人教版物理八年级上册全册导学案.pdf

1.1声音的产生与传播学 习 目 标：1 .知道声音是怎样产生的？2 .知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。3 .知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。自 主 学 习：一.声的产生活 动 1：观察课本1 2 页”图 1.1-1 的四幅图”四幅图说明：声是由物体的 产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象 说 明 振 动 停 止 （选 填 发 声、声音）也停止。振 动 的 物 体 叫。填一填：1、声是由 产生的；一 切 发 声 的 物 体 都 在,停止，停止。二.声音的传播：活 动 2：阅读课 本 1 3-1 5 页“声音的传播”部分声 的 传 播 需 要，不能传声。在空气中，声音以的 的形式传播。三.声速：活 动 3:阅读课本1 5 页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。声音在1 5 空气中的传播速度是 在真空中的传播速度为 o声速的大小跟 和 有 关（换句话：决定声速的大小的因素是 和）填一填：2、声 音 的 传 播 需 要,真空 传声。、_都可传声。一般情况下：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声 速（选填、（或=）。但 特殊。3、声是以 的形式向外传播的。4、1 5 时，声速是。5、决定声速快慢的因素有。合作探究：例1:人说话，唱歌靠 的振动发声，黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这 里 的“吼”、“叫”“咆哮”的 声 源 分 别 是、。它 们 分 别 属 于、（选填 固 体、液体、气体）思 考1:敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？例2：P 1 4图1.1-4所示的实验可得结论,月 球 上 没 有,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 交谈“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：、都能发声，能传播声音。（选 填 固 体、液体、气体、空气）当堂训I练:1、声音是由物体的 产生的2、在物理学中，把 传 播 声 音 的 物 质 叫 做,它可以是气体，还可以是 或。我们平时听到的声音主要是通过 传播的。3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 能够传声。4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为 不能传声。5、声 在 每 秒 内 传 播 的 距 离 叫 做 在1 5 时空气中的这个值是 o6、北宋的沈括，在 他 的 著 作 梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为。7、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则 他 可 以 听 到 声 音 的 次 数 是。8、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A、声音可以在真空中传播B、声音在铁轨中比在空气中传得慢C、一切发声的物体都在振动D、在空气中声音的速度与光的速度相同9、在敲响大古钟时:有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大 钟“余音未止”，其主要原因是（）A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”1 0、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表 明（）A、气体能够传声B、固体能够传声C、电流能够传声D、只有纸盒能够传声1 1、请看下列声速表中几种物质中的声速（m/s）空 气(1 5)3 4 0海 水（2 5）1 5 3 1空 气（2 5）3 4 6铜（棒）3 7 5 0煤油1 3 2 4 大理石3 8 1 0蒸储水1 4 9 7 铁（棒）5 2 0 0分析上表你可以得出的结论有（至少写出2个）：（1）:（2）.1 0 题图物理阅读大雪后为什么很寂静在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚卜.过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致白然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，白然界便又恢复了往日的喧嚣。问题：日常生活中有哪些消声事例和文中的相似？为什么古代士兵枕着箭筒睡觉在古代战争中，为什么士兵要将箭筒放在地上睡觉？众所周知，声音在固体中比在空气中传播快得多。在空气中声速约340米/秒，而声音在固体中传播速度1000多米每秒，夜间人耳从空气听到马队行军的玛列蹄声般不超过2000米，这样从大地中得知对方军队行军声音比从空气中传播不过快几秒的时间。这在古代战争中并不是士兵枕箭筒睡觉的主要原因。士兵枕箭筒睡觉的原因，还要从箭筒和声音在大地中传播两点考虑。一、马和士兵在路上行进时，人趴在地上比从空气中能听到行军声音的距离要远得多。笔者做过这样个实验，取 根6米长的木头，甲在木头端，乙 在 另 端，甲用手指轻敲木头，调整手指用力大小，使乙在另一端从空气中刚好能听到；这时如果乙趴下将耳朵贴近木头，甲仍按原来的力量敲打木头。甲听到的声音响度要比从空气中听到的声音响度要大得多。说明敲打固体产生的声音，直接从固体中传播比从空气中传播的距离要远，所以士兵通过大地可以听到从更远的地方传来的部队行军时的声音，这样士兵可以更早地发现敌人行军的行动。二、从箭筒上分析。我们先来看声学实验中的音叉和共鸣箱，做声音共鸣实验时，将两个共鸣箱的口正对时实验效果最好，共鸣箱起收集声波的作用，我们的耳廓也是这个道理。我们再来分析古代的箭筒，它是用皮革制成，干燥后非常坚硬、结实，箭筒放在地上也起到了收集声波的作用。同一个声源在同一个地方发出声音，在距离声源适当的个位置，枕在箭筒上比从空气中听到的声音要大。笔者曾做过这样一个实验，有两间单独的房子，中间有墙隔开，但该墙上没有门和窗。我们在这一间房子里，隔壁有人大声喧哗，我们在这边无法听清。如果取一瓷缸子，将底部紧贴在两间房间的墙壁上，耳朵凑近缸子口就能听清隔壁讲话的声音。说明缸子也起到了收集声波的作用。由此看来，士兵枕着箭筒睡觉，能听到从较远处传来的响声，能够及早发现敌情。综上所述，古代士兵之所以枕着箭筒睡觉是因为能听到从较远的距离传来的部队行军时的声音，箭筒起到收集声波的作用，另外声音传播相同距离从大地中传播比从空气中传播要快。问题：为什么古代士兵枕着箭筒睡觉？有什么好处？1.2我们怎样听到声音学习目标：L 了解人类听到声音的过程；2.知道骨传导的原理；3.了解双耳效应及其应用学习重点：人耳的构造；骨传声和空气传声学习难点：听到声音的过程自主学习:声音在耳朵里的传播过程：阅读课本1 6-1 7页“人耳的构造”部分填一填：声音在耳朵里的传播过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动经 及 传给，听觉神经把信号传给,人就听到了声音。如果在听觉神经处发生了病变，这种耳聋叫做（选壤 楝经性耳聋、非神经性耳聋），如果在其他部分发生了病变，这种耳聋口售的传导不仅仅可 以 用 耳 朵,还 可 以 经、传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声 源 到 两 只 耳 朵 的-般不同，声 音 传 到 两 只 耳 朵 的、及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。二.骨传导：阅读课本1 7页“骨传导”部分阅读课本1 8页科学世界“双耳效应”部分当堂训练：1、感知声音的过程：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过 及 传给,听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（换句话说就是：声源的振动产生声音一空气等介质的传播一鼓膜的振动）。2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声 音 的 这 种 传 导 方 式 叫。3、声源到两只耳朵的 一般不同，声 音 传 到 两 只 耳 朵 的、及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是。4.下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（）A.贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声B.听小骨损伤 C.听觉神经损坏 D.鼓膜破损5.（2005芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：6.下列属于骨传导引起听觉的是：（）A.医生用听诊器听病人的心跳 B.同学们在教室里听到老师的讲话声C.捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音D.小明听到小华骨关节运动时发出的声音7.在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（）A.使观众听到的声音响一些 B.使电影院里各个座位上的喝都能听到声音C.使观众听到的声音更清楚些D.利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果8.助听器的主要作用是：（）A.传导声音 B.增大声音的响度 C.修复人耳中损坏的部分 D.以上说法都正确9.课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看.1 0.声波传入人耳的顺序是：（）A.外耳道鼓膜耳蜗听小骨听觉神经B.外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经C.外耳道听小骨鼓膜耳蜗听觉神经D.以上答案都不正确1 1.（选做）用录音机录下一段自己朗读课文的声音，自己和同学一起听听这段录音，你听到的自己声音和同学们听到你的声音，有什么变化和不同吗？物理阅读一个发出声音的物体在哪易弄错的，不是它的距离，而是我们的耳朵能够很好地辨别出 的 还 是 从 右 边 发 出 的（图这声源是在我们的正前方或者正朵就时常没有能力辨明声源的位蟋蟀在哪里叫里，我们时常容它的方向。枪声是从左边发145）但是假如后方，我们的耳黄（图146）：正阳I 4 S什么处方的检刖.左总坯让看逸前方放出的枪声，听起来时常像是在后面发出的一样。对这种情形，我们只能够根据声音的强度辨别枪声的远近。下面是能够使我们学到许多东西的个实验。叫随便哪位蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动。然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方。现在请他说出敲响硬币的地方。他的答案会奇怪得简直叫你不相信：声音发生在房间的这 角，他却会指着完全相反的一角！假如你不是站在他的正前方或者正后方，那么错误就不会这么严重。这是很容易了解的：现在他离得比较近的那只耳朵已经可以比较先听到这个声音，而且听到的声音也比较大，因此他能够判定声音是从哪里发出的。这个实验同时说明了为什么在草丛里很难找到蟋蟀的原因。蟋蟀的响两步远的右边草丛里发出。你往那边看去，但是，什么也没有看到，而声从左边传来了。你把头转到那边去一但是声音又从第三个地点传来了。的方向转得越快，那位看不到的音乐家好像也跳得越机敏。事实上，这只在同一个地方；它的捉摸不到的“跳跃”，不过是你想象的结果，是听觉欺了。你的错误就在于当你扭转头部的时候，恰好使蟋蟀的位置在你头部的后方。这样，我们就能知道为什么很容易弄错声音方向的原因：蟋蟀原来方，你却错误地认为它是在相反的方向上。从这里可以得到一个实际的结论：假如你想知道蟋蟀的声音、杜鹃的类远地方传来的声音从什么地方发出的，千万不要把面孔正对声音，而要孔侧对声音，让一个耳朵正对声音，即我们平常所说的“侧耳倾听”。图 146%II发出的椎声亮声音从离你音却已经变成你的头向声音蟋蟀却始终是骗 的 结 果 罢正前方或者正是在你的正前歌声以及这一相反地，把面1.3声音的特性学 习 目 标：1.了解声音的3个特性是什么？2.知道声音的音调跟发音体的什么有关？响度跟发音体的什么关？不同发声体发出声音的什么不同？学习重点：声音的三个特性及其决定因素。学习难点：响度与音调的区别。自 主 学 习：合 作 探 究：1.音调生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱有什么不同？你会发现前者的声音比较，后 者 的 声 音 比 较。（选填尖细或闷粗）在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。探究音调和频率的关系活动1:阅读课本1 9-2 0页“音调”部分回答下列问题问题1.什么叫频率？频率的物理意义是什么？问题2.在国际单位制中，频率的单位是什么？筒称：符号：问题3.物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？问题4.大多数人能够听到的频率范围是什么？问题5.什么叫超声波？什么叫次声波？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _问题6.生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？思 考1:振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？填一填：,是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。1、音 调 是 指 声 音 的，跟物体振动的 有关，物体振动的快，发出的音调就;振动的，音调就低；决定音调（频率是指物体振动的快慢,物体 叫频率。人耳听觉范围是。超声波：高于 的声音次声波：的声音）2.响度：声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱（或大小）叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？探究响度跟什么因素有关？不 二小资料,上工 f i g：物体离开原来位置的最大距离活动2：阅读课本2 1-2 2页“响度“W _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _通过上面的探究活动可知，响度跟发声体 有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度拓 展1:振幅是确定响度的唯一因素吗？实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（因为声音在传播过程中，越到远处越分散。）拓 展2：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的.例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这 里 的“高”“低”指的是音调：而“引吭高歌”“低声细语”里 的“高”“低”指的却是声音的响度。物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义（音：qi y i）,所以在物理语言中，声 音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。练 习1：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？3.音 色：活 动3:阅读课本22页“音色”部分回答下列问题填一填：2、响度是指声音的_ _ _ _ 或_ _ _ _ 一。响度跟一一有关，振幅越大，响度越频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（m usi cal quali ty）音色和发声体的、有关填一填：3、音色是指声音的特色。音 色 和 发 声 体 的、有关4、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器乐器（发声体）的音调：长 短（长的音调一）、粗 细（粗的音调一）、松紧（松的音调）P 2 3 “想想做做”答案用录音机录卜一自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发出声音。这是因为录音机录卜的说话声是通过空气传播的。我们听自己发出的声音,主要是通 过“骨传导”的方式来传递的。由了空气和骨头是不同的介质,所传播声音的音色发生改变,听起来感觉也就不一样了。当堂训练：1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）李宁唱歌的声音真好听（）（3）电锯发出的声音很尖，很 刺 耳（）2、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。A.音调 B.响度 C.音色 D.都不是3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是,不发生变化的是。4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）A.说话声的响度 B.说话声的音调C.说话声的音色 D.敲门声音的不同5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（）A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小6.我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同D.振幅不同7.用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是占他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.音色和音调都不同8.一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A.男歌手的响度大，女歌手的音调高 B.男歌手的响度大，女歌手的音调低C.男歌手的音调高，女歌手的响度大 D.他们的响度一样大9.养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根 据 是（）A.蜜蜂翅膀振动的频率C.蜜蜂翅膀振动的多少10.关于声音，下列说法错误的是（A.频率越大，响度越大C.不同发声体它们的音色不同B.蜜蜂翅膀振动的振幅D.蜜蜂翅膀振动的数量）B.频率越大，音调越高D.振幅越大，响度越大 物理阅读昆虫的嗡嗡声为什么昆虫在七的时候时常会发出嗡嗡声来呢？它们大多数是没有发出这个声音的特殊器官的；这个嗡嗡声是只有在昆虫飞行的时候才听得到，原因是昆虫飞行的时候，每秒钟都要振动它的小翅膀几百次.振动着的翅膀事实上就是振动着的膜片，而我们知道，所有振动得足够频繁的膜片（每秒钟振动数超过16次的），都会产生出一定高低的音调来，人们是用什么方法知道各种昆虫飞行时候翅膀振动的次数的呢？这件事情很简单，只要从听觉上判定昆虫发出嗡嗡声的音调高低就行了。因为每一种音调都是跟一定的振动频率相当的。在“时间放大镜”的帮助之下，人们确定了各种昆虫的翅膀振动次数是几乎不变的：昆虫要调节它们的6行，只是改变翅膀振动的大小就是“振幅”和妞膀的倾斜度；只在受到天冷的影响的时候才增加每秒钟振动翅膀的次数.正是因为这个豫故，昆虫在飞行的时候发出的音调总是不变的。人们已经测定了，譬如说，苍蝇每秒钟振动翅膀352次。山蜂每秒钟振动翅膀220次。蜜蜂在空着身子飞的时候，每秒钟振动翅膀440次，如果带着蜜飞行，翅膀每秒钟只振动330次。甲虫飞行时候发出的音调比较低，两翅振动得比较慢。相反的，蚊子每秒钟要振动翅膀500 600次。为了使大家对于上面这一些数目有比较进一步的了解，让我来告诉你一个数目：飞机的螺旋桨，平均每秒钟只转25转.乐音和音阶优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木头的声音、小刀刮玻璃的声音使人感到刺耳难听。声音可以分为两种：悦耳动听的声音叫做乐音，令人厌烦的声音叫做臊声.从物理学的题度看，乐音和噪声的差别是什么呢？乐音的振动虽然不一定按正弦规律变化，但仍是有规则的，振动的周期是一定的：而噪音的振动没有规则，没有确定的周期.既然乐音具有确定的周期和频率，一种乐音的音调就是确定的.在音乐理论中，把一组音按音调高低的次序排列起来就成为音阶,也就是大家都知道的d。，re,mi,fa,sol,la,si（简谱记做1,2,3,4,5,6,7）。下表列出了 C调音阶和D调音阶中各音的频率.唱名doremifasollasif/Hz（C 调）1 2642973303523964404951.4噪声的危害和控制学习目标：1.了解噪声的来源和危害；2.知道防治噪声的途径学习重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径学习难点：噪声的等级自主学习：1.噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音;另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声,随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害,那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一一从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的,那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。2.噪声强弱的等级和危害：虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？阅读课本25页“噪声强弱的等级和危害”和26页“小资料”部分回答下列问题我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用 作为声音强弱等级的单位，用符号 来表示。(1)为了保护听力，声音;(2)为了保证工作和学习，声音；(3)为了保证休息和睡眠声音 o3.控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声 源 一 传声介质一 人耳,所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？控制噪声的三个方法1、在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 控 制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 控 制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。当堂训练：1 .下列哪些声音是噪声()A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的声音2.为了减弱噪声，下列措施可行的是()A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源3.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是()A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循4.下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的()A.做个外罩将声源罩住C.在马路旁植树造林B.在耳孔中塞一团棉花D.换用噪声小的机器5.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法()A.用棉被把电视机捂住 B.C.插上耳机，自己用耳机听 D.6.下列哪种措施可以减弱噪声()把音量开关关上，不让电视机发生声音让家人把耳朵塞住A.停止使用一次性白色泡沫饭盒C.在摩托车内燃机排气管上装消音器7.为了消减噪声，下列措施可行的是:A.将噪声大的机械换成噪声小的机械B.D.()科学家研制氟里昂的代用品为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林C.在耳孔中塞上一小团棉花8.下列不属于噪声的是()A.马路上车辆的鸣笛声C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声9.下 列措施中不能减弱噪声的是A.在噪声声源外加个外罩D.关闭所有声源B.自由市场喧闹的叫卖声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声B.砍掉马路和住宅之间的树C.带耳塞 D.使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区10.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是()A.图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D.吸引着人们的雄辩有利的演讲声物理阅读噪声的利用声名狼藉的噪声，向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。噪声诊病：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消除噪声，看来，掌握科学知识并善于利用它，可以为人类做许许多多有益的事。问题：噪声都是有害的吗？你有什么启示？1.5声的利用学习目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用学习重点难点：现代技术中与声有关的知识的应用自主学习：声与声音的区别次声声音超声20Hz 20000 Hz同 学 们 注 意 了 没 有，以 前 我 们 学 习 时 都 常 说“声 音”怎 样 怎 样，可 今 天 我 们 学 习 时，标题却 是“声 的 利 用”，为 什 么 不 叫 做“声 音 的 利 用”呢？答：1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。2、看来声包括声音。1.声能传递信息你 平 时 用 声 音 传 递 过 信 息 吗？其 实 我 们 时 时 刻 刻 都 在 利 用 声 音 传 递 信 息，我 们 彼 此 之间 的 谈 话，教 师 在 课 台 上 的 讲 课 声，同 学 们 课 下 的 交 谈 与 交 流 声 等 不 都 是 在 传 递 信 息 吗。假如 让 你 不 说 话，你 有 什 么 感 觉。通 过 声 传 递 信 息 的 例 子 还 有 哪 些 呢?阅读课本28-29页“声与信息”部分A.人 类 的 交 谈 声；B.下 雨 打 雷 时 隆 隆 的 雷 声；C.心 脏、肺 的 声 音。D.中医 诊 病 的“望、闻、问、切 中的 闻 就 是 通 过 听 来 了 解 病 人 病 情 的；E.动物的交谈声;F.利 用 鱼 所 喜 欢 的 声 音 捕 鱼；G.地 震、海 啸 前 出 现 的 一 些 次 声 波 我 们 也 听 不 到，但是 动 物 能 听 到，它 们 会 有 反 常 的 表 现；H.蝙 蝠 的 回 声 定 位；I.利 用 声 呐 探 测 海 深J.B超（原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。）K.超 声 波 探 伤 仪（原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。）2.声能传递能量：阅读课本29页“声与能量”部分L.用 超 声 波 清 洗 精 细 的 机 械 M.用 超 声 波 除 去 人 体 内 的 结 石。N.超 声 波 加 湿 器。当堂训练：1、声 能 传 递 信 息。（回 声 定 位：声 波 发 出 遇 障 碍 反 射，根 据 回 声 到 来 的 方 位 和 时 间，确定目 标 的 位 置 和 距 离）声 呐：根据。2、声 能 传 递 能 量。3、雷 声、超 声 波 清 洗 精 密 仪 器、碎 石、B超、敲 击 铁 轨、蝙 蝠 的 回 声 定 位是声能够传递信息的是 是 声 能 够 传 递 能 量 的 是4.水 波 能 够 传 递 能 量，把 一 块 石 头 扔 进 水 里，可 以 看 到 向 四 周 散 去，水 面 上 的 树叶 也 随 之 起 伏，这说明石头的，通 过 水 波 传 给 了 树 叶.5.下 列 对 声 的 应 用 中，不 是 利 用 了 回 声 定 位 的 是（）A.利 用 声 呐 探 测 海 深 B.医 生 为 病 人 检 查 身 体 时 所 做 的“B超”C.渔船探测鱼群的位置 D.利超声波除去人体内的结石6.考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了 来测距定位的.同时也说明了 可以传声.7.声音和声是同一概念吗？8.下列何种现象的原理和声的反射无关是（）A.在山谷中叫喊可以听到回声 B.蝙蝠捕捉苍蝇C.声呐系统的利用 D.打响雷可以感到房屋振动9.蝙蝠采用 的方法可以确定目标的距离和位置，根据这一原理，科学家发明了,利用这一系统，人们可以探知海洋深度，鱼群位置等.10.下列不属于声音传递信息的是（）A.响起的门铃声 B.战场上吹起的冲锋号声C.声音在铁管中传播比在空气中快 D.雾中航行的水手吹响号角的回声物理阅读声在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，卜面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。1辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。2听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水己经倒满了。3挑选商品现象：我们去商店买碗、瓷器时、我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好环。原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来，当然实际还用辩别音调，观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的。4测量距离现象：前 面如 果 有 建筑物或高山，对 着 高 山 大 喊 声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。5看病现象一：听诊器原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、气管、胃等发生病变时，器官发出的声音在某些特征上有所变化，医生通过听诊器能听出来，依此来诊断病情。现象二：B超检查原理原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波,向病人体内发射，同时接受内脏器官的反射波,上形成图像，为了判断病情提供了重要的依据，6治 病（传递能量）现象：体外碎石原理：人体的有些器官发生结石，如肾、胆等,粉未排出体外。体外碎石机利用的就是超声波,这主要利用了声波能传递能量的性质。7传 递 信 息（监测灾情）超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生超声波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出来，并在电视屏幕B超利用的是回声原理。最好的治疗措施就是用体外碎石机把体内结石击碎，变成用超声波穿透人体引起的结石英钟激烈震荡，使之碎化。现象：通过监测次声波就可知道地震、台风的信息。原理：次声波是频率低于20赫兹的声音，人类无法听到。一些自然灾害如地震、火山喷发、台风等都伴有次声波的产生；次声波在传播过程中减速很小，所以能传播的很远，通过监测传来的次声波就能获取某些自然灾害的信息。超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测（图25）。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收（图25甲）。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发 生 反 射（图25乙），这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，部有无缺陷。在医疗诊断中则常采用回声法：将弱体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便射。透射入脏器内部的超声波，再遇到界发生反射和透射，超声波接收器专门接收波。医务人员根据所收到的各次反射波的的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置变等。re 2-5部小岸仿检测出样品内超声波透入人发生反射和透面时还会再次各 次 的 反 射时间间隔和波及其内部的病2.1光的传播学习目标：i .了解光源，知道光源大致分为哪两类？2.理解光沿直线传播及其应用；3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少？学习重点难点：光的直线传播的应用自主学习:光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。像课本3 4 页 图 2.1-1的太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源（也叫做天然光源）o为了使用方便，人们研究并制造了人造光源,它的发展有一段很长的历史，原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等，现在又有了更方便的各种 电灯，人造光源还在发展和改进。1.光是如何传播的：活动1:在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明 探究光的直线传播的条件（1）光可以在哪些物质中传播？（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？2.光速：光 的 传 播速度到底有多大 呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？由于光的传播速度很大，所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在宴室中的传播速度是3 X 1 01 1 m/s ,常用字母或表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）活 动3:阅读课本3 7页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？是什么的单位？1 光年=3 X 1 0*m/s X （3 6 5 X 2 4 X 3 6 0 0）s=9.4 6 0 8 X 1 0l 5m=9.4 6 0 8 X 1 0 2k m填一填：1、能够自身发光的物体叫光源。月亮 光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。人造光源：火把、电灯、蜡烛等。2、光在 中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是真实存在的吗？填一填：3、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=o （水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3）光年是 单 位（也就是光在1年内传播的距离）。合作探究：光沿直线传播的应用（解释相关现象）影子:在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。日食和月食：太阳光小孔成像:例1:如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置变型1:人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围M N例2：（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A B变型2：（山东中考）大伟在课外按图示制作了 一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的小孔，则它在半透明的