【公开课】霸王别姬+教学设计-2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏.docx

课题名称霸王别姬授课班级高一年级授课时数1授课地点音乐教室授课类型新授课学情分析在平时的日常生活中，同学们对于传统戏剧艺术他们已经极少去关注。学生普遍认为京剧唱腔拖得太长，没有时代感。京剧的行当、唱法复杂加上京剧的唱法咬字特殊。通过本节课的学习，可以让学生们更加的认识京剧，学习京剧的知识，激发对于京剧的兴趣。教学目标知识目标了解看大王在帐中和衣睡稳的背景及人物特点掌握京剧的基本知识掌握基本的京剧表演的特点，了解人物性格，进行学习表演京剧。能力目标能够对京剧进行欣赏，并能正确感受、表演出京剧唱段所蕴含的深厚情感。素养目标让学生在乐曲中产生一种情感的共鸣,拓展学生的音乐文化知识和提高学生审美能力,激发情感表现力、塑造良好性格,提高人际交往能力,展现个人魅力。教学重点感受、体验唱段的音乐特点及情感内涵;教学难点运用欣赏、模仿、体验、合作等艺术活动学习表演京剧教学方法学 法教 法欣赏法讲授法教学实施环节流程一课前准备二课中实施三课后提升环节教学内容教学活动设计意图课前准备老师：同学们大家在走进教室的时候就听到了熟悉的京胡声，再看看大屏幕上这些精美的剧照，我想你们一定猜到我们今天这节课要讲的内容和什么有关?老师:对，和京剧有关。京剧作为国粹，可以说是博大精深，尤其是"四大名旦"更是为京剧的发展和繁荣做出了很大的贡献。今天我们就一同学习四大名旦之一梅兰芳先生的代表作霸王别姬。课中实施讲述背景老师：在我们欣赏、聆听霸王别姬之前，有哪位同学能够跟我们分享一下你所知道的，有关这部剧的故事内容?学生回答。老师点拨:霸王别姬讲述的是秦末楚汉相争，韩信起兵伐楚。楚霸王项羽迎战，项羽性情刚烈，欲以十万大军御敌灭汉，众臣及爱妃虞姬极力劝阻，霸王固执不听，中了埋伏。虞姬劝霸王突围后，拔剑自刎。项羽突围后，迷路，感到无颜见江东父老，遂于乌江边自刎的故事。 引入课本教师:没错。大家都知道，在项羽兵败异常焦急而又无可奈何的情况下，虞姬劝他等候救兵。此时，项羽感到困乏，虞姬又劝他歇一会。项羽睡着后，虞姬步出账外，抬头见一明月当空，引起她无限的感慨，于是唱起了看大王在帐中和衣睡稳这一段。感受体验 播放看大王在帐中和衣睡稳，谈谈感受老师：请同学们在聆听的同时感受并思考，这一唱段传递给大家的感受是怎样的?学生回答。老师总结：有的同学说惆怅的。有的同学说忧愁的。这首戏曲表现了虞姬对霸王的爱恋，虞姬安慰霸王，但实则自己同样内心担忧苦闷，给人感觉十分惆怅。再听歌曲，进行思考。老师：下面我们再来欣赏这一段唱，欣赏的时候同学们请思考这样一个问题:这段唱腔在音色上有什么特点?在行腔上有什么特点?学生回答。老师总结：有些同学说，音色圆润明亮，吐字清晰。；还有的同学说旋律比较柔和，唱的非常细腻。老师：同学们感受的都很到位。这段唱腔旋律委婉妩媚、优美流畅，表达了虞姬悲苦闷烦的心情，同时也表现出了剧中人物优雅华美的形象。一、 学习模仿1.展示图片接下来我们看一看看大王在帐中和衣睡稳，看一看“两位演员的妆容有什么不同之处?”学生回答。老师总结：有些同学说女性扮演的非常好看，男性角色比较豪放，但是脸上都画着脸谱。老师：看来同学们的观察都很仔细。2. 讲解其中京剧知识。京剧行当分为生旦净丑，妆容各不相同。生为男性，旦为女性，净行多为粗狂、豪爽的男性人物，丑行为反派人物，诙谐滑稽。虞姬的扮演者梅兰芳先生正是旦中的青衣。梅兰芳先生一生精心钻研，塑造了众多优美的艺术形象，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。虞姬是梅兰芳在戏剧舞台上表演的众多优美动人的艺术形象之一。虞姬的服装扮相，表演身段、唱念做打，均是梅兰芳根据剧中人物的身份和情感面创造的。在塑造这个艺术形象时，不仅突出了虞姬的善良、勇敢、远见和厌战等思想品质，同时还显现了虞姬雍容华贵、安详英武的气质仪态。对于虞姬的性格特点及其与霸王项羽的关系，梅兰芳曾作过深刻的分析，认为虞姬有双重身份，她即是霸王的谋臣，又是爱妃，"面羽则喜，背羽则悲舞台上的虞姬在面对霸王时应是强颜欢笑，优美动人中又不乏抑郁，当背着霸王时，则应是愁眉冷面，凸显沉重心情。这种发自内心的感受使得梅兰芳设计了恰当的表演动作，收到了很好的舞台效果。最后我们来看一看视频中最后一段虞姬舞剑的片段。这一段也是剧中的重头戏，梅兰芳的舞剑既不狂舞，也不卖弄功夫，而是展现优美的造型，从始至终融合剧中的情感，直到最后悲壮自刎，达到全戏的高潮。3.下面我们就来欣赏另一个表演版本的看大王在帐中和衣睡稳同学们想一想“两个版本有什么不同感觉?”学生回答老师总结：两种版本的表演各有千秋，梅兰芳的表演雍容大气，李玉刚的表演温柔秀美，并将现代舞台表演性形式与传统京剧表演相结合，获得了人们的喜爱。课后提升1、模仿视频，小组进行表演2、小组表演。3、同学们进行评价。4、课堂总结老师：接下来，我们按照小组合作的方式，进行角色模仿，来进行表演。老师：同学们表演的都非常好，在关键字唱重，节奏一定要准，防止破音。伴随着着音乐，我们这节课也即将结束，相信通过这节课给同学们敞开了一扇门，希望同学们在今后的学习生活当中能接触到更加丰富多彩、绚丽多姿的京剧艺术。那么课后，老师要给大家布置一个小作业，请同学们搜集并聆听京剧的其他优秀唱段，并学唱其中的一小段。教学反思学科网（北京）股份有限公司