校长在学校家长会上的发言稿.docx

校长在学校家长会上的发言稿各位家长，老师们，同学们：大家上午好！今天我们召开全体师生大会，全体家长会议，有两个主 题，一是总结开学以来各项工作开展情况，对本学期开学以 来在学习上勤奋刻苦取得优异成绩的同学及在学生管理工 作中认真负责表现突出的学生干部进行隆重表彰，目的是通 过表彰，鼓励先进同学、激励后进同学，号召动员全体同学 在今后的学习生活中，更加刻苦，更加投入，努力取得更大 成绩和进步。二是就学校的建设、发展，各项工作的开展情 况以及学生的在校表现、在家表现与各位家长进行双向交流, 目的是通过家校沟通，达成教育共识，形成教育合力，进而 推动学校各项工作的开展，促进学校教育教学质量的提高， 促进全体学生的健康良好成长提供保障。下面，我讲两个方面的问题：一个是学校学生管理工作 开展情况、取得成效、存在问题及学生管理基本要求。二是 就家庭教育中家长应注意的问题与家长进行沟通交流。先讲第一个问题：学校在德育工作及学生管理工作方面 采取的措施、取得成效、存在问题及今后要求。1、工作措施本学期，围绕学生管理及德育工作开展，学校主要采取2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大 大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小 朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人 留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、 声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖 励标志分别为口）看谁得到的奖最多以下几个方面的措施：加强班主任队伍建设。在班主任的聘任、管理方面，学 校坚持选贤任能原则，选派认真负责、经验丰富、成绩突出 的中年青年教师担任班级管理工作，在此基础上，强化对班 主任的培训和考评，从而不断提高班主任的管理水平，为学 生管理工作提供了强有力的保障。狠抓养成教育。所谓养成教育，即学生在学习、生活等 方面良好习惯的培养教育。我们深刻地认识到，思想决定行 为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习 惯使人受益终生。基于这样的认识，学校把养成教育当作一 项至关重要的工作来抓。开学初，学校组织学生系统学习了 中学生守则、中小学生日常行为规范及镇中学学生 一日常规、镇中学学生违纪处理办法等管理性文件。在 此基础上，学校各渠道、各部门协同配合，强化管理，狠抓 落实，学生从入校到离校，从上课到课间，从学习到就餐、 就寝等各个时段各个环节都有学校领导、班主任、任课教师、 值班人员在上引导和管理，学校对学生的管理是全方位的, 确保养成教育真正落在实处。注重学生思想道德教育和全面发展。学校高度重视德育 工作，把学生的思想品德教育放在首要位置来抓，学校通过 校园文化建设、广播宣传、升旗活动、主题班会等形式和途 径，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、传统美德教 育、核心价值观教育，取得了显著的成绩。另外，学校通过 开齐开全音体美课程，对学生进行系统的美育教育。通过开 展丰富的艺体活动，比如阳光大课间、艺术周及各种艺术、 体育比赛活动，丰富学生的在校生活，为学生提供展示才艺 的平台。学校还通过开展义务劳动对学生进行劳动教育和珍 惜劳动成果教育。这些工作的开展，促进学生思想道德水平 的提升、促进了全面发展，为学生今后及将来的发展奠定了 良好的基础。2、取得成绩学校的基础建设为学生的学习成长提供了良好的环境, 学校的全方位管理为学生的学习成长提供了保障。本学期学 生的精神面貌发生巨大的变化，学习上更加自信，行为上更 加自律，学校秩序稳定，教学风气，学习风气呈现良性发展 的大好局面。3、存在问题及要求成绩的取得值得欣喜和自豪。在看到成绩的同时，在观 察到大多数学生能够遵规守纪、文明自律、表现良好的同时, 我们还看到，主体和主流之外，还存在相当一部分同学，缺 乏理想信念，缺乏明确的学习目标，学习态度不够端正，纪 律观念淡薄，自律性较差，导致违规违纪行为时有发生，这 些现象，轻微的，有上课自习精力不集中，交头接耳的；有 课前课间追逐打闹，乱窜班级的；有语言粗俗，随口脏话的； 有横冲直撞、校内骑行的严重的，有迟到早退、旷课逃 学的更有甚者，有不服管理，顶撞老师的；有拉帮结派、 无事生非的；有吸烟喝酒、偷盗破坏的；有恃强凌弱、打架 斗殴的等等。以上问题在学生中虽属个别现象，但其影响却是潜在的、 巨大的。这些与行为与学校的要求南辕北辙，严重违背了学 生日常行为规范的规定，败坏了学校风气，干扰了教学秩 序，任期蔓延发展，必然给学校的发展、学生的成长消极、 恶劣、影响。为此，在学生管理方面，学校再次明确以下几条原则、 要求：提高思想认识，端正学习态度，坚定理想信念（读书 成才、知识改变命运、回报社会、报效国家），惜时拼搏， 真正把时间和精力投入到学习中，争取在学业上、品德上、 体质上、综合素质各个方面取得优异的成绩。这是正事，是 大事，是学生的天职。遵规守纪、文明自律，向不良行为说不，向违纪违法 行为，在涉及黑恶、欺凌及各种不良行为、不文明行为、不 安全行为方面（害人害已），不放纵自己，不当害群之马， 不发出不和谐的音符，切实做到“防微杜渐”防患于未然”， 维护良好的校园秩序，还校园一片蓝天和净土。要牢记古人 的一句话，那就是，“人而无信，不知其可也。大车无觐， 小车无觐，其何以行之哉？ ”车辆要想顺利到达目的地，必 须沿着正确的轨道行驶，必须遵守交通规则。否则，就会造 成交通事故，车毁人亡。其他方面也是如此。不懂规矩，不 守规矩，必将害人害已，自食恶果。妥善解决和处理校园生活和社会生活中出现的矛盾、 纠纷及突发事件，依法依规保护自己的安全，维护自已的利 益。遇到问题要保持冷静理智，要考虑到可能产生的后果， 要进行自我反省，要采取理解、包容、礼让的方式化解矛盾、 纠纷；遇到复杂、尖锐问题时，要告知父母或老师，情况危 急，要向有关部门报警，要通过老师、学校的正确引导，家 长之间的友善协商，有关部门的依法处理等方式来解决矛盾, 从而把可能带来的伤害、危害和不良影响降低到最低限度。 无数事实证明，以冲动、激化、报复和破坏等恶劣方式或勾 结闲杂人员来“摆平”的方式处理问题，只会进一步激化矛 盾，造成更大的伤害，带来更恶劣的影响，甚至酿成人生悲 剧。（受害方受到伤害，加害方受到惩处，都会付出代价） 一定要引以为诫。以上三点，是对全体同学的总体要求，希望同学牢记在 心，落实到位，任何时候不能放松，任何情况下都不能动摇。接下来讲第二个问题，同各位家长谈谈家庭教育中应注 意的问题。1、要充分认识到家庭环境、家庭教育对孩子成长的影响，切实重视孩子的家庭教育“望子成龙”“望女成风”是广大家长对孩子未来成长 发展美好的期待。但是，这种的美好的期待、梦想不会凭空 实现，不会坐等而来。各位家长一定要充分认识到，孩子的 读书、学习、成长、发展是受多方面因素影响的，有来自孩 子自身的，有来自家庭的和社会的，其中家庭的影响是最深 刻和最长远的。我们经常说，家庭是孩子的第一课堂，家长 是孩子的第一任老师，孩子是家长的影子，讲的就是这个道 理。孩子是否成人是否成才离不开孩子自身的主观努力，离 不开学校专门的教育和管理，同时，也离不家长的教育和管 理。学校的教育是平等的，无差别的，但是，孩子的成绩及 品性却存在很大的差别，原因何在？家庭环境和家庭教育的 不同是最主要的原因之一。也正因为如此，希望广大家长不要再因工作繁忙、不懂 教育等原因或是借口忽失对学生的家庭教育和管理。要想把 孩子培养成人培养成才，就要把教育孩子当作家庭第一位的 事情来对待。没时间，要抽时间。不懂，可以学习，可以请 教他人。要为孩子创造有利于学习成长的家庭环境（安静的 学习场所、和谐的家庭氛围、树立良好的榜样等），要指导 孩子正确面对和克服学习上的困难，指导孩子正确面对和处 理成长过程遇到的各类问题，确保孩子一点一点提高，一点 一点进步，最终实现自己人生梦想。2、坚定知识改变命运信念，紧定不移引导走读书成才道路。社会的发展即将进入信息化、智能化时代，机会无处不 在，但是，竞争也会非常激烈。没有知识、没有技能，是很 难找到立足之地的。要想获得良好的发展，要想改变个人和 家庭的命运，必须选择读书成才的道路。在这一点上，家长 不能动摇，孩子也不能动摇。不然，必将重复家长的命运。3、教育孩子遵规守纪，培养良好的品行。没有规矩， 不成方园。严师出高徒。棍棒下面出孝子。纪律和规律是学 生健康成长的保障，重要性不用多讲。在这个方面，学校会 实行最严格管理，也会对违纪学生进行必要惩戒和处理（目 的是教育和挽救，犯错承担责任）。同时，我们希望家长也要与学校密切配合，也要对孩子 各方面的恶行严加要求，要对孩子在家庭和社会生活方面的 不良行为进行及时教育和纠正，切不可放任自流，麻痹疏忽。 下面列举一些学校明令禁止的行为，希望大家给予高度关注, 与学校做好配合。例如无故旷课、逃学、逃课行为；携带手 机、刀具等物品入校行为；扰乱课堂秩序行为；顶撞或打骂 教师行为；拉帮结伙，打架斗殴行为；各种欺凌行为；吸烟 饮酒行为；留怪发型，穿奇装异服、配截饰物、化妆行为； 早恋行为；毁坏公物、偷盗财物行为；进行营业性网吧、歌 厅、舞厅行为；结交社会闲杂人员入校滋事行为；其他严重 的恶劣行为。希望家长关注。当然，家庭教育，学生管理方面需要注意的还有很多， 我们不可能一下子全讲到、全讲清。我们希望广大家长随时 与学校、班主任、任课教师联系交流。各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是共同的, 愿我们相互理解，携手共进，把我们的学生，您的孩子，培 养成学习勤奋，品质优良的优秀人才。也希望全体同学不负 青春年华，不负家长殷切期望，自律自强，刻苦拼搏，努力 争取优异成绩，早日实现人生梦想。最后，衷心祝愿全体家长全体学生身体健康，工作学习 顺利，家庭幸福。谢谢大家！幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想 认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏 幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？ （播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你 们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有 几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时 候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东 西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本 书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”， “钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多 书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？ 谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？