2023年班主任远程培训总结（优选篇）.docx

2023年班主任远程培训总结（优选篇） 书目 第1篇2023年班主任远程培训学习总结 第2篇关于班主任远程培训学习工作总结范文 第3篇班主任远程培训个人总结 第4篇小学班主任远程培训总结 第5篇班主任远程培训学习总结 第6篇班主任远程培训反思总结范文 第7篇班主任远程教化培训总结 第8篇班主任远程培训总结最新 第9篇班主任远程培训工作个人总结范文 第10篇班主任远程培训学习总结范文 第11篇班主任远程培训总结 第12篇2023年11月班主任远程培训学习总结范文 第13篇班主任远程培训工作总结范文 第14篇国家级班主任远程培训总结 2023年班主任远程培训学习总结 本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深化的相识。在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。 一、思想工作 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教化。尤其注意利用节日对学生进行感恩教化。 其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培育学生的集体荣誉感对班级的管理要有主子翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充溢工作，将班级中成果突出尤其是实力强自觉性好的同学充溢到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教化中激励学生参与课外活动，各类爱好小组，既陶冶了了情操，又熬炼了实力，培育某方面的特长是素养教化的优势。 再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理主动向同学们宣扬这一组织的神圣、宏大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最终运用社会舆论与家庭的力气做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一样。刚好将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的协作，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。 二、管理工作 1、班主任加强对学生剧烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。 学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教化是至关重要的。因此班主任要关切学生们的成长、思想上的进步。要教化学生先做人，后做学问。引导班主任充分相识班主任工作在人才培育过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培育高素养创新人才的重要保障，具有不行替代性;其次，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威;第三、班主任是学生生活的守护者，是学校赐予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的干脆代表;第四，班主任是教化工作的干脆实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响;第五，班主任是班集体力气的凝合者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才剧烈的责任感。 2、班主任的工作艺术。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是才智，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调实力，必需有敏锐的心理洞悉实力，必需有广博的学问，才能在学生树立威信，才能敏捷地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们常常开展班主任工作阅历沟通会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年老师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，常常向老师举荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾一则、二感、三言、四通、五心、六法。魏书生周弘的赏识教化等等，以全面提高老师的班级管理工作的实力。 关于班主任远程培训学习工作总结范文 本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深化的相识。在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。 一、思想工作 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教化。尤其注意利用节日对学生进行感恩教化。 其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培育学生的集体荣誉感对班级的管理要有主子翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充溢工作，将班级中成果突出尤其是实力强自觉性好的同学充溢到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教化中激励学生参与课外活动，各类爱好小组，既陶冶了了情操，又熬炼了实力，培育某方面的特长是素养教化的优势。 再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理主动向同学们宣扬这一组织的神圣、宏大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最终运用社会舆论与家庭的力气做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一样。刚好将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的协作，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。 二、管理工作 1、班主任加强对学生剧烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。 学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教化是至关重要的。因此班主任要关切学生们的成长、思想上的进步。要教化学生先做人，后做学问。引导班主任充分相识班主任工作在人才培育过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培育高素养创新人才的重要保障，具有不行替代性;其次，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威;第三、班主任是学生生活的守护者，是学校赐予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的干脆代表;第四，班主任是教化工作的干脆实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响;第五，班主任是班集体力气的凝合者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才剧烈的责任感。 2、班主任的工作艺术。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是才智，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调实力，必需有敏锐的心理洞悉实力，必需有广博的学问，才能在学生树立威信，才能敏捷地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们常常开展班主任工作阅历沟通会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年老师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，常常向老师举荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾一则、二感、三言、四通、五心、六法。魏书生周弘的赏识教化等等，以全面提高老师的班级管理工作的实力。 三、与学生沟通工作的全面提升 班主任与学生的沟通特别重要。胜利沟通，往往能使学生在润物细无声中受到教化、修正和提高自我。本文结合本人的教化实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。 1、为学生服务是班主任恒久不变的宗旨 班主任应当致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，激励学生主动奋勉，树立良好的世界观、价值观、学会敬重、学会学习、学会关爱。 2、培育学生的自信念 (1)树立信念。 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告知他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教化，就等于选择了胜利。 (2)胜利激励。 人性中最本质的愿望是得到赞扬，老师的表扬是每个学生都期盼的收获，作为老师应珍惜学生心灵深处的渴望，主动创建机会不断让学生获得我能行的体验。让每一名学生都能体验到胜利的欢乐、学习的欢乐、成长的欢乐，养成他们健康、乐观、主动向上的心态。从而克服心理障碍，达到学习目标。 沟通是理解的基石，是实施针对教化的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。 四、做好班主任工作信念的提升。 圣贤英烈们的胸怀理想，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是榜样的力气。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上沟通，激发他们真、善、美的情感。身边的榜样更有劝服力，班主任应刚好表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，刚好挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的榜样，会使他们自觉不自觉的进行仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，激励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾说过：'信任自己实力的人就会赢'。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念：'我能行!'、'我肯定行!'，只要你真诚的告知他们'你行，你肯定行'，由衷的信任他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就肯定行! 五、对将来的中小学班主任发展前景充溢信念。 经过这次培训使我们学到了许多管理阅历和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明白方向，信任随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够欢乐健康地成长。 班主任远程培训个人总结 一、爱是教化胜利的关键，“没有爱就没有教化”。 爱是教化胜利的关键。爱是一种才智，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯;富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路;富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任;富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳教化氛围。以爱心培育爱心，以精神关怀精神，教化必定会卓有成效。 二、不断学习，锐意进取，更新教化理念。 老师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评刚好地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代教化新理念是解决管理难题的法宝。用现代教化新理念指导教化实际，把理论与实际相结合，以先进的教化思想和方法，去思索有效的教化策略，去应对千变万化的教化实践中的各种冲突，提升分析问题处理问题的层次与境界，以超群的教化机灵创建出千姿百态的教化教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公允公正的原则基础上，张扬学生的特性，对学生宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用敬重理解来勉励学生正视自我，全面健康的发展，收到最佳的教化管理效果。 三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。 来自于教化实路中的培训内容启迪着我的教化才智，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取阅历教训，不断完善自己的教化管理实力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有特性。面对这一现状，我们假如没有敏捷多样的应对策略，走阅历主义老路，用简洁、粗暴、僵化方法去管理学生，必定会导致教化的失败。重新谛视我们教化者自己:是否真正的站在同等的立场上去关切、了解学生?是否在千变万化的冲突中时时找寻最佳的管理方案?是否从学生最长远的根本的利益角度动身来实施我们的管理?是否注意积累平常工作的点滴来反思我们的观念?我相识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思索。只有这样，我们才能渐渐成长为符合现代教化要求的具有专业水平的班主任。 这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作供应了坚毅的理论支持。 小学班主任远程培训总结 我参与了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了许多较胜利的管理阅历， 这次班主任培训，可以说是惊慌而有序、开心而充溢。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。 这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充溢，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思索习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充溢了信念。 通过培训后，我仔细地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的学问，我认为在以后的工作中，应当做到以下几个方面 1、班主任应切实有颗事业心 我担当班主任工作有十几年，这期间有胜利和喜悦;也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作实力才会渐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加灵敏。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务实力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的榜样。他必需具有高尚的道德、远大的志向、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。 2、班主任应关爱全部学生 作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关切，爱是帮助。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗，对他们的教化，班主任必需做到和风细雨。因为他的成长，须要和风，须要细雨，倘如是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教化，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他必需是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必需像园丁一样，对它们倍加关怀和培育。要看到他们的成长和进步，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。 3、班主任要有广博的学问 作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而老师在学生眼里是神圣的，应当什么都懂。因此，老师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千姿百态、各种各样的提问，讲课做到深化浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、同等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地支配在教学中，从而拓宽学生的学问，增加老师的感召力。 总而言之，此次培训如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田;如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长的正确方向;如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教化工作者。实现自己的人生价值。 班主任远程培训学习总结 本学期开学以来，通过知行中国中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深化的相识。在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。 一、思想工作： 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教化。尤其注意利用节日对学生进行感恩教化。 其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培育学生的集体荣誉感对班级的管理要有主子翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充溢工作，将班级中成果突出尤其是实力强自觉性好的同学充溢到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教化中激励学生参与课外活动，各类爱好小组，既陶冶了了情操，又熬炼了实力，培育某方面的特长是素养教化的优势。 再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理主动向同学们宣扬这一组织的神圣、宏大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最终运用社会舆论与家庭的力气做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一样。刚好将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的协作，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。 二、管理工作： 1、班主任加强对学生剧烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。 学生是祖国的将来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教化是至关重要的。因此班主任要关切学生们的成长、思想上的进步。要教化学生先做人，后做学问。引导班主任充分相识班主任工作在人才培育过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培育高素养创新人才的重要保障，具有不行替代性；其次，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划将来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校赐予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的干脆代表；第四，班主任是教化工作的干脆实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力气的凝合者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才剧烈的责任感。 2、班主任的工作艺术。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是才智，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必需有良好的组织协调实力，必需有敏锐的心理洞悉实力，必需有广博的学问，才能在学生树立威信，才能敏捷地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们常常开展班主任工作阅历沟通会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年老师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，常常向老师举荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教化等等，以全面提高老师的班级管理工作的实力。 三、与学生沟通工作的全面提升： 班主任与学生的沟通特别重要。胜利沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教化、修正和提高自我。本文结合本人的教化实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。 1、为学生服务是班主任恒久不变的宗旨 班主任应当致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，激励学生主动奋勉，树立良好的世界观、价值观、学会敬重、学会学习、学会关爱。 2、培育学生的自信念 （1）、树立信念。 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告知他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教化，就等于选择了胜利。 （2）、胜利激励。 “人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老师的表扬是每个学生都期盼的收获，作为老师应珍惜学生心灵深处的渴望，主动创建机会不断让学生获得“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到胜利的欢乐、学习的欢乐、成长的欢乐，养成他们健康、乐观、主动向上的心态。从而克服心理障碍，达到学习目标。 沟通是理解的基石，是实施针对教化的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。 四、做好班主任工作信念的提升。 圣贤英烈们的胸怀理想，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是榜样的力气。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上沟通，激发他们真、善、美的情感。身边的榜样更有劝服力，班主任应刚好表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，刚好挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的榜样，会使他们自觉不自觉的进行仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，激励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾说过：'信任自己实力的人就会赢'。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念：'我能行！'、'我肯定行！'，只要你真诚的告知他们'你行，你肯定行'，由衷的信任他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就肯定行！ 五、对将来的中小学班主任发展前景充溢信念。 经过这次培训使我们学到了许多管理阅历和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明白方向，信任随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够欢乐健康地成长。 班主任远程培训反思总结范文 班主任远程培训反思总结 一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了许多教化教学与管理方面的内容，得到了许多启示和启发，也引起了对教化教学更深层次的思索。联系本次远程教化培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有许多地方须要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。 远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。 前后对比，相互比照，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。 以校规为准绳，以班规做要求，以往的教化管理工作方面，围围着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教化和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在详细工作的实施过程中，还应当添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂，有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和暖和。 这些详细的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步学生的激励与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生，营造一种犹如挚友之间的师生沟通与沟通，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间发展学生的特长，等等。在硬性规章制度的条文下，再增加很多更为细腻的管理方式，充分调动学生的感官意识和情感世界，从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。 在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的相识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，详细体现在：在假期接近结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样剧烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法更加剧烈。（班主任 ）于是针对本班级学生的不怜悯况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发学生的学习爱好，调动他们的学习热忱，进而促进全班的整体进步和提高。 行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，更加感觉应当让民主真正走进班级，于是，借着接近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有肯定的条件作依照，于是，制定了详细的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。 远程培训的春风吹开了教化阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。信任，这朵朵鲜花，在今后的教化教学中，将开得更绚丽、更夺目。 班主任远程教化培训总结 班主任远程教化培训总结 班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者。下面是我为大家整理的班主任远程教化培训总结，希望能够帮助到你们。 寒假期间，我有幸参与了河北省组织的中小学班主任远程培训。它是由国家教化部、财政部于20xx年起先全面实施的“中小学老师国家级培训安排”的一个项目，是提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措。 这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家胜利阅历，并以qq群和论坛的方式进行沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论探讨、典型个案分析、以及班主任的阅历沟通等方面的内容。这次培训对于我们年轻老师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的相识，教化思路开阔了许多，对今后的教化教学以及构建和谐班级都有了新的目标和方向，对我以后老师生涯会起到更大的作用。 一、对班主任工作的再相识 这次培训中既有教化专家们睿智的教化思想、前沿的教化理念，又有专家们亲身经验的胜利案例，还有来自同行们珍贵而精彩的阅历沟通，以及专家们对老师的网上视频答疑，一个个鲜活的胜利案例，让我不但驾驭了心理学学问、班级管理技能，更给我以启迪和思索，让我重新谛视了自己，发觉了自己教化工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感受到教化的奇妙，领悟到教化的真谛。 通过培训，我对班主任工作有了新的相识，更加明确它在学校教化中的重要地位：班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。而且中学班主任工作还面临着很多新的问题、新的挑战。教化改革的不断深化、素养教化的实施、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，并保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习、生活和成长的状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导和帮助学生的成长及进步。 我还相识到，班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定的权威，学生对班主任必需肯定听从。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的、民主同等的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的'角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参加程度。 二、班级管理思想的一次洗礼和升华 在讲座中，魏书生先生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 从几位教化大师那里，我学习到了许多的班级管理的学问。比如魏书生老师的“松静匀乐”的四字体操、关于民主和科学的班级管理模式，尤其是魏老师让学生收书费的事务和成立班级法院的胜利案例，都值得我们学习。林丹华老师的“中小学生心理行为问题及其教化”，林崇德老师的“班主任与心理健康教化”，对我们在学生心理教化方面都赐予了极有力的指导。同时，在学习过程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在学习班级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的学问应用到新学期的班级管理之中。希望我能在下学期的班级管理方面取得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习爱好得到更好的培育，班级凝合力得到更好的发扬！ 三、今后班级管理的安排和方向 本次班主任培训，我感受颇深，收效颇多。尤其是魏书生老师的民主和科学的班级管理模式，使我我对班级管理有了新的相识。在新学期，我有如下安排： 1。建立班级民主管理制度。效仿魏老师，实施学生自治，每人值日一天，轮番当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过：“一般学生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老师不做”不了解学生的管理是盲目的管理，不敬重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追求教条主义。 2。运用小组管理的方式。把班级根据学生的实际状况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由从前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自我管理的主动性，最终实现班级管理的自动化。 3。建立培优转差的档案，让学生体会胜利的甜蜜。对优等生和学困生进行“因材施教”。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步状况，作为期末综合素养评定的标准，引导学生自己管理自己，充分呈现自己，形成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。 班主任培训结束了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感受颇多。我更加深刻的相识到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的实施。我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！ 班主任远程培训总结最新 班主任远程培训总结最新 从3月1日到4月10日这段时间，我参与了郑州市农村小学班主任远程培训，通过系统的班主任课程学习，仔细倾听各位专家老师的讲解，以及和同行老师们的亲切沟通，使我队班主任工作有了进一步的更深的理解，对我今后工作起着关键的帮助，通过学习，我有以下几点体会： 一、班级管理突出以人为本的理念，班级管理向科学化民主化发展。 始终以来我是特别佩服魏书生老师的班级管理和教学方法，尤其是我仔细倾听了魏老师的让科学与民主走进班级这一节课，给我启发最大。以前的班级管理中，我也借鉴过魏老师的阅历，虽然也取得了一些成就，但总感觉有不完善的地方，就是始终找不出缘由，通过本次学习，使我明白，班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理支配还是能圆满完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蛮干，须要深化班级，具体了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的主动性，发挥每个人的优点和特长为班级服务。魏老师有句话说的好，凡是学生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老师不做，副班主任能做的，班主任不做，最终到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老师常常出差开会，因此，他的班级就是靠学生自己高度的自觉性和责任心进行的，副班主任功不行磨，这些给我启示最大，对我今后工作也有狠大的帮助和借鉴意义。 二、班主任工作应更注意学生的身心健康发展，在欢乐中成长、欢乐中学习。 过去的班主任工作，为班级制定了许多班纪、班规，哪个同学违反就要受到严峻指责甚至惩罚，严峻束缚了孩子成长的心灵，束缚了孩子的想象力和创建性，俨然变成了一个小大人，孩子没有一点灵性，班级没有一点朝气和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必定的，今日的班主任工作，不能在过分强调学生的成果，不能再以成果分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀胜利。现在的班主任不仅要求在关注学生学习发展的同时，更应注意孩子的身心健康的发展。随着社会的发展，家庭关系倾向困难化、多元化，班级学生越来越多出现了不少心理问题，固执、偏激、急躁、高傲、逆返等行为逐步显现出来。为班主任工作带来新的挑战，因此，新时期的班主任要懂得孩子内心真正须要什么，能看懂学生，理解学生。只有走进学生中间，才能随时驾驭学生的心理改变状况。班主任还要是一位优秀的心理老师，随时为学生出现的心理问题解决困惑并供应帮助询问。班级开设心理健康辅导课是不行缺少的，这是老师了解学生心理，解决学生问题的最好途径和方式。 三、管理班级须要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝合力。 学校每年每学期在不同的阶段都要进行校内文明规范月活动，进行校内文化建设，班级文化建设，通过这次学习，我猛然体会到，学校有校魂，同样一个班级要有朝气有活力，有战斗力班级也要有自己特色的灵魂，因此，我感觉今后班主任工作在经营班级管理班级时候，也要树立自己班级的灵魂，班级的一切发展都围绕这个灵魂进行，把班级打造成团结主动向上的班级，这样的班级才符合新时期社会的发展，才能培育出优秀合格的学生。由此有想