2023届中考语文阅读专项练（3）记叙文阅读.docx

(3)记叙文阅读阅读下面的材料，完成下题。落在年的雨陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没 有就此罢休的苗头。雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪 随着雨水上涨，漫延到我的童年那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁， 他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台 上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放 在避雨的角落。风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲 挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母 亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣 服，一股掺杂着稻谷芳杳和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜 想他巳经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急 切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被烽拥而至的 雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑 的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，萝筐里的 稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰 难。前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力珠实，人和扁担歪成 斜坡状，左肿想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面 和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭 出，只是长长地叹了 口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入梦 筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我 肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前 有了这颗痣，就算你丢了，我们也会很容易就能找到你。这颗痣，还是结婚后妻子发现告诉我的，以为只有我们两个知道。没想到，父 亲也知道，并且至今清楚地记得。对我来说，后背是我最隐秘的地方，我从来看不见 它，我的父亲，却了解我后背上的每一寸肌肤。我是搀着父亲从浴室回家的。大病初愈后的父亲，显得有一点点虚弱，但我的 双手触碰到的他的每一寸肌肤，都感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温 暖。20 .阅读文章，请按照顺序在下面的横线上将主要情节补充完整。“我”陪父亲泡澡一- “我”发现父亲腰部的伤一一21 .文章有些词语看似平常，却情意深沉。请分析下列句子中加粗词语所包含的情意。（1）说着，父亲还甩了甩胳膊。（2）我揉了揉眼睛。22 .结合语境，按要求赏析下面的句子。（1）父亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来。（从修辞的角度赏析） （2）父亲回头看了我一眼，淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加 重了。（从描写的角度赏析）23 .文章结尾说，“我感受到从他体内焕发出来的从未有过的坚定和温暖”，文中哪些 地方体现了父亲的“坚定和温暖”？24 .文中的父亲用受伤的脊梁承担起家庭的重担，用责任与担当为儿子筑起一片天地。 但父辈终会老去，少年终会接过父辈肩头的担子和责任。请结合实际谈谈你对责任与 担当的认识。文学类文本阅读。麦子回家布衣六月，南风给漫山遍野涂上了摄人心魄的金黄，一株株籽粒饱满的麦子，热切 地期待，期待跟随农人疲惫的身子，一起回家。天色未明，父亲就披着月色，和镰刀一起下地，露水泅湿了他粗重的呼吸，他 双膝旬匐于地，朝觐般的虔诚与郑重。父亲的手臂，轮成阔大的半圆，揽入麦子，像 揽着自己的孩子。千万株麦子归顺，镰刀咔嚓咔嚓，发出电光石火般的啸叫。父亲的 背后，渐渐隆起一座座小山丘。正午，恶毒的阳光爬上父亲的肩头，舔舐裸露的肌肤，针扎一般的疼痛，父亲 却浑然不觉。镰刀巡视般划过整片土地，父亲周身如洗，无数颗汗珠子，摔成碎末， 归于尘土。受到汗水滋养的麦穗，沉甸甸的，低眉颔首，朴拙可入。歇息时，父亲吧 嗒吧嗒地抽起烟锅，用温泗慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中意的艺术 品0之后，在我的帮助下，一簇簇麦子填满萝筐。父亲抖抖肩，一支扁担，像愚公 移山般坚韧，挑起麦子，引着麦子迁徙到打麦场里去。沉重的爰子，近乎残忍地以重 量勒紧父亲的肩膀，让它红肿隆起。打麦场中，唱了千年的碌磕，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌谣。高温和碾压下， 麦蒂喏里啪啦爆破，麦粒从壳子里应声剥离，成为纯粹的麦粒。父亲大约像麦子一样 不怕热吧！要不怎么太阳越毒，他越是要站在太阳地里，任太阳把他的臂膀涂成古铜 色。年景不好时，麦子干瘪着身子，黑丧着脸，无精打采，这让和它们打了一辈子 交道的父亲，颇有些尴尬沮丧。雨水丰足的时候，麦子会钾足了劲，喝足了甘露，可 着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来。无论如何，父亲最终会满心喜欢地赶着麦子， 哄它们回家。也不知是麦子征服了父亲，还是父亲征服了麦子，麦子老老实实，躺在 麦囤里熟睡，让宽敞的房屋不再空荡。总有一些狡黠的麦子，有时散落在泥土里，叛逆得像离家出走的孩子，在田野 里四处游荡，哪怕风霜雨雪。父亲很仔细，眼光要扫过每片土地，以及路旁的每一处 可能的藏身之地，让麦子无处逃遁，乖乖回家。麦子变成白花花的面粉，滋养了一家人的生活。麦子还能给我换取学费，让我 学业有成。但麦子偷走了父亲的精神和体力、青春和汗水。一场麦事下来，他黑瘦了 一腰，腰背佝偻得再也直不起来。光阴荏苒。如今，背叛父亲的不是麦子，而是我。我背井离乡，像父亲钟爱着 的一颗麦子，却难以归顺。幸亏父亲还有土地，如今每年六月，他还会精神抖擞地忙 活在山村里，循着古老的程式，招呼麦子回家。（选自2020年10月散文阅读） 25.文章以“麦子回家”为题，有什么作用？26 .按要求回答问题。分析第3段划线句子中加粗词的表达效果。歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在 鉴赏一件中意的艺术品。从修辞的角度赏析第6段划线句。雨水丰足的时候，麦子会钾足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多 的白面来。27 .请写出你对“如今，背叛父亲的不是麦子，而是我”这句话的理解。28 .阅读链接材料和第段的划线句子，请你写出这两段文字描写方法和作用的不同之 处。【链接材料】他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影）答案以及解析I.答案：“我” 10岁时和父母在暴雨中收获稻谷。解析：本题考查概括事件的能力。此题可按“什么人什么事”的模式进行概括。第 至段属于插叙的内容，人物是“我”和父母，事件是童年时，在暴雨中收获稻谷。 2.答案：内容：运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。结构：照应标 题和结尾，并引出下文插叙的内容。解析：本题考查段落赏析及其作用。第一问要求从修辞角度着手，“它还在撒着怒 气，丝毫没有就此罢休的苗头”将暴雨人格化，是拟人手法，生动形象，写出雨的猛 烈。第二问，结构上，正是这样猛烈的雨，“我”回忆起童年往事，首段有引出下文 的作用。并且首段的“暴雨”与题目中的“雨”形成照应，与末尾“雨水肆无忌惮地 泼洒”形成首尾照应。3 .答案：“冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛；“跟” 写母亲默契地配合父亲；“踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动 词，生动地描写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默 契和劳动的艰辛，为下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。解析：本题考查词语的表达效果。“冲”表示父亲动作快，有勇敢、悲壮之感，这里 写出一家之首的父亲在雨中前行的勇敢无畏和劳动的艰辛。“跟”，母亲紧跟父亲， 可见母亲配合的默契。“踩”，“我”年纪还小，只能跟随在父母身后，顺着他们的 脚印行走。三个动词，生动地写出一家人默契配合、雨中劳动的情景，表现了劳动的 艰辛。4 .答案：题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对大生的成 长有重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。解析：本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明 文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“落在童年的雨”概括了本文回忆“我” 10岁时跟随父母收稻谷遇雨的经历。结合文中“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得 了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成”可知，“童年的雨”还 指童年经历的苦难，题目暗含着童年的艰难经历有促进成长的作用，因此题目有提示 中心的作用。“落在童年的雨”是怎么回事？题目有设置悬念，吸引阅读兴趣的作 用。5 .答案：通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想 法。儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。儿子对爸爸的信任，懂事。也有儿子 对新鲜做法的新奇、感兴趣。解析：本题考查对文章的理解分析能力。第一问，结合“那场雨后，我慢慢长大，慢 慢变得少年老成，那年我10岁”可知，通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子 也经历淋雨后获得成长的想法。第二问，儿子提出“我们打电话给妈妈，让她来接我 们吧”，这是正常的做法，可“我”却提出“我们冒雨走回家吧”，这个提议令儿子 感到意外，因此“愣了一下”。第三问，儿子愣了一下后欣然接受，体现了儿子对父 亲的信任，相信父亲提出这样的建议有一定的道理，可见儿子懂事。也有孩子对新鲜 做法感兴趣的一面。6 .答案：哥哥结婚那年，父亲砍了种的树为哥哥盖了新房。解析：本题考查文章内容概括。结合“记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树 和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了 5间土木新房”，概括为： 哥哥结婚那年，父亲砍了种的树为哥哥盖了新房。7 .答案：外貌描写、动作描写；生动传神地写出了父亲修理树木的样子，表现了父 亲的干练、勤劳、身手灵活。运用拟人、比喻修辞，生动形象地写出了这些树在父 亲的护理下整齐、美观、充满生机的样子，侧面表现父亲的勤劳能干。解析：本题考查语句赏析工“父亲个头不高，但身形灵活”运用外貌描写，“他都 会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝Y”运用动作描写，生动传神地写出 了父亲修理树木的样子，表现了父亲的干练、勤劳、身手灵活。这一句将钻天杨、 洋槐树人格化，是拟人手法；“如刚理过发的小伙儿般”将树比作人，是比喻手法； 拟人和比喻具有生动形象的表达效果。结合“一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅 气”可知，这一句写出经父亲修剪后的树长势良好，也可见父亲勤劳能干的特点。 8.答案：慈爱、淳朴、勤劳能干、细心、识大体、有远见。解析：本题考查分析人物形象的能力。由“父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年 冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝Y”可见，父亲勤劳能 干。由“父亲一边砍枝一边逗我：'小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材 我叉腰抬头朝树上喊：'那你下来修理我呀说完，我俩都笑了”可见，父亲慈爱， 有教育智慧。由“靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求 学”可见，父亲深明大义，支持子女求学。由“母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了 慈爱”可见，母亲慈爱。由“如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃 到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是”可见，母亲 深爱、眷恋儿女。由“一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。 他虽不舍，却识得大体”可见，父亲识大体，顾大局。9 .答案：概括了文章主要内容，表达了 “我”对父母的感恩；可以作线索贯穿全文， 且新颖别致，能激发读者阅读兴趣。解析：本题考查标题作用分析。“爹娘树”指通过分田地、祖传、培植等途径，老家 属于父母的一些树，还指父母的精神品质及“我”对父母的感恩之情。标题概括了文 章主要内容。结合“恍惚问，我己然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了 爹娘的 树，融在了山坳的密林之中”可知，标题还表达了 “我”对故乡、父母的依恋和要 承续父母精神品质的情感。标题作为线索，贯穿全文，旦新颖别致，能激发读者阅读 兴趣。10 .答案：盲人老妪听海；童年的“我”在故乡亲近自然；蕾切尔卡森用作品警示并 影响世人。解析：本题考查文章内容的梳理与概括。作者围绕“听海的心”写了三个故事，先找 出三个故事对应的段落，再结合相关语句进行概括。第一个故事，对应第至段。 结合第段“待他们走到近前，我发现老姬原来是盲人”，第段中“老奴看不到这 样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒”，可概括 为：盲人老奴听海；第二个故事，对应第至段。结合第段“在儿时故乡的冬 天”，第段“大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我 动力”，可概括为：童年的“我”在故乡亲近自然；第三个故事，对应第段至结 尾。结合第段“热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔卡森的名字。她的不朽之作寂静的春天，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚 钟”，第14段“她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来， 看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待”，可概 括为：蕾切尔卡森用作品警示并影响世人。11 .答案：第段与第段之间。结构上引起下文；内容上，引出下文对于童年有关与 大自然神话故事的回忆。解析：本题考查句子的衔接。“我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与 我紧紧相拥”这个句子开启了下文对童年时热爱大自然的叙述，因此应放在第二个故 事之前，即第段之后，第段之前，在结构上起到承上启下的作用，在内容上引出 下文中对儿时在故乡听老人们讲神话故事的往事回忆。12 .答案：(1)运用排比和比喻修辞，生动描绘了下雪后树木、林地和屋顶的美丽画 面，表达作者对雪后美景的喜爱和对自然的热爱。(2)句中“昂”“拔”等动词，“努力”“缓缓”等副词，生动描写了盲人老妪听海 时的庄严的姿态，表达了她对大自然的虔诚与热爱。解析：本题考查句子的赏析。“雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地 上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖姨的图画了；雪花落在屋顶上，屋顶就 戴上一顶白绒帽了”，这是第段中关于冬日大雪的景物描写。要求从修辞手法的运 用角度进行赏析。三个分句都是“雪花落在”的句式，因此是排比的手法，每一 个分句又分别运用了比喻手法。排比和比喻的运用，生动形象地描绘了大雪后树上、 林地上、屋顶上的美丽如画的景象，表达了 “我”对雪后美景的喜爱，对大自然的赞 美与热爱之情。“老姬则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的 姿态”，是第段老妪“看”海的描写。要求从人物描写的角度赏析。“努力昂着 头”“身体拔得直直的”“缓缓而行”是动作描写，动词前后的“努力”“直直的”“缓缓”写出了老妪“看”海时庄严的姿态。结合第段“待他们走到近前,我发现 老姬原来是盲人”，第段“她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的 教徒，祈祷似的望着大海”，可见老妪虽然看不见，但她听海的态度依然是庄重认真 的，表现了她对大自然的虔诚崇敬与热爱之情。13 .答案：环保先驱蕾切尔卡森虽然离开了人世间，但是她的作品还在警示并影响着 世人：只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭。从而 为人类的前行提供不竭的动力，她身上人性的光辉永远照耀后人。解析：本题考查句子理解。第段划线句“所以她的音容失明于这个世界了，但她作 品的光辉，从未落入黑喑之中”，表达对环保先驱蕾切尔卡森的敬仰之情。结合段 中“蕾切尔卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡 在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一 颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海清 理、内敛，同样的骄傲和高贵”，可知蕾切尔卡森虽然离开了人世间五十多年了， 但是她的作品还在警示并影响着世人：要对自然充满柔情，用心感悟自然，与自然同 呼吸共命运，才能获得内心的朴素纯净，保持灵魂的骄傲和高贵，她对大自然的关切 之情永远警示着后人。14 .答案：示例一：“人与自然”栏目“海”既指大海，也是自然的象征。从选材来看叙写了盲人老妪“观海”，“我”童 年感受自然，蕾切尔卡森“观海”。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆听自 然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力。 示例二：“人性的光辉”栏目从选材来看，本文叙写了 “盲人老妪” “我”和“蕾切尔卡森”三个人的故事，塑造 了乐观向上的老妪、热爱自然的“我”和伟大的蕾切尔卡森，从主题角度看，文章肯 定了他们的精神风貌：她们用倾听自然，感悟自然的心抗衡肉体的残缺，物质生活的 贫困，岁月的倦怠、幻灭、虚伪，从而拥有不竭的前行的源泉（动力）。他们身上闪 烁着人性的光辉，让人敬佩。解析：本题考查文章选材和主题的分析。本文通过讲述三个故事，反映了人与自然的 关系，歌颂了热爱自然的人们闪耀着人性的光辉，因此本文适合归于“人与自然”或“人性的光辉”栏目，“民风民俗”“家国情怀”则不能概括三个故事的共性。可从 选材都是关于大自然的故事，主题都是感悟自然的角度分析归入“人与自然”的原 因。或从三个故事中的人物都热爱自然，三个人物都用心与自然交流，闪现着人性的 光辉的角度分析归入“人性的光辉”的原因。结合文章内容，言之有理即可。15 .答案：路途；房屋；善意解析：本题考查对文章内容的筛选与概括。通读全文，结合第段“我们把车停在公 路边，沿小路走进田园”，第段“我们继续移步前行”，第段“我们返回时老夫 妻还在忙碌”分析，可知是路途的辗转。结合第段“车行至开阔处的房屋的变 化”，展现了房屋的辗转；由“老妇人一家送我们白菜，我们又将白菜送给清洁工大 爷一事，可知，此中有善意的辗转。16 .答案：“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景 象，表达了我们在春日探访田园的欣喜之情。解析：本题考查对句子的理解。作答本题，可抓住句子中的关键词语进行分析。“裹 挟” “弥散”用得好，“裹挟”一词生动形象地写出了春风把泥土的气息卷人，使其 散发。“弥散” 一词则说明田园到外都是泥土的气息。结合这两个词可知，句子展现 了山间田园的闲适、美好，传递出“我们”“探访田园的欣喜之情。17 .答案：春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷，也指作者为老夫妻的住房条件感 到担忧；中年汉子的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决了 “我”心中的担 忧，使“我”的内心感到温暖，轻轻舞起“温煦”的春风。解析：本题考查理解词语的含义。结合第段“依山而建的几处旧房屋，低矮，灰 暗” “灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门 里吗”可知，春风“带着寒气”表面上是指春风让人感到寒冷，深层意义是指作者看 到送自己白菜的老人居住环境如此艰苦而感到担忧。而结合第段中年汉子所说的 “谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦”及第段中提到的“新房子”等可知， 春风又变得“温煦”，是因为中年汉子的回答和开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决 了 “我”心中的担忧，使“我”心中豁然舒展。18 .答案：插叙，作者看到园子里的两位老人的生活，联想到自己的父母的生活，使文 章情节有波澜，结构富有变化；强调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他 们安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生动完整；突出“让善意长 驻心田”的文章主旨。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。作答时，考生可结合上下文及文章主旨进 行分析。作者在游览田园，与老夫妻等人发生一段交际后，在返程路上，触“境”生 情，联想到自己的父母，这样写，不仅能丰富文章的内容，也能在突出文章主题上起 到一定作用。19 .答案：勤劳、热情、善良、大方、为儿女着想。解析：本题考查考生对人物形象的分析。作答此类试题，要抓住文章中描写人物言行 的语句。由第段“一对老夫妻在园子一角忙碌慢慢剥着压伤的白菜叶子”，第 段“我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起”等看出老夫妻十分 勤劳；由第段“'你们从哪来？到谁家的呀？'老妇人看到我们，停下手里的活 儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼”可看出老夫妻待人热情；由第段“白菜是 送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完”，第段“择得干干净净的白菜递出 来执意递到我爱人手里”等可见老夫妻的善良、大方。20 .答案：“我”帮父亲搓背；父亲道出“我”后背的痣；“我”搀扶父亲回家 解析：本题考查文章情节梳理。结合“我右手缠着毛巾，左手搭在父亲的后背上，慢 慢往下搓"，概括为：“我”帮父亲搓背；结合“父亲忽然又停了下来，你屁股上 的这颗痣，怎么变大了许多啊？说着，还用手轻轻刮了下。我难为情地笑笑。父亲自 顾自地说，你小时候，我总和你母亲开玩笑，有了这颗痣，就算你丢了，我们也会很 容易就能找到你”，概括为：父亲道出“我”后背的痣；结合“我是搀着父亲从浴 室回家的”，概括为：“我”搀扶父亲回家。21 .答案：（1）父亲看出来了 “我”心中的担心，于是就要自己洗澡。甩甩胳膊证明 他自己能洗，让“我”放心，表现出父亲的细心，对“我”的理解和体贴。（2） “揉了揉"表面上是因为澡堂湿气影响了视线，其实是“我”看到父亲的衰老， 病后的衰弱，感到非常难过，想借揉眼睛来掩饰自己的失态，表现了 “我”对父亲的 心疼和爱。解析：本题考查人物情感分析。父亲看出来了 “我”心中的担心，于是就要自己洗 澡。结合“父亲忽然对我说：等会我自己洗，你放心，我能行”分析，甩甩胳膊证明 他自己能洗，让“我”放心，表现出父亲的细心，对“我”的理解和体贴。结合 “浴池里湿气氤氤”分析，“揉了揉"表面上是因为澡堂湿气影响了视线。结合“父 亲后背上的皮肤松松垮垮，一用力，感觉要被扯下来，而父亲曾经是多么强壮啊”分 析，“我”看到父亲后背上的皮肤松松垮垮，想到父亲曾经多么强壮，感到非常难 过，想借揉眼睛来掩饰自己的失态，表现了 “我”对父亲的心疼和爱。22 .答案：（1）运用了夸张的修辞，“感觉要被扯下来”写出了父亲背部皮肤松弛的 样子，形象地突出了父亲苍老的状态。（2）运用动作、神态和语言描写，父亲不想让“我”心疼，他的不在意表现了为人父 的成熟坚强。解析：本题考查句子赏析，“一用力，感觉要被扯下来”运用了夸张的修辞，“感 觉要被扯下来”写出了父亲背部皮肤松弛的样子，形象地突出了父亲苍老的状态。 “父亲回头看了我一眼，淡淡地说”运用动作、神态描写，“那是他以前当兵训练时 受的伤，这几年忽然加重了”运用语言描写，父亲不想让“我”心疼，他的不在意表 现了为人父的成熟、坚强。23 .答案：父亲的“坚定”：坚持自己洗澡；腰受伤后仍然做重活。父亲的“温暖”： 说到当年学游泳让“我”右肩受伤，充满愧疚之心；至今仍然记得“我”身上的黑 痣。解析：本题考查文章内容分析。父亲的“坚定”：结合“等会我自己洗，你放心，我 能行” “难怪从我记事起，父亲的腰就一直不大好，站的时间稍长，他就得蹲下来。 然而，家中所有的重活，都是他抢着做的，父亲一直是这个家中力气最大的人”，概 括为：坚持自己洗澡；腰受伤后仍然做重活。父亲的“温暖”：结合“搓到右肩时， 行。被雨摹遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢懂长大， 慢慢变得少年老成，那年我10岁。“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在 楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？ ”他愣了一 下，然后欣然接受。我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼酒，湿透的衣衫紧紧裹着 我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。（选自散文选刊，作者李零，有删改） 1.作者在文中插叙了哪件往事？请简要概括。2 .第段在全文中有什么作用？请你从内容和结构两方面进行赏析。3 .结合语境，赏析第段画线句子中加粗词语的表达效果。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。4 .文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？5 .第段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣” 了一下？之后 “欣然接受”说明了什么？阅读爹娘树，回答相关问题。爹娘树张金刚我的老家在一个山场里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不 知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了 “老张家”的标 签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余，遍布我家 田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培 植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的 光！ ”。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如 刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一 样，不修理就成不了材！ ”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我 俩都笑了。父亲忽然停了下来：你这个伤疤，是你两岁时，我教你游泳，被水里的一块石头划 的。那次，都怪我，没有弄清楚水里的情况，让你受了伤”“父亲忽然又停了下来， 你屁股上的这颗痣，怎么变大了许多啊？说着，还用手轻轻刮了下。我难为情地笑 笑。父亲自顾自地说，你小时候，我总和你母亲开玩笑，有了这颗痣，就算你丢了， 我们也会很容易就能找到你”，概括为：说到当年学游泳让“我”右肩受伤，充满愧 疚之心；至今仍然记得“我”身上的黑痣。24 .答案：责任是一种使命，担当是一种勇气。并不是每个人都能在国家大事、民族大 义前展现自己的责任与担当，更多的时候，我们面对的往往都是我们的人生。父母在 前半生为我们遮风挡雨，当我们长大，变得成熟以后，他们的后半生就应该有我们建 造的避风港，这种责任与担当，是每一个人要有也必须有的。解析：本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“责任与担当” 谈自己的认识即可。25 .答案：概括了文章的主要内容；暗示文章主题主旨，寄寓着作者对父亲的深厚 感情；吸引读者阅读兴趣。解析：本题考查标题作用分析。概括了文章的主要内容，父亲收割麦子；暗示文章主 题主旨，“麦子回家”寄寓着作者对父亲的深厚感情；设置悬念，吸引读者阅读兴 趣。26 .答案：“抚摸”形象地写出父亲对麦子的生长满意，表现了父亲对麦子的喜爱。 拟人修辞，生动形象地写出了麦子的勃勃生机，充满活力，写出了麦子的长势喜 人，烘托了父亲的喜悦之情。解析：本题考查词句赏析。结合“用温润慈爱的眼光”“似在鉴赏一件中意的艺术 品”分析，“抚摸”形象地写出父亲对麦子生长得很满意，表现了父亲对麦子的深厚 感情。“麦子会抑足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来” 运用拟人的修辞手法，赋予麦子人的动作情态，“钾”“喝”“可着劲儿”等词写出 了麦子的勃勃生机，充满活力，写出了麦子的长势喜人，烘托了父亲的喜悦之情。27 .答案：父亲格外钟爱发子，不会将一粒麦子丢失，让麦子粒粒进仓。“我”更是父 亲的全部心血，但“我”却背井离乡，没能像麦子一样扎根家乡，没能陪伴在父亲身 边尽一份孝心，心里充满了对父亲的愧疚。解析：本题考查句子理解。父亲任劳任怨，精心收割麦子，麦子浸透着父亲的心血， 因此父亲格外钟爱发子，不会将一粒麦子丢失，让麦子粒粒进仓。“我”更是父亲的 全部心血，但“我”却背井离乡，远离父亲，没能像麦子一样扎根家乡，没能陪伴在 父亲身边尽一份孝心，心里充满了对父亲的愧疚。28 .答案：链接材料通过外貌描写、动作描写突出了父亲衣着寒修、步履艰难的情形, 表现了父亲对“我”的爱，也表现了 “我”对父亲的愧疚之情。选文第段的划线句 子是对父亲的外貌描写，表现了父亲割麦子、挑麦子、打麦子的辛苦，表达了 “我” 对父亲的心疼。解析：本题考查语段拓展。链接材料“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍”是外貌描写，”蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩”是动作 描写，突出了父亲衣着寒修、老态龙钟、步履艰难的情形，表现了父亲对“我”的挚 爱和体贴，也表现了 “我”对父亲疼惜、愧疚之情力选文第段的划线句子“他黑瘦 了一圈，腰背佝偻”是对父亲的外貌描写，表现了父亲割麦子、挑麦子、打麦子的辛 苦，表达了 “我”对父亲的心疼。冬去春来，修剪过的树木冒出断芽，父亲又会剪些杨树枝，杆插在自家河城 上、沟渠边、农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！ ”还真是这样，如 今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好 的木匠，在山脚下盖起了 5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲 一手培育成材的树木，即使不再撒下萌凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨， 开枝散叶。那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山 墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌 地砍起树来。靠着卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树 苗，有柿树苗，枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗移栽在我家房前屋后和 田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先 熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！ ”摘下杏来 咬一口，酸甜可口，“太解馋了！ "母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说： “小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次 才成活呢。“我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子 啊，我们也吃不完呀！ ”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补 家用”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子，当年的小树已高大挺拔，硕果满桂。在家 的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母 亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒 树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了 这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我 干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾 不上摘，也是个念想不是？ ”我连连说“是"。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐 在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地 种在了心田里。一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识 得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收 着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香 椿树，到时砍了给我做寿材，够用，挺好”时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一 直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了 “爹娘的树”，融在了 山坳的密林之中6 .概括选文第段的故事情节。7 .按要求赏析句子。父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树 干，修理那些疯长的枝丫。（从人物描写角度加以赏析）钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、 帅气。（从修辞角度加以赏析）8 .概括选文中父母的性格特点。（答出三点即可）9 .选文标题有什么作用？ 阅读下文，完成下题。听海的心迟子建十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见了一对特殊的看海人。那该是一对母子吧？一个胡子拉硅、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不 堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，套拉着脑袋，步态疲沓；老妪则 努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫 尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。男人扶着她，不时在她耳 边低语着什么，她也不时回应着什么。从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不挨 弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。我相信那个老妪感受到的大海，在那个静遂的午后，比我们所有人都要强烈, 因为她有一颗沧桑的听海的心。看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。在儿时故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了 花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖姨的图画了；雪 花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的 人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突 然就化做彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和 人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成 了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更 爱家人，更爱我家院子里的狗！当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故 事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可 食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅 大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的 兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇 时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蟀虫附着，怎样用烧红的烟头把 它们烫跑。大自然是我的另一颗心脏，当我的心在俗世感到疲惫时，它总会给我动力。热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔卡森的名字。她的不朽之作寂静的春 天，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她是环境 保护的先驱者和实践者。她的惊奇之心，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离 去。蕾切尔卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之 心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一 切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。蕾切尔卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回 荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把 一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我 蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的 观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清盘