高中英语高考阅读理解解题规律（共56条）.docx

高考英语阅读理解解题规律L原句重复出现，200%错。正确的一般都是有改动的，即同义替换。2 .文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你可能做错了。3 .选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。（要有这个意识）。4 .就一般而言，some people,表作者不认同的观点。few people,表作者的观点。5 .用文章里举例的句子来做为选项，直接排除。200%错。（要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力）。6 .某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分，很有可能就是某个问题 的同义替换。即题眼。7 .有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。8 .文章基本以5段为主（也有6段、7段的），要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般 来说哦。9 .一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下！10 .每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。在英语考试中，总分结构或者 总分总的段落很多。11 .若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类 型的题，很少见了。12 .有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转 折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。13 .在应该出现答案的地方，没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着 说的，要有连贯性。14 .一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。若是，这个地方可能会出题。命出 题的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释 说明。这种情况下，这里往往会设问题。15 .有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不 会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同义替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡 的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。16 .正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同义替换！就看你能 不能找得到。那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。17 .每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主 旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。18 .选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不 同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，有可能就是错的。19 .一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，英语往往大都是长难句里 设题。你要知道的是，长难句里，最可能出题的就是句子的主干部分！主干的主语、宾语是什么，一定要知道。 正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。20 .若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。21 .注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。22 ,即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这 里乂提了一遍，就是要引起你的重视。23 .错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体, 非常具体的一件实事。200%错误选项。这是英语阅读理解最经常遇到的干扰项，一定要会识别。24 .中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。（这里指的是中间没有 出现转折的段落）。整篇文章的开头结尾，也要重视。25 .文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明，就这么几个套路。26 .对选项中的“重点词”（即主语、宾语、修饰语）都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正 确的事做错误的修改，来做为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语（与原文）是否一致、宾语是否符合原 文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。27 .某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的， 正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。28 .就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨！不用去研究这个词什么意思，把握主旨 即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。29 .接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其它别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是 你能确定它就是主旨。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。30 .注意中心句（即题眼）和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和 前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词；是转折关系的，就通过转折关系句子里的 关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。31 .凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点（中心句），一般来说，会在举例之前就表达了。 但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。32 .排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。33 .词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近（就是那个同义替换词），原文这附近的句子，是并列 关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去 把握。总之，你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。34 .如果原文中出现“ A is B and C"。若某一问题，选项中出现了 B没C,或者只出现C没B,肯定错， 直接排除。可能你会问了，同时出现B and C咋办？目前还没出现过这种情况。注意，这里说的B和C,是单 词或者短语。这是干扰项的特点之一。实际情况是，这个句子不是题眼。35 .接上面说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达 的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。（不过总 体来说，这种题型非常非常少见。在这里想说的是34条。这样的干扰项，你要会识别。）36 .注意几个词，yet表转折，hardly表否定。while有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较 的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。37 .如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词？解释一下，关键词就是句子中主 干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语、 宾语、和其他的修饰部分，都是很重要的！宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。（也 就是26条的主语是否一致）。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要 留意，别疏忽了。38 .什么是中心句？即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的 观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道 在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。39 .很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般来说，总分结构 的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句（一般 来说在该段的第三行上下浮动）。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后 来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。40 .每个问题，要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完 事了。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差 不多的选项。只能这样了。（貌似是13条的重复）补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。41 .每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话（也可能是第2、4句话）。其特点是：句子很长，由两 句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是that mean , the notion is that之类的，一定要重视。要把握 句子的主干。作者想说的是什么（把握作者强调的是哪个句子）。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句 子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首, 段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过 渡句。42 .若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方（即第三行上下浮动）。转折前 后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的（反向翻译），来找关键词。反之 亦然。43 .最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是转折段的情况很少）。若是叙事段的话，叙事部分以外的, 重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项（见最后 一条），但也不是绝对的（有时段首段尾都会有答案的提示）。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。一定 要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的 被说明对象（句子主干的宾语），也就是作者关注的。44 .选项中出现ONLY的，目前还没有对的。45 .中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除？反映主旨的是对的。就是作者关注 的对象！还有一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造 成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项（即使不做错误的修改也一样是干扰项）总之， 这样的题，符合28、29条的就是对的。符合23条的，就是错的。46 .一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来 做选项，一般是对的。47 .因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之, 因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。48 .47的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般 都是干扰项。49 .干扰项有时出现的生词（可能是你不认识的），是与文章主题无关的词，而非同义替换。（这就需要你的 基本功了）50 .新趋势，有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩 溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你 要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来 概括。51 .通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系？52 .接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。这个具体的什么“关系” 弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A,选项有B 的，往往就是正确答案。若问你B,你就可以先把没有A的选项排除。53 .最新趋势：最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。注意，这里可能会以干扰项的形 式出现。54 .如上所说，中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾，或者带引号的句子。但是，这也是干扰项常 常出现的地方。所以，你的基本功，对文章理解的程度，是你必须具备的能力。任何一门考试都有技巧，但是 想拿理想的分数，光靠技巧是不现实的。55 .有的时候，你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是 3重否定的，基本上这里会设题，这句话里的关键词一定要找出来。这个地方是要练的，到时候出现了，别蒙, 别犯怵。56 . however后面的句子一定要重视。比如有一年的其中一篇的3个题，题眼都是however后面的句子。 所以，这个词一定要敏感。