幼儿园教研组的工作总结(4篇).docx

幼儿园教研组的工作总结（通用4篇）幼儿园教研组的工作总结篇1 一学期以来，我们以幼儿 发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提 高教师保教能力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规 的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成 良好文明的生活习惯及独立生活能力，推动幼儿园保教质 量，促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结：一、教研情况总结（一）开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主 体研训，合理优化幼儿一日生活一是通过教师互相观摩、交流研讨、实践反思，促使老 师相互学习他人经验，扬长补短，完善自己常规管理策略；二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼 儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规 管理，有针对性的提出指导意见，采取有效措施，及时解决 面临的困惑；三是开展全园教师主题背景下主题墙和区域活动的创 设活动。通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以 及独立生活能力等方面都有了明显的提高。（二）、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格 的培训考勤制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都签 到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：1.出勤：每位教师出勤率必须达到90%以上。真正意义。本期，我们定期向家长发布学习内容，12月在全园向家 长开放，大多数家长对我们的教育工作很满意。同时，许多 家长对我们组织的亲子运动会和元旦活动情有独钟，希望今 后开展这样的活动。存在的问题：1、业务学习形式过于单一，教师主体作用未真正发挥。 下学期在业务学习方面有待改革。现在有一些初步的构思， 但是还不是很成熟。为了调整明年的工作，正在征集教师们 的意见和意见。2、目前我们的教育教育工作还停留在实施的层面，无 法进行深入的研究和总结。教师在设计教育活动时有应对合 格的思想，有些教育教育工作还不够。下一步，我们要加强 这方面的管理和引导。3、我园目前开展蒙台梭利和亲子教育课程，但我们缺 乏系统研究和指导。导师系统无法寻找教学中的共性和差异 性，无法及时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。 出现上述问题的原因有很多方面，但无论如何，我们都会在 以后的工作中尽量逐步完善、逐步提高，向市级示范园和省 级示范园的目标迈进。总之，本期我们开展了很多工作，有成绩，但需要提高 很多方面。新学期，我们将更加努力，努力使我们园的教研 工作更上一层楼。幼儿园教研组的工作总结篇4一学期以来，我们以幼儿 发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提 高教师保教能力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规 的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成 良好文明的生活习惯及独立生活能力，推动幼儿园保教质 量，促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结：一、教研情况总结（一）开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主 体研训，合理优化幼儿一日生活一是通过教师互相观摩、交流研讨、实践反思，促使老 师相互学习他人经验，扬长补短，完善自己常规管理策略; 二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午 睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管 理，有针对性的提出指导意见，采取有效措施，及时解决面 临的困惑;三是开展全园教师主题背景下主题墙和区域活动 的创设活动。通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以 及独立生活能力等方面都有了明显的提高。（二）、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格 的培训考勤制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都签 到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：1 .出勤：每位教师出勤率必须达到90%以上。2 .考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分, 作业未及时完成扣1分3 .奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。（三）、为了提升教师们的素养，加强学习研训，一是我 们组织教师一同学习。二是同时开展了阅读分享活动；三是 教师参加省教师培训管理平台的培训，四参加90学时的培 训等等，不断提升教师的新理念。（四）、进一步强化教师备课规范化，要求教师在备课过 程过程中交流自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨 解决取得一定成效。二、组织专业知识学习，提高教师专业素养1 .本学年我们园本培训围绕研训项目采用教师们同伴 互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际 情况出发，针对孩子和班级的操作情况和教师对孩子把握以 及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位教师 （尤其是新教师）是非常好的学习形式。2 .开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于 教师职业是一份高度紧张的工作，本学期开展了一些促教师 专业发展和丰富业余生活活动，如：幼儿园自主活动的开展、 社区活动的开展，亲子活动的开展。3 .优质课评比：为了鼓励教师认真做好教学工作，积极 投入教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，提高教 师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，通过优质课 的开展促进教师之间互相学习。4 .专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化” 是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡 丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。三、下学期工作方向1 .结合本园实际，提高全体教师科研意识。2 .进一步提高教师的科研反思能力，鼓励教师多渠道交 流，多写论文。3 .注重集体备课实效，认真落实备课展示活动，克服职 业倦怠。4 .继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。2 .考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分, 作业未及时完成扣1分3 .奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。（三）、为了提升教师们的素养，加强学习研训一是我们组织教师一同学习。二是同时开展了阅读分享活动；4 是教师参加省教师培训管理平台的培训，四是参加90 学时的培训等等，不断提升教师的新理念。（四）、进一步强化教师备课规范化，要求教师在备课过 程过程中交流自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨 解决取得一定成效。二、组织专业知识学习，提高教师专业素养1 .本学年我们园本培训围绕研训项目采用教师们同伴 互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际 情况出发，针对孩子和班级的操作情况和教师对孩子把握以 及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位教师 （尤其是新教师）是非常好的学习形式。2 .开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于 教师职业是一份高度紧张的工作，本学期开展了一些促教师 专业发展和丰富业余生活活动，如：幼儿园自主活动的开展、 社区活动的开展，亲子活动的开展。3 .优质课评比：为了鼓励教师认真做好教学工作，积极 投入教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，提高教 师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，通过优质课 的开展促进教师之间互相学习。4 .专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化” 是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡 丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子 参与区域活动指导把握和评价。三、下学期工作方向1 .结合本园实际，提高全体教师科研意识。2 .进一步提高教师的科研反思能力，鼓励教师多渠道交 流，多写论文。3 .注重集体备课实效，认真落实备课展示活动，克服职 业倦怠。4 .继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。幼儿园教研组的工作总结篇2 依照学期初制定的教研活 动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以 往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体此刻计划的制定上。在计划的制定上我们采取了 “逆向性”原则，即：计划 的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室 便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后透过讨 论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于 实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能透过让教 师参与计划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目 的。而在每次教研资料的确定上，保教室更是精益求精，结 合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所 需等灵活性地安排教研资料，所以每次教研教师们都是高兴 而来、满意而归。2、规范体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并 充分发挥了各自的职能，做到了 “分工不分家二3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增 加了 “教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次 教研活动资料后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做 好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本 次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组 织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下 活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下 极有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教 研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了 教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教 师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，资料丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形 式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培 养教师观察、评价、反思潜力等方面，具有不可低估的价值。 “案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们 极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思， 往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实 践的依据。其次，在教研资料的设计上，既有提高教师教育技能的 资料，又有解决教育困惑的资料，还有培养教师专业技能、 交流彼此经验的资料等等，但我们的目标都是一致的，就是 能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、 思、写的潜力。再次，教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随 地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是 轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。四、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间 的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研用心性的激发 同时也激起了教师们工作的热情。2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信 息技术的应用潜力、观察的敏捷度与深度、分析评价的潜力、 提升撰写的潜力等。更为可贵的是，透过围绕“主题活动” 所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如: 如何做好主题活动前的准备；如何选取与设计主题中的活 动；各种教育资源的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开 展中尚存众多的不足：1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程 参与，对这部分教师来说实为一种损失。2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实 践中的反复论证。3、教师虽然具备了必须的写作技能、储备了相当的实 践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。六、下学期教研活动的初步打算1、在目标的设定与上学期基本一致。2、资料的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和 教育行为的反思与评价上。3、初步尝试教师轮流担当教研主持。4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。幼儿园教研组的工作总结篇3 时代进步的趋势和社会变 革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革和 竞争中探索，在学习和反省中实践，以新的纲要教育理念和 精神贯彻落实保教工作。本学年我们根据本园的实际，开展 了一些活动，不断提高教师的教学能力。一年来，我们全体 教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下，在老 师们的默契协助下，圆满完成了各项教育教育任务。现将本 学年教育研究工作总结如下一、加强学习，提高教师业务素质。1、加强教师思想政治教育和职业道德教育。每周二为 幼儿园全体保育员加强政治和业务学习。2、加强教学理论学习，树立正确的教学观，明确方向, 释放思想，转变观念，大胆创新。每周二、三为幼儿园集体 准备课程和业务学习时间，由教务主任负责，老师们轮流主 持，发表意见，互相讨论，互相指导，教育教育水平大幅提 |Wj o3、坚持以德为首，制定园德育目标和日常工作中教师 行为规范，提高教师道德行为，从他的法律转变为自律。4、为了进一步提高教师的教育水平，教务主任多次与 出版社取得联系，出版社从北京和地方委托教师来园训练全 园教师的机会，一次红线教育集团为教师们进行识字和英语 教育方法的训练，二次是婴儿乐园提供的教育访问指导，三 次是吉堡教育集团平衡的公开教育展示。通过上述培训，大 大提高了全园教师的整体教学水平，也为我今后的教育教学 研究培养的人才。二、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿的发展需 要，树立目标意识，选择教学内容，开展教学活动。本期以 集中教研为主，大家就教材内容表达自己的意见，共同讨论 最合适的方法。2、根据我园开设的'特色课程和蒙特梭利实验课题，开 展听、讲、评价标准课程活动。通过自己准备课程，听别人 的课程，别人为自己评价课程，为别人评价课程，很多老师 找到了值得自己学习的地方，也找到了自己的不足，找到了 今后提高的方向。在这样的活动中，李霞、黄芳、管海玲、 林娟、刘莉莉、谭超、尹淑芳等中坚教师也出现了。3、今年6月，我们组织全体员工进行教育教学理论知 识考试，通过考试大大提高了广大教师的理论素质和修养， 为更好的实施素质教学奠定了理论基础。4、9月，我们配合中国儿童中心与芬兰外交部合作开展 的儿童交通安全常识参加式训练国际项目，做了很多具体工 作，同时学到了很多知识。今年9月，我们在全市开展了儿 童交通安全常识参加式训练。这次训练不仅提高了我们园区 的社会知名度，还提高了我们园区儿童安全教育的新提高。 进一步加强了儿童安全教育的重要性。此外，我们还将儿童 交通安全教育纳入我们的日常教学，规定每周一个班级的教 学时间，从而真正实现儿童交通安全教育。科学的多方面进行幼儿评价，提高教育质量。每期初末 我们都要对幼儿进行全面的评估，根据幼儿的发展水平和各 年龄的发展目标各班制定教学计划。学期末，我们进行了英 语和早期读书的识字检查。蒙一、大二、中班的英语成绩很 好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期读书成 绩很好。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了 评价，说，孩子们掌握的相当好。5、今年12月，组织全体教师进行讲课比赛。虽说课程 比赛是我们园里第一次，但老师们积极准备，努力通过比赛 提高自己的教育和理论水平。通过这次比赛，我们也看到了 很多青年教师逐渐成长，看到了我们向市级示范园进军的能 量，看到了我们园未来发展的方向和希望。三、以专题讨论为切入点，转变教师教学观念。本学期我们着重开展了一些专题研讨。在学习、实践和 思考中，我们对教学有了自己的理解和想法。例如，本期我 们多次组织老师观看优秀的教育示范课，通过观看、讨论、 反省老师们找到自己教育中存在的问题。其次，我们深刻感受到教育活动的目标不应该停留在说 教的水平上，让孩子在被动的情况下接受目标，让孩子成为 活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透到整个 过程中，使外在的要求成为孩子的真正需求。每一个好的教 学过程一定有一个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作 为一名教师，我们应该不断在实践中探索和探索，找到制定 符合幼儿年龄特征、尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好 地开展教学活动，促进每个幼儿的充分发展。加强教学管理, 提高科学管理水平。新纲要提出，教师应成为幼儿学习活动 的支持者、合作者、领导者。作为幼儿园，提高教学质量的 途径主要是通过教学研究，教学研究的主要成员是教师。为 了调动教师参与教育研究的积极性，建立合作教育研究模 式，我们努力营造宽松愉快的教育研究氛围，拓宽发言道路, 本期许多活动的开展与教师们一起讨论研究。在教育研究活 动中，提出近阶段工作的重点、热点进行讨论，每个教师学 习后都有经验，提倡教师在教育研究活动中表达真正的想 法，促进教师积极学习、自我提高，在讨论中感受到学习的