国培个人研修计划表2023.doc

国培个人研修方案表2023国培个人研修方案表2023。【篇一】指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和才能，提升自己的信息技术教学才能，拓展视野。研修目的通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修可以到达以下期望1、对班级中层次不等的学生可以通过一定途径调动他们参与课堂。2、深化钻研教材，研究课程标准，结合农村学生实际情况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，进步课堂效率。研修内容这学期我研究的小课题是联络生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题研究，进步课堂效率。研修措施1.加强教育教学理论学习，认真研读教学理论老师人文素养的新修炼有效教学和谐课堂、2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、标准。完成培训的各项任务，及时上交培训作业。3.走进同校优秀老师课堂，走进同骨干班老师课堂，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的，不断进步自己的教学程度。每学期不少于20节，并且认真写好教学反思(每学期至少4篇)，使自己在反思中不断成长。4.注重自身教育理论程度的进步，做一名擅长学习，擅长考虑，擅长研究，锐意进取的学习型、研究型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，讨论课堂教学。将自己教育教学理论和理论结合起来，留意多钻研，勤考虑，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，进步自己理论程度，进步自己的教学程度，进步教学质量。每年至少2篇，力争获奖或者发表。5.备课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一节课，反复修改教学设计。认真学习教案和案例，仔细观摩老师的上课案例，教学设计中注意吸收模拟名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际情况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，进步自己课的设计程度。每学期至少设计16篇教学设计。6.在导师的引领下，钻研教材，研究课程标准，进展说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课才能得到进步，教学才能和教学程度得到很大提升，平时针对自己的课和同伴的课认真进展听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。7.认真研究教材，研究试卷命题思路，自拟试卷，进步自己驾驭教材和试卷的才能。从而把握教学重点、难点，引导学生进展针对性的复习，加强学生才能的培养。每学期出一份试卷。8.充分利用网络信息资，上网阅读好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进展交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。进展小课题研究，这学期我研究的小课题是联络生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题研究，进步课堂效率。以上是我一年骨干老师研修方案，在工作中认真执行，在理论中不断完善。认认真真学习，踏踏实实教学。【篇二】一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜时机，限度进步自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。二、研修目的：1、通过此次培训更新自己的教育理念，进步自己对信息技术教育的理解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育才能，并利用信息技术教育构建有效课堂，进步教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联络实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学才能，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用才能，进步教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。2023年国培个人研修方案表篇一参加了远程培训后，我对语文教学有了更深的想法，如下：一、激发学生学习语文的兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。一注意新课导入新颖。"兴趣是的老师"。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念.引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。我因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。四、培养合适学生自己的学习方法要培养合适学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式，那就要改变传统教学中的过于强调承受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立考虑根底上的真正合作，在课堂中只有少局部同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的时机。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立考虑，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资，学生就会积极参与合作学习中去。老师要对合作学习进展指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，理解他们合作的效果、讨论的焦点、考虑的疑难点。五、把老师的教学理念贯穿到行动中去语文新课程理念要求老师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家根底教育课程改革的总目的，全面推进素质教育。然而，以学生为中心，意味着老师转为合作者，那么一堂课，老师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。老师教学行为的转变，老师由*变成合作者，那么老师跟学生是平等关系，在学习中，备课中，可以去参与学生的学习生活，根据学生的学习个性去发现问题，通过课堂的组织，并引导学生发现并解决问题，从而让学消费生兴趣与个性，这样大大加强了学生的学习才能；我们可以根据学生的个性开展化，运用多种教学形式，让学生找问题，可以同学提，老师提，再一起解决；还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学消费生兴趣，在发现问题，并解决问题我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到如今生活中去，而往往老师们还是拘束于教材，不敢打破。还由于学生在如今生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些【关键词】：p 、句难以表现出来。真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己搜集信息。这样，在教学中才能得心应手发挥信。篇二一、前言在学校校长室和教诲处的正确领导下，充分发挥教研组"小、活、新、实"的活动特点，根据沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区中小学"卓越课堂"五年行动方案的通知为指导，倡导学生学习为中心、学生开展为根本的价值取向，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监视、改良和鼓励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面进步教学质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实创新的工作作风，按照教诲处工作安排，开拓性地开展工作；以"进步教学实效性，打造卓越课堂"为主要研究课题，通过老师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为打破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，进步课堂教学效率。三、工作内容一以"学本式卓越课堂"的研究为契机，进一步推进语文优化课堂教学。1、本期力争语文学科根据"学本式卓越课堂"的研究，同时对教材限度的开发邮票上的资与教学相结合。研究出比拟科学的语文课堂教学形式。2、语文教研组以主题研究开展教研活动低段为如何建立科学的学_同体的研究，中段为如何进步学生阅读才能的研究，高段为如何搞好学生学科评价的研究，常规课教学中，语文继续研究创新语文教学形式，有效利用课堂40分钟，开展教研活动。3、语文以说普通话，写标准字为指导，有方案地组织语文老师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在校园里的课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中，老师认真指导和严格要求学生写标准字，并定期将学生的小字展出、评比。4、做好学校网页建立工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参与区进修学院教学论坛活动。网上对话互相研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断进步自身素养。5、重视研究，不断积累经历。语文教研组必须保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，一定要有研究的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展实验研究活动，帮助语文老师成长。6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，分工协作，要有详细的教研组活动记载，要落实"一课三议"制度。每学期完毕时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处。二强化教学根底管理，进步教学质量。1严格执行"六认真"着重做到：备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业修改良行修改，作文修改有记录，家庭作业有布置有检查。认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。认真考核：每学期进展两次考试，做好质量分析p ，提出改良措施。认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。2积极参加区教委统筹组织的课程才能培训，利用教委搭建的交流展示平台进展展示，标准语文老师教学管理工作和老师课堂教学行为；利用区教委研制的"卓越课堂"行开工作的综合评价、"标准课堂"、"高效课堂"、"课堂"等标准和相关工具对语文老师进展督导评估；邀请进修学院专家加大对语文老师的指导、培训力度，全面提升语文老师的课程施行力，构建语文老师的"卓越课堂"教学形式，建立"标准课堂"，培育"高效课堂"，追求"课堂"。3有效作业研究：各备课组要根据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强；作业设计的形式多样性，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习才能的开展；作业完成讲策略，进步其实效性；布置作业表达因材施教，并分层布置。学期中将进展一次实效作业的专题研讨会。4有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，天天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析p ，每个单元教学检测后要有分析p 记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。三加强语文老师队伍建立，壮大骨干老师群体。一支高素质老师队伍，是我们顺利施行课程改革，进步教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。1、继续高度重视骨干老师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干老师提供更多展示、交流才华的时机，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。篇三一、指导思想：课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究老师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合老师需要和学校实际，研训一体，务本务实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，进步小学语文教育教学质量。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文老师的专业修养，进步教育教学质量。三、校本研修内容：新考虑网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修理论策略与指导01；校本研修理论策略与指导02；立足校本研修，促进师生开展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。四、校本研修主题：22反思评价法"22评价反思法"，常态课堂观摩与教学分析p 听课笔记学员之间听评课也可以使用此表教学过程1、两项突出的优点2、两项值得讨论的问题3、对照自己预先的考虑，进展整体反思根本假设：老师的课堂发觉与分析p 才能开展与其课堂教学才能开展成正比。目的：使老师的课堂发觉与分析p 才能的开展可视化。优点：1、集中分析p 特点，防止表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学_的教学特点教学艺术3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师交流与专家引领结合的原那么，主要以活动和课题研究为载体来进展校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为打破口，重视研究的"实用性"与"现实问题"真正解决的有效性。六、校本研修施行步骤：主要围绕"制定研修方案-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果"开展校本研修。国培个人研修方案表1、自身分析p ：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能纯熟操作，理解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能纯熟应用，能通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。方案与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习才能。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的理解和使用吧，这几年教改也改变了观念。方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在开展目的中我将列出。学习与开展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。2、环境分析p ：乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。开展目的：1、应用信息技术优化课堂教学才能方面，在自己较好的技术素养的根底上继续加强学习，对方案于准备、组织与管理、学习与开展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式才能方面，方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！方案与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一理解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进老师专业开展才能方面，本人将通过此次培训，结合网络与理论教学中的各种资，力求是自己在专业程度上有个大的进步。行动方案假如说在实现目的的过程中可能面临的困难或挑战的话，那的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！实现开展目的的详细途径与措施：如今好好珍惜这次培训的时机，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读 技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用才能。小学国培个人研修方案表一、前言在学校校长室和教诲处的正确领导下，充分发挥教研组"小、活、新、实"的活动特点，根据沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区中小学"卓越课堂"五年行动方案的通知为指导，倡导学生学习为中心、学生开展为根本的价值取向，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监视、改良和鼓励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面进步教学质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实创新的工作作风，按照教诲处工作安排，开拓性地开展工作；以"进步教学实效性，打造卓越课堂"为主要研究课题，通过老师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为打破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，进步课堂教学效率。三、工作内容一以"学本式卓越课堂"的研究为契机，进一步推进语文优化课堂教学。1、本期力争语文学科根据"学本式卓越课堂"的研究，同时对教材限度的开发邮票上的资与教学相结合。研究出比拟科学的语文课堂教学形式。2、语文教研组以主题研究开展教研活动低段为如何建立科学的学_同体的研究，中段为如何进步学生阅读才能的研究，高段为如何搞好学生学科评价的研究，常规课教学中，语文继续研究创新语文教学形式，有效利用课堂40分钟，开展教研活动。3、语文以说普通话，写标准字为指导，有方案地组织语文老师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在校园里的课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中，老师认真指导和严格要求学生写标准字，并定期将学生的小字展出、评比。4、做好学校网页建立工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参与区进修学院教学论坛活动。网上对话互相研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断进步自身素养。5、重视研究，不断积累经历。语文教研组必须保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，一定要有研究的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展实验研究活动，帮助语文老师成长。6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，分工协作，要有详细的教研组活动记载，要落实"一课三议"制度。每学期完毕时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处。二强化教学根底管理，进步教学质量。1严格执行"六认真"着重做到：备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业修改良行修改，作文修改有记录，家庭作业有布置有检查。认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。认真考核：每学期进展两次考试，做好质量分析p ，提出改良措施。认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。2积极参加区教委统筹组织的课程才能培训，利用教委搭建的交流展示平台进展展示，标准语文老师教学管理工作和老师课堂教学行为；利用区教委研制的"卓越课堂"行开工作的综合评价、"标准课堂"、"高效课堂"、"课堂"等标准和相关工具对语文老师进展督导评估；邀请进修学院专家加大对语文老师的指导、培训力度，全面提升语文老师的课程施行力，构建语文老师的"卓越课堂"教学形式，建立"标准课堂"，培育"高效课堂"，追求"课堂"。3有效作业研究：各备课组要根据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强；作业设计的形式多样性，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习才能的开展；作业完成讲策略，进步其实效性；布置作业表达因材施教，并分层布置。学期中将进展一次实效作业的专题研讨会。4有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，天天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析p ，每个单元教学检测后要有分析p 记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。三加强语文老师队伍建立，壮大骨干老师群体。一支高素质老师队伍，是我们顺利施行课程改革，进步教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。1、继续高度重视骨干老师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干老师提供更多展示、交流才华的时机，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的平衡性开展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。数学国培个人研修方案表【篇一】一、指导思想以201x版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改良教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生开展而努力。二、研修目的1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，进步教室教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研程度有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望可以对我校老师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断进步。三、主要措施1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教育小学数学老师小学数学教学研究潜江教育等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断理论。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正可以促进我们的专业成长。3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。以我校开展的“绿色”教室的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学理论中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研程度。4、学思结合，常教常新。坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种爱好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。【篇二】研修主题：通过校本研修，进步教育教学才能和业务程度，主动推进素质教育，坚持以促进学习全面开展为原那么，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。研修目的：通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过教室改革，转变教育观念，主动探究学生养成教育的新形式，为进步教育教学质量奠定优良的根底。把校本研修从教室向课外，从教学向德育拓展延伸。学习内容：1、学习小学中学老师职业道德标准加强自身的师德修养。2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。3、不断进步自己的教育教学才能，主动学习新课程标准及新教学理念，努力进步自己的执教才能，形成自己独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联络运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，主动探究，参与课题研究。认真参加“教研组研讨”活动，寻找合适自己的开展之路施行方案：1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力进步个人的专业素养。2、主动参加网络教研，理解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。3、工作中严要求，不松懈。4、认真开展听课评课活动，学习身边老师的珍贵经历，进步自己的教育程度。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，进步解决问题的才能。【篇三】一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习才能和动手才能，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探究进步数学教学效果的有效途径，进步数学教学质量。4、探究合适学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能根本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进展说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进展研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进展交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学【摘要】：p 和论文整理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修方案。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。老师研修方案表 国培方案研修方案表老师研修方案篇一很幸运我有时机参加临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断进步自身的教育理论程度和教学业务程度，更新观念，提升才能，完善自我，进步素质，适应现代课堂，走上老师专业化开展的道路，特制定个人研修方案。一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师开展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，进步教学艺术。让自己可以在施行素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的开展。二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的才能，擅长发现自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长研究，进步自身教育教学程度，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。三、研修任务：1、理论与技能;2、观摩理论;3、课题研究;4、论文撰写。四、研修措施：1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。2.向经历丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。3.积极与名师互动，提升个人的教学才能。4.积极尝试运用多种灵敏的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研才能。老师研修方案篇二一、研修目的通过学习，进步自身的师德修养，进步自身的业务程度，进步自身的科研程度，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。(二)在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。三、详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。第 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