 记 叙 性 材 料 作 文，我 们 可 以 由 果 溯 因 去 推 知 材 料 中 包 含 的 立 意 内 容。当 尹 洙 提 出 了 范 仲 淹 墓 志 铭 中 存 在 的 问 题 后，范 仲 淹 为 什 么 说“多 亏 请 你 看 了，否 则，我 差 一 点 要 失 误 啊。由 此 我 们 可 以 推 知，他 是 一 个 虚 心 且 勇 于 接 受 自 己 失 误 或 问 题 的 人。前 面，当 他 写 完 文 章 后，并 没 有 认 为 自 己 写 得 不 错 而 不 给 别 人 看，他 认 为 应 该 给 尹 洙 看，这 说 明 他 不 是 一 个 盲 目 自 大 的 人，而 是 一 个 愿 意 接 受 别 人 意 见 的 人。此 外，尹 洙 而 没 有 因 为 范 仲 淹 的 文 章 出 名 就 14一 味 地 肯 定，而 是 中 肯 地 指 出 了 范 仲 淹 文 章 中 存 在 的 问 题，由 此 可 知，他 是 一 个 实 事 求 是，敢 于 提 出 自 己 见 解 的 人。而 以 上 分 析 正 是 写 作 的 立 意 所 在。我 们 可 以 从 范 仲 淹 的 角 度 入 手，也 可 以 从 尹 洙 的 角 度 入 手，这 样 材 料 的 立 意 角 度 就 是 多 样 的。写 作 的 时 候，我 们 可 以 概 括 材 料 引 出 观 点，比 如“虚 心 接 受 别 人 的 意 见，才 会 有 更 大 的 进 步”。当 然 也 可 以 以 有 文 采 有 语 言 引 出 观 点，比 如 运 用 一 组 排 比 句，这 组 排 比 句 的 主 体 句 式 可 以 是“虚 心”然 后 再 简 要 扣 材 料。接 下 来 就 是 针 对 观 点 的 论 述，这 类 观 点 也 适 合 正 反 对 比 或 并 列 式。如 果 是 正 反 对 比 式，就 可 以 从“虚 心 接 受 意 见 者 进 步 更 大”和“不 虚 心 接 受 意 见 者 难 有 大 的 成 就”两 个 方 面 加 以 论 述，可 以 结 合 具 体 的 事 例。最 后 照 应 开 头 或 观 点，在 结 尾 处 也 可 以 采 用“豹 尾 式”，不 要 过 长。参 考 立 意：1.虚 心 接 受 别 人 的 意 见。2.盲 目 自 大 不 可 取。3.勇 于 提 出 自 己 的 见 解。9、阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。当 下，一 边 是 网 络 新 词 频 频 诞 生，而 另 一 边 是 人 们 时 常 缺 少 合 适 的 话 语 来 表 达，某 网 站“文 字 失 语 者 互 助 联 盟”经 常 出 现 的 提 问 是“怎 么 形 容 这 种 青 春 和 夕 阳 结 合 的 感 觉”“怎 么 形 容 学 校 里 大 片 的 马 鞭 草 开 了”“如 何 表 达 大 学 毕 业 了 对 学 生 时 代 的 不 舍”“如 何 形 容 刚 看 完 一 本 书 或 一 部 电 影 之 后 心 里 的 惆 怅 感”15对 于 这 个 现 象，你 有 怎 样 的 思 考？请 写 一 篇 文 章，谈 谈 你 的 认 识。要 求：(1)自 选 角 度，自 拟 题 目；(2)不 少 于 8 0 0字。【文 题 解 析】：本 题 考 查 写 作 能 力。这 是 一 道 材 料 型 命 题 作 文 题。材 料 共 两 个 部 分，一 部 分 是 说 网 络 新 词 频 频 诞 生。而 另 一 部 分 却 又 向 我 们 展 示 了 一 个 奇 怪 的 现 象，如 今 有 很 多 人 存 在“失 语”问 题。这 两 则 材 料 看 似 矛 盾，却 不 能 不 引 起 我 们 的 思 考。网 络 的 发 达 让 我 们 所 有 的 表 达 都 有 现 成 素 材 可 随 时 取 用，却 让 我 们 失 去 了 独 立 思 考 与 表 达 的 能 力。因 此，“失 语”这 种 问 题 才 会 出 现。因 此，我 们 在 写 作 中，就 要 对 这 一 现 象 展 开 思 考。我 们 应 当 从 这 看 似 光 怪 陆 离 的 网 络 语 言 中 看 到，过 于 方 便、快 捷、丰 富 的 语 言 环 境 反 而 会 助 长 我 们 的 惰 性，让 我 们 失 去 独 立 思 考、反 复 打 磨 的 勇 气 与 毅 力，因 此 会 助 长 我 们 的“失 语”问 题。而 要 解 决 这 一 问 题，我 们 必 须 具 备 独 立 思 考 的 能 力。我 们 也 必 须 要 意 识 到 或 者 真 正 做 到，把 网 络 只 是 作 为 我 们 表 达 的 部 分 工 具，而 不 是 全 部 依 靠。当 然，我 们 也 可 在 作 文 中 结 合 自 身 经 验 适 当 阐 述，应 当 如 何 做 才 能 实 现 前 面 所 述 的 目 标。参 考 立 意：1.过 度 丰 富 的 语 言 素 材 并 非 好 事。2.对 抗 失 语，最 重 要 的 是 独 立 思 考。3.把 网 络 语 言 素 材 当 成 工 具 而 非 全 部。10.阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。16科 技 发 展 使 成 果 的 共 享 变 得 更 加 迅 捷。轻 扫 一 码 可 以 支 付 费 用,点 击 图 片 可 以 领 略 风 景，打 开 链 接 可 以 欣 赏 美 文 我 们 共 享 着 全 球 科 学 发 展 的 成 果，只 是 很 难 拥 有 成 果 背 后 独 有 的 关 键 核 心 技 术。虽 然 科 技 无 国 界，但 科 技 工 作 者 有 国 籍，技 术 共 享 有 时 候 只 是 一 种 美 好 的 愿 景。新 时 代 的 中 国 呼 唤 更 多 的 青 年 人 攻 坚 克 难，成 为 某 一 领 域 核 心 技 术 的 独 创 者、独 有 者。以 上 材 料 触 发 了 你 怎 样 的 感 悟 或 思 考？请 结 合 材 料 写 一 篇 文 章，表 明 你 的 态 度，阐 述 你 的 看 法。要 求：选 准 角 度，确 定 立 意，明 确 文 体，自 拟 标 题；不 要 套 作，不 得 抄 袭，不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文 题 解 析】：本 题 考 查 学 生 写 作 的 能 力。这 是 一 道 引 语 式 材 料 作 文 题。本 题 是 关 于“大 国 崛 起 中 青 年 的 历 史 使 命”的 新 材 料 作 文，意 在 引 导 学 生 思 考 如 何 担 当 时 代 的 责 任，成 为“中 国 创 造”的 真 正 主 人。试 题 意 在 引 导 学 生 关 注 国 家 和 民 族 的 发 展，关 注 自 身 成 长。材 料 暗 含 内 容 与 思 维 层 面 的 指 令 必 须 围 绕“共 享 和 独 创”尤 其 是“独 创”来 思 考。“轻 扫 一 码 可 以 支 付 费 用，点 击 图 片 可 以 领 略 风 景，打 开 链 接 可 以 欣 赏 美 文”，这 是 个 人 层 面；“我 们 共 享 着 全 球 科 学 发 展 的 成 果,只 是 很 难 拥 有 成 果 背 后 独 有 的 关 键 核 心 技 术。虽 然 科 技 无 国 界，但