青年教师培养工作计划范文（10篇）.docx

青年教师培养工作计划范文（10篇）青年教师培养工作计划精选篇1近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不 断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青 年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负 责任重大。一、青年教师现状分析本组的老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势 较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心 向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾 驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握 不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思 环节上还没有引起足够重视。老师的业务水平高，在软件应用 方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不 高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己 哪些做法是对的，哪些做法需要修正。二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听老师和教师一 节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。2、对他们的备课情况进行检查和指导。学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色， 让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自 身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、 市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从 摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的 维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学 习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学 水平再上一个新台阶。青年教师培养工作计划精选篇4一、指导思想全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之 成为能独立承担教育、教学工作的骨干。努力为学校建造一支师 德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，整体提高学校教师队 伍素质，为全体学生的成功、全体教师的成长奠定基础。二、培养目标1 .热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2 .具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，逐 步形成个性化的课堂教学模式。3 .具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力, 能够独立开展教科研工作。4 .具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。5 .通过三到五年的培养，能让30%的青年教师逐步成为县级 教学能手和学科带头人。三、培养对象6 5周岁以下青年教师四、培养措施1 .成立以校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由 各科室协同完成。2 .加强管理，重视培训，严格要求。(1)由教导处加强对青年教师的教学常规管理。(2)由政教处定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报 会。(3)由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过 程。3 .落实辅导制。(1)启动“青蓝工程”，为工作一至两年的青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。(2)指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导 教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听“师傅” 的课。(3)指导教师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指 导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑 此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。(4)设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的 (获县基本功、课堂教学一等奖以上、在县抽测中获得优秀奖) 辅导教师进行表彰。(5)师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手 册”。4 .完善竞争激励制度。(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并 给予大力宣传表彰。(2)给青年教师创造进修学习机会，能让青年教师参与学校 的教育教学管理。(3)给每位青年教师提供平等竞争的机会，每学年举办一次 青年教师优质课评比，读书演讲等活动。(4)设立校级“最具成长力教师”奖，奖励教育教学实绩突出的青年教师。另设单项奖：（1）被评为县级以上级别优质课； （3）在市级以上专业刊物公开发表教育、教学论文或论文获奖; （4）担任班主任，班级被评为县级以上优秀班级。五、具体要求1 .教龄3年内的青年教师做到：每周至少听一至两节课，平 均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周写好一篇教学随 笔和一篇读书心得，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学 期上好一节学科汇报课，写好一篇较有质量的论文力争在市级以 上刊物发表，完成一个较有质量的课件，教育教学质量能达到学 校要求。每学期写好一份个人工作总结。2 .教龄3至5年内的青年教师做到：每周至少听课一至两 节，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每周写一篇读书 心得，每两周写好一篇教学随笔，每课时都撰写100字以上的教 学后记，每学期上好一节校内公开课，一节校内主题班会公开课 或综合实践活动公开课，并都能得到较好的评价，教育教学质量 能达到上游水平。有个人的微型课题，写好一篇较有质量的论文， 并能在市级以上发表。能独立制作课件。每学期写好一份个人工 作总结。3.每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。青年教师培养工作计划精选篇5一、指导思想：牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高 素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优 化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为 学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后 蓄的力量。二、现状分析：1、学历情况：专任教师中，本科学历8名，大专以上学历43 名，中师学历10名，本科在读15名。2、骨干队伍：现有市级骨干教师1名，区级骨干教师5名， 区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8 名。3、职称情况：小学高级教师21名，小学一级教师24名。4、年龄结构：35周岁以下青年教师30名，35周岁至45周 岁教师10名，50周岁以上教师7名。三、工作目标：1、有重点地培养一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队 式的教师培养层次。2、教师本科比例在原有基础上上升10%。3、教师参加市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与, 获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会（至少一篇） 在市区级刊物上发表或获奖。4、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。四、主要措施：1、以“三大活动”为载体，思想上积极引导，重视青年教师 的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表。 利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，以先进教师的事 迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、继续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对” 计划，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。3、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机 会，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校 领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多 种措施，多种渠道为青年教师成长提供条件。4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进 经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学 信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。5、抓教学基本功和教育常规，通过组织“三字、一画、一课 件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年 教师的教学能力。6、关心青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活 动，促进他们的全面成长。8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力 体现人文管理的思想。让教师明确基本的规范要求，增强自觉执 行的意识，营造文明勤奋、创优争先的氛围。学年初，每位青年 教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、 学年考评为促进，激励老师不断增强自信心，体验成功感，尽快 实现目标。学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年教师成 长提供健康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升 职务、干部选拔等方面给予优先考虑，使青年教师增强动力，自 加压力，不断获得可持续发展的后劲。青年教师培养工作计划精选篇6一、指导思想。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中国教育改革 和发展纲要中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育 的希望在教师。”青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。因此，加强青年教师的培养是复合型人才 培养的关键。培养出思想好、能力强和素质高的复合型人才势在 必行。所以，作为办事处语文教研组长，如何培养青年教师，是 新时期的一个重要课题。我和一线教师联系紧密，培养青年教师有得天独厚的优势。 我计划根据青年教师的特点进行系统培养。二、培养人员学校语文学科青年教师：董万德、王金凤等三、培养目标1、使青年教师不断转变观念，掌握现代教育理论。2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进 行教材、教法研究，深入进行课改实验。3、能使青年教师掌握现代信息技术，熟练应用于教学实践。4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青 年教师成为市、区骨干和学科带头人。5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖, 提高他们的综合素质。四、培养重点1、青年教师的课改理论2、青年教师的课堂教学技能五、培养措施1、对青年教师进行分层次培养在实际工作中，我根据青年教师的实际，把他们分为两种类 型，根据不同层次，有针对性地进行培养。第一种是刚参加工作的新教师。他们的特点是刚经过几年的 '、系统的师范教育，知识功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参 加教育教学工作，容易产生理论学习与实际工作的'脱节，加上大 多数新教师担任班主任工作，工作负担较重，一下由学生变为老 师，对角色转换一时很难适应。在教学工作上，对教学大纲和教 材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难灵活地驾驭课堂、 驾驭教材。所以，针对这种情况，在指导新教师时，要注意培养 的阶段性，不能操之过急。听课交换时，以鼓励为主，不要求过 高，更不要求全责备。把重点放在指导新教师领会大纲、把握教 材上。然后逐步进行教学思想和教学方法的指导。第二种是有一定教龄和教学经验的青年教师。这些教师已经 参加工作几年，积累了一些教学经验，有了一定的教学水平，但 是距离骨干教师的要求尚有一定的距离，特别是在教学上缺乏教 育教学理论的指导。对这些青年教师要注意帮助他们更新教育观 念，以现代教育思想武装他们，同时在教学技能的培养上要精益 求精，使他们早日成为教学骨干。2、对青年教师进行多形式培养（1） .利用教材辅导，对青年教师进行集中培训充分利用教材辅导，对青年教师进行教学理论和教学方法的 集中指导，采取专题交流、观摩示范课、研讨会等形式，加强对 青年教师的培养。（2） .利用教改实验，对青年教师进行专项指导充分利用教改实验，选择一批素质较好的青年教师作实验教 师，这样可以分学科、分专题、有重点地对青年教师进行培养。（3） .利用各级各类教学活动，对青年教师进行重点培养当前各种类型的教学活动丰富多彩，不仅要重视活动的结果, 更要重视活动的过程，利用教学活动，对青年教师进行重点培训， 从中带出一批教学骨干和学科带头人。三、注意的几个问题1 .要把提高青年教师的思想素质放在工作的首位。如果教师没有良好的思想道德素质，即使具有再高的业务能 力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教师思维活跃，接受 新事物快，也容易受到社会上不良风气的影响。所以，在培养青 年教师时，不仅要帮助他们提高业务素质，更要关注他们的思想 状况，思想素质和业务素质同步提高，使他们逐步成长为德才兼 备的优秀教师。3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思考在教 学中的不足，并在以后的教学中多注意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争 中提高。三、青年教师培养目标1、使老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技 术优质课评选中获奖。2、使老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方 面有较大的提高。四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导，老师在课堂教学、备课和授课等 方面都有较大提高，在一省电教优质课评选中获二等奖。所写的论 文发表在中小学电脑报上。老师在中央广播电视大学音像出版 社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，承担了其 中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的 应用在一省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获 二等奖，撰写的论文用Flash M_制作激光和电演示光的折射 在省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导教师我要认真2 .在和青年教师交流上，注意民主、平等。和青年诚恳、平等 地探讨教学问题，对他们的成绩要充分肯定，对存在的不足要有 理有据地指出，并提出修改意见，真正成为青年教师的良师益友。3 .培养青年教师，要重视培训内容的系统性合理安排培训内容，系统地对他们进行有针对性的培养。例 如对新教师要有计划地、分步骤、由浅入深地对他们进行教学思 想和教学方法的指导，使他们逐步胜任教学工作。特别是在教材 辅导和专题讲座中，更要注意培训内容的系统性。在职期间，我要重视对青年教师的培养，采取多角度、多形 式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年教师的教育教学 能力，为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人才保证。青年教师培养工作计划精选篇7教材分析：本册教材主要分一下几个板块Story time是单元核心板块。经过生动的课文，帮忙学生掌 握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初 步构成用英语与他人交流的本事，促进思维本事的发展，同时提 高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言 实践活动，帮忙学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的本事。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠Bobby 和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复习本单 元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解本事；同时有计划 地呈现下一单元即将出现主要句型。Letter time是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字 体、笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面熟练掌握26个 字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。Song timeRhyme time是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、 诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮忙学生潜 移默化地巩固所学资料，构成良好的语感，提高听说本事和思维 本事。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的 教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复习 巩固所学的主要资料。Ticking time是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了 解自我对本单元所学主要资料的掌握情景，体验提高与成功，反 思和调控自我的学习过程。按照英语课程标准的目标要求，在每个单元特地设置了 Learning tip （学习提示），在每四个单元之后还安排了一个 Project （综合语言实践项目）。Learning tip经过简要的提示 和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习 惯，提高学习效率；同时帮忙学生了解一些英语基础知识和在英 语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的 语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨 论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和 语言技能，完成必须的学习任务，展现自我的学习成果。一、总体目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、 连线）。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英 语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简 单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对 英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、语言技能听、做1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资 料。2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱1、能根据录音资料模仿说唱。2、能就所学的资料进行简单的日常会话（资料以每个模块的 话题为主。）3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能根据图画说出单词或短句。玩、演1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学资料参与主角表演或完成相应语言交际任务。认、读1、能看图识词（单词、词组）2、能在图片的帮忙下读懂小故事。具体措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂 掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学 习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。青年教师培养工作计划精选篇8一、指导思想我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。这些青年 教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了 让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式 和途径为青年教师带给锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校 教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本 计划。二、培养目标1、培养青年教师不仅仅是学校发展的需要，更是青年教师个 人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定 个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧， 洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理 念。透过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及 专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维潜力，学科知识拓展潜力，信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。3、促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色，使他 们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量。三、培养资料学校为培养对象创造条件，带给机会，营造氛围，搭建平台。 提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水 平，课程整合潜力，教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力， 让他们得到充分的锻炼和培养。四、培养对象的选定学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。五、培养方法及措施学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则， 不仅仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他 们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学 活动中最前沿、最具活跃的群体。1、加强青年教师的基本功训练。每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通 话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要资料的教师职业技 能和基本功竞赛活动。2、加强青年教师的教育教学理论培训。每学期组织青年教师进行12次理论学习。学习各个学科新课程标准、课堂评价标准及国内外最新教育教学动态。3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建 立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。 当场点评，发表感受，记录学习心得。用心发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。 提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。5、认真落实群众备课。备课是上好课的前提，为了让群众备课落到实处，本期一开 学校长亲自主持召开各学科教师会议，安排群众备课工作。本期 我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周四下午数学 英语学科，周五上午第三节语文学科）、定资料（主要说下一周的 教学资料）、定课件（说完课后每人根据资料制作一个课件，周五 离校前上交教导处）。为检查教师的备课状况，学校除了教导处检查教师上课状况和包级领导推门听课外，每周校长组织所有领导 到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学状况 不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。6、典型引路，示范带动。本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师 热情高、精力充沛，但缺少教学经验，为提高教师课堂教学水平， 我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、 徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰 等外校教师来校授课。典型引路，示范带动。用示范课引领广大 教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学 案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。7、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。每周包级领导和业务领导一齐到年轻教师班中听课，听课时, 听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到期望， 体验到成功的快乐。位教师备好课。8、为青年教师带给教学实践锻炼的舞台。透过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师带给 各种锻炼的机会，用心推选青年教师参加各级各类的教学比赛。 如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比 赛”、“现场说课比赛”等。9、大力鼓励青年教师建立个人教学博客。坚持记录自己教育 教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。10、在校园网上建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师 用心思考教育教学中遇到的问题，为他们带给一个随时随地能够 进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的 技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行总结提 炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀 论文，向国家、省、市、县各级刊物推荐。青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。 学校将努力营造一个“宽松、用心、浓厚”教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点， 为他们带给广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练 中一步步得到锻炼，一步步成长起来。青年教师培养工作计划精选篇9青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重 要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培 养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能 力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的 形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提 高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务 精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式 和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能 力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本 功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代 化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师 的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本 功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培 养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现 代教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水 平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业 道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握 教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干负责，通过教研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的 目的，使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。青年教师培养工作计划精选篇2两年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学 岗位的青年教师。培养青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、 履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和 今后的中长期重点工作。一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新” 的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师 队伍的整体优化。2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻 炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。（二）、远景目标：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1、良好的职业道德或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年(含5年)以下的教师； 职称为初级或高校教师未聘的教师。四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。一是专业素质：(1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事 专业工作的基本知识。(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技 巧和能力。(3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、 信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素质：(1)政治方向和政治信念。要有正确的思想政治观。树 立科学的高尚的人生观、价值观。(2)职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事 业心。热爱学生，全面关心学生的成长。严谨治学，精益求 精，勇于开拓。以身作则，为人师表。团结协作，有集体主义 精神。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量， 有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的 发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团 结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒 体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必 须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师（骨干教师或学科带头 人）结对指导，并签定指导协议。五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的 历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安 排的任务是一种负担。（一）思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首 要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政 治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导, 帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断 加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育 人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。 培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树 立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。（二）教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一 个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参 考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才 能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲 课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常 必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点：是否教学目的明确，要求具体；是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否清楚阐述每章的重点和难点；是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；是否合适地分配章节、学时和进度；是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度；是否对各章节的练习进行思考和解答；是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想； 是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；书写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他 们充分备好课。帮助青年教师写好教案（讲稿），是科学安排教学 内容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学的前提。2、重集体备课与业务学习让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关, 注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师， 通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透一 一做到“精”；找出教学重点和难点一一做到“准”；把握学科 进展趋势和走向一一做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度 做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入 融会贯通境界一一做到“熟”。注重临床专业基本知识的掌握。3、指导预讲对新开课的青年教师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导 师同青年教师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年 教师作中心发言人。通过预讲，由大家评说，肯定成绩，指出不 足。在导师的指导下，青年教师多次修改教案，充实、丰富教学 内容。抓住预讲这一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中， 锻炼青年教师的思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解 能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年教师的讲课要高标准， 严要求。主要有：熟悉内容，讲述流畅，不照本宣科；内容科学、合理、有新意；组织严谨，方法得当，善于启发学生思维；理论联 系实际，生动活泼；重点、难点突出，概念清晰、准确；语言准 确，语速、语调适当；板书设计合理，清楚、规范；合理，有效使 用现代教学手段；信息量大，时间利用充分、有效；仪表端庄，教 态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、 调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学 风格中去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索，并逐步形成 自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动 中教师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与 吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和 业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划 地系统听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在 课堂上如何组织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握 教学环节，如何运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异， 实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解 青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具体内容讲法进 行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺度，成长 更快。导师不仅注意青年教师的理论教学，还要随时了解他们的实验课教学效果。例如预做实验情况；讲实验课时对实验原理、 关键操作、注意事项是否交待清楚，实验是否认真指导，对学生 要求是否严格。通过听课，导师用实事求是的科学态度去影响、 指导青年教师，使新、老教师间相互帮助、相互促进。（附表：生 物-化学系青年教师听课安排表）5、对青年教师要关心体贴、严格要求指导教师应搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养， 业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响 青年教师，这样才能“身教重于言教“。既要关心青年教师的进 步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年教师提 出五点要求：为人师表，严以律己，教书育人；教学上要做 到“三不”：不迟到、不提前下课、不随意调课；作业批改要 认真、及时；虚心好学，多听其他教师的课，博采众长弥补已 短，为我所用；坚持记教学日志，把自己讲课、实验、作业、考 试中的问题，教学不足记下来，总结经验教训，不断改进教学。6、指导青年教师参与实验实训操作实验实训操作是教学内容的一个组成部分。实验技术操作掌 握的好坏与实验教学效果密切相关。7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术;积极进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网 络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下功夫。（三）科研方面教学和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要。通过科 学研究及工程实践，提高自身的学术水平与新技术开发能力，这 对在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，从而提高课 堂教学水平有极大的促进。承担实验、课程设计、实习等实践教 学环节，特别是辅导大学生开放性创新实验及各种实践能力竞赛, 这对教师的综合业务能力与工程素质提出了更高要求。它要求青 年教师既要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操作技能，又要 及时掌握新技术、新设备的应用。进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握 科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用 和网上资料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书， 独立申报课题或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰 写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个 环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询 和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外 相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科 研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网 辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发 展。此外，还要积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升自 己的素质和水准。六、评价检查：成立评价检查小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科 研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师 的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录；4、指导教师评语；5、教育教学与科研论文；6、电子课件根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合 格。青年教师培养工作计划精选篇10一、指导思想 按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工 作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育 教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的 全面发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1 .服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。2 .培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3 .按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政 治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师 板书，板画的能力。语言表达能力备课与说课课堂教学能力教学分析、总结反思能力专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论 文撰写。5、班主任工作及育人艺术。