2022-2023学年湖南省长沙重点中学七年级（下）期中语文试卷-普通用卷.docx

2022.2023学年湖南省长沙重点中学七年级(下)期中语文试卷1.阅读下面的文段，完成问题。“迟日江山丽，春风花草香”，春暖花开正是赏花好时节。连日来，长沙众多公园里，梅花、 樱花、郁金香等次第绽放，前来赏花踏青、拍照打卡的游客络绎不绝。周末时分，小语和家 人来到望月公园，开启寻春之旅。公园所在地因西汉长沙王吴芮家族墓群而闻名遐迩。公园初建时得名王陵公园，后改名为望 月公园。春天的望月公园色彩 斑澜，水天相映，春景如画，成为鲜为人知的市民休闲娱乐网 红打卡地。 湖畔栽种的樱花也迎着温暖的春风傲放枝头，三五成簇地悬垂空中、倒映湖中。为了宣告樱花季的到来，长沙望月公园举办了 “早樱新语一一2023望月樱花艺旅”活动。活 动推出了大汉遗风、花情诗意、拈花望月三大系列共7项活动，持续到三月上旬。后续园 区还将开展创作“DIY”、定制“浪漫樱花游”路线、“国风亲子游戏”。樱花花期不长，三月中旬是盛花期。各路赏花大军浩浩荡荡地来到望月公园，在云湖水边、 望月桥上、“汉风望月”“樱你绽放”等景点拍照打卡。身着汉服的女孩子们以团扇、琵琶 等为道具摆出各种造型，摄影师们则携“长枪短炮”的设备，咔嚓咔嚓拍个不停。为了拍出 一张精美的照片，即使到了胞£9通或，他们依旧锲工虫面丕食地工作着。虽然绝大 部分市民都能遵守公园的相关规定，文明有序地赏花，但也有个别市民为了追求“上镜”效 果，做出一些不文明的举动，比如在大庭广众之下攀折树木、采摘花朵、践踏草坪等。面对 园区管理人员的提醒，他们不仅毫无愧作之色，而且对此不以为意。 望月公园是一座汉文化主题公园。 通过提质改造，使园林景观品质得到不断升级，地域文 化得到充分挖掘。目前望月公园内盛开的由樱花，系中国本土野生樱花品种，也是湖南唯一 培植出的本土樱花。 培育和展示中华本土植物，与弘扬和传承中华优秀传统文化一样，都 能增强文化自觉、坚定文化自信。公园既是传播汉文化的平台，也是守护生态文明的阵地。 (1)下列词语的字形或字音正确的一项是A.斑澜B.晌(xiang)午C.锲(qi6)而不舍D.愧作(2)以上文段中加点成语使用不正确的一项是A.鲜为人知每个同学都能到农场体验劳作，体验收获。春天来了，同学们在菜地里忙的不亦乐乎，有的 在讨论班级菜园种植的蔬菜品种，有的在翻土准备播种。你忙碌了一番后，看到一棵棵青菜 苗整齐地种在了菜地里，请你写下此刻你的模样和心情。要求：运用外貌描写和心理描写；至少用一处修辞；字数130150字。10.根据材料，按要求写作。已经进入初一快一年的小语，越来越感受到学习带来的压力。周五放学回家，她看到书房里 已经落灰的画架，回想起自己已经好久没有拿起心爱的画笔了，心中稍觉失落。当学习和兴 趣爱好发生冲突时，你会怎么做？你有类似于小语的经历吗？请你写一篇以记叙为主的文章，可以写自己的经历和感受，也可以讲述你身边朋友的故事， 让小语同学看了后能够受到启发，有所收获。要求：不得出现真实的人名、校名；不得抄袭和套作；题目自拟，不少于600字。答案和解析1 .【答案】【小题I】c【小题2】A【小题3】A【小题4】D【解析】答案：(1) C(2) A(3) A(4) D(1)本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。A.有误,“斑澜”中的“澜”应写作“斓”；B.有误，“晌午”中的“晌”应读作“shMg” ；C.正确；D.有误，“愧作”中的“作”应写作“作”。故选：Co(2)本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。A.有误，“鲜为人知”指很少有人知道。因该地是“市民休闲娱乐网红打卡地”，“鲜为人知” 不符合语境。BCD.正确。故选：Ao(3)本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭 语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。A.正确；B.有误，成分残缺，应在旬末加上“的系列活动”；C.有误，缺主语，删去“通过”或“使”；D.有误，语序不当，应将“弘扬”和“传承”调换位置。故选：Ao（4）本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。A.不得体，“太过分”“积点德”是指责语气，极不礼貌；B.不得体，不符合“进行劝阻”的语境；C.不得体，语气生硬，有恐吓意味；D.得体。故选：Do病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。2 .【答案】D【解析】ABC正确。D.有误，表述的节气应是惊蛰。故选：Do本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记 忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。3【答案】【小题1将军百战死，壮士十年归【小题2深林人不知，明月来相照【小题3草树知春不久归，百般红紫斗芳菲【解析】（1）将军百战死 壮士十年归（2）深林人不知 明月来相照（3）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（重点字：菲）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【解析】(1) B(2) D(3)示例：同学们，我们跟随着小语同学感受了黄河的汹涌澎湃，势不可挡，接下来，我们将一 起聆听小文同学带来的端木藤良的土地的誓言，感受抗战时期北方人民的视死如归，铮铮誓 言。(1)本题考查对句子含义的理解。A.意思是如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。 属于爱国名言；B.意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷。不属于爱国名言；C.意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。属于爱国名言；D.保卫天下，就算是没有任何地位的平民百姓，也有参与的责任。属于爱国名言。故选：Bo(2)本题考查对诗句的理解。ABC ,属于爱国诗词；D.不属于爱国诗词，此诗描写了诗人远涉边塞，逢入回京使者，托带平安口信，以慰望家人的典 型场面。诗中表达了作者开阔豪迈和乐观放达的胸襟，反映了作者怀乡思亲的凄苦心情。故选：Do(3)本题考查写串词。可从黄河颂土地的誓言两部作品的共同特征来回答，注意前后衔 接的逻辑性。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】A【小题2】思乡之情，去国怀乡之伤感【解析】(1)本题考查对诗歌的理解。A.有误，【乙】诗前两句写诗人的生活遭遇和心绪，第二句是捕捉了 “西望”这一典型动作加以 描写，但第一句是记叙。BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查诗人的情感。春夜洛城闻笛“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了折 杨柳曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别 情。所以，诗人听到这首折柳曲，便引起客愁乡思。乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城 五月落梅花”意思是黄鹤楼上传来了一声声梅花落的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅 花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于梅花落笛 曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不 免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜 的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到 梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了 去国怀乡的悲愁情绪。据此分析提炼即可。答案：(1) A(2)思乡之情去国怀乡之伤感。译文：春夜洛城闻笛 是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在 今夜的曲中，听到故乡的折杨柳，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安, 也望不见家。黄鹤楼上传来了一声声梅花落的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声 引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一 个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛是唐代大诗人李白晚年的作品。此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经 历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。全诗四句，前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉 了 “西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦；后两 句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后 情景相生，妙合无垠。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容理解。ABC.正确；D.有误，此处的“谢”应为义项中的，表示道歉之意。故选：Do（2）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂 开。句意为：曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高 力士帮着脱靴。故句子断为：曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。故选：Co（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将 翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。重点词：既，已经；长，长大成人。句意：十岁时就通读诗书，（等到）已经长大成人，隐居 于岷山。重点词：游，游历；奇，对感到奇怪。句意：当初，李白游历并州，见到郭子仪，觉得他 奇特不凡，曾解救过郭子仪的死罪。（4）本题考查文章信息筛选。“瞥放不自修”意思是“桀瞥不自律”，要求举出三个例子来表现 他这一特点。如第一段“既长，隐岷山”“喜纵横术，击剑。为任侠。轻财重施。更客任城。与 孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂秣山，日沈饮，号竹溪六逸”，长大后，隐居岷山， 好酒任侠。如第二段“有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市”，作为翰林供奉，时常不在宫廷当值， 却与酒徒市集醉酒。如第二段“白尝侍帝，醉，使高力士脱靴”，不去笼络权贵，却要尊贵的高 力士帮他脱鞋。如第二段“恳求还山，帝赐金放还”，本可以依仗皇帝的赏识做官，却向皇帝请 求隐退山林。如第二段“白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无 人”，在宫廷以外的地方穿着宫廷锦袍，旁若无人。答案：(1) D(2) C(3)李白十岁通晓诗书，长大后，隐居在岷山。当初，李白漫游并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。(4)长大后，隐居岷山，喜欢击剑，想当个游侠之士，轻财重施；被所在的州郡举荐，却不 去参加考试；本可以依仗皇帝的赏识做官，却向皇帝请求隐退山林；趁着醉酒骑着驴经过县 衙，不书姓名，长笑而去。都可看出其“瞥放不自修”。参考译文：李白，字太白。李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就通读诗书， 及至长大成人，隐居于岷山。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财;乐于施 舍。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏廷页为益州(今四川成都)长史时，见到李 白，感到惊异，说：“这个青年天才英特，如果再少加努力，增加点学问，便可以同汉代的司马 相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。天宝初年，李白南游到会稽(今浙江绍兴)，和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长 安。李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的 仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，献上一篇赋颂。李 白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀瞥不群，放荡不羁。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也 就赐给他金帛，让他回去。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气， 派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕 吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着 脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？ ”县令看了，又惊又愧， 忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。永王 李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽（今属江西）；永王失败了， 李白按照罪行说来应当被处斩。当初，李白游并州（今山西太原）曾见郭子仪，对郭偷偷地称他 奇特。当时郭子仪犯法，应受处法，李白救了他，他才免受到处罚。以至李白论罪当诛的时候， 郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。7 .【答案】【小题1】钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊【小题2】去猪圈的棚子里找书，被几十只马蜂垂肿了脸，还挨了哥哥打【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午， 明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大 厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出 来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的"，概括为：钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了 一片疙瘩，耽误了喂羊；结合“有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时， 头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜚到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读 着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好 像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴 掌差点把我扇到猪圈里”，概括为：去猪圈的棚子里找书，被几十只马蜂萤肿了脸，还挨了哥 哥打。（2）本题考查句子赏析。“我就像被磁铁吸引的铁屑样”中把书与“我”的关系比作“磁铁与铁屑”，运用了比喻的修 辞手法；生动形象地写出了书对“我”来说具有无法抗拒的吸引力；“脖子伸得长长，像一只喝 水的鹅”将“我”比作“伸长脖子喝水的鹅”，表现出“我”偷看书时姿态不雅观，由此也体现 了 “我”对读书的迷恋。“恨不得把书一口吞到肚子里去”，运用夸张的修辞，结合“但我比日本宪兵队长鸠山高明得 多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到”分析，淋漓尽致地表现出“我”把二哥藏起来 的书找到后，那种极其渴望阅读的迫切感。（3）本题考查文章内容分析及阅读拓展。第一问，结合“父亲反对我看'闲书'，大概是怕我中 了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看'闲书'耽误了割草放羊”分析，怕“我”中书里的流 毒，变成个坏人；更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊。第二问，是一道开放性试题，答案 不唯一。点出书名，写出书中的精彩内容，概述阅读时发生的小故事或者描述看书时的状态即可。 答案：（1）钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；去猪圈的棚子里找书，被几十 只马蜂萤肿了脸，还挨了哥哥打。（2）“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，运用了比喻的修辞形象地写出了 “我”被书吸引的程 度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”；脖 子伸长得“像一只喝水的鹅”，运用比喻生动幽默地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度 之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。运用夸张修辞，突出“我”把二哥藏起来的书找到后，那种极其渴望阅读的迫切感。（3）怕“我”中书里的流毒，变成个坏人；更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊。示例：小时候看西游记，为师徒四人在西天取经路途中遇到的各种困难而犯愁，也总是被 其中各种妖魔鬼怪的法器、法术所吸引，时而紧张，时而雀跃，甚至希望自己是师徒第五人，可 以跟随他们的步伐。常常在书房看着看着，忘记了时间，好像沉浸在另外一个想象时空，不可自 拔。本文记叙了为读封神演义，“我”给人家拉一上午磨，被监督着在磨道里看书；为读青春 之歌，“我”扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；为读破晓记，“我”去猪 窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打；为读三家巷），“我”钻到牛棚里看书， 正入迷时被哥哥抢走。文章表现了 “我”对读书的热爱。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】(1)本题考查名著内容的掌握。ABD.正确。C.有误，虎妞难产死去并不是导致祥子堕落的根本原因，根本原因是当时黑暗的社会制度。故选：Co(2)本题考查理解分析能力。“他为自己努力，也为自己完成了死亡”生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭走向 行尸走肉的生活历程。祥子是一个二十来岁的车夫，祥子来自农村，为人纯朴上进，他一心想靠 自己的努力买一辆洋车。他拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗省吃俭用换来了一辆 洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车，他只牵会了三只骆驼；接着反动政府的侦探又 诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个又一个的打击， 他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。当他又一次拉上车， 是以与虎妞畸形的婚姻为代价。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人财两空，他所喜爱的小福子 的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦 为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。他吃喝嫖赌、不求上进、出卖 朋友最后，他已彻底沦为社会的井底泥、败类。答案：(1) C(2)示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难 中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成 了高等车夫，经历了买车的起起落落。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣， 为了 60块钱出卖了阮明。示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢 慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆B.浩浩荡荡C.大庭广众D.不以为意(3)以上文段画横线的句子中没有语病的一项是 A.B.CD.(4)面对为了追求“上镜”效果而做出攀折花朵等不文明行为的人，你想要进行劝阻，下列表 达最得体的一项是A.你这种行为太过分了！积点德吧！B.没关系，为了拍照好看，折就折吧。C你的这种行为会被其他人效仿的，引发严重的秩序混乱！D.花朵也有生命，请尊重和保护它，让我们一起文明观花。2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()A.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的乐府诗集。B.孙权劝学里“治经”的意思是研究儒家经典。经，指易书诗礼春 秋等书。C.卖油翁的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D. “闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微” 写的是春分时节。3.名句默写。(1)凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ”木兰诗中也有表现战争旷 日持久，激烈悲壮的诗句是： , O(2) 一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在竹里馆中以“ , ” 写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。(3)诗人韩愈在晚春中写暮春时节，花木仿佛知晓春将归去，所以特别珍惜春光，争芳斗 艳，尽情舒展生命本色的诗句是： ， O车，经历了买车的起起落落。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个 铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。骆驼祥子描写了 20世纪20年代，老北京 的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压 迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民 生活于痛苦深渊中的图景。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。9 .【答案】根据题意可知，写学生种菜后的外貌，可写学生双手沾满泥巴，心理可写劳动后的成 就感，如：自豪、快乐等。注意运用至少一种修辞，字数130150字，文意通畅且生动。答案：示例：青菜苗上还挂着像宝石一般晶莹的水珠，我看到秧苗们在咕嘟咕嘟地喝水，觉得它们好像 在向我道谢。我望着沾满泥巴的双手，背上已经被汗水浸透，但是我脸上的笑容却如向日葵一般 绽放。望着属于自己辛苦劳动后取得的成果，心里不禁想道：“春天啊！你是一年之始，我今天 种下的种子，期待能够茁壮成长！”【解析】本题考查写作。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 文段写了作者种菜后的外貌和愉快的心理。把自己的笑容比作向日葵，形象生动，文意通畅，很 切题。10 .【答案】学业与兴趣并重宋朝书法、文豪家黄庭坚说得好：“三日不读书，便觉面目可憎，言语乏味！ ”由此可见，人 的生活中，不能缺乏书籍！但课后的休闲也不能少，压力过大，反而读不下书，所以一定要在课 业与兴趣，两者之间取得平衡，绝对不要偏重于其中一项，避免最后书也读不好，玩也玩不好， 那就是浪费人生宝贵的时间和生命了！先来说说我的课业好了。虽然没有读得特别好，但也没有太差，至少维持在中间值。然而这些 科目中，我最喜欢的就是语文，虽然我不适合读文科，但每次上语文课，就有如身处在课文中一 样，神交于古人，享受穿越时光的快乐！小学毕业以前，我的语文简直是烂到爆，平常小考不及格，根本就是“天经地义”的。自从上 初中之后，遇见了一位很有耐心，又博学多闻的老师，我的语文成绩便从谷底向上攀升，一次次 地进步，也给了我莫大的信心，尤其是这次和学长姐们一起进行第一次的模拟考，我爱的语文， 竟然考到+的好成绩，这不但使我信心倍增，也让我更喜爱语文这门课！这次考得好，并不代表可以松懈，反而要预先为下一次的考试做好准备，考试的成绩并不是拿 来炫耀的，而是要一直维持下去，才算是真正的好成绩！“休息是为了走更长远的路。”课后的休闲当然也得兼顾，平时下课打打球，或和同学一起去 逛福利社，就是好好利用下课时间的做法，松懈舒缓一下紧绷的读书精神，再一次地准备下次的 冲刺。兴趣的培养也是不可忽略的，学业与兴趣齐头并进，人生才能活得精采可期！平常在家里，我也会看一些小说或漫画来激发我的想象力，这些闲书还蛮有趣的，既可以放松 也可以增加创作灵感。谁说学业的增进，仅限于教科书呢？阅读习惯的养成，知识处处俯拾皆是！唯有读书与兴趣兼具，才能提高读书的效率，才能提升生命的品质！【解析】这是一篇材料作文。阅读提示语可知，小语上初中后因为学习压力的增大就放弃了自己 绘画的兴趣爱好。由此可知学业和兴趣产生了矛盾，小语放弃了兴趣，选择了学业。日常生活中， 我们有没有遇到这样的情况，当学习和兴趣爱好发生冲突时，你会怎么做？你有类似于小语的经 历吗？如果学业和兴趣相统一，那就最好不过了，两者相互促进，相互进步；如果发生矛盾冲突， 有没有一个可以平衡的方法，技能坚固学业，又不用放弃兴趣和爱好。写作此文可以写自己的经 历和感受，也可以讲述你身边朋友的故事，让小语同学看了后能够受到启发，有所收获。文章以“学业与兴趣并重”为题主要写了 “我”在日常学习中，是怎样把学习和兴趣相结合在一 起相互促进的。作者把自己的时间分为“学业”“兴趣爱好”两部分进行合理规划和安排，互不 冲突。文章内容详实，中心突出，语言流畅，是一篇不错的作文。4 .在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、文化、民族、同胞 等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级(1)班开展了以“天下家国”为主 题的综合性学习活动，请你参与以下活动。(1)【名言交流】如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，组织一次爱国名言展示会，下列哪 句不属于此类名言A.苟利社稷，死生以之。B.君子欲讷于言而敏于行。C.位卑未敢忘忧国。D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。(2)【诗词积累】下面哪首诗词不属于爱国诗词 A.杜甫闻官军收河南河北B.陆游示儿C文天祥正气歌D.岑参逢入京使(3)【诗文朗诵】在诗文朗诵环节，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗 诵端木藤良的土地的誓言部分文段，即“我必定为她而战斗到底而我将用我的泪水， 洗去她一切的污秽和耻辱。”假如你是主持人，请你为连接这两个节目撰写一段串联词。5 .阅读下面的唐诗，完成问题。【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的贾谊，因指责时政， 受到权臣的谗毁，贬官长沙。江城：指江夏(今湖北武昌)，因在长江、汉水滨，故称江 城。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意写成“落梅花”。(1)下列对这首诗歌的理解和赏析，错误的一项是A.【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。B.【甲】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。C【乙】诗“西望长安”和岑参逢入京使“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫 之感。D.【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸之特点。 请完成下列表格，感悟诗人情感。诗名所含笛曲名曲名分析所表达的情感春夜洛城闻笛折杨柳“柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠， 暗示留恋、不舍之意。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛落江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的 梅花，凛然生寒。6.阅读下面的文言文，完成问题。李白，字太白。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。州举有道，不应。苏颇为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹日：“子，谪仙人也！ ”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。白自知不为亲近所容，益瞥放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治。宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？ ”*白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马;华阴县里，不得骑驴？ ”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 *禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。 璘败，当诛。初二自漩并州晨见郭子仪奇之一曾邀其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长 流夜郎。(节选自唐才子传李白传，有删改)【注】长庚星：是金星的古称，诗经有云“东有启明，西有长庚”，清晨在东方天空 出现被称为“启明星”或“太白星”。有道：唐代科举中的有道科，是指有道德、有才的 人可以被举荐为官。苏赖(ting)：自幼聪明过人，进士及第，后成为宰相。宰：指县令。翰林：相当于皇帝的机要秘书，地位尊贵。辟：召，征召。僚佐：军中幕僚。(1)下列对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是 A.文中“因以命之”和“见白异之”的“之”都是代词，代指李白。B.文中“乘醉跨驴经县治”和成语“乘兴而来”中两个“乘”意义相同，都表示“趁着”之后、OC.文中“汝何人，敢无礼”和卖油翁中“汝亦知射乎”的“汝”都是第二人称代词“你” 之意。D. “谢”有以下义项：推辞，拒绝；感谢，酬谢；认错，道歉。文中“宰惊愧，拜谢 日”的“谢”是“推辞”的意思。(2)下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是 A.曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士脱靴B.曾令龙巾拭吐/御手调羹贵/妃捧砚力/士脱靴C.曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴D.曾令龙巾/拭吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴(3)用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。十岁通诗书，既长，隐岷山。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。(4)文中评价李白为人“瞥放不自修”，请结合选文具体内容简述你的理解。7 .阅读下面的文章，完成问题。童年读书莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。只有在每年 的春节前后，村子里的人演一些血海深仇三世仇之类的忆苦戏。在那样的文化环境 下，看“闲书”便成为我最大的乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树 下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变 成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动 一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才 略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文，或是背着草筐、牵着牛羊的样子让 我父母看着顺眼。*Z*VZ'V/>1Z"W"/>>Z>VZ'VZ"*>ZVZ>V/>1Z'VZ1fc/%ZvZ'V/»"VZ'V/>IZ'SZ'V/<*<Z'VZ'Z>IZ'Z'S/*人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓 偷来的果子吃着香就是这道理吧。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小 说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨， 才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门 就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上 的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任， 等等等等，一辈子也忘不掉啊。后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如三国演义水浒传儒林 外史之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名 就能记全，主要情节便能复述，一些警句甚至能成段地背诵。我还记得从一个老师手里借到 青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑， 一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片 片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心 里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我 也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感 到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。 但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他 的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。 他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。 他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他 怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏红灯记里的 地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽 心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一 口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一 声响，几十只马蜂萤到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不 开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝