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教研工作计划范文汇编6篇教研工作计划篇1年上半年美术组的工作重点是以深入贯彻学校艺术教育 工作规程为核心，以学校工作思路为依据，以美术课堂有效教 学为突破口，深化课程改革，更新教学观念和理论，加强美术校 本课程的开发和课题的研究，积极开展丰富多彩的课外艺术活动, 激发小学生对美术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良 好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，推动我校美术教育 的健康发展。一、教研组现状分析美术组是一个团结互助、积极性向上的集体，每位教师各有 所长。李琼老师各方面很优秀是美术组的核心；朱海龙老师比较 全面，具有丰富的教学经验和专业技能；王平芳老师有扎实的美 术基本功和优秀的设计才能；刘晓燕老师有良好的课堂教学能力; 金晓淑老师课堂组织能力强并具有丰富的教学经验；李文文老师 色彩绘画能力强专业基础扎实；金苗苗老师教学认真善于钻研教 学；朱婷婷老师虚心好学平易近人；组长徐温琦老师有优秀的课 堂教学能力。总之，我们善于取长补短，共同进步。二、开展扎实有效的美术教研活动开始。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质 量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主 学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当 为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件； 为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间； 为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我们将配合 区文教局认真组织好“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会， 让各级学科带头人、骨干教师进一步与华师大课程专家作面对面 的交流与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，宣传课程改革 理念，着力进行备课和课堂教学的改革与研究。2、重视课堂教学评价改革的研究。长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题， 重心是评价语文教师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效 果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习 的情感、态度、价值观，即对学生终身学习和发展必须具备的基 本素质的发展，没有引起足够的关注。促进课堂教学转型的.最强有力的要素，是对课堂教学的评价。 如何与时俱进地制定出符合新课程理念的评价标准，已成为进一 步深化课程改革必须解决的问题。本学期，教研室将召开“课堂 教学评价改革专题研讨会”，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干教师，联系实际教学情况，制订切 实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整，不断完善。3、继续抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能, 这需要每个语文老师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视 低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼每一 个孩子都写一手好字，使写字成为培养学生良好习惯、传承民族 文化的重要途径。4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的研究。不仅是中年级，要加强对各个年级朗读教学的研究。要在重 体验、感悟的基础上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加 强积累。本学期区教研室将继续对各学校进行朗读情况抽测。5、加强作文教学的改革和研究，体现“讲平凡、求真实、重 积累”的原则。重视新文笔的投稿工作，鼓励学校办校刊、班 报等，把这些作为培养学生写作兴趣和自信心的举措。准确把握 各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的观察力、 感悟力的培养，加大学生的语言积累，努力让作文教学化难为易， 化苦为乐。三、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提 高。实施新课程的关键是要锻造一支高素质的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平和教科研能力提出了更高的要求。区教 研室将为青年教师提供更多学习、实践和展示才华的机会，为他 们脱颖而出搭建舞台。1、认真组织青年教师参加“全国语文教师语言文字基本功大 赛”，以此为契机，青年教师要加强对课标的研读、苦练语文教 学内功、全面提升语言文字基本素质。2、积极参加市教研室组织的“常州市青年教师阅读教学观摩 活动”。各校要借此机会，加强研究，物色人选，力争赛出好成 绩，推动全区阅读教学改革。3、十一月参加钟楼区青年教师素质大赛。4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。5、积极参加省小语会举行的全省语文教学观摩活动。6、继续做好小语会工作，组织会员认真撰写教学研究论文， 参加十二月举行的市青语会、小语会的学术研讨活动。四、主要工作安排：八月份全区各年级教材分析九月份1 .征集新文笔稿件2 .组织青年教师参加“全国语文教师语言文字基本功大赛”3 .语文协进组活动十月份1. “新课程新理念新课堂”学术研讨会2. 20_年小语会参评论文区内预选3. 语文协进组活动H 月份1 .参加全市青年教师阅读教学观摩活动2 .语文学科课堂教学评价改革专题研讨会3.语文协进组活动十二月份1、朗读情况抽测2、参加20_年小语会学术研讨会3、参加省小语会举行的全省语文教学观摩活动。4.语文协进组活动教研工作计划篇4一、指导思想根据象山县教育局提出的“优先发展、均衡发展、内涵发展、 协调发展”的思路，20_学年度第二学期初中数学教研工作的指 导思想是：围绕“一个中心'，两项'任务'，三个服务'”； 在“边学习、边实践、边研究”中，做好四方面工作：“研究、指 导、服务与管理”；通过“深入课堂、接近教师、贴近学生”及“管理与引领结合、服务与合作结合、理论与实践结合”的教研 方式，努力实现教研工作的“五个”转变，逐步形成“教研、科 研、调研'三研'并举，计划管理、过程管理、终端管理'三管' 齐下，教学、教研、教改'三教'统筹，创新、求真、务实'三 点'统一，整体性、时代性、开放性三性'结合的教研特色。二、基本思路高举一面旗子一一继承创新发展（教育改革与发展的基 本走向）；捷呼一句口号 切为了学生的发展（教育改革与发 展的基本追求，也是消除教育“空转”现象的逻辑起点）；凸现一 个主旋律一一发展教师的教学法化知识（教师发展的基本需求）; 倡导一个观点一一“边学习、边实践、边研究“（促进教师发展 的内部动力）;呈现一种样式一一螺旋式加深发展的校本研修样式 （改变教师“惯性”与“惰性”的有效方法）；营造一种氛围一一 提倡“和而不同”，反对“同而不和”（形成良好研修文化的基 本保证）；构建一个体系一一“科研先导成合力，骨干先行带整体, 教学法化培训为载体，多边思维对撞为手段，校兴研修作保证” （促进教师发展的外部动力）。三、主要任务1、校本教研科研含量不高且效果差具有普遍性，以教研组长 培训为载体，探索有效校本教研的过程与形式是教研工作的基本任务之一。2、课堂教学定位不准也具有普遍性，通过送教下乡、说课评 课、专业引领、多人“沙龙”式研课等形式来提高教师内隐素材 性资源的开发与利用能力是教研工作的基本任务之二。3、教师的“程序性”观念还不能满足学科内涵发展的需要， 以教学案例为载体，搭建思维对撞的平台，促使教师行为跟进， 是教研工作的基本任务之三。4、“课题学习”认识不足，走过场的现象更具有普遍性，加 强“实践与综合应用”领域内容的培训I,是教研工作的基本任务 之四。5、以“学生发展为本”的理念还是停留在口号上，以积极的 考试来引导积极的教学，是教研工作的'基本任务之五。6、学生学习方式单一与教师教学方法故态化也具有普遍性， 通过“面对面”指导来冲破教师教学行为的“惯性”和“惰性”， 是教研工作的基本任务之六。7、城乡教育资源不均衡是个突出的问题，下乡蹲点指导是教 研工作的基本任务之七。四、主要工作1、研究一一教学的热点、难点与冰点问题（1）有效校本教研的过程及操作样式的实践研究;（2）如何“带着学生走向知识”的实践研究；（3）初中数学有效性教学的质性研究；（4）初中数学预习任务的设计与实施。（5） “实践与综合应用”领域内容的价值及教学操作的研究;（6）转化“数学慢生”的实践研究。2、指导一一教法与学法的指导（1）“难点问题”开展多人“共享式”观课一一名师示范。（2） “行为问题”进行一人“同课多轮”式的“磨课”一一 现场指导。（3） “观念问题”开展多人“沙龙”式研课一一观念冲突。（4） “热点问题”开展多人“同课异构”式设计一一思维对 撞。3、服务一一为教师和教学服务（1）传递信息传递国内外教育改革的动态及其走向的信息。传递国内外教育改革科研成果的信息。传达教研、科研、培训等部门教研活动与培训活动的信息。（2）提供资源提供有价值的与新课程配套的外显素材性资源。提供有价值的各地中考试卷。提供有价值的教学案例及经验。(3)搭建平台开展形式多样的研修活动一一观念轰炸、行为研讨、模式 探究等。开展形式多样的评比活动一一教学比武、论文评比、学科JXZ2-兄赛等。开展形式多样的交流活动一一送教下乡、校间交流、网络 教研等。开展形式多样的学术活动一一教学论坛、教学设计、资料 编写等。(4)接受指导帮助教师策划教学活动的设计和提炼教学活动的经验。帮助教师充分利用各种信息资源开展自主学习。帮助学校设计校本教研的过程与形式。帮助学校解决教学中存在的问题。帮助学校总结办学经验、提炼科研成果。4、管理行政性管理和业务性管理(1)行政性教学管理接受教育行政部门的委托：贯彻国家的教育方针、政策、法规等。接受教育行政部门的委托：执行课程计划，落实课程标准， 传达贯彻上级有关部门的教学指令。接受教育行政部门的委托：制订教师业务考评方案、骨干 教师评比细则、骨干教师示范课制度、骨干教师跨校带徒指导意 见等。(2)业务性教学管理常规教学管理一一教研组的建设，教学“五认真”的检查, 校本教研活动的视导，教师状况的考察等。测试评价管理一一建立科学和有效的动态管理方案。竞赛评奖管理一一竞赛活动的计划、组织、指导与评价。教学质量管理一一教学质量的有效监控和测试结果的动态 分析。教材有关管理一一教材及有关教辅材料的选择。教学资源管理一一教学资源的开发与利用。教研工作计划 篇5年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作 本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这 一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。三个目标：1 .采取“集中培训1+网络学习+二级传导”三线推进的培训 模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提 升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。2 .在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验， 注重引领，整体推广。3 .以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心 理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。三个转型：一、德育科研的'转型由一年度开展的关于全教科规划重点课题“整体 构建学校和谐德育体系，实验研究的初步尝试与摸索阶段，向 年度和谐德育规划重点课题的全面推广阶段转型。在过去的五年科研研究基础上，年度，教研室将通过宣传、 指导、典型经验介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中 小学范围内全力做好和谐德育课题研究的申报及开题工作。二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。1 .以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业1、美术组成员：李琼、朱海龙、刘晓燕、王平芳、李文文、 金晓淑、金苗苗、朱婷婷、徐温琦、廖备（代课）2、活动时间：周四上午8： 059： 353、教研活动主题：“新课程美术教学的四要素”。小学美术课堂中学生学习习惯的培养很重要，只有养成好的 学习习惯，才能有利于美术老师开展课堂美术教学，学生的美术 学习习惯包括工具的携带和应用习惯、欣赏作品的习惯、小组合 作的习惯等等，都是我们值得研究的问题。所以本学期美术组的 教研活动主题确定为：“关注学生美术学习习惯的培养”。4、形式及具体安排围绕教研活动主题，通过集体备课、上课、评课、美术技能 训练、优质教学录象欣赏、理论学习、课题研究等形式，提高教 师参与的积极性。切实做好每周常规教研活动的正常进行，确保 时间和质量。三、以课堂教学改革为突破口，提高课堂教学质量。1、探究美术欣赏课教学2、加强美术知识的渗透3、加强美术艺术课校本课程的开发与研究4、积极开展课堂教学研究，帮助教师实现教学行为的角色转 换，创设师生在平等交往中互惠互动的教学关系成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把 培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以 “如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研 讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任 进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理， 做到有序、有效，有成果。2 .结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动, 开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进 交流，实现优秀资源共享。3 .为了促进德育领导的专业成长，开展农安县中小学德育 领导才、能大比拼活动。评选活动以全县中小学德育领导为申报 对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、 现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参 赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。三、心育渠道的转型以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为 载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通 过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成 长。1 .在年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展农安县一年度中小学心理健康教师教学研讨大会，研讨大会采取示 范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提 高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健 康教育教师的专业成长。2 .以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范 围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在年上半年教研室 组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。3 .本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集 活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。其他工作：1.明确工作目标，强化视导，注重引领。3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现 场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校 进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。教研工作计划篇6本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导, 以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学习 教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营 造良好的教研氛围。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们 尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力。我们将 保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。一、加强理论学习，用科学的理念指导工作。1、本学期将组织全体教师认真学习走进新课程一与课程实 施者的对话。认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的 教育教学行为中去。2、本学期将指导新教师认真分析近几年的高考试题，以及考 试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各 种能力要求。要求新教师尽快掌握高中经济，哲学，政治学的教 学内容。以使他们能够高屋建甑，更好的驾奴教材。3、认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课, 示范课。并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流， 借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习，自 我反思，勤于总结。本学期将制定政治教研组新教师常规考核 细则，使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该 准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己， 以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干” 的奋斗目标。2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听 课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们 及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。3、重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作。我们将 充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师的 每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老 师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以 供新教师学习，借鉴。同时配合学校的“青蓝工程”建设，我们 还将进行老教师和新教师之间的.师徒接队活动，具体安排如下:江支武（师）一一邹有福（徒），赵晓燕（师）一一周林（徒）三、强化课题研究，贯穿于教研组工作过程中一个主导教研组的课题，往往决定着教研活动的方向，价值， 深度和实效。本学期我们的课题研究要着重解决以下三个方面的 问题：1、必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精 神和理念。符合素质教育，深化学科发展的需要，有利于促进教 师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2、必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（知识，经验，研究能力等）、现有的教学相关条件以及有关材料与掌 握情况相适应，能够达成预定目标：必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。本学期，我们将继续深入开展下列有关课题的研究：1、由江支武老师负责，赵晓燕老师参与的省级课题政治学科自主学习能力培养的实验研究。2、由江支武老师参与的，由教研室主持的常州市重点课题让 学生道德品质在体验中升华。3、教研组积极申报新一轮市级以上的课题。当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，如 果没有扎实，有效的过程研究，那也只能成为一种装饰。所以， 本学期的课题研究必须切实注重过程管理，做到期初有计划，人 员有分工，研究活动有资料，学期末有总结反思。四、公开课安排。第四周周林价值规律第五周郑丽萍因果联系第六周潘东发展的观点第八周江支武高考第一轮复习第九周邹有福市场经济的一般特征第十二周赵晓燕第一轮学习复习另外，两位教研师还将面向全校各开设一节示范课。五、推进教研组工作信息化建设，组建教研组资源库本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻 教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的 资源库。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、 练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资 源共享。六、教师竞赛：1、10月份，江支武老师将参加省级课题比赛活动。2、本学期，将组织全组成员参加学校组织的优秀教案评选活 动。3、新教师将参与学校新教师汇报课竞赛活动。4、指导要求每一位教师积极参加各级各类学科竞赛活动。七、学生活动。1、指导学生认真收看午间新闻30分，教会他们把获得的 时政信息与课本知识有机联系起来。2、高一年级在10月份将组织一次市场调研活动，并进行调 研报告的评比。3、高二年级将在十一月份组织一次政治小论文竞赛。4、高三年级将在十二月份组织依一次农民收入状况及分析的 社会调查报告的竞赛活动。总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们 的不足之处。我们将在市教研室的关怀下，在学校行政的帮助下， 通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现 自己的价值和提升政治学科的生命力。5、实施电子备课，利用电子办公平台，提高教育教学资源库 的应用水平，积极引导教师利用网络资源，实现资源共享，提高 教学效率6、加强教师间的互助，发挥集体的智慧7、不断自我反思，积极撰写教学案例。8、完善美术教学的评估制度，探究适合学生的评价体系四、协助学校作好校园文化建设。1、做好校园环境美化和宣传工作。2、作好校园网美术资源和信息的上传发布。3、协助学校做好英语艺术节工作。4、积极参与班容评比。五、课外美术活动在提高美术课课堂教学质量的同时，努力搞好美术兴趣小组 及美术课外活动，丰富学校的艺术生活，全面提高学生的素质。1、组建和带好美术剪纸课外兴趣小组组建和带好美术剪纸课外兴趣小组是从满足学生兴趣需要和 发展特长出发，以美术剪纸实践活动为主要教育形式建立，对象 为美术剪纸爱好者且有这方面特长的1至6年级学生，每周进行 一次活动。2、推荐优秀学生作品在校、县级报刊及栏目上发表，组织优秀学生参加各类绘画比赛。3、组织优秀学生参加市县艺术节比赛。教研工作计划篇2一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立实际意识一一严格按照教育规律及学生的年龄特征做好 教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改， 遵守学校的各项规章制度；树立提高意识一一要增强教学工作的针对性和有效性，以提 高十二中初中部数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学 研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实 加强教研组建设，提高课堂教学效率。努力提高我校数学教学成 绩。二、目标：初一数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及绝对数全 区第一。初二数学总均分力争全区公办校第一，优生比例及绝对数全 区第一。初三数学总均分保持全区公办校第二。三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。按照学校开学初统一布署，针对新课改，组织本组教师认真 学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨 论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用 以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特 点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同 提高。（二）加强教研组的'常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学 行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确精心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要研究考题，针对考题进行辅导要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备 课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实 际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。3、加强毕业班教学研究，（1）要研究考题，把握考试方向，定期完成十三市中考卷;（2）加强分层，强化双基，确保合格率，考前教师自出练习 卷；（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点，考后认真分 析学生错题原因，有针对性的在今后教学中纠错。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研 活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥 教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源 共享。2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以 能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10 节以上。3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成 为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特 色和教学风格。4、每位教师至少一节公开课，听课后全组认真评议，就教学 设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。（四）加强对新教师、年轻教师的培养1、安排师徒结对。新进青年教师在指导教师的指导下，写好 个人成长计划；要求新老师坚持听指导老师的课，并在指导教师 的指导下备好课，上好课。2、通过选派年轻教师外出培训学习，学到新知识、新理念、 新方法，提升年轻教师的教育理论水平，提高他们的教育教学能 力。3、实施“校内带动工程”和激励措施，发挥学科带头人、教 学能手等“校内名师”的传、帮、带作用，发挥他们在教育教学、 科研方面的模范带头作用，指导年轻教师快速健康成长；4、抓好年轻教师培养培训系列工程，要按照青年教师“一年 入门，两年过关，三五年成为骨干”的总体思路，推举年轻老师 走出去积极参加各种优质课竞赛，促使年轻教师健康快速成长。四、附：工作内容具体安排：九月份：制定备课组工作计划每两周一次集体备课十月份：各年级学期调研每两周一次集体备课十一月份：各年级期中考试 每两周一次集体备课十二月份：各年级进行数学技能竞赛每两周一次集体备课一月份：各年级期末考试教研工作计划篇3课程改革正在有序地向纵深推进，本学期语文教研工作将继 续把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过 程中形成的经验和成果，更要深入研究、剖析课程实施中出现的 新情况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，积极探寻 解决问题的新策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实现我区 小语学科各项工作的新突破。一、认真学习教育哲学及语文课程标准，强化教师的研究和 反思意识。随着基础教育改革的日益深化，随着语文教育的一些基本理 论问题、实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打 转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。这 种深层探索的主要工具或者说手段就是教育哲学。基于“跳出语 文看语文”的眼界，我们呼吁，教育哲学应当成为语文教师成长 和实施语文教育行为的一个重要精神资源。这里向各校特别推荐 的教育哲学及有关教育的专著有民主主义与教育（杜威著）、 中庸（中国最早的教育哲学作品）、教育哲学导论、有效教 学方法。本学期仍要继续组织教师认真研读课程标准，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研 组建设，有计划、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，交流 信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中碰到的各种问题， 联系教学实践寻求解决方法，深入推进“转变学习方式，提高语 文素养”的研究。2、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得 失，及时总结，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课 改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做 “反思的实践者”。我们将组织一批选题新、教学实践性强、质 量高的文章，参加市小语会、青语会论文评选，力争获得好成绩。二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要 以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写 作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有 坚实的基础和可持续发展的能力。本学期教研室将做好以下几项 工作：1、深化备课和课堂教学改革。教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”