政史地教研组工作总结(集锦15篇).docx

政史地教研组工作总结（集锦15篇）政史地教研组工作总结1我校政史地组相对于其他教研组而言，人员较少，科目较多， 情况较为复杂，而且各学科又各有自己的特点，宏村学校政史地 教研组工作总结。这样，就给组内正常的教学活动带来了麻烦， 老师无法集体讨论某一科目的话题，如果协调不好，就会各自为 政，影响到整体功能，校本教研上也较为薄弱。但我们组的老师 基本上能够扬长避短，团结协作，变劣势为优势，并形成了一个 统一有凝聚力，形散而神不散的教研组。一、基本工作及成效：1、认真学习理论、及时更新观念，深化课堂改革，推进素质 教育。配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德 修养和法律意识，不断探讨成功教育的经验和做法，鼓励教师不 断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学。集中精 力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩，积极参与各类 各级教师业务竞赛。2、落实教学常规，努力提高教学质量。结合学校校本教研要求，发扬求实、团队精神，强化绩效意 识，认真落实教导处加强教学常规工作的要求。加强集体备课，一个学期又将结束了，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组 在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为 中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取 教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教育教 学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、师德修养方面本学期，全组教师能认真加强理论学习，学习领会新课改的 思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教 书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪 校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新 的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织 全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做 到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过 程中都有所收获。在学校观摩课的评选活动中，我组每一位教师 都认真上好示范课。活动调动了广大教师的学习自觉性，丰富了 教师的、知识，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求 进步的热情。二、教育教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科 间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长 补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课， 学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互 相学习，共同提高。学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能 积极参与讲课，在所代班级比较多，调课比较困难的情况之下， 每位老师都能不厌其烦的调课，按时参加教研活动。在教研活动 中都学到了很多的经验，课堂教学效果都有不同程度的提高。每 周的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本 及批改记录，及时的交回教导处，接受检查。三、教研及业务理论方面全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论， 并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按 计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论 文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组 活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明 确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学 生学习情况进行交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去， 由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。 本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的 教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课 程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通 过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教 学能力。当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距， 需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所 用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力 工作，作出了自己应有的贡献。政史地教研组工作总结5时光飞逝，转眼间又到了期末。在这一学期中，我组坚持以 学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目 标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、 务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的 开展了我组工作，并取得了一定的成效。1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程计划和新课 程标准的理论学习，坚持每月一次的学习制度，理解精神，更新 观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应 用于整个教学过程中。2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研讨相结合，紧紧 围绕自主学习合作探究的课题在教研组内开展小课题研究。各位老师的教研理论水平都得到了提高。3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训, 以校本培训为主题促进了政治、历史、地理教师队伍建设，提高 了教师的业务素养。4、在本期中培养了学生对政治、历史、地理学科的兴趣，发 展了学生特长，全面地推进了素质教育。具体成效：一、老师转变了观念，让新课改“进头脑”。在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课 程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教 材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出 美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教 研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的，头 脑。二、切实落实了教学常规，提高了教学质量1、认真备课，做 好常规工作。老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的 多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学 习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明 确了重点、难点及其对策。2、积极开展了组内听课评课活动。每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动，开展了跨 学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研 究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强 了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意 见及时反馈给了被听课的教师。3、积极开展学科活动。本学期开展教研活动3次，并在市教科院视导时有谢正坤老 师，吴思琦老师的课接受视导，开展政史地基础知识竞赛，培育 了学生学习知识的兴趣，调动了学生的积极性。在半年的教研组 活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成 绩，在今后的工作中，我组成员将会更加努力工作，始终坚持“没 有最好，只有更好”的工作宗旨，为创建优秀教研组而努力。政 史地教研组工作总结6本学期，我教研组坚持以学校教务处工作计划和校教研室教 研工作要点为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务 实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力， 顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、工作要点 本学期我做了以下工作:1、制定并完成了教研组计划开学初，在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可 行的学期计划，并初步完成教研计划。2、及时做考后分析总结。在上学期的基础上，在教研组课题 的基础上，我确定了着重培养学生提取信息的.能力，做出了如何 撮信息的能力？3、认真组织听课活动从备课组到全组推选再到推后3次磨课，最后到区优质课前 集体备、讲、评，都闪烁着集体智慧的光芒。4、认真做笔记，听报告，做总结5、认真扎实做好对青年教师的指导，如忠军说卷指导、凌方 说讲课指导。6、配合学校教务处与教研室搞好常规检查工作。二、教研组亮点与不足1、给老师们自由与讨论的空间。2、严格按照考勤要求：说到、做到、盯到。这样最大的好处： 有时老师自己也不好意思。三、收获与感悟1、多数老师积极完成教务处与教研室工作。2、个别老师的积极性不高，如工作的一些上交材料不写，甚至不交。3、我组老师急剧增加，学科的专业性受到了极大的挑战与冲 击。4、课题研究的成果有待加强。五、努力方向。1、增强学科新课标的再次学习与理论学习，全面掌握教科研 的基本要求和有效方法。对现有教材进行更大胆的整合和处理， 使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。2、通过制度来增强老师们的积极性。3、通过组内交流，与请领导参加来增强老师的积极性。4、积极参加教科研方面的培训，增强课题研究的问题意识与 实践总结。5、充分利用网络资源，加强学科资源的共享。政史地教研组 工作总结7我校本年的工作即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更 好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科 的教学质量，现将我们组今年教研工作情况总结如下：一、加强常规管理工作，不断提高教师业务水平1、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不 断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。2、认真备课，扎实抓好每一堂课的教育教学目标。本年中坚 持周一集体备课两小时，大力推进课堂教学改革，抓好提高课堂 效益作为推动课堂教学的基础，因此，我们一直强调要上好每周 一次的公开课，提出要把公开课当作重点课来上。为此我要求上 课的教师要认真准备说课和上课，做好课件，课后，针对本堂课 暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和 值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂公开课以达到一人上 课本组成员共同提高的目的。3、坚持推门听课制度，要求每一位教师每年听课30节以上。 教科处再次提出要进行推门听课，针对这种情况教研组要求每一 位教师认真备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的准备工作, 在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案 更应该是学生学习的学案，促进本组教师认真做好课前的准备工 作。今年我们进行了 16次组内教师相互听课评课活动，让教师真 正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。4、组织召开期中、期末经验交流会，交流收获和学习心得, 促进教师的共同提高。5、积极倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作, 进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教 育的最优化。二、加强教材教法研究指导，提高教师们教学能力1、加强常规建设，夯实教学基础。每学期开学初我们就认真 讨论、研究制定出规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持每 周开展一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有 工作总结。我们教研组保证教研活动时间，科学有序地安排每次 教研活动的中心议题，集中大家的智慧，完成上级部门布置的各 项工作。在教研组活动活动中，大家共同研讨如何突破教学重点、 难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。每 学期本组全体老师都能完成听课指标，听课做到记录，上课后及 时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为 组内教师共同研讨，共同提高的机会，在多学多听多交流中，努 力掌握课堂教学的普遍规律，积累了教学成功的经验，提高课堂 教学的效率和效益。全体组员严格按照学校规定的各种教育教学 常规，认真写好所担任学科的教学计划，教案。2、开展教法研究，做到教法有创新。我们组向45分钟课堂 教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激 发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索具 有教育亮点的课堂教学模式。各学科教师们在课堂教学中大胆创 新、勇于实践，开拓出一条与新教材相匹配的教学之路。3、在思想政治课教学中，教师将探究性活动化学习方式渗透 于课堂教学，课前教师先对每学期教材中学生活动内容分类，从 形式上可以分为两种：一种是课内实践，包括情境中的体验、操 作、表演、游戏等；另一种是课外实践，主要指围绕实践行为目 标进行的一系列延伸活动，例如小调查、小比赛、小采访等。有 些实践活动虽然教材中没有，但老师结合专题教育予以充分拓展, 扩大学生实践活动的效果。学生活动的实施是要求分小组进行活 动，小组又分为课堂活动组和课外实践活动组两类，课堂活动组 是以座位前后四人为一组，完成上课过程中教师提问、讨论交流、 辩论发言等课堂教学活动；而课外实践组是自由组合，发挥最佳 搭档作用，主要完成收集、采访、调查等课外实践活动。最后教 师要对活动的过程和结果及时地做出评价与打分，对于不同类型 的学生活动，教师的评价制度是灵活多变。4、在历史课教学中， 探索把影视教育与同教材的课文结合在一起教学，使历史课课堂 教得更生动形象。在教学过程中，老师自己制作多媒体、节录电 影、电视中的画面片段，采用生动形象的音乐、叙述的方式，或 让学生讲故事方法来上历史课，充分调动了学生学习历史的积极 性。5、在地理学科教学过程中，老师不仅结合课本知识清楚无误 地进行讲解，而且，每节课他们都能有意识地将纯地理知识与现并作好记录，做好材料的收集和整理工作。坚持每人每学期上一 节教学公开课，配合教导处加强教师听课检查，听课后及时交换 意见，取长补短，共同提高。针对现在教材系统性、学科性较差的特点，本组教师能积极 主动上复习资料，帮助学生及时有效地复习。3、认真抓好九年级政治、历史教学工作。在日常教学工作中，认真备课，关心社会热点问题，帮助学 生掌握基础知识，在期中、期末考试前认真组织学生复习，对一 些重点题型进行重点分析讲解，大考之后认真做好质量分析，以 利于在今后的工作中取长补短。平时定期进行单元测验，认真评 讲试卷，让学生逐渐适应政治、历史中考的要求。应该说，今年中考政治历史在总结去年成功经验的基础上又 有所深化和提高。我们将适时总结学习并在全组推广。4、运用现代教学手段，深入学习课件制作，提高业务能力。多媒体技术引入课堂教学中，不仅可将抽象的知识形象化、 具体化，使空间概念直观化，感性的知识理性化，把单调、呆板 的讲解趣味化、灵活化，而且还有力地激发学生的学习兴趣和求 知欲望，减小知识的难度，加深印象，强化记忆，启发和帮助学 生提高思维能力，也大大减轻了教师的负担。通过学习，老师们 的教学技能得到了提高。政治学科运用多媒体教学取得一定成效,实的政治地理经济地理结合起来。不仅扩展了学生的知识面，使 学生领悟到地理知识的实用性，又使同学通过学习地理，清楚地 认识了现今的世界形势，提交了分析问题的能力。如今地理课教 材都配有多媒体光盘，老师在授课时就有意识地将计算机技术整 合在课堂教学中，针对课堂相关内容，制作多媒体课件，在课堂 中展示交流，使地理课堂不再枯燥、乏味。6、每学期我们组教师在认真备课的同时，每堂课还精心制作 了配套的多媒体课件，无论是历史课、地理课，还是思想品德课， 我们组教师平时坚持运用多媒体教学。我们组教师认为多媒体的 运用，填补了传统教学的不足，它能把材料制成生动活泼、声情 并茂的课件，在教学中一点一滴地展示给学生，吸引学生的注意 力，让学生在新鲜、好奇心的驱使下，激发起他们学习的积极性。7、教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师 要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注 学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等 方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科 学态度和科学精神。在大家的共同努力下，我们的课堂教学水平有了长足的进步, 课堂教学四十五分钟真正有了实效。对于每学期的期末考试，我 们组老师在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教 学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在考核时都 取得较好的成绩，其中九年级思想品德学业考试平均分、及格率 和优秀率居全县前列，地理、历史成绩都远高于全县平均分以上， 与此相对应的是学生的学科素质也得到了良好的培养。三、工作中的不足和下一步的工作思路本年的各项工作已经接近尾声，在这一年中，教研组的工作 取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：1、集体备课没有真正的落到实处；对青年教师的培养做的不 是很理想。2、工作虽有主动性、但创新不足；由于缺少经费，本学期没 有举办相关学科的学生活动。在新学年中，我们教研组的工作除了继续扎实开展各项常规 工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域；探 索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。2、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学；希望 学校支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活 动。在过去的一个年中，我们付出，我们收获，添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里，我们将本着求真务实、锐意进取、 勇于开拓的精神，开创素质教育的新局面；我们将继续加强学习， 加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路为提高教育 质量服务。政史地教研组工作总结8一学期的工作即将结束，这学期，我们政史地组在学校的统 一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真 抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻区及学校对教研工作的要 求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展多种了一系列 工作，圆满地完成了本学期的教育教学任务，现总结如下：一、勤学新课程标准为指针今年暑假开始，省市级教育主管部门对新一届的高一教师开 展了普通高中深化课改的全员培训，宣传并要求贯彻落实深化课 改的理念和要求。我们政史地组7为教师参加了培训学习。另外， 省学科指导意见20版也正式发行使用。为使老师们能明确此次 深化课改的要求以及对教学指导意见的准确把握，我们在开学初 进行了一次主题研讨活动，老师们通过学习，明确了学科指导意 见修订的意图及教学内容具体要求的内容变化，做到教学伊始就 有整体把握，有的放矢。平时，组内教师也注重教学理论的学习， 订阅专业报刊杂志，及时了解国内外时事动态及教学信息，主动 为自己充电。积极参加市区级教研活动，通过观摩学习同行的优秀做法。二、实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一 步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、 扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良 好学风的形成。现在，学校的办公室设置是以段位单位，我们组 的情况又比较特殊，由政治、历史、地理三科组成，人员比较分 散。因此，平时主要是由备课组长牵头，开展办公室组员间互动 交流，取长补短，加强随机研讨。通过这种随机交流，新老教师 互学互促。坚持每周一次的备课组活动，以及两周一次的教研组 活动，开展听评课活动，反馈教学情况，进行教学反思，促进教 学策略的改善。“教”和“研”是一对矛盾体，“教”和“研”还是一对 “最亲密的朋友”。“优化”教研活动能使“教”和“研”之间 融会贯通。“优化”教研活动就是要深入改革教研活动，使其内 容丰富多彩而且追求最理想的效果。改革公开课的“教” “研”方式。对于示范课、观摩课等各 式各样的公开课，教研组不仅要做好计划和鼓励教师积极参与， 而且在研讨时要革新。关注的目光除了公开课的课堂实际效果， 还应该关注教师个人的课前准备和课后的反思。课前准备要求任 课教师提供完整的教学设计，巧妙的教学设计本身就是一项教研 成果。课后可以要求任课教师整理教学实录，以文章的形式写教 学反思。其他教师则可以写课堂评价、观后感等。这学期，张小 鸥、金小平、王海燕、叶长和等老师开出了公开课，卢道光、杨 丹、何小珍等老师主评并进行了主题式微讲座。课堂上，组内教 师也能做到从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，努力 创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识的同时也培 养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得 有趣，学得实在；每月一次的'教学检查，落实对教师教案、改作 等工作的监督和管理，月月清的检查机制使常规教学管理工作落 到实处。提倡分层作业，有效检测，真正将考试作为促进学生全 面发展、促进教师提高改进教学的手段。三、善思教学节展示为契机校本教研，就是教师“为了教学”、“在教学中”、“通过 教学”。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究 人员的专业引领是开展校本教研和教师专业化成长的三种基本力 量。本学期我们教研组教学工作重点是围绕“教学目标的合理设 定和有效达成”主题，开展了两次校本主题研修活动，主办了一 次市历史选修课教研活动，项校长为全市高一历史老师开出了一 节精彩的历史选修课。第1315周，我们政史地组根据学期教学计划以及教学节的活动要求，开展了一次基于“以学定教以导促学” 的高三历史主题研修活动。1、集体备课制定单元教学计划围绕本学期的教研主题“教学目标的合理确定和有效达成”， 督促教师对教学内容和目标加强研究，从而让教师的教和学生的 学都做到低负高效。此次活动，先是高三历史备课组通过集体备 课，讨论制定必修三第六专题的教学计划，根据学情合理取舍教 材内容，确定教学重点和舍弃点，并合作精编一份同步练习，力 求提高高三复习的有效性。2、开课展示参加听评课活动由项校长和杨媚娥老师开出了两节高三历史一轮复习课。课 后，我们全组在四楼会议室进行了认真的议评课活动。活动中， 两位开课老师都对这次的教学进行了深刻的反思，尤其是身位温 州市名师的项洪文校长，光反思稿就写了 5页纸。这种踏实的工 作态度和不断追求进步的精神值得我们学习，是我们这次活动中 的又一个收获。全组教师都积极参与，除了高三历史备课组的三 位老师，其他老师都就此次听课写出了评课稿，从理论和现实角 度对该教学内容的两次公开课展示进行了一分为二的点评。上交 的10篇评课稿有7篇在教学节系列活动之评课稿比赛中获奖，在 各教研组中是最多的。另外，政史地组在教学节系列活动之教研组校本教研策划和研修评比中获第一名。大家都在这次活动有感 悟有收获。全组成员还对导学稿的应用提出了自己的看法。一致认为 “导学稿”是教学的一个辅助工具，不是课堂教学的主导因素。导学稿教学法有它的独特的优势，也存在问题和缺陷，并不是所 有课型、全部教学内容都适用，我们应该客观、辩证地看待这种 新的教学模式。要使导学稿真正发挥导学作用，成为“以学定教， 以教导学”的有效载体。这次活动，我们是全员参与，大家都有感悟有收获。也给我 们高三阶段寻求有效的文综复习模式提供了一些思路与启发。知 识落实方面，文综复习依旧要以书本知识为本，并且要将学生常 见的易错点通过各种形式给予点拨，以夯实学生的学科底蕴。能 力培养方面，项老师的设计是围绕本单元文本知识进行文本应用 的一连串的设问；杨老师的设计在于以高考题导入，结尾又以这 道题回应，考查学生的答题能力。两位老师的处理各具特色，但 一定程度上都注重了发挥学生主体地位，让学生自主思考和讨论 反思的空间。在练习选择方面，两位老师都选用了高考试题，并 注意解题方法的指导，这对于提高学生的解题能力有积极作用。校本教研旨在解决教学中存在的实际问题，所谓“在教学 中”，“通过教学”。“以学定教，以教导学”最重要的还是在日常教学中的贯彻，从“以教定学”到“以学定教”不是一蹴而 就的，传统的教学观念和教学模式的转变需要一个过程。我们期 待不要让公开课教学成为做秀的舞台，不要让研修的热情转迅即 逝。除此之外，我组教师这学期在教科研竞赛和指导学生参加各 类竞赛中收获颇丰。王海燕、张小鸥、杨丹三位老师参加瓯海区 高中地理教师素养大赛，获得了团体二等奖，文本解读三等奖， 教师技能二等奖的好成绩；何春苗老师的课例获得市二等奖，何 春苗老师的论文、杨媚娥老师的教学设计发表省级期刊上；高二 （8）班5位同学参加区高中政治小论文评比全部获好的名次；高 三文综竞赛获近几年来最好成绩，两个一等奖，一个二等奖，四 个三等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，立足于教学实 践，在反思中改进教学，不断提高提高教学质量。政史地教研组 工作总结9政史地教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老 师9人本着“敬业.协作.奉献”的精神，以学习教学工作计划为 指导，落实我校'明理博学求实创新'的办学理念，以提高学生 的思想道德素质以及历史地理知识概况为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。 现将工作情况总结如下：我教研组教师都把“敬业、乐业、专业，一身正气，无私奉 献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。不仅在学业 上严格要求学生，而且还在思想上积极引导学生，生活上处处关 心学生，人格上充分尊重学生，努力做一个无愧于人类灵魂工程 师的人民教师。我教研组重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识学 习和业务技能的提高。以比赛课、公开课为活动契机，积极组织 业务学习。结合教学公开课，开展了 “如何备课”、“如何说课” 的学习和讨论，在多次使用多媒体手段基础上，开展了 “多媒体 在教学中作用及运用要求”的思考和讨论，积极参加'班班通' 培训和博客的创建，多位老师发文都在五篇以上。我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素质 教育思想，始终站在教育工作的最前线。更引人注目的是，本组 班主任，他们十分重视教育手段和方法的正确选择与应用，善于 思考，勇于创新，工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一 个环节，提高各个学科教学质量。教学活动计划化为了使各项教 学活动有目的按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，我们本 组始终做到计划在先，活动在后。每位教师制定完整的教学计划，使每一位教师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等情况做 到心中有数。备课教案规范化认真落实，坚持集体备课制度，做 到进度、内容、要求三统一。每个教师所上的每一节课都有详细 而完整的教案。全体教师坚持理论联系实际的教学原则，把教材 内容与当前社会热点结合起来，使教案充满时代气息。备课中不 仅重视学生知识的增长，而且重视学生个性发展和能力的培养。 坚持反思失误、失败的原因，注重经验的.点滴积累。课堂教学实 效化，教学模式尽量采用宽松的“启发式”、“讨论式”，营造一 种思维容量大、拓展程度高、民主平等的学习环境。以求新、求 实为目标，努力做到教学内容切合学生实际，坚持实事求是；教 学过程针对学生实际，注意因材施教；教学形式力求新颖实用， 讲究课堂实效。积极培养学生的课堂参与意识，用各种手段激发 学生的学习兴趣，使教师的主导作用和学生的主体作用得到了较 好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课，在研讨活动中相 互提高。重视考后的分析讲评工作。教学科研水平与能力有待进一步提高由于教育教学工作的繁 忙，尽管在教学科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体 而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思 考少，这个也是我们今后努力的方向。今后加强教学科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基历史学科今后应该加强。二、不足及应加强的方面：1、求真务实不够，工作缺乏创新。如对素质提高年意义认识 不足，一味埋怨，找客观理由，不从主观上找原因，过于注重教 案、笔记、听课等形式上的东西，上有政策、下有对策，应付了 事。对本源性的教参、中考信息等缺乏敏感、热情。对新课改反 反复复，工作方法、工作思路停留在经验层面，缺乏教学创新的 热情和勇气。对此，作为教研组长应负主要责任。2、校本课题研究刚起步，教学科研水平不高。本学期确定的 研究课题原定为一是构建和谐课堂，二是运用现代教育技术手段 提高教学效率。希望通过课题使教师能主动、积极地探索在课堂 教学中利用现代教育媒体，改革传统的教学模式，吸引学生的注 意力，调动学生的学习情感，激发学生主动参与学习的积极性， 创设良好的课堂教学气氛。逐渐使本组教师成长、成熟起来，科 研能力、水平有较大的提高，教学经验、理论水平得到锻炼。但 由于诸多因素，很难一以贯之。我们认识到：科研是教育发展的动力，更是教师的可持续发 展的不竭力量。如果教师只是埋头教书，不积极从事教育科研活 动，教师的'教育理念必然老化，教育的能力必然退化，教育的竞 争力必定弱化。因此，教师要强化科研意识，把教育教学工作课本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进 行大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用 了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走 出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。在 教务处的指导下把工作搞的更好。政史地教研组工作总结10教研组是学校的基层教研机构，既担任着学校的教育教学任 务，又承担着学校的教科研工作。回顾过去的一年，我们政史地 生组成员群策群力，团结协作，圆满完成了本年度的教育教学和 教科研工作，并取得了一定的成绩。首先，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念学期初我们教研组认真学习新课程理论和新课程标准，了解 新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管 理、课程评价、课程资源等方面的理论，在学习理论的基础上， 结合自身的实践，我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反 思。通过理论学习，丰富了我们的理论知识，提高了我们的理论水平，转 变了我们的教学观念，端正了我们的教学态度，使我们能以新课 程的理念来指导我们平时的教育教学，教学效果明显提高。第二，改变备课形式，强化集体备课观念，形成教育合力。开学初，我们教研组认真学习了集体备课理论，掌握了新课程背景下集体备课的基本要求，并学习和借鉴了其他学校集体备 课的有益做法，在此基础上结合我校实际进行集体备课。集体备 课首先做好规划，我们在三年内完成七、八、九三个年级各学科 的集体精备，以后只要在这个基础上做些调整和修改，然后是做 好计划，每学期同年级学科的老师精心备好34节课，一个循环 下来，基本就能完成整个初中阶段的备课任务，备课首先确定教 学目标，目标的设定不是照搬教参，而是根据教学实际制定切实 可行的目标，然后根据教学目标确定本课的重难点，并根据各个 班级和学生的实际情况灵活采取相应的教法、学法。第三，开展校内校外的听课评议活动和交流研讨活动学期初教研组就制订了详细的教研活动计划，要求组内每位 教师每学期至少开一节校级公开课，每次公开课以后召开教研组 会议进行研讨。首先由开课教师叙述备课思路，重点、难点，教学设计过程及依据，然后由每位听课教师发表见解， 评议是公开、客观的，既指明了上课中的优点，又指出了课堂教 学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。这项活动 的开展，既丰富了我组教师的教学水平和经验，也极大地提高了 课堂教学的实效。第四，积极配合学校做好常规工作。对于学校和教师发展中心统一组织的学情调研，我们组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷 分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和 新的起点。我们教研组成员既能自觉按照学校教育教学的常规要 求去做，也能积极配合学校搞好各项常规检查。第五，加强反思，努力提升教育教学素质本学期我们组教师正在实践着这样的共识，我们相互之间加 强了听、评课，而且每次听课评课后我们各自都深入进行反思努 力查找自身的.优点与不足，大家也都不约而同地撰写教学反思或 心得。不仅如此，每一次考试完毕，也是我们认真总结和反思的 时候。总之，在全组老师的共同努力下，我们组取得了较好的成绩。 胡娉婷老师在我校青年教师赛课中获得了第一名的好成绩。张奕 丹老师在镇江市思想品德模拟课堂比赛中获得了第二名。陈丽霞 老师在丹阳市政治教师大集备中做了以外来民工子女为主体的 初中扎实推进思品课堂教学的有效探索的讲座，陈丽霞老师还 在镇江市思想品德模拟课堂比赛中获得了第一名的优异成绩，本 组其他老师也多在自己的教育教学中获得了可喜的成绩。当然，成绩的取得已经属于过去，我们教研组工作还有很多 需要改进的地方，我们要做的工作还很多，要走的路也很长，我 们全组成员会再接再厉，一如既往，踏实工作，继往开来，再创辉煌！政史地教研组工作总结11随着20_年中考成绩的揭晓，一个学年的教育教学落下了帷 幕。本学期可以说忙碌而又充实，为了总结一学期以来政史地生 教研组的成长与收获，反思不足与问题，以新的期待迎接新学年 的工作，政史地生教研组全体教师齐聚一堂，于20_年6月30日 上午8点在7(27)班召开期末工作总结大会。会议由教研组长 老师主持，全体政史地生教师参与，左晋文校长莅临指导。会议首先由各备课组组长进行工作述职，总结一学期以来的 工作实绩以及反思改进。政治组丁燕老师从教学常规常态化、生 态课堂初露锋芒、社团工作等方面进行了总结。一项项全面细致 的阐述，让我们看到这支娘子军团队的气魄担当。历史组老师 从常规工作的坚持与落实、教研工作的成长与收获再到社团工作 的创新与发展，让我们感受到历史组一年以来的不认输、创新实 干的拼搏精神。地理组老师无论是对常规工作还是部门工作， 都做了具体详尽的总结，同时让我们感受到温馨和谐的'备课组文 化，幸福满满。生物组老师播放了一段组内小伙伴们半年来工 作的集锦，让所有同仁感受到了踏实前行中的团队合力，大家有 事一起做，这无疑是最具凝聚力的团队。四位组长重常规、详特 色、谈创新、思不足、展未来的精彩述职，坚定了全体教师聚力 打造品牌教研组的决心。过去的一学期里，有些小伙伴们的迅速成长与蜕变让我们惊 喜不已。为了更好发挥团队合力，结合教研组的组本评价机制， 评选出学年进步之星：成长的路上，我们个人也应不断反思总结。接着，作为组内 年龄最小的老师分享了她与三尺讲台的故事，让我们看到从一 个校园走进另一个校园的青春底色，一名年轻教师身上的奋进与 斗志。老师分享了她与新寿春的遇见，从初入新寿春的不适应 到个人成长之路越发成熟自信。其实组内小伙伴身上都有着勤奋 实干、不畏困难的寿春品质，激励我们不断前行。随后，一组长一一小伙伴们的领路人，从以下四个方面进行 了教研组总结：提高组长主动学习的意识;让做好常规工作成为一 种习惯；三省吾身，反思不足一我们的遗憾；我们的期待。赵亮组 长的每一项思考性的总结，让在座小伙伴们获益颇多。让我们充 分认识到应主动学习、自我成长，紧跟备课组、教研组乃至学校 发展的步伐，在人生最年富力强，充满干劲的时期都能遇见更好 的自己！最后，左晋文校长肯定了政史地生教研组在组长带领下一 学期以来的实绩与成长，并与老师们分享了先进的教育理念，左 校指出教育是慢的艺术，需要连续不断的去成长；教育人应心无旁 鹫，一人一生努力做一件事。大数据时代，我们年轻，我们还需不断成长！政史地教研组工作总结12本学期，在校领导的领导下和全体教师的努力下，我们教研 组顺利完成了各项教学教研任务。一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。全体教师参加了学校组织的师德讲座及专家讲座，每人都认 真写了心得体会，师德修养得到提升。同时围绕新课程学习了课 改理论和课程标准，使教学实践以理论为支撑。二、抓教学常规，使教学有序进行。1、期初每位教师制定了切实可行的教学计划。2、加强集体备课，做到不备课不上课。3、教案、学案“双案”在手，借助现代化教学手段，以人为 本，营建和谐高效课堂。4、教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学 能力提高。5、重视学法指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。三、深化教研气氛，以教带研，以研促教。本学期里，多位教师积极参加全县、校内公开课活动。各位 老师主动听课学习，认真评课交流。教研会上有主题，有中心发 言人，每位教师各抒己见，不流于形式，改善了 “散”的局面。 切实从