音乐教研组活动记录(一).docx

（音乐 ）教研组活动记录时间10月19日地点多媒体教室主持人张宗村参与人员综合组全体老师教研主题如何激发学生学习音乐的爱好教研过程马群：爱好是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和探讨的精神力 气。学生新奇心强，对形象详细、形式新奇、色调显明的事物很感爱好， 简单引起留意。为此我们认为低年级教学可以用精致的教具、律动来激 发学生爱好；魏珍：学生活泼好动、喜爱仿照并擅长仿照，他们往往不满意于仅 用歌声来表达情感，也不满意于宁静地听音乐，更喜爱用动作加以补充， 边唱边动作边观赏，这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞 争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的爱好，竞争仍是好用 的一种方法。辛小杰：音乐课上可以开展竞争激发学生爱好。另外音乐课堂应当体 现教化改革的精神，课改老师要创建性地驾驭教材，适当增选几首流行 歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的爱好。 让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。以前的教研活动，主要是大 家集体备课，并且沟通了教学随笔. 这个学期，我们的备课笔记，学 校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔.所以 大家就这个问题进行了探讨，怎样在新的条件下备课，怎样写好反思利 随笔，并且相互进行了沟通.本次教研活动我们还探讨了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。 大家经过探讨都认为，评价一节课的教学质量不能弱化学问技能的教学 和审美实力的培育，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段， 强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学 科特点，体现音乐课程标准的理念和要求。老师既要熟识教材、敬 重教材运用好教材，又能依据学生实际，创建性的、科学合理的组合或 调整好教材。目标适当，详细明确，使全体学生得到发展。要留意学生 的学习爱好，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验。音 乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机 结合，方法敏捷多样，富有创意。学生主动思索、想象丰富、思维活跃。 自主学习、合作探究，爱好深厚，气氛热情。养成学习音乐的良好习惯。（ 音乐）教研组活动记录时间11 月 22地点教化处主持人辛小杰参与人员综合组全体老师教研主题如何备好课、提高备课质量、提高备课效率教研过程辛小杰：一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。以前的教研 活动，主要是大家集体备课，并且沟通了教学随笔. 这个学期，我们 的备课笔记，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反 思或随笔.所以大家就这个问题进行了探讨，怎样在新的条件下备课， 怎样写好反思和随笔，并且相互进行了沟通.关于新课程的备课也进行了探讨，因为别的年级的课都可以参照以 前的教案来备课来上.而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫， 多化时间来备.二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。本次教研活动我们探讨了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。 大家经过探讨都认为，评价一节课的教学质量不能弱化学问技能的教学 和审美实力的培育，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段， 强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学 科特点，体现音乐课程标准的理念和要求。老师既要熟识教材、敬 重教材运用好教材，又能依据学生实际，创建性的、科学合理的组合或 调整好教材。目标适当，详细明确，使全体学生得到发展。要留意学生 的学习爱好，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验。音 乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机 结合，方法敏捷多样，富有创意。学生主动思索、想象丰富、思维活跃。 自主学习、合作探究，爱好深厚，气氛热情。养成学习音乐的良好习惯。